1. 中華民族抗日戰爭精神永存,讀後感,500字。
70年前，一名中國記者登陸剛剛投降的日本進行采訪，把他在日本的見聞和感受都記錄了下來，告誡中國人：所謂的投降在日本人看來只不過是臨時休戰而已。警鍾長鳴，70年後的今天重讀舊文，相信讀者心有戚焉……
從1937年到1945年，為了中華民族的獨立和富強，中國革命先烈拋頭顱、灑熱血，終於取得抗日戰爭的勝利。今年是抗日戰爭勝利 70周年，銘記烈士的鮮血，反思國家民族的未來。通過紀念，增強愛國之情和民族凝聚力，使中華民族不再受外敵欺辱，我們做得到！
今天，我們緬懷歷史，聽抗戰老兵講述抗戰的故事，做到前事不忘，後事之師；痛定思痛，奮勇前進。為中華民族的偉大復興而努力奮斗……
前事不忘，後事之師
今年是中國人民抗日戰爭70周年紀念，可以說，這是一個偉大而又不堪回首的日子，交織著慘烈、屈辱、反抗、憤怒與自豪……
前不久，我們一家參觀了盧溝橋抗日戰爭紀念館。館內所展示的那段艱苦、慘烈的歷史讓我們揪心、握拳。
正廳浮雕上，手無寸鐵的百姓，倒在日本侵略軍的機槍刺刀下，倒在故鄉貧瘠的土地上；堆積的鵝卵石掩蓋著數百名幼童的屍體，一位母親的雕像立在一側。她一手撫胸悲歌，一手攥拳悵恨。【紀念抗日戰爭勝利70周年作文3篇】紀念抗日戰爭勝利70周年作文3篇。這悲與恨在此凝固了半個多世紀。
一幅幅圖片，一段段文字，深深震撼著我，不，震撼著每一個中國人的心！歷史在這里驟然高大，它連接著生與死、愛與恨、悲與憤，還有一個民族與國家的尊嚴；歷史也在這里凜然奮臂，高呼出一個時代強音：「前事不忘，後事之師！」
抗日戰爭對於我們這些90年代出生的青少年兒童來說，是一段未曾親歷的特殊歷史，通過此次參觀，使我認識到了日本軍國主義給我們中華民族帶來的沉痛災難，也正是這段歷史使我們認清了日本侵華戰爭的本質，也使我明白了只有國家富強、民族團結、社會穩定、國防強大才不會挨打、不會被欺辱，才能巍然屹立於世界民族之林。
我們慶幸偉大的中華民族有五千年的燦爛歷史文化；我們慶幸我們的國家有許許多多不屈不撓、不畏艱險、不怕犧牲的民族英雄；我們慶幸有中國共產黨的正確領導、帶領我們走向勝利；我們慶幸中國人民具有高尚的人格魅力和優秀品格，華夏兒女是打不死、嚇不倒、壓不垮的民族；我們慶幸有全世界許許多多的反法西斯鬥士支持我們的正義事業；我們慶幸世間總是正義戰勝邪惡、真理總在正義這邊；我們慶幸如近東方的巨龍已覺醒。今天的中國已今非昔比，正昂首闊步步地朝著富強、民主的方向大步邁進。我們青少年兒童一定要珍惜這來之不易的美好生活，繼承革命先烈的遺願，追尋先輩們的足跡，奮發圖強，立志報國。我們相信：進步與和平是人類永恆的信念！
2. 《抗日戰爭》500字讀後感
現在，我們的生活十分美好。可你，是否想過，我們的幸福生活是怎麼來的 ？這可是戰士用自己滾燙滾燙的鮮血換來的。這個代價太大了！今天，讓我們來用戰士們的鮮血，去讓祖國變的更強。
在抗日戰爭史文中。我看到了炮火連天，濃煙滾滾的戰場。一個個滿身鮮血，汗流浹背，奮力拚搏的八路軍戰士們。萬山從中，輕紗帳里，中國共產黨領導的敵後抗日游擊健兒到處逞英豪：雁翎隊，敵後武工隊，鐵道游擊隊，地雷戰，地道戰，麻雀戰……使驕狂一時的日本侵略者陷入到敵後人民戰爭的汪洋大海。我還看到了19路軍組織的敢死隊出發前接受長官的指示。接著，一，二八的戰火首先在閘北燃燒。一個個19路 軍沉著應戰。我還看到抗戰1月27日午後，日軍准備開火的消息使住在北四川路移帶的上海居民紛紛湧向租界避難。
