中考歷史抗日戰爭非選擇試題

⑴ 例談如何答好中考歷史非選擇題

中考歷史試題中，非選擇題都是壓軸戲。非選擇題注重考查學生的識圖、讀表、分析理解、歸納總結等綜合能力，考查的范圍非常廣，不僅包括知識與能力，還包括過程與方法及情感態度與價值觀。就非選擇題涉及的內容目標言，所考查的都是課標要求的、教材也用一定篇幅呈現的重要知識點；就學生的實際情況言，對非選擇題涉及的材料以及信息提示等，頗有似曾相識的感覺。然而，從考查結果看，失分率仍然比較高。下面就如何審清題目、用好教材、歸納概括、組織語言、圓滿解答賦分最多的非選擇題談一些粗淺認識與具體做法。 首先，夯實基礎，加強訓練。在學習教材內容和復習相關知識的過程中，向學生說明歷史中考開卷的意義與要求，開卷並不等於簡單的抄書。既然是開卷，就不會直白地考查基礎知識點，而是對多種能力的綜合考查，否則，開卷就失去了意義。與解答選擇題相比，解答非選擇題對課本的應用率還是比較高的。如何在考場上用好四本教材，迅速找到與題目相關內容部分，這是非常關鍵的一步。要走好這關鍵的一步，需要熟悉教材基礎知識點，如精讀細讀教材中大字，閱讀小字、圖、表以及框圖中所引用的名言與材料等，爭取做到熟悉課本的每一個角落。因為，一些材料或讀圖讀表題的試題內容可能就來自課本或與課本表述相類似。這就要求平時的教學要注意總結歸納，做到有層次的學習與復習。 要想取得實效，加強訓練也是必不可少的。開卷考試對考生的要求是准確而迅速，所以在掌握基礎知識的同時，還要注意提高解題技巧。老師在平時的作業講評中，多引導學生理解並牢記重點，進行答題方法與技巧的指導。同時，選擇經典習題組織練習，提高做題的能力。如2006年山東威海中考試卷第33題： 材料一 我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹庄嚴宣告：這些聯合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為獨立自由的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯系也應從此完全廢止。 材料二 (在叛亂地區)為人佔有而做奴隸的人們都應在那時及以後永遠獲得自由，合眾國政府行政部門，包括陸海軍當局，將承認並保障上述人等的自由。 本題的材料一與材料二均出自教科書中的文獻資料’部分；三則材料旨在考查學生的閱讀理解能力和分析概括能力。三個問題涉及美國縱向發展的歷史，知識點包括獨立戰爭、南北戰爭及二戰後美國經濟發展過程中的重要基礎知識。這類題涵蓋的知識點多，只有熟悉教材，熟練掌握主幹知識，才能做到圓滿回答，得到理想分數。第(1)(2)問對於復習充分的同學來說，迅速回憶識記就能輕松作答；第(3)問相對復雜些，內容較多，但只要對美國縱向發展史有一個清晰的輪廓與基本了解，便可以利用教材，快速准確的解題。由此可見，在平時的學習中把分散的知識點串聯成知識鏈，對臨場發揮、有效作答也是非常重要的。 其次，科學審題，認真分析。拿到試卷看到試題後，不要急於翻書，而是要有層次的審題。就圖表題言，要先仔細觀察圖表的形狀、注釋、標題、說明等，結合問題找出相關有效信息，再思考這些有效信息與所學知識的聯系，查找教科書中與此相關內容的表述，然後依據題目要求組織語言、規范作答。對於判斷題、材料題、問答題，也要先仔細閱讀，找出關鍵詞語，對關鍵詞進行綜合分析，再結合教科書中的內容，在理清思路的基礎上，一一作答。遇到與平時練習比較接近的試題，千萬不要以為可以照搬答案，而是要認真思考，仔細推敲，找出區別與聯系。如2006年河北省(課改區)文綜歷史部分第33題： 下列圖片反映的是關繫到中華民族命運的兩個歷史事件。圖一中的新聞標題是：爭取中華民族生存張楊昨發動對蔣兵諫；圖二中毛澤東與蔣介石會面的主要目的是共商國內和平問題。結合所學知識回答問題： 本題要求考生在讀圖的基礎上，結合所學知識來回答問題。應該說，據題目所提供的信息解答第(1)問即判斷事件的名稱是比較容易的，但第(2)問難度相對較大，只有審清題目、得出有效信息，進而聯系教材敘述，才能抓住問題的實質，得到這樣的認識：西安事變的和平解決與國共聯合抗日局面形成有聯系，重慶談判的結果與全面內戰的爆發有關聯，二者對中華民族都產生了重大影響。要想答好這道題，既要有扎實的基礎知識，還要有一定的聯系與分析能力，理解歷史事件之間的因果關系，進而理清歷史進程的脈絡，形成對歷史事件本身以及歷史事件之間聯系的整體認識；而重要啟示也只 能在史實與歷史過程中得出，在整體認識的基礎上升華。 再次，找對要點，語言准確。敘述史實部分要簡明扼要，條理分明，語言准確，盡量按時間順序、發展過程敘述。談論對歷史現象、歷史人物等的認識或對歷史問題的看法時，觀點要鮮明，有論有據，密切聯系教材，認識的視角、評判的標准要科學而客觀，並且聯系個人、社會、國家甚至世界的發展進程。如2006年安徽省(課改區)中考試卷第16題：新中國成立後，新生的人民共和國一改舊中國屈辱的外交形象，挺直了民族的脊樑，以獨立自主的姿態，展開了和平外交事業，中國的國際影響與日俱增。 某校九年級(2)班准備舉辦一次主題為新中國外交成就的小論壇。 (2)在談到中美關系時，有同學認為美國常給中國製造麻煩，我們不應該和美國建立外交關系；還有同學認為中美之間雖然有矛盾和斗爭，但有更廣泛的合作領域，應該增進了解，擴大共識，發展建設性合作關系。簡要談談你的認識。 活動總結：通過探究新中國外交發展的風雨歷程，同學們認識到中國國際地位提高的根本原因是上？這是一道活動與探究題，也是一道綜合性較強的試題，設計靈活而巧妙，能很好地測評學生的學習能力。這種試題開放度較大，考查相對全面，已經逐漸成為各地區中考試題中分值較高的試題。就本題言，以新中國的外交為切入點，考查學生對新中國外交成就方面知識掌握情況的同時，要求考生聯系中美關系談看法，因而包含了知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀方面的考查。如果說完成知識卡片是對課本基礎知識的考查，那其他各問則具有一定的開放性。考生要回答這樣的試題，除掌握基礎知識外，判斷能力也很重要，應立意明確，有條有理地闡述自己的觀點與看法，切忌漫無邊際，脫離問題中心。在解答的過程中，要聯系教材，將教材作為輔助答題的工具；還要結合時政熱點，深入挖掘；還要透過現象看本質，論從史出，形成自己對歷史事件的正確認識。 最後，分析分值，細心回答。一般情況下，試題的分值分布與知識點的多少有一定的關聯，考生可根據分值大小判斷知識點多少，以便充分回答，不遺漏應該回答的知識點。

