如何答初中歷史簡答題

『壹』 初中歷史50道簡答題（加答案）

我的歷史一般 但是我已經有3、4年沒有看過初中教材了= = 我就出的簡單一點吧~~

中國歷史：古代部分
①「五穀」在我國什麼時候已經齊備？ 商周
②最著名的商周時代的兩件青銅器？ 青銅立人像和四羊方尊
③決定晉文公成為中原霸主的戰爭？ 城濮之戰
④春秋晚期的老子的代表作？ 《道德經》又稱《老子》
⑤秦始皇進行「焚書坑儒」的目的？ 為了加強思想控制
⑥漢武帝「罷黜百家，獨尊儒術」是誰的提議？ 董仲舒
⑦漢代最重要的數學著作是？ 東漢的《九章算術》
⑧漢代路上絲綢之路的終點是？ 大秦（古羅馬）
⑨對人類文化傳播貢獻最大的是？ 蔡倫（發明了造紙術）
⑩三國時期的台灣的名稱？ 夷洲
近代部分：
①八七會議的地址？ 漢口
②將外興安嶺以南和黑龍江以北的中國領土割給俄國的不平等條約是？中俄《璦琿條約》
③為什麼《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化得程度？從商品輸出到資本輸出
④使中國完全淪為半殖民地半封建社會的條約是？《辛丑條約》
⑤哪個起義打響了武裝反抗國名黨反動派的第一槍？ 南昌起義
⑥抗日戰爭中，中國軍隊出動出擊日軍的最大規模戰役是？ 百團大戰
⑦中國出現的第一條正式投入運營的鐵路是？ 淞滬鐵路
⑧是誰提出「實業救國」的口號？ 張謇
⑨紅軍長征的原因：紅軍的第五次「反圍剿」的失利被迫進行戰略轉移
⑩解放戰爭時期的三大戰役？遼沈戰役 平津戰役 淮海戰役
世界歷史：
①文藝復興的核心思想？人文主義
②歐洲啟蒙運動興起地原因？西歐國家的資產階級力量日益壯大，自然科學的突飛猛進
③法國大革命時期，把農民在大革命時期奪得的土地在法律上固定下來的是？雅各賓派統治時期制定的土地法令
④美國的第一部憲法頒布時間？1787
⑤使日本走上資本主義道路的改革是？明治維新
⑥工業革命最先開始的國家是？英國
⑦德意志為什麼工業革命比較緩慢？四分五裂的政治局面的阻礙
⑧馬克思主義誕生的標志？ 《共產黨宣言》的發表
⑨20世紀30年代的經濟危機的特點是？涉及范圍特別廣，持續時間比較長，破壞性特別大
⑩第二次世界大戰的歐洲戰場的結束時間？1945.5.8

我的手都要酸了~~~ 我實在是不知道初中歷史有哪些內容 憑著自己的印象編出幾題，看能不能用~~

『貳』 初一政治與歷史簡答題怎麼答

初中的歷史應該比較簡單，首先你要對知識點熟悉，最好按編年的形式將歷史上專發生的重大屬事件熟記於心，它的作用什麼的先不要管。記熟了以後，再將同類型的事件歸類，比如啟蒙運動和文藝復興運動，進行對比類比記憶，如果你覺得自己分類困難，可以參考輔導書或者問老師。最好的方法是多看課外書，培養歷史興趣，拓展歷史視野，快考試就用第一種方法，平時要用第二種。 至於政治，要掌握方法，首先你需要對教材非常熟悉，對於題目中的關鍵字眼很敏感，能快速找到相關內容。其次答題時首先要答知識點，然後扣題分析，如果不會分析，就抄相關的材料，這樣也有分。讓後是答答怎麼做，這樣就可以了。很顯然這些都需要大量的練習才能熟練運用的，所以你要勤奮一點了。

『叄』 初中歷史答題技巧

初中政治的答題技巧你都知道多少?

現在初中政治是對於很多的學生來說是非常困難的,所以很多的學生想知道有什麼答題技巧可以使自己在考試當中取得更好的成績,一般來說教師在講題當中會說答題的技巧,提高學生的答題能力,現在初中政治試卷的題目一般可以分為選擇、建議、辨別、分析四種類型,每一種都會有專門的要求以及步驟,下面讓我們來了解一下初中政治的答題技巧吧!