從1840年開始到抗日戰爭勝利的1050年之間幾乎所有的大中小帝國主義國家都侵略過中國，而我們唯一贏得的，就是60年前的那場勝利。那是近100年來積貧積弱的中國第一次在一場生死存亡的民族戰爭中取得勝利，這場勝利改變了中華民族的歷史命運，喚醒了沉睡了幾個世紀的中國。
歷史學家陳寅格曾說；國可亡，史不可滅」因為修史「系吾民族精神上生死一大事」。在2005年抗日戰爭勝利60周年之際，我了解這段悲壯而可歌可泣的歷史，作為一名中國學生，無疑是責無旁貸，卻有是一件難以承載的任務。
同學們讓我們勿忘國恥，好好學習，成為祖國的棟梁之材，將來振興中華！
革命戰士永垂不朽！
3. 有關「抗日戰爭」系列的書讀後感500字
鐵血丹心保家國——讀《抗戰狙擊手》有感
作為一名中國人，定不會忘記近代史中祖國所受到的屈辱，也不應忘記在抗戰中那一個個涌現的英雄的名字。他們之所以名垂青史，之所以有著大無畏的精神，是因為他們心中，永遠刻著一個名字，那便是「中國」。
本書中的主人公——蕭劍揚，抗日戰爭時期一名軍人，原本是東北獵人之後，自幼與獵槍為伴，練得一手精準的槍法。他加入了國民革命軍第51師，殺了不少日寇，為了親人，更是為了祖國。在凇滬會戰中，為了給慘死的連長復仇，他一個人潛入敵後，憑借22發子彈，連續狙擊17名日本官兵，然後全身而退。他是一個英勇冷靜，心思縝密的人。
記憶最深刻的便是本書第一章《初戰凇滬》中的一個令我震撼的情節：飛機！一架飛機打他身後的半空中撲過來，猛地朝著日軍的炮兵陣地俯沖下來……在它身後的藍天中，拖出了一道長長的黑色煙帶……這架中國空軍的戰機，不知是在空戰中被敵機擊傷了，還是被日軍的地面防空火炮擊中了。它像一隻受傷的蒼鷹，知道自己無力飛回山岩上的鷹巢，於是決意在最後一次的撞擊中找到自己的歸宿。它竭力地控制著自己的身體，照準地面上的這個日軍炮兵陣地撞下來。空中沒有見到降落傘……它的身影在空中艱難地劃過，好像一名遍身硝煙的戰士，用盡所有的力氣，庄嚴地向大地行了最後一個軍禮。一股黑紅的火焰從地面騰空而起。機頭從容地扎進了炮兵陣地上的一堆彈葯箱中。山崩一樣的爆炸。硝煙和氣浪，轉瞬間吞沒了彈葯箱附近幾個沒來得及逃開的土黃色身影，然後迅猛地向四周擴散開去。大地在顫動……
在飛機俯沖入日軍的彈葯箱的時候，我心中有著的不僅僅是一種感動，更多的是被激發出的一種愛國之情。不屈的的民族氣節在本書中被表現的淋漓盡致，書中字里行間彷彿都在吶喊著咆哮著不變的情感。
這本書讓我聯想到了《中國兄弟連》，這是部我看了很多遍，卻總能使我落淚的電視劇。它敘述了國軍和中共游擊隊的相識，相斥，相知，混編，直至犧牲這並不漫長的抗日過程。
抗日愛國總是一個經典的話題，它經典是因為它總能觸動如今的我們心中最柔軟卻是處於和平年代的我們長期所不接觸的地方，是因為它讓我們看到了一個「中國」的強大的凝聚力，是因為它讓我們相信不論是什麼阻難，我們都能夠挺過去，是因為它讓一個名為「祖國」的東西，再一次占據了我們的心靈。
我想，因為這本書，因為這些人，我明白了祖國對一個人的意義。