⑵ 初三歷史中考試題

2009年初三歷史中考精英試題（2009。40。28）
（時間：60分鍾 滿分：50分 ）
一、選擇題（每小題1分，共20分）
1、中央電視台的《百家講壇》節目受到人們的廣泛歡迎。節目曾對右圖中的歷史人物進行過評述，下面說法最適合他的是 （ ）
A.他統一六國，建立起中央集權制度
B.他推行大一統措施，使西漢進入鼎盛時期
C.他統治時期被稱為「貞觀之治」
D.他推行改革，促進民族融合
2、我國自古就是一個統一的多民族的國家，各民族和諧相處，
共同創造了燦爛的中華文明。下列措施中有利於鞏固統一的多
民族的國家的有 （ ） ①文成公主入藏 ②鄭和下西洋
③鄭成功收復台灣 ④冊封達賴、班禪 ⑤多倫會盟
A.①④⑤ B.①②④ C.①③⑤ D.②③④
3、圖2傳奇人物，她的歷史功過，猶如那塊無字碑一樣，任由後人評說。
以下選項對其評價具有不合理之處，應當選擇（ ）
A．貞觀之治 B．政啟開元，治宏貞觀
C．貞觀遺風 D．她的統治促進了社會經濟的進一步發展
4、毛澤東在這里創建了中國第一個農村革命根據地，開辟了農村包圍城市的道路，從這個意義上說，這里孕育了中國革命，被稱為「中國革命的搖籃」。「這里」是指（ ）
A．上海 B．南昌 C．廬山 D．井岡山
5、以下是兩位同學的談話：「毛澤東真是去赴『鴻門宴』。」「他這么做是為了贏得備戰的時間。」根據談話的內容，你認為他們談論的歷史事件是（ ）A．雙十協定 B．西安事變 C．北伐戰爭 D．重慶談判
6、中國近代化的歷程艱難曲折，起步層層推進，步步深入。下列相關表述不正確的是（ ）
A．洋務運動是中同近代化的開端 B．戊戌變法加快了中同近代化的進程
C．辛亥革命促進了民族資本主義的發展 D.新文化運動是中國新民主主義革命的開端
7、．2008年3月24日，第29屆夏季北京奧運會的聖火在希臘的雅典點燃。從歷史上來看，古代希臘是（ ）
A．東方文明的搖籃 B．游牧文明的搖籃 C．西方文明的搖籃 D．農業文明的搖籃
8、14—16世紀被稱為「發現人的時代」，文中「發現人」 是通過什麼事件實現的？（ ）
A.《共產黨宣言》發表 B. 文藝復興 C.《人權宣言》的發表 D. 新航路的開辟
9、右圖是「大包干紀念館開館儀式」。這個紀念館應建在首先實行分田包產到戶的（ ）
A.北京
B.深圳
C.安徽鳳陽小崗村
D.上海
10、「橫空出世一戰中，社會制度初顯優；二次大戰建大功，一
朝解體兩極終」。根據上段文字的描述，判斷它是下列哪個國家（ ）
A．美國 B．英國 C．法國 D．蘇聯
11、我國《反分裂國家法》第五條:「……以和平方式實現祖國統一，最符合台灣海峽兩岸同胞的根本利益。國家以最大的誠意，盡最大的努力，實現和平統一。」實現祖國和平統一的前提和基礎是（ ）
A．海峽兩岸直接實現通航 B．堅持一個中國原則C．堅持社會主義道路原則 D．堅持互利互補原則
12、20世紀中後期，有位美國駐聯合國代表曾就一件大事發表感慨，「這是聯合國歷史上的轉折點」。結合右圖，這個「轉折點」是（ ）
A．1949年中華人民共和國成立
B．1971年中國在聯合國合法席位恢復
C．1972年中日建立外交關系
D．1979年中美建立外交關系
13、南京是近代中國歷史的縮影。下列史實不能印證這一觀點的是（ ）
A、八國聯軍侵華 B、中華民國成立 C、日本製造屠殺慘案 D、蔣家王朝滅亡
14、 三班歷史興趣小組在題為「思想解放對歷史的推動作用」歷史小論壇活動中，收集的
下列歷史材料不恰當的是（ ） A、文藝復興 B、啟蒙運動 C、新文化運動 D、抗日戰爭的勝利
15、周恩來是深受人民敬仰的政治家、革命家。下列歷史事件或歷史活動與他有關的是（ ）
①參加中共「一大」②重慶談判 ③在黃埔軍校任教 ④紅軍長征 ⑤和平解決西安事變
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②③④⑤ D、①②③⑤
16、建國以來，中國共產黨領導人民完成了向社會主義的過渡，開始了對社會主義建設道路的探索。我國進入社會主義初級階段的標志是（ ）A．1921年中國共產黨成立 B．1949年新中國成立
C．1956年社會主義改造完成 D．1978年十一屆三中全會召開
17、下列哪些事件，促使俄國的社會性質發生了變化（ ）
①彼得一世改革 ②1861年改革 ③俄國十月革命 ④1917年俄國二月革命
A.①②③ B.①③ C.②③ D.①④
18、德國曾是兩次世界大戰的主要發動者，也都遭到失敗。下列會議中與懲罰、處置德國有關的是（ ）
①巴黎社會 ②華盛頓會議 ③慕尼黑會議 ④雅爾塔會議
A、①②③ B、③④ C、①④ D、①②③
19、從1995年開始，沈陽市每年都會在某日的夜晚鳴響防空警報，以示不忘國恥。這一作法在海內外引起強烈反響。那麼這一作法所特選的日子應是（ ）
A.1月1日 B.7月7日
C.8月13日 D.9月18日
20、圖10人物，採取國家干預經濟的措施，挽救了美國資本主義。他是（ ）
A.華盛頓 B.林肯 C.羅斯福 D.尼克松
二、非選擇題
21、思想解放運動是革命的前奏曲，它吹響了新社會產生的號角；思想解放也是改革的動員令，它是社會變革的先聲。據此回答下列問題：
（1）在西方社會的近代化歷程中，哪一運動為資產革命的到來，作了思想上的准備？（1分）