解題方式

以上就是初中政治的答題技巧,在寫這種卷子的時候需要仔細的審查題目,詳細的全面回答問題,一般可以取得比較滿意的分數.

『肆』 如何回答初中歷史主觀題（閉卷）

一、首先必須准確把握主觀題的評分標准，做到心中有數：

主觀題表面上看沒有標准答案，似乎想怎麼寫就怎麼寫，這往往使學生陷入答題的誤區，答起題來雖想像力豐富但卻漫無邊際。這里必須注意的是，主觀題雖然沒有標准答案，但卻有一定的評分尺度，並不是寫得天花亂墜就能得高分。一般來說，主觀題答題時必須圍繞一定的中心，結合所學的相關歷史知識，用較規范的學科語言做答，也就是要逐步走向中心化、規范化。

分析近年來學生答主觀題的情況，大體上存在以下幾個問題：（1）找不中問題的中心，答題時猶如天女散花，漫無邊際。（2）不能結合學過的相關歷史知識分析問題，言之無物。（3）語言不夠簡潔，不能使用較規范的學科語言。

其實每一道主觀題都有它的答題中心，在答題過程中無論想像力多豐富，形式多靈活多樣，都必須扣住這個中心不能離題。 例如：某編輯部為滿足青少年的要求，假定將《水滸傳》中的108個好漢擴寫為109個，並要求青少年積極投稿。請你以北宋末年的歷史為背景，描寫這個新增英雄的一段人生經歷。 這道題給了學生充分的想像空間和創作餘地，但必須扣住問題的中心是「以北宋末年的歷史為背景」，因此答題時應該聯系北宋末年的歷史背景，把這個新增英雄的人生經歷和北宋末年的混亂、衰弱局勢以及金兵進攻、靖康之變等史實結合起來描寫。這樣才能言之有物，得到較滿意分數。

二、面對題目認真細致，掌握解題三部曲，即審—憶—寫：

主觀題在考試中往往占的分數較多，所以要對它抱以充分的重視。拿到題目後不要急於下筆，應掌握正確的解題思路和方法，盡可能地拿到理想分數。我認為答主觀題時可以按照以下的「三部曲」來完成，即：審——憶——寫：

第一步，審：即審題。要反復讀題，通過題目的關鍵詞句找出作答的中心及格式要求。例如要求的朝代、人物身份、事件、體裁等等。通過這些確定做答中心。

例如：假如你是生活在清朝都城的青少年。一日，在河邊散步時遇到年老的康熙。他要你對他的一生作個簡單的評價。老年人一般都喜歡聽奉承話，老年的康熙更是如此。在他的期待中，你稍作思考，便慷慨陳詞。聽了你的評價，他既高興，又羞愧，也深感後生可畏。請你把你與老年康熙對話的情況記述下來。 這道題目文字雖長，但我們可以通過審題找出關鍵詞句，從而確定答題中心。這些關鍵詞句包括：清朝（時間）；你與康熙（人物）；對康熙一生作個簡單評價（事件）；記述對話情況（體裁）；另外還應注意，康熙聽後「既高興，又羞愧」，這說明在評價的過程中既要有功又要有過，應抱著比較客觀的態度，不能一邊倒。當審清了這些組織答案的關鍵所在後，就可以進行下一步了。

第二步，憶：即回憶學過的相關知識。目的在於找出與題目有關的內容，找得越多越好，動筆時盡量聯系。

例如：岳飛為何能流芳百世，秦檜為何遺臭萬年？談談你的看法。 這道題關鍵詞很明顯，就是圍繞岳飛和秦檜兩人來作個評價，因此必須找出與這兩人相關的史實。回憶所學過的相關知識，能令岳飛流芳百世最主要的業績就是岳飛抗金，阻止了金兵南侵，促進了南方經濟發展，因而岳飛作為南宋著名的抗金英雄受到人民的尊敬和愛戴，流芳百世。而秦檜陷害忠良，在岳飛抗金取勝的情況下，以「莫須有」的罪名殺害了岳飛，因此遭到人民唾罵，遺臭萬年。