鐵血丹心保家國——讀《抗戰狙擊手》有感 何心玥 1000字
4. 《中華民族的抗日戰爭》讀後感500字到800字
「起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城……」的歌聲仍在耳畔回響。
當年，是這支歌把一個醒來的民族召喚在一起；今天，在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年之際，讓我們隨著這凝重而又昂揚的旋律，回顧那場波瀾壯闊的戰爭，重溫那偉大的勝利……
「中國人民抗日戰爭，是近代以來中國反對外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。」文集中突出了中國軍民英勇抗戰的主線，謳歌了抗日英雄們奮勇獻身的偉大精神。」
文集中，一幅巨型油畫與八路軍伏擊日軍的景觀，再現了平型關大捷：日軍汽車在沖天大火中燃燒，八路軍戰士與日軍展開「肉搏」戰，13公里長的山谷里倒下了日軍坂垣師團1000多具屍體，全面抗戰以來華北戰場上中國軍隊主動尋殲敵人的第一個大勝仗，使「日軍不可戰勝」的神話在這里破滅。
中國共產黨，率先吹響抗戰的號角。1937年「七七事變」爆發。在中國共產黨的積極努力和推動下，國共兩黨拋棄恩怨再次走到一起，中華民族全面神聖抗戰從此以燎原之勢燃燒起來。
1938年5月，在中國西北黃土高原一間簡陋的窯洞里，伴著火苗跳動的油燈，一代偉人毛澤東正在撰寫著一部改變了中國命運的著名篇章――《論持久戰》。文集中以照片、文物與景觀相組合對那一歷史時刻進行了重現。
「牢記歷史、不忘過去，是為了珍愛和平、開創未來。」胡錦濤總書記在今年5月會見參加中國東北抗戰和蘇聯衛國戰爭的俄羅斯老戰士代表時的講話，為抗日戰爭勝利《以史為鑒 面向未來》的主題思想做出了最好的解釋。
5. 抗日戰爭觀後感500多字
硝煙彌漫的戰場，八路軍和日本鬼子進行著激烈的斗爭，兩個小八路--大興和小武冒著生命危險為八路軍送情報。大興在與鬼子紛爭時，左腿不幸負傷，只得留在敵占區養傷，但是他們帶著傷仍堅持進行戰斗，幾次差點犧牲……
電影《兩個小八路》的情節扣人心弦，我自始至終為影片中的小英雄捏著一把汗看完電影，我陷入了沉思……
兩個和我年齡相仿的小孩，卻有著「愛祖國、愛人民、嚴守紀律」的心，在危急時刻始終能隨機應變，他們的機智勇敢真令人折服。而我們呢?有這樣好的學習環境卻不能好好珍惜，遇到一點小事就亂了陣腳，不敢向困難挑戰，只是因為心裡的膽怯，哪能跟機智勇敢的大興和小武相比呢?他們面對心狠手辣的日本鬼子毫不畏懼，反而幾次三番給他們製造麻煩，使我們八路軍贏得戰勝敵人的機會，這需要多大的勇氣啊!我想，我們真應該好好學習他們的精神，把他們的精神運用到我們的學習中去，不斷前進，為理想而奮斗!
這部電影又讓我聯想到了許許多多的革命先烈，如李大釗、郝副營長等，他們為了祖國的解放事業，為了後人能過上幸福的生活，在革命戰爭中，不惜犧牲自己的生命，這精神多寶貴呀!想想我們今天的美好生活是多麼的來之不易啊!我們真應該發奮圖強，好好學習，讓自己將來成為棟梁之才，為祖國的建設增添一份力，這樣才對得起那些為我們創造幸福生活的革命先烈呢!