（2）法國啟蒙運動是資本主義社會的一次重大思想解放運動，其主要思想是什麼？（1分）對中國社會產生怎樣的影響？（1分）
（3）民國初年，我國經歷了一次動搖封建正統思想根基的資產階級的思想解放運動，請簡要評價這場思想解放運動。（2分）

（4）反思近代以來的歷次思想解放運動，對於我國的社會主義現代化建設有何啟示？（1分）

22、閱讀下列材料，回答問題：
我們黨正在帶領全國各族人民進行的改革開放和社會主義現代化建設，是新中國成立以後我國社會主義建設偉大事業的繼承和發展，是近代以來中國人民爭取民族獨立、實現國家富強偉大事業的繼承和發展。撫今追昔，我們深感肩負的使命神聖而光榮。展望未來，我們對實現推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務充滿信心。——《十七大報告》
（1）近代中國人民爭取民族獨立、實現國家富強進行了哪些斗爭？（2分）

（2）鄧小平為完成祖國統一大業提出了怎樣的方針？（1分）取得了怎樣的成果？（1分）

（3）2008年是中國實行改革開放30周年。哪一次會議最先吹響了中國改革開放的號角？（1分）並請舉出中國改革開放的一個典型成就？（1分）

23、閱讀下列材料，回答問題：
2006年11月，中央電視台推出第一部以世界性大國的強國歷史為題材並跨國攝制的大型電視紀錄片《大國崛起》，此片一經推出，立即引起了各界的熱烈討論。閱讀下列材料，回答問題：
公元1500年前後的地理大發現，拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕，由此，大國崛起的道路有了全球坐標。
五百年來，在人類現代化進程的大舞台上，相繼出現了九個世界性大國，它們是葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯和美國。大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發展道路和經驗教訓，啟迪著今天，也影響著未來……——《大國的崛起》解說詞
（1）材料中所說的「地理大發現」指的是哪一歷史事件？這一事件對世界的最主要影響是什麼？（2分）

（2）材料中所說的「九個世界性大國」在近代化的歷程中，哪些國家採取了相同的道路？（1分）

（3）在成為世界性大國的道路上布滿艱辛，20世界30年代各資本主義國家都面臨著嚴重的困難，美國和德國分別採取了怎樣的措施？（2分）

（4）材料中所說的「九個世界性大國」在其崛起的過程中，都曾嚴重侵犯過中國的主權，試舉一例說明。（1）

（5）縱觀「九個世界性大國」崛起的歷程，對我國的社會主義現代化建設有何啟示？（1分）
24、改革與創新是一個國家一個民族發展的不竭動力。下圖三位歷史人物是20世紀以來傑出的改革家。結合所學知識，回答問題。

圖一 圖二 圖三
請回答：（1）圖一中的人物在20世紀20年代推行的有利於社會經濟恢復和發展的政策是什麼？（1分）

（2）圖二的人物實行的改革具有什麼突出的特點？（1分）

（3）圖三中的人物為推動本國的經濟建設作出了什麼偉大決策？（1分）

（4）上述三位人物的改革得以取得成效的相同之處是什麼？（1分）
25、閱讀下列材料：
材料一 明末清初思想家黃宗羲在《明夷待訪錄》中談到：「今也天下之人怨惡其君，視之如寇讎，名之曰獨夫，固其所也。」
材料二 陳獨秀在《吾人最後之自覺》一文中指出：「所謂禮教，皆以擁護此別尊卑明貴賤之制度者也。近世西洋之道德政治，乃以自由、平等、獨立之說為大原……此東西文明之一大分水嶺也。……自西洋文明輸入吾國，最初促吾人之覺悟者為學術(科技)，相形見拙，舉國所知矣；其次為政治，年來政象所證明，已有不克守缺抱殘之勢。繼今以往，國人所懷疑莫決者，當為倫理問題。……吾敢斷言日，倫理的覺悟，為吾人最後覺悟之最後覺悟。」——《青年》第一卷第6號(1916年2月)
材料三 國務院公告(2008年5月18日)：為表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務院決定，2008年5月19日至21日為全國哀悼日。在此期間，全國和各駐外機構下半旗誌哀，停止公共娛樂活動，外交部和我國駐外使領館設立弔唁簿。5月19日14時28分起，全國人民默哀3分鍾，屆時汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報鳴響。
請回答： (1) 結合明朝的有關歷史，說說為什麼人們會把君主「視之如寇讎，名之曰獨夫」?

(2) 根據材料二，請指出文中『『倫理的覺悟」的含義。「倫理的覺悟」在近代中國有什麼代表性運動?