再如：現在讓我們穿過時空隧道走進唐朝開元時期，而你是生活在唐都長安的一個少年，某日，有一批日本遣唐使來訪，朝廷請你當一個導游，請你向日本客人介紹一下唐都長安的景象。 很明顯，這道題的關鍵詞是「唐都長安」。回憶課本中學過的唐都長安的相關內容，可以從長安城的結構和布局特點入手，再展開來描繪長安城的繁華景象，描寫居民的衣食住行，並且結合長安城的開放性，描寫外國遊客穿插其中的情景。通過這種多角度的描繪來展現整個唐都長安的景象。

當然，要做好「憶」這一步，就需要掌握一定量的基礎知識，否則腦中無物是不可能憶得出來的。因此同學們在平時的學習過程中就應注意積累基礎知識，胸有成竹，答題時才能從容應對。

第三步，寫：即動筆寫。要求大家發揮寫作水平，盡量生動、詳細。這里要注意的是，組織答案時，語言應規范化，多使學科語言，並且結合學過的相關歷史知識寫，使答案的組織更加規范化。

例如：史稱「得人者昌，失賢則亡」。請你結合唐代前期百餘年用人方面的史實加以說明，從中你有哪些感悟？ 這道題關鍵詞句是「唐代前期百餘年用史實」；與此相關的知識點主要是唐太宗、武則天、唐玄宗三代君主的治理。在動筆寫的時候應該運用一些專有名詞，給人一種規范化的感覺。如：唐太宗的「虛心納諫」、「任人唯賢」、「貞觀之治」；武則天的「武周政治」、「承前啟後」；唐玄宗的「開元盛世」等等。

綜上所述，歷史主觀題考查的是學生歷史學科的基礎知識和歷史學科的分析歸納及思維能力，而且題題有變化，題題有新意。但不管怎樣變化，有一點是不變的，那就是依託於課本知識。所以，在平時的學習中，對課本知識的落實至關重要，同學們必須做好對基礎知識的積累掌握，這是答好歷史主觀題的前提條件。而歷史主觀題解題能力的提高，決不能急功近利，它是一個尋隙漸進的過程。只要掌握其中的規律和解題技巧，並通過日常訓練去不斷體會，不斷總結，歷史主觀題就會成為有助於同學們考試得高分的題目！

從一定意義上說，問答題是歷史考試主觀題的核心題型。這種題型考查能力相對全面，提問方式靈活多樣，對考生答題的評價有較大彈性。新課程背景下的歷史高考，不但不會改變這一題型的核心地位，反而它的功能還會進一步加強。因此，有必要對問答題的類型、基本要求、提問方式等進行梳理，在明晰相應特點的基礎上，注意答題事項，掌握答題方法，實戰中才能從容應對，游刃有餘。

一、敘述題

特點：敘述題的特點是「敘述」。要求考生對歷史事件、歷史現象產生與發展過程或者消亡（結果）以及歷史人物的重大活動作系統的歸納敘述。

提示語：敘述題的題目中常會出現「簡述」「概述」「綜述」「試述」「指出」「列舉」「如何」「怎樣」「是什麼」「有哪些」等一類詞語。

答題注意事項：一般按時間順序、因果關系表達即可。第一，圍繞題目要求的基本知識要點作答，不必展開，講述明白即可。第二，題目中有「簡述」「概述」「綜述」之類詞語的，一般時間跨度較大，因而必須先劃分階段，然後再按階段回答問題。第三，概括性一定要強，時間、條理也要清楚。

例1． 簡述資本主義經濟的發展。

回答這一問題時，可從三個方面進行簡單敘述，不必展開。第一，從生產力的發展狀況來分析。資本主義經濟的發展，經歷了工場手工業時期、蒸汽時代、電氣時代和電子信息時代等幾個階段；第二，從生產關系變革來分析資本主義的發展。資本主義經濟經歷了商業資本、工業資本、私人壟斷資本和國家壟斷資本主義等幾個階段；第三，至於資本主義世界體系的形成，要縱觀新航路的影響，工業革命和第二次工業革命對世界市場形成的影響等，並據此作出認真分析。也就是說，要對這幾個階段進行有機的聯系、概括和提升。