6. 看完一本抗日戰爭的書的讀後感500
讀《中國抗戰史》一書有感精選
古語雲「以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興衰」要看一個國家的發展淵源，讀史便是很好的一種途徑，而抗戰史又是歷史長河中的方舟。那些浴血奮戰，那些奮勇殺敵，種種的記憶鐫刻著一個國家的興衰成長。讀史知興衰，徜徉在歷史中，個人的修養、人生境界也便會在不知不覺中得到飛躍式突破。
從小就喜歡看關於歷史方面的書籍，總覺得在那些沉睡的歷史中能夠感悟很多做人的道理，品味出人生的百態。高中成為黨員，對於政治素養的提升又有了更高的要求，關注時事政治，閱讀紅色經典書籍成了課後的一種習慣。或許很多人都覺得這類的東西讀起來過於枯燥，但對我而言，那是一種心靈上的洗滌。最近在讀一本名為《中國抗戰史》的書，讀罷，感觸頗多。
《中國抗戰史》全書以中國全民抗戰為經緯，由「七七」盧溝橋事變起，根據時間，地點，事實，作橫剖面寫述。書中所引用的有關數據、敵我隊伍實情，均根據當日統計，對於全面、深入研究抗戰史具有一定參考價值。書中很多是作者身歷各戰場前線，詳悉各前線之情況及軍事配備情態，又曾為新聞記者的作者，在寫作風格上也別具一格。「為重振中華民族之復興，奠定世界和平，吾人切不能遺忘抗戰中之經驗教訓。」便是作者作此書的目的了。《中國抗戰史》一書，用較為客觀的的態度批評了敵我得失，不屈不饒地為國家的安危奮戰，打壓了侵略者的囂張氣焰。在錯綜復雜的抗戰史有條不紊地梳理時，展現出來的民族精神和民族尊嚴，誘人聯想，導人深思。 回顧抗戰史，從「七七」盧溝橋事變，到1938年10月廣州、武漢失守；平津會戰、淞滬會戰、徐州會戰、太原會戰，一場場的戰役，粉碎了日軍3個月滅亡中國的狂妄企圖。接下來的戰略相持階段，著名的「地道戰、地雷戰、麻雀戰、破襲戰」到後來的一場場戰略反攻戰役，充分突顯了我國軍民一心抗戰，保家衛國的決心。每一場戰役在歷史前沉澱下來的都是染血的輝煌。讀之，心中總不由地涌動一股復雜的情愫，感嘆於我們軍隊的智慧的同時又為著死去的烈士哀傷。
曾經在一本書上看到過這樣一段話「不要忘記一個國家的歷史，因為一個國家的光榮可以讓13億中的每一個人去分享。而國恥，同樣需要每個人來承擔。為了和平，收獲戰爭；為了未來，收獲教訓。」是的，我們要時刻銘記過去的歷史，記得國家在水深火熱中的奮力掙扎，記得我們現在的生活是多少場戰役，多少條生命換來的。用我們的行動詮釋一個中華兒女的愛國節操。在我們得知日本惡意篡改侵華歷史的行徑時，我們憤懣了，挖掘出很多史實去抨擊日本，我們大規模不買那個島國的東西。很多事情不想定奪對與錯，但是每個人的心裡都會有個杠桿，往哪邊傾斜自己懂得。歷史已經成為過去式，你改
得了課本，卻永遠顛覆不了歷史的正義。你承認或不承認，歷史就在那裡，不增不減。我們也明白「以史為鑒」不是仇恨的延續，而是為了吸取歷史教訓，在教訓中求得國家的穩步發展。
抗戰史，復甦了我們不屈不饒的民族精神，為民族的崛起和復興注入了強勁的精力。這些對當今現代的我們依然有很深刻的教育意義。作為當代大學生，應有怎樣的愛國情懷和政治素養是一個值得深思的問題。是不是讀讀經典，念念時事就可以了呢？我想，答案是否定的。和平年代，國家穩健發展，不需要我們沖鋒上陣，也不需要我們為國家犧牲自我。但是，國家依舊需要我們，需要我們這些未來的社會中堅力量為國家做貢獻。孫中山曾說過「做人的最大事情是要知道怎樣愛國」。是的，愛國，這個永恆的話題。我們該如何去度量我們的愛國情操？也許我們會不假思索地說，去國家需要的地方服務人民，在平凡的崗位上創造屬於自己不平凡的人生。而現今的我們，還
是在校的大學生，努力地提升個人的各方面素養，把自己培養一個綜合素質高的人才，或許這才是最貼切的愛國行為了。
讀史明志，以史為鑒，在歷史這面鏡子中反省、深思，從而延伸人生的長度，提升人生的深度，達到人與國家合二為一的境界。
7. 抗日影片讀後感500字作文
成成烽火觀後感
我看了《成成烽火》這部電影後有許多感想。