(3) 結合材料一、二，談談你對材料三的理解。

選擇題答案寫這里1----5 6----10 11----15 16----20

⑶ 急求一個關於抗日戰爭的100道歷史選擇題，，要帶答案的，，謝謝了，，

http://www.pep.com.cn/gzls/jszx/kb/ls1bx/st/200703/t20070305_288743.htm

里邊有 我剛在做 有答案的 算你好運咯
我差不多找了好幾天的呢

⑷ 初二歷史選擇題（關於抗日戰爭）

選（D）
A錯，盧溝橋事變是全國性抗日戰爭從此爆發
B錯，國共兩黨發表《八一宣言》標志著抗日民族統一戰線正式形成
C錯，平型關大捷是中國抗戰以來第一次大捷，台兒庄是第二次，是第一次殲敵超過萬人的大捷

⑸ 求九年級歷史非選擇題

[2010東營中考模擬]18世紀以來，人類歷史經歷了三次科技革命，極大地改善了人們的生活，但同時，也帶來了很多負面效應：全球變暖、沙漠化加劇、物種滅絕……
結合所學知識回答下列問題：（9分）
（1）三次科技革命各以什麼為主要標志？（3分）請你結合生活實際任選其中一項科技成果，說明科技革命是如何改善我們今天的學習和生活的？（2分）
第一次：蒸汽機的廣泛使用；第二次：電力和內燃機的廣泛使用；第三次：人類在原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域的重大突破。（3分）如：電燈是主要的照明工具；汽車逐步走進家庭，成為主要的交通工具；電子計算機開始走進家庭，成為人們學習和生活的幫手，提高了管理水平和工作效率，我們還可以通過互聯網在網上購物、發送電子郵件與親友保持聯系、參加遠程教育學習等；生物制葯、納米技術和農作物的轉基因防治病蟲害；日新月異的現代化通訊手段，縮短了人們之間的距離等等。（2分）（只要言之成理，即可得分）。
（2）三次科技革命給人類社會帶來的共同影響是什麼？（2分）這說明了一個怎樣的道理？（1分）
創造了巨大的生產力，促進了經濟的發展，改變了世界的面貌，同時也改變了人們的生產和生活方式，極大地豐富和提高了人們的生活質量。（2分）說明：科學技術是第一生產力。（1分）
（3）針對材料中所列舉的科技發展帶來的負面效應，談談你的看法。（1分）
在科技發展的同時，也要注意保護環境；趨利避害，走可持續發展的道路。（1分）（只要言之成理，即可得分。）
2．[2010東營中考]（12分）世界近現代史，國際關系不斷變化、調整，影響著世界格局的發展、演變。閱讀材料，結合所學知識回答問題。
材料一 第一次世界大戰後，戰勝的協約國集團通過兩次國際會議及其所簽訂的一系列條約，暫時確立了帝國主義統治世界的「新秩序」。
（1）材料一中的「新秩序」指的是什麼？（2分）你如何認識這一「新秩序」？（2分）
凡爾賽—華盛頓體系。（2分）凡爾賽—華盛頓體系不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。（2分）
材料二

圖1：1947年杜魯門在國會發表咨文 圖2：「北約」和「華約」對峙圖
（2）在歷史研究課上，某同學搜集到以上圖片，請你判斷他研究的主題應該是什麼？（2分）請任選其中一幅圖片，對所反映的歷史事實作一簡要說明。（2分）
主題：「冷戰」（美蘇冷戰、對峙）或「兩極格局」。說明：圖1：杜魯門主義出台，標志冷戰的開始。（2分）圖2華沙條約組織成立。兩極格局形成。（2分）
材料三 當今世界，除美國之外，歐盟、日本、俄羅斯、中國等多種政治力量不斷發展壯大，他們在國際事務中發揮越來越大的作用。
（3）材料三反映了世界格局呈現出怎樣的發展趨勢？（2分）這種趨勢，對世界歷史發展有何積極影響？（2分）
多極化趨勢。（2分）有利於抑制和削弱霸權主義和強權政治，有利於世界的和平與發展。（2分）（不拘泥答案，言之有理即可得分。）
3．閱讀下列材料：
材料一：1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區中。各種族集團實際上以完全與世隔絕的方式散居各地。直到1500年前後，各種族集團之間才第一次有了直接的交往。從那時起，它們才終於聯系在一起……
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二：

1929年美國華爾街股市崩潰
材料三：2008年4月源自美國的的次貸危機，迅速波及全球，形成一場史無前例的金融海嘯。
2009年4月2日二十國集團領導人第二次金融峰會在英國首都倫敦舉行。國家主席胡錦濤出席會議並發表了重要講話。指出……國際社會要加強協調和合作……只要我們堅定信心、共同努力，就一定能渡過難關，實現我們共同確定的目標。
——摘自《半月談》
請回答：
（1）材料一中從「彼此隔絕」到「聯系在一起」的標志性事件是什麼？（1分）
新航路的開辟。
（2）材料二反映的重大歷史事件對20世紀30年代的國際關系產生了什麼重大影響？（1分）
1922年—1933年的經濟危機，加劇了資本主義經濟、政治發展的不平衡性，德、日兩國法西斯上台並不斷對外侵略擴張，導致凡爾賽一華盛頓體系遭到破壞並不斷走向瓦解。
（3）材料三提出的應對當今國際金融危機的主要對策是什麼？（1分）
通過加強世界各國之間的聯系與合作（或國際社會要加強協調和合作）來應對金融危機。
（4）上述材料從一個側面反映了世界經濟發展的什麼趨勢？（1分）這種趨勢對當今中國來說意味著什麼？（1分）
世界經濟全球化的趨勢；世界經濟的全球化，對中國來說意味著機遇，也意味著挑戰。
4．第二次世界大戰結束至今，世界格局經歷了巨大的變化。依據相關史實，回答問題。
（1）在歷史研究課上，某同學搜集了以下兩幅圖片，請你判斷他研究的主題是什麼？選擇其中的一幅，簡要說明其反映的歷史事實。

1947年杜魯門在國會發表咨文 「北約」和「華約」對峙圖
主題：冷戰或兩極格局。說明：圖1杜魯門主義出台或冷戰的開始；圖2兩極格局形成。（答出其中一項即可）
（2）下列材料反映了20世紀六七十年代世界格局出現了怎樣的趨勢？導致這一趨勢出現的因素有哪些？