此類題目的時間跨度大，所以概括性要強，階段劃分要清晰，然後再逐一回答。

例2.2006年全國文綜試卷I第39題「（1）根據所學知識，分別指出兩次鴉片戰爭後清政府開放的通商口岸的地理分布特點。」

考生只要結合課本知識就可以得出其特點：第一次主要分布在東南沿海地區；第二次主要分布在東南沿海各省和中國內地（或長江中下游沿岸城市）。

此類題目的能力要求較低，但是，如果把握不好答題技巧，也有得不到高分的可能，必須引起注意。

二、論證題

特點：論證題的特點是「論」。要求考生運用歷史知識和歷史學科的基本理論對史實透徹分析、對觀點或結論進行論證，以說明道理，得出結論，來論證某一觀點或者結論的正確與否。

提示語：論證題的題目中常會出現「說明」「論證」「證明」「試論」「為什麼」等一類詞語。

答題注意事項：就形式言，第一種是題目中直接給出觀點或者結論的，第二種是給出一些材料讓考生閱讀、分析而得出觀點或者結論，再用史實加以說明論證的。回答論證題的關鍵在於掌握判斷觀點或論點正確與錯誤的標准，一是實踐的標准，二是理論的標准。同時，論證要擺出史實，得出結論，即「論從史出，史論結合」；還要做出相應的說明、結論或總結。

第一種形式，題目中直接給出觀點或者結論。

例1.近代前期，先進的中國人向西方學習的歷程，陳獨秀認為經歷了「學術（技術）·政治覺悟·倫理覺悟」三個時期。請說明三個時期的事件及結果。

這個題目的觀點非常明確，直接用史實說明即可。第一，學術（技術）：洋務派主張「師夷長技以自強」，學習西方的先進技術，維護清王朝的統治，開展了洋務運動，但是，只學習技術，不學習制度，最終破產。第二，政治覺悟：隨著民族資本主義的產生和初步發展，資產階級登上了政治舞台，維新派主張實行君主立憲，掀起了戊戌變法運動。革命派主張用革命的手段推翻清王朝的統治，建立資產階級共和國，領導並發動了辛亥革命。但是，由於資產階級的軟弱性、妥協性，結果失敗。第三，倫理覺悟：隨著資本主義的進一步發展和資產階級實行民主政治的要求增強，資產階級激進民主主義者高舉民主和科學的大旗，在思想文化領域掀起了一場反封建的新文化運動，動搖了封建正統思想的統治地位。

例2、有人認為《資政新篇》是對《天朝田畝制度》的補充和發展。這種觀點是否正確？為什麼？

此題有一個判斷觀點的過程，先判斷正確與否，然後再用史實分析論證即可。

第二種形式，給出一些材料讓考生閱讀、分析而得出觀點或者結論。

例3．（材料略）閱讀材料回答：（1）A國聯、聯合國成立時標榜的共同目的是什麼？B兩個組織成立初期是否達到了這一目的？C為什麼？（2）結合材料及所學知識，說明聯合國作用得到改變的必然性。（3）結合材料分析，你是否同意日本成為「聯合國安全常任理事國」？理由是什麼？

由此觀之，（1）中的A、B是典型的簡述題，其共同目的回答是：「維護國際和平與安全；促進國際合作。」是否達到目的的回答是：「沒有達到目的。」（1）中C的「為什麼」要用史實簡述，回答是：「國聯成立後一直被英、法所操縱,成為維護凡爾賽體系的工具；聯合國在成立初期一直為美國所操縱。」而（2）與（3）問，則是典型的論證說明與分析題。第（2）問重說明，題目要求必須用史實來說明聯合國作用得到改變的必然性，回答是：「美國憑借其雄厚的綜合實力，在全世界范圍內推行霸權主義、強權政治，其做法不得人心；第三世界國家力量的崛起，取得了聯合國的多數席位，和平民主力量大大增強。」第（3）問，難度加大，首先必須亮出觀點，用史實說明並分析其觀點，即「不同意」或者「同意」，然後說明其理由。如：「不同意。日本迄今為止不能對待歷史，甚至還極力美化侵略戰爭，企圖重溫軍國主義舊夢。」或：「同意。經濟決定政治，作為經濟大國的日本，成為常任理事國後，可以在國際事務中發揮更大的作用。」