太原城，晉祠旁，有我成成讀書郎，明德明理耀長夜……每當我聽到著首《青春熱血鑄輝煌》我就想起來我看過的系列電影《成成烽火》。
作為中國共產黨建黨90周年的獻禮影片，電影《成成烽火》真實反映了游擊第四支隊堅持敵後抗戰八年這一歷史故事。該劇共十部，講述了成成中學師生投筆從戎、共赴國難的全過程。
山西太原成成中學成立於1924年，是一所具有光榮革命傳統的名校，全校師生以「明德明理、成己成人」為校訓。
抗日戰爭爆發後，中共中央北方局、八路軍駐晉辦事處、中共山西省工委三大機關進駐成成中學，周恩來、劉少奇、鄧小平、朱德、彭真、楊尚昆等老一輩無產階級革命家都曾在這里留下了戰斗的足跡，成成中學成為中國共產黨領導北方抗日戰爭的前線指揮部。
在民族危亡的關鍵時刻，成成中學的四百餘名師生在中國共產黨領導下，投筆從戎，共赴國難。整建制地組成抗日游擊隊，轉戰晉西北，進軍大青山，用鮮血和生命譜寫了氣吞山河的愛國主義華章.
《成成烽火》告訴我們，在任何時候之下，我們不應該放棄理想，而是應該爭取實現理想的機會，最重要的，我們要極力保護好自己的祖國，信仰共產主義，並且誓死不做亡國奴！
8. 抗日戰爭讀後感
[抗日戰爭讀後感]抗日戰爭讀後感現在，我們的生活十分美好，抗日戰爭讀後感。可你，是否想過，現在的幸福生活來的?這可是戰士用自己滾燙滾燙的鮮血換來的。這個代價太大了!今天，讓我們來顧過去的點點滴滴吧!
在抗日戰爭史文章中，我看到了炮火連天、濃煙滾滾的戰常一個個滿身鮮血、汗流浹背、奮力拚搏的八路軍戰士們。萬山叢中，青紗帳里，中國共-產-黨領導的敵後抗日游擊健兒到處逞英豪;雁翎隊、敵後武工隊、鐵道游擊隊，地道戰、地雷戰、麻雀戰……使驕狂一時的日本侵略者陷入到敵後人民戰爭的汪洋大海。我還看到了19路軍組織的「敢死隊」出發前接受長官的指示。接著，「一、二八」的戰火首先在閘北燃燒。一個個19路軍沉著應戰。我還看到抗戰1月27日午後，日軍准備開火的消息使住在北四川路一帶的上海居民紛紛湧向租界避難。最後，蔡延鍇軍長臨前線指揮……
「淞滬會戰」中「八百壯士」的忠貞獎章，「血戰台兒庄」的殺敵大刀，「武漢會戰」中斃敵3000餘人的萬家嶺大捷中繳獲的戰利品……抗戰初期，國民黨數百萬軍隊對日軍進攻進行了正面作戰，給日軍以沉重打擊，粉碎了日本軍國主義者「速戰速決」的美夢。
「抗日則生，不抗日則死，抗日救國，已成為每個同胞的神聖天職!」「平津危急!華北危急!中華民族危急!只有全民族實行抗戰，才是我們的出路。」「堅持抗戰，堅持持久戰，堅持統一戰線，最後勝利必然是中國的。」
中國共-產-黨，率先吹響抗戰的號角。1937年「七七事變」爆發。在中國共-產-黨的積極努力和推動下，國共兩黨拋棄恩怨再次走到一起，中華民族全面神聖抗戰從此以燎原之勢燃燒起來。
這場在1945年9月3日贏得的戰爭勝利全然不同以往110年前的甲午戰爭，中國進行的仍是一次封建王朝戰爭，而日本則進行的是一次國民戰。從1840年開始到抗日戰爭勝利的105年間，幾乎所有的大中小帝國主義國家都侵略過中國，而我們惟一贏得的，就是60年前的那場勝利。那是近100年來積貧積弱的中國第一次在一場生死存亡的民族戰爭中取得勝，這場勝利改變了中華民族的歷史命運，喚醒了沉睡了幾個世紀的中國。同學們，
戰士們就是這樣拋頭顱，灑熱血，用汗水和鮮血換來的新中國。讓我們勿忘國恥，好好學習，成為祖國的棟梁之才，將來振興中華!革命戰士永垂不朽!【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀後感《抗日戰爭讀後感》。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為\"觀點句\"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視\"讀\"