資本主義世界經濟格局示意圖 不結盟運動標志 中國恢復在聯合國的合法席位喬冠華開懷大笑
多極化趨勢。歐共體成立；日本的崛起；第三世界的發展壯大（不結盟運動興起、發展中國家力量壯大）；中國國際地位的提高。（答出其中3項即可）
（3）北京奧運會的會歌中唱道：「我和你，心連心，同住地球村；為夢想，千里行，相會在北京……」我們常說的「地球村」突出體現了世界經濟發展過程中的什麼特點？請舉出我們現實生活中的兩個哥例子加以說明。
經濟全球化，如麥當勞連鎖店；可口可樂跨國公司等（答案符合題意，言之有理即可）
（4）當前，國際形勢出現了和平與動盪並存的局面，其主要原因是什麼？
動盪原因：美國推行霸權主義和強權政治；地區沖突和民族、宗教糾紛不斷；恐怖主義；在原來兩極格局下掩蓋的矛盾暴露。
和平原因：發展中國家不斷壯大；聯合國發揮的作用增強；世界政治經濟聯系日益增強。（答出其中2點即可；若答出其他內容，只要言之有理，可酌情給分。）
5．材料一：在過去的一百多年裡，人類發明了電話、電報、原子能、電子計算機、人造衛星等。20世紀90年代以來迅速發展的網際網路把整個世界連成了一個「地球村」。
材料二：全球化是在人類社會經濟發展的推動下，把分散割據的世界連成一個相互聯系的統一大市場的過程。
請回答：
（1）材料一中提到的重要發明哪些屬於第三次科技革命的成就？
原子能、電子計算機、人造衛星、網際網路等。
（2）從材料一中可以看出，第三次科技革命與經濟全球化有何聯系？
第三次科技革命推動了經濟全球化。
（3）經濟全球化對當今世界各國的經濟發展產生了哪些影響？
促進了各國經濟的發展，拉大了發達國家與發展中國家的差距。
（4）根據材料一、二和所學知識，分析說明我國應該怎樣迎接科技革命和全球化的挑戰。（回答兩方面內容即可）
①科技是第一生產力，大力發展科技教育，提高我國的科技實力，增強我國在國際格局中的地位；②順應經濟全球化潮流，制定防範風險的有效政策，傭金外資、技術，學習先進的經濟管理經驗，促進經濟的高速發展等。
6．世界格局，是國際關系中的一個重要概念。請結合所學知識回答下列問題：
（1）第一次世界大戰後形成的政治格局是什麼？
凡爾賽—華盛頓體系。
（2）第二次世界大戰後，形成了以美、蘇為首的兩極格局，這種政治格局形成和結束的標志性事件是什麼？
北約、華約組織的成立；蘇聯解體。
（3）冷戰結束後，世界政治格局初步形成了「一超多強」的局面，「一超」指哪個國家？這個惟一的超級大國不斷插手別國事務和地區爭端，嚴重干擾了世界的和平與發展，請舉一個事例加以說明。
美國。科索沃戰爭或伊拉克戰爭。
（4）當前政治格局發展的趨勢如何？我們青年學生應該以怎樣的態度來面對這種趨勢？
政治格局多極化趨勢。我們要反對霸權主義和強權政治，反對戰爭，維護和平。
7．德國和日本是當今世界兩個舉足輕重的資本主義大國，在它們的發展過程中有諸多相似和不同之處。請回答：
（1）20世紀30年代，兩國面對經濟危機的打擊，有何共同舉措？
建立法西斯統治，形成歐亞戰爭策源地，挑起第二次世界大戰。
（2）二戰中，兩國發動戰爭的方式有何共同點？請各舉一例。
突然襲擊。德國突襲波蘭；日本偷襲珍珠港。
（3）二戰後，兩國經濟迅速恢復和發展的共同原因是什麼？
美國的援助；大力發展科技教育；制定適當的經濟政策。
（4）從以下圖片中可以看出兩國對待二戰分別持什麼態度？

1970年12月7日，聯邦德國 2005年4月10日，在布 2005年10月17日， 2006年4月21日，
總理波蘭特在華沙猶太人死難 痕瓦爾德集中營，德國總 日本首相小泉純一郎 部分日本議員集體
者紀念碑下雙腿下跪，為納粹 理施羅德為集中營遇難 再次參拜靖國神社。 參拜靖國神社。
時代的德國認罪贖罪。 者紀念碑獻花。

德國：深刻反省戰爭罪行，力圖防止戰爭悲劇重演；
日本：不願正視歷史問題，否認甚至美化侵略，右翼勢力沉渣泛起，軍國主義陰魂不散。
8．[2010淄博中考模擬]（10分）閱讀下列材料，回答問題。
材料一

《凡爾賽和約》 《九國公約》簽訂
材料二：1947年3月12日，杜魯門在國會宣讀一篇咨文，宣稱：世界已分為「自由制度」和「極權政制」兩個陣營。美國負有領導「自由世界」的使命，以防止共產主義的滲入……。」
材料三：冷戰消失了……為具有更加多元化特點的社會開啟了大門。
（1）材料一中兩個條約分別是在哪次會議上簽署的？兩次會議形成了怎樣的世界體系？（3分）
巴黎和會；（1分）華盛頓會議；（1分）凡爾賽—華盛頓體系。（1分）
（2）材料二反映了美國實行的什麼政策？此政策的表現和影響分別是什麼？（3分）
政策：冷戰政策；（1分）表現：杜魯門主義、馬歇爾計劃、建立北大西洋公約組織；（其中任意一點可得分，1分）影響：兩極格局形成。（1分）
（3）材料三中，「冷戰消失」的標志是什麼？「多元化特點的社會」反映了當今世界政治格局呈現怎樣的發展趨勢？（2分）
蘇聯解體；（1分）多極化趨勢。（1分）
（4）面對當今世界政治格局發展的趨勢，你認為中國應該如何爭取有利的國際地位？（2分）
致力於實現長期、穩定和持續的經濟發展，力爭在新的世界格局中占據有利地位；提高綜合國力；積極參與國際事務；加強國際交往，提高國際地位。（開放性試題，其它符合題意的也可酌情得分，2分）
9．[2010聊城中考]20世紀經歷了兩次世界大戰和長達近半個世紀的冷戰，世界格局出現三次大變動。
請回答：
（1）兩次世界大戰後確立的世界格局分別稱作什麼？（2分）起支配作用的國家分別是哪些？（2分）將答案填入下面的表格中。