此類題目能力要求較高，如果把握好答題技巧，得分一定會再上一個層次。

三、分析題

特點：分析題的特點是「析」。重在要求考生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的一些基本原理對歷史事件、歷史人物、歷史現象、歷史特徵或者它們的某些方面進行剖析並得出相應的結論。

提示語：分析題的題目中常會出現「辨析」「解析」「分析」「探討」等一類詞語。

答題注意事項：就步驟言，首先明確「是什麼」；然後回答「為什麼」。就目的言，一是考查學生對歷史知識內涵外延的掌握；二是考查學生解決問題的基本方法和能力。即用辯證統一的觀點，把歷史現象、歷史人物、歷史事件放在特定的歷史環境和條件下去分析，分析其背景、原因，以揭示事物的本質，總結歷史作用、影響、歷史地位，從中吸取經驗和教訓。

例1.2006年高考江蘇歷史試卷第28題：在中國近代民主革命時期，太平天國的《天朝田畝制度》，孫中山『平均地權』的思想，中國共產黨1931年的土地革命路線，都提出了改革土地問題的主張。請分別分析三者的性質和影響。你從中獲得的啟示是什麼？

這一題目解答的技巧是解決好「是什麼」和「為什麼」的問題。首先要明確上述三者關於土地主張的內容和結果分別是什麼，然後再解決「為什麼」和「啟示」的問題。其回答是：「《天朝田畝制度》是農民階級的土地綱領；它突出反映了農民階級要求廢除封建土地所有制的強烈願望；但它主張平均分配土地，是一種空想，根本無法實現。『平均地權』是資產階級的土地綱領；它表達了資產階級的利益和要求，推動了資產階級民主運動的發展，但是沒有解決農民的土地問題。1931年的土地革命路線是無產階級的土地革命綱領；它使廣大貧雇農獲得了土地，調動了一切反封建的因素，為新民主主義革命的勝利奠定了基礎。」由此可以得出結論和啟示：「中國近代民主革命的中心問題是農民問題和土地問題，只要中國共產黨才能提出完整的土地革命綱領，徹底完成反帝反封建的民主革命任務。」

四、比較題

特點：比較題的特點是「比」，有「類比」和「對比」之分。要求考生運用類比和對比的方式，將在屬性上具有可比性的兩個或者兩個以上的歷史事件、歷史現象、歷史人物等進行比較，進而得出其異同點或者區別其本質特徵。

提示語：比較題的題目中常會出現「比較」「對比」「與······相比」等一類詞語。

答題注意事項：比較有單一性比較和綜合性比較之分。單一性比較題直接導出了要比較的要素，如背景、原因、目的、性質、結果和影響等，指向性較強，容易把握。綜合性比較題沒有指出比較的內容或項目，要求考生用自己的知識水平和思維水平去綜合分析，確定比較內容，因而不易把握，有一定難度。好多考生考試時十分茫然，不知道比什麼、怎樣比，感覺是無從下手。如果我們掌握了比較的原則和程序，答題時就會輕松切入。就比較的原則和程序言，一是比較歷史現象發生的背景、原因、歷史條件和人為目的的相同和不同；二是比較歷史現象的內容（主要過程）、特點、特徵（表現形式）、性質、實質等方面的相同與不同；三是比較事物成敗的原因、歷史作用、地位、影響、經驗和教訓等方面的相同和不同。就完成比較的條件言，一是基礎知識要熟悉，必要的敘述不能少；二是比較雙方要清楚，分析也要深刻。

例1． 請對資本主義經濟狀況、政治特徵進行比較。

這一題目沒有確定的比項內容，需要考生從經濟、政治方面入手，綜合分析後才能確定。經濟發展可以分為三種類型，即跳躍式發展的美、德、日；漸進式發展的英、法；一定程度發展的俄國。其原因可以從政治、經濟（資金、勞動力、技術、市場等要素）上逐一分析與比較。