在\"讀\"與\"感\"的關系中，\"讀\"是\"感\"的前提，基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果。必須先\"讀\"而後\"感\"，不\"讀\"則無\"感\"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破\"鐵飯碗\"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫\"讀後感\"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。
9. 抗日戰爭的故事讀後感不少於500
今天我讀了一篇抗日故事，這篇故事是我的感觸很深。故事的內容是這樣的：
那是在抗日戰爭時期，在青峰嶺有一個村子，村裡有一個名叫楊楊的小孩和爺爺相依為命。爺爺告訴楊楊，他的爸爸媽媽都去打小鬼子了，楊楊對爺爺說：「等我長大了，也要像爸爸媽媽一樣，當打鬼子的英雄。」樣樣有一條大狗，名叫阿黃，從小和他玩到大，阿黃既聰明又強壯。
一天，楊楊帶阿黃去釣魚，他們回家的時候，楊楊不小心被一個東西給絆倒了。仔細一看，原來是一個滿身是血的八路軍戰士。過了一會兒，八路軍叔叔醒來
了，他看見楊楊蹲在身邊，就斷斷續續地對楊楊說道：「小朋友請你幫我把這個I竹、、、、、、筒、、、、、、交給游、、、、、、游擊大隊，它很重
要、、、、、、」說完八路軍叔叔就閉上了眼睛。楊楊哭得很傷心。
第二天，楊楊和阿黃帶著竹筒去找游擊大隊。突然，他看見前方有日本鬼子的巡邏隊，他急忙把竹筒交給阿黃，讓他去找爺爺，自己卻留下來吸引小鬼子的注
意力。日軍發現了楊楊，便走過來，用槍指著楊楊：「說，八路軍在哪裡?"楊楊假裝要告訴鬼子，趁機打了小鬼子一巴掌。鬼子惱羞成怒，對著楊楊一腳踢去，知
道楊楊昏死過去。
後來，爺爺在阿黃的指引下找到了楊楊，並將竹筒送給了游擊大隊，八路軍叔叔找到了楊楊，誇楊楊是個勇敢的孩子。
10. 抗日英雄故事讀後感（500字、急！）
讀後感1：今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內心非常激動。夜已深了，可我還未入睡。黃繼光那捨身堵槍口的光輝形象老是出現在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時年僅22歲，是四川中江人，在1951年時參加中國人民志願軍；1952年加入了中國新民主主義青年團。 在1952年10月19日上甘嶺戰役中，敵人佔領的597.9高地密集的火力網打得六連戰士抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領兩個戰士再次前去爆破。一個戰士中彈犧牲了，另一個戰士也負傷了，接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣武器。危急時刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。敵人、戰士們驚呆了時，我也驚呆了，誰又見過這等可歌可泣的事跡呢？都說人的死有兩種：要麼重於泰山，要麼輕於鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業而死，他死得有意義，死得偉大！我們將永遠懷念他！ 是啊，除了黃繼光以外，還有無數革命先烈為了祖國的神聖領土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌。是他們用忍飢挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜；是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲；是他們用流血犧牲使我們在和平的環境里學習和生活。 英雄們，我們將以你們為榜樣，勤奮學習，用優異的成績來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設得更加繁榮富強。