格 局

國 家

第一次世界大戰後

第二次世界大戰後

（一戰後）：凡爾賽—華盛頓體系；（1分）英國、法國、美國。（1分，要求至少寫出其中兩個）
（二戰後）：兩極格局（雅爾塔體系）；（1分）美國、蘇聯。（1分，要求寫全）
（2）某學者擬撰寫題為《冷戰的起與止》的著作，回顧冷戰歷程。作者應該對體現冷戰對峙的哪些重大事件進行評述？（4分）應該用哪一事件作為冷戰結束的標志？（1分）
重大事件：「鐵幕」演說；杜魯門主義出台；馬歇爾計劃實施；建立北約；成立華約；北約和華約對峙；德國分裂；修築「柏林牆」；美蘇爭霸；古巴導彈危機。（4分。每點1分，答出其中4點即得滿分。）結束標志：蘇聯解體（或東歐劇變、或蘇東劇變）。（1分）
（3）概括當今世界格局的基本特徵。（2分）
特徵：「一超多強」；世界向多極化方向發展；多極化趨勢加強；和平與發展是時代主題；緩和與緊張、和平與動盪並存。（2分。每點1分，答出其中兩點即得滿分。）
10．[2010濰坊中考]（14分）歷史上的歐洲，曾遭受數次戰爭的蹂躪。戰爭帶來了災難，引起了人們深思。閱讀材料，回答問題。
材料一 千餘年來，歐洲大陸紛爭不已……1870年到1945年主要發生在法德之間的幾場大戰導致了歐洲的分裂。
（1）材料一中「導致了歐洲分裂」的大戰主要有哪些？（4分）
普法戰爭；第一次世界大戰；第二次世界大戰。（答對兩項即可得4分）
材料二 每一政府保證對與各政府作戰的軸心國成員及其仆從者使用其全部資源，不論軍事的或經濟的。每一政府保證與本宣言簽字國政府合作，不與敵人締結單獨停戰協定或和約。
——《聯合國家宣言》
（2）概括材料二的主要內容。《宣言》的發表有什麼重大意義？（4分）
內容：簽字國保證用自己的全部力量反對法西斯，不單獨與敵人講和。（2分）意義：標志著世界反法西斯同盟最終形成。（2分）
材料三 2003年3月10日，一位哈佛大學教授發表文章指出：「……法德兩國共同推動的歐洲聯合，一直到現在對整個歐洲都有強大的吸引力。」
（3）材料三中的「歐洲聯合」指什麼？有哪些積極作用？（4分）
歐洲一體化進程。（2分）作用：促進了發展，維護了和平。（2分）
（4）綜合上述內容，你得到了什麼認識？（2分）
認識：戰爭、對抗必然兩敗俱傷；和平、合作才能共同發展。（本題為開放性問題，只要言之有理即可得2分）

⑹ 答案是A，為什麼不選④，初中歷史題謝謝

⑺ 如何做中考歷史的選擇題

選擇題是歷史試卷中的一種基本題型，是多個知識點的小型綜合，體現「考基礎、考能力」的導向。選擇題一般由題乾和選項兩部分組成，題干以文字
（一段引文、貼近生活的情境描述等）或圖表材料（實物圖片、地圖、漫畫、表格等）的形式呈現，選擇四個選項中最為合適的一項。選擇題的常見類型有以下幾
種。

1.表述型選擇題

表述型選擇題包括肯定型選擇題和否定型選擇題。肯定型選擇題題干中常用「標志是」「內容是」「性質是」「特點是」「表現在」「反映出」等提示語。否定

型選擇題要求選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項，其特點是題幹部分採用否定式的提示或限制性詞語，如「錯誤」「不正確」「沒有」「不是」「不包括」「無
關的」「不屬於」等。表述型選擇題主要考查學生對歷史基礎知識的識記及再認、再現史實的能力。

【典型例題】

1.（2015·山東泰安）下面有關春秋戰國時期諸子百家的表述，錯誤的是（ ）

A.墨子——「兼愛」「非攻」

B.韓非——「春秋無義戰」

C.莊子——「無為而治」

D.孫武——「知彼知己者，百戰不殆」

【解析】本題考查學生對諸子百家及其思想主張的識記。從四個選項來看，只有B項搭配錯誤，韓非主張改革，提倡法治，而「春秋無義戰」是孟子的言論。

【答案】B

2.（2015·福建福州）法國大革命被認為是一場真正的政治大革命。這場革命爆發的標志是（ ）

A.攻佔巴士底獄

B.處死路易十六

C.拿破崙發動政變

D.頒布《法典》

【解析】巴黎人民攻佔巴士底獄掀開了法國大革命的序幕，是法國大革命爆發的標志。

【答案】A

【解題技巧】

表述型選擇題一般難度不大，主要考查學生對基礎知識的掌握情況。通常的解題方法有：①直選法，根據自己對歷史事實的認識和理解，直接確定符合史實和歷

史邏輯關系的選項。②排除法，通過排除不符合史實和歷史邏輯關系的選項，選出符合題意的選項。③推理法，若不能確定某個選項時，可以先假設此選項正確，然
後再根據所學知識進行推理，分析其結論是否符合史實和歷史邏輯關系。

【舉一反三】

1.「互聯網+」指的是「互聯網+各個傳統行業」，即互聯網對傳統行業進行滲透、融合和顛覆，促使傳統行業改造升級，催生新興產業。「互聯網+」最能反映的當前科技發展的特點是（ ）

