❶ 歷史史觀有哪些、內容及表現形式和影響
歷史觀即是人對歷史的觀點，影響歷史觀的內容主要有一下幾個方面，一個是階級立場、一個是價值取向、還有是時代限制等。
❷ 歷史展示品可以用什麼形式
❸ 歷史活動課的主要形式有哪些
2003年頒布的《普通高中歷史課程標准(實驗)》在"教學建議"中指出："歷史教學是師生相互交往、共同發展的互動過程。教學中應充分發揮學生的主動性，逐步推進教學手段、教學方法和教學形式的多樣化和現代化。學生要進一步了解和掌握學習歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善於獨立思考和交流合作，切實提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。"據此，教師可以根據學生實際、歷史學科特點、歷史活動課的內容和表現形式設計多種多樣的活動形式。主要形式大致分為（1）讀書閱讀類活動
（2）歷史創作類活動
（3）藝術表現類活動
（4）技能展示類活動
（5）社會實踐類活動
❹ 展現了藏戲什麼的歷史和什麼的表現形式
戲的藏語名叫「阿吉拉姆」，意思是「仙女姐妹」。據傳藏戲最早由七姐妹演出，劇目內容又多是佛經中的神話故事，故而得名。藏戲起源於8世紀藏族的宗教藝術。17世紀時，從寺院宗教儀式中分離出來，逐漸形成以唱為主，唱、誦、舞、表、白和技等基本程式相結合的生活化的表演。藏戲唱腔高亢雄渾，基本上是因人定曲，每句唱腔都有人聲幫和。
藏戲種類繁多，但主流的是藍面具藏戲,演出一般分為三個部分，第一部分為「頓」，主要是開場表演祭神歌舞；第二部分為「雄」，主要表演正戲傳奇；第三部分稱為「扎西」，意為祝福迎祥。
❺ 歷史呈現的形式有哪些
歷史呈周期性分布,由於這並不是一個標準的圖像,所以各個周期里的事情有所差別!但客觀規律不可改變!
❻ 展示的形成經歷了哪些歷史時期
埃及、希臘羅馬、中世紀、文藝復興、巴洛克、羅可可 埃及美術： 一般指公元前 332年以前的埃及美術。它的形成和發展主要經過了史前期、 早期王朝、 古王國、中王國、新王國和後期王朝時期。埃及美術的產生和發展與埃及人的宗教信仰、墓葬習慣和王權思想有很大關系。他們認為，人的生命和宇宙萬物是永恆的,死者是可復活的。相應地，陵墓作為人的永久住宅，它的修建和裝飾，也受到重視。這些原因導致了金字塔、雕刻、墓室壁畫等一系列藝術品的產生。埃及美術的一般特點是：建築宏偉壯觀；雕刻樸素寫實，整體性強，表現方法遵守正面律；繪畫線條流暢優美，色彩豐富，人物表現採用正、側面混合法。 希臘美術： 希臘美術發源於地中海的克里特島，早期希臘文明被稱為「愛琴文明」，希臘文明一直延續到羅馬帝國佔領希臘各地，希臘藝術按照時間可以如下分期：1.愛琴文化時期、2.荷馬時期、3.古風時期、4.古典時期、5.希臘化時期。希臘人創造了神，在希臘人的心目中最完美的人就是神，因此希臘人尊重人，神和人同形同性。希臘美術最重要的方式是神殿等建築、雕刻和少量壁畫。希臘美術的主要特點是無所不包的和諧與規律性，還有庄嚴與靜穆。 羅馬美術： 羅馬美術吸收了希臘美術成就，繼承了埃特魯斯坎美術傳統，而將美術更加推向實用主義，在內容上側重描繪享樂性的世俗生活，在形式上追求宏偉壯麗的風格，在人物表現上強調個性化。其突出成就主要反映在建築、肖像雕刻和壁畫方面。 中世紀美術： 自公元476年西羅馬帝國滅亡到15世紀文藝復興運動開始的一段時期，史稱中世紀。它包括拜占庭美術、愛爾蘭-撒克遜和維金美術、奧托美術、加洛林美術、羅馬式美術和哥特式美術等。在公元313年，羅馬皇帝君士坦丁頒布米蘭敕令，承認基督教會的合法地位。由於基督教的影響佔有統治地位，決定了藝術濃厚的宗教色彩。位於東方的拜占庭美術，在一定程度上成為古希臘美術的保存者與傳播者，並與當地民族美術相融和，而自成體系。西歐其他諸國基督教美術，也都帶有本民族原始藝術的明顯烙印。中世紀美術最重要的成就是建築的發展。無論是拜占庭式教堂高大的圓穹，還是哥特式教堂火焰般的尖券，既充分顯示出封建宗教的權威，也體現出當時工匠們的創造才能。
❼ 我國朝代著史有哪些形式
總共六種
紀傳體：以《史記》為代表。內容分世家，列傳，書，表等。世家主要描寫對歷史有重要影響的人，如帝王將相。列傳寫一些隱士，俠客，如游俠列傳。書，表都是臣下對皇帝的奏章。總體上來說描寫的對象是歷史人物。通過歷史人物來說明歷史進程。 2，編年體：按年代順序記載歷史事件。代表《春秋》。如XX公XX年XX事。 3，國別體：按國家記載一國的歷史事件和歷史人物。代表《戰國策》，分開記載了戰國七個國家的史實。從現在來看這種國別體就象是縣志一樣。 4，紀事本末體：分開記載沒個歷史事件。對研究歷史的某一方面很有幫助。代表《通鑒紀事本末》 5，通史：記載幾個朝代很長一段時間的史實。代表《史記》《資治通鑒》。 6，斷代史：記載一朝一帶的歷史。如《漢書》記載西漢一朝的歷史。二十四史中大多是斷代史史書。
❽ 展現一個學校發展歷史的團活可以用什麼表現形式
PPT展示吧
❾ 通過不同形式展現的作品分別都有哪些
朱健的《駱駝和星》用神話詩的形式寄託反抗「天神」，追求自由的意願。鄒荻帆寫過長詩《木廠》和《意志的賭徒》、《跨過》等詩集。他的《大城》用寫實的筆法，描繪大城市裡荒唐的末日景象。綠原出過《童話》、《又是一個起點》等詩集。他在抗戰剛剛勝利時寫的《終點，又是一個起點》中，告誡大家不能放下武器，不能遺失過去的凄涼的記憶，敵人正在策動新的陰謀！到了全國大陸解放的前夕，歌唱人民勝利的詩篇便多了起來。羅洛在《我知道風的方向》中，用歡快的調子歌唱:我知道風的方向風打從冬天走向春天我知道風的方向我們和風正走著同一的道路啊......20世紀20年代徐志摩發出「我不知道風是在哪一個方向吹」的哀嘆。20多年後，最後的揭曉宣告風是按人民革命的方向吹的。羅洛在1948年發表的這首詩，就不僅是預言，而是面對革命勝利的現實所發出的無比歡樂之聲。
❿ 歷史呈現的形式有哪些
分久必合合久必分