A.科學技術不斷轉化為生產力

B.科學成果不斷涌現

C.新技術開始改變人們的生活

D.一種技術的發展引起多個領域的革命

2.2015年2月1日，中共中央、國務院發布了2015年一號文件《關於加大改革創新力度，加快農業現代化建設的若干意見》，這是連續12年一號文件聚焦「三農」問題。新中國成立後就對農村生產關系進行了改革與調整，下面關於生產關系調整的表述正確的是（ ）

A土地改革廢除了封建土地所有制，實行了集體土地所有制

B農業合作化引導農民參加合作社，走社會主義道路

C人民公社化實現了全民所有制，促進了農村經濟的快速發展

D家庭聯產承包責任制農民有了土地所有權，生產積極性大大提高

【答案】1.D 2.B

2.因果型選擇題

因果型選擇題即考查歷史事件、歷史現象的原因和結果的選擇題。此類題的基本結構有兩種表現形式：一種是題干列出了某一歷史結果，備選項中列出原因，在

題干中常出現的標志性詞語有「原因是」「目的是」「是為了」等，而在考查原因時又多進行細化，如考查「根本原因」「直接原因」「主要原因」等。另一種是題
干列出歷史原因，備選項列出歷史結果，在題干中常出現的標志性詞語有「影響」「結果」等。

【典型例題】

1.（2015·山東德州）漢代時「（江南）不憂凍餓，亦亡（無）千金之家」，至宋代則有「蘇湖熟，天下足」的諺語。導致這一變化的最主要原因是（ ）

A.北民南遷帶來先進技術和勞動力

B.大運河貫通南北

C.各民族之間的長期交往

D.相對安定的社會環境

【解析】題干中兩則材料的對比反映出江南經濟的快速發展，我國的經濟重心逐步南移。在推動江南經濟發展的眾多因素中，「最主要原因」是北方人民南遷，帶來了先進技術和勞動力。

【答案】A

2.（2015·江蘇南京）一位史學家認為，美國獨立戰爭原本不是一場民主運動，但它在結果上卻是一場民主運動。這里的「結果」主要是指（ ）

A.確立了資產階級政體

B.推翻了封建君主專制

C.廢除了黑人奴隸制度

D.走上了軍國主義道路

【解析】美國獨立戰爭推翻了英國的殖民統治，贏得了民族解放和國家獨立，走上了資本主義道路，確立了比較民主的資產階級政治體制。

【答案】A

【解題技巧】

因果型選擇題在解題時需注意：一是要正確理解有關概念的含義，要分清客觀原因、主要原因、直接原因、根本原因等。二是要注意歷史事件之間的內在聯系，

全面分析和把握影響歷史發展的各種因素。三是在做題時要准確把握題干與備選項之間的邏輯關系，弄清二者之間誰是因、誰是果。解答此類題的基本方法有：①采
取時間順序的方法判斷因果關系。②運用基本理論的推理得出答案，如生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等。

【舉一反三】

1.2015年是萬隆會議召開60周年。在萬隆會議上，各國代表爭相請周恩來簽名（圖1）。該情景出現的原因是（ ）

A.中國國力強大

B.與會各國贊成社會主義

C.周恩來「求同存異」方針得到廣泛贊同

D.中國恢復了在聯合國的合法席位

2.歷史推論離不開對史實的正確解讀。下列史實與推論不相符的是（ ）

A.新航路開辟——開始把世界連成一個整體

B.奴隸制的存廢——激化美國南北方矛盾，導致內戰爆發

C.俄國十月革命——建立起世界歷史上第一個社會主義國家

D.蘇俄新經濟政策——促使高度集中的經濟政治體制形成

【答案】1.C 2.D

3.比較型選擇題

比較型選擇題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現象在不同歷史階段的反映放在一起，讓學生通過分析、比較，歸納出其相同點或不同點。題干中一般都有

「相同點」「不同點」「共同」「相似」等標志性詞語，有些題目的標志性詞語前有反映程度的詞語，如「最大的不同點」「最根本的不同」「本質上的相似之處」
等。

【典型例題】

1.（2015·山東濰坊）俄國1861年改革和日本明治維新都是工業文明沖擊下的改革。二者的共同點是（ ）

A.推翻了舊的政權

B.加強了中央集權

C.廢除了農奴制度

D.改變了社會性質

【解析】俄國1861年改革和日本明治維新的共同點有：都是自上而下的資產階級性質改革；都走上了資本主義道路；都保留了大量的封建殘余。

【答案】D

2.（2015·浙江寧波）17—18世紀，英美法先後進行了資產階級革命。與英法相比，美國資產階級革命的獨特性在於（ ）

A.推翻了封建專制統治

B.擺脫了殖民統治，獲得國家獨立

C.建立了資本主義民主制度

D.頒布了具有法律性質的重要文件

【解析】此題考查英法美資產階級革命的不同點。英法資產階級革命推翻了封建專制統治，英法兩國走上資本主義道路；美國推翻英國的殖民統治，獲得國家獨
立，走進資本主義社會。在資產階級革命中，英國頒布《權利法案》，建立君主立憲制的資產階級統治；法國頒布《人權宣言》，建立起民主共和制政體；美國
1787年憲法確立了三權分立的民主政體。對照選項，答案選B。

【答案】B

【解題技巧】

比較型選擇題要結合所學知識對各個事件進行分析、歸納，找出它們的共性和個性，同中找異，異中求同。這類選擇題有一定的難度，注重於能力考查。解題

時，首先要對歷史事件和歷史現象熟知，其次對史實進行比較、分析和歸納，最後對應選項，得出答案。解答比較型選擇題最常用的方法是排除法。有時比較的內容
較復雜，可使用選項對應法，用選項對應歷史事件。

【舉一反三】

1.秦始皇、漢武帝都是我國歷史上有雄才大略的皇帝，他們採取的共同統治措施是（ ）

A.「罷黜百家，獨尊儒術」

B.在長安設立太學

C.抵禦匈奴，鞏固邊防

D.統一度量衡

2.我國的經濟特區和香港、澳門特別行政區最大的不同在於（ ）

A.經濟政策不同 B.社會制度不同

C.主權歸屬不同D.外交政策不同

【答案】1.C 2.B

⑻ 中考歷史非選擇題最後一道談感想啟示題不會寫

用書上的不錯
舉例一個歷史事件，淺談前因後果
再針對結果加以分析抒發自己感言就好
重點是要抓住一個主要脈絡，不要漫無邊際的談
平常讀書時就要多思考，才不會臨陣亂了手腳
不要看到這種題目就怕，其實沒什麼
加油吧

⑼ 歷史非選擇題答題技巧啊

【歷史】非選擇題答題技巧
一、基本結構：

一般由材料和問題組成

1.材料：涉及歷史知識或熱點知識的文字材料或圖表材料

2.問題：主要有五大類

（1）根據材料（含圖表材料）概括、分析、概述、說明、指出……

（2）根據材料（含圖表材料）並結合所學知識概括、分析、概述、說明、指出……

（3）結合所學知識概括、分析、概述、說明、指出……

（4）對比兩則（或兩則以上）材料說明、指出異同點（或各自特點）……

（5）簡述……的啟示

二、基本類型：

材料解析題

三、答案類型：

1.據答案來源分：

（1）來源於材料的答案：指從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案。

（2）來源於課本的答案：指出自課本的原話、某種觀點、認識或看法等。

（3）來源於自己組織的答案：多指根據相關歷史知識自己歸納答案。

2.據答案內容分：

（1）限定性或半限定性答案：指來源於課本或材料中的答案。如：根據材料（含圖表材料）和部分根據材料（含圖表材料）並結合所學知識概括、分析、概述、說明、指出……

（2）開放性答案：指來源於自己組織的答案。如：問啟示題和部分結合所學知識回答題。

3.據答案形式分：

（1）列舉型：如：從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案；寫出歷史人物或歷史事件等。

（2）簡述型：對答案要進行簡單論述。

四、解題技巧

1.解題過程應把握好五個環節：讀（審題）、找（相關信息）、接（嫁接）、轉（轉換）、答（組答案）

（1）讀（審題）：審題是解題的前提或解題的基礎，審題一旦出錯，則整個解題都毫無意義。審題分兩步：第一步是讀材料，建議帶著問題去讀，可泛讀或瀏覽，也可精讀。第二步是審問題，審問題要注意三個方面：首先要審中心詞，即答什麼；其次要審限定詞，主要指時間和空間等限定詞；再次要審分值，正如量體裁衣，我們答題也要根據分值寫要點。

（2）找（相關信息）：找相關信息是解題的關鍵。尤其是解答「根據材料（含圖表材料）或根據材料（含圖表材料）並結合所學知識概括、分析、概述、說明、指出……」等問題時,帶著問題在材料中找信息顯得特別重要。找信息主要指通過閱讀材料找出與問題相關的信息。但針對不同問題要區別對待，如：解答「根據材料（含圖表材料）並結合所學知識回答……」問題時，有時要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等；解答「對比兩則（或兩則以上）材料說明、指出異同點（或各自特點）……」問題時，要找出不同材料的異同點或變化。

（3）接（嫁接）：嫁接是解題過程中不可缺少環節。嫁接主要指根據問題把材料中涉及的歷史知識和課本的相關歷史知識有機聯系起來，或者把材料中涉及的歷史知識還原或定位到課本中去。

（4）轉（思維轉換）：思維轉換也是解題過程中的重要環節。文綜解題過程中所涉及的思維轉換主要有 兩種情況：一是政史地不同學科之間的思維轉換；二是同一學科中縱向和橫向知識的思維轉換。

在解答歷史材料解釋題中的比較說明題時，縱向和橫向知識的思維轉換顯得非常重要。

（5）答（組答案）：組答案是解題的歸宿或落腳點（詳見下面的基本要求）。

2.組答案的基本要求

（1）答案要做到「兩化」：要點化、系統化

①要點化：文綜歷史非選擇題高考閱卷一般都是按答案要點給分，因此，在組答案時，首先要量分確定答案要點，文綜歷史科一般一個要點2--4分；其次要求考生有較強的分辨能力。②系統化：組答案時，在注意要點化的同時，還要從多個角度和多個層次來考慮問題，盡量做到答案的系統化。此外，有關評價題常常要一分為二；問及作用和影響時要從正反兩方面考慮。

（2）語言要做到「兩化」：簡單化、專業化

①簡單化：組答案時，要盡量做到高度概括、語言精煉，以便於閱卷老師快速閱卷定分。有的考生在答題時因為怕遺漏要點，總是答得太多。然而，高考閱卷的速度很快，閱卷老師大多反對答得太多的做法。更何況，言多便失，答得太多會沖淡答案要點，往往造成不必要的失分。

②專業化：組答案時，語言除了要做到簡單化外，還要盡可能地用歷史學科語言組答。這樣做可以起到言簡意賅、一語中的的作用。

（3）書寫要做到「三化」：段落化、序號化、條理化

①段落化：文綜高考歷史非選擇題（材料解析題）往往有幾大問，因此，要求考生在組答案時要把每一大問的答案獨成一段。這樣就不至於出現漏答現象，也有利於卷面保持整潔。還能方便閱卷老師對號入座，快速閱卷。

②序號化：文綜高考歷史非選擇題（材料解析題）每一問都有1—4個答案要點，所以，要求考生組答案時把每一大問的答案要點用序號標明，以便閱卷老師迅速閱卷和判分。

③條理化：這里的條理化有兩層含義，一是指先後順序條理。二是次序條理。有些答案需要從政治、經濟、文化等多方面來回答，因此，考生組答案時要有次序條理，這樣做既可避免重復，又可避免漏答，並且卷面整潔。包裝精美，易得高分。

⑽ 中考歷史非選擇題怎麼答

樓上的，拜託，人來家是中考哎
這時源練題，尤其是非選是沒什麼用了。你應該看課本，把各知識點都串一遍，建立個網路。其實歷史的東西許多都是有聯系的，答題時可以有一點引申展開到其他內容上。題目一般是多點綜合的，你的任務就是要找出題目含有那些點，並且將它們答出來就行了。
我當年歷史中考是強項，有什麼不懂的可以再問