例2、商鞅變法與王安石變法性質、特點有何異同？各自要解決的主要矛盾是什麼？結果有何差異？指出結果不同的根本原因。

這是一個單一性比較題，只要有牢固的基礎知識，即注意基本史實的記憶、熟練掌握教科書的內容就能夠完滿解答。

五、評價題

特點：評價題的特點是「評」，即評判、估價。要求考生依據所學知識，運用馬克思主義的立場、觀點和方法對歷史人物、歷史事件、歷史現象給予中肯的評價。

提示語：評價題的題目中常會出現「試評」「評價」「你的看法如何」「認識」等一類詞語。

答題注意事項：首先要注意區別，即區別評價題與論證題之第二種形式的近似與不同。論證題的觀點和結論明擺在題目中，而評價題的題目中是沒有觀點和結論的，是要求考生在分析綜合的基礎上提煉出觀點和結論，觀點和結論需要考生自行得出，屬於考生的見解（即創造能力），因而評價題是開放式試題的最好呈現方式之一。其次是圍繞正確的觀點（結論）用史實論證，予以肯定。當然，評論是否正確的依據也很重要，一是用辯證唯物主義的方法看問題；二是觀點立場要正確。與此同時，還要以史實為依據，做到「論從史出，史論結合」。

評價題是問答題中最具研究性學習的試題之一，有一定的難度；也有一定的靈活性和規律性的東西，與敘述題結合起來，能夠檢測學生歷史知識的實力和功底。考生如果能把握其解題技巧，同樣也能將成績提到一定高度。傳統的典型題目太多，例如對拿破崙的評價問題；對辛亥革命或成果或失敗的評價問題；對洋務運動的評價問題；前面談到的「你是否同意日本成為『聯合國安全常任理事國』」的問題等，都具有研究性學習的價值。近年來，評價題的答案在由惟一性走向開放性。

例1、2005年11月13日13時40分，中石油吉林石化公司雙苯廠發生連續爆炸。這次事故造成5人死亡，1人失蹤，60多人受傷。導致了哈爾濱市有史以來長達4天之久的停水，並引起松花江下游地區嚴重的水污染。當今世界科學技術以前所未有的速度和規模迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類帶來了空前的繁榮，也給今後的進一步發展准備了必要的物質條件。對此，人們產生了盲目樂觀情緒，以大自然主人的身份，好像對其進行長期大規模的資源掠奪是不會受到任何懲罰的。然而，這種掠奪方式的產生，已經造成了生態和生活環境的破壞，大自然向人類已經亮起了紅燈。可持續性發展戰略的核心是經濟發展與保護資源、保護生態環境協調一致。這是一個長期的戰略目標，需要代代人的努力，我們必須從現在做起。結合前幾次科技革命的成果以及對人類社會影響的史實，談談今天我們應如何利用科學技術來為人類服務、為人類社會的發展服務。

就答題言，史論結合、層次分明、詳略得當、用詞准確這是必須的。具體到本題，條理清晰很重要：首先是解決利用科技的態度問題，不同的態度，會給人類帶來不同的結果；其次要談到前三次科技革命被人類利用而產生的巨大作用；最後從可持續發展戰略的角度談科技開發，既要看今天，還要看未來。這是一道基礎知識與思維創新能力的結合，具有研究性學習價值的范題。

六、綜合題

面對當今高考命題改革的逐年深化，綜合題設計無論形式和內容都呈現出復雜化的趨勢，在一個材料閱讀題中，往往會涉及多種形式的提問，從簡單到復雜，難度逐漸增大，形成一定坡度，要求考生認真分析、理出思路、組織內容、解答問題。敘述題中既要「簡述」，又要「說明原因」；分析題中的提示語，既有敘述題的「指出」，也有論證題中的「說明」和分析題中的「分析」；比較題中，既要「比較」，又要「分析」，等等，一句話，綜合題的形式和內容都是比較復雜的。因此，我們要加強基本史實的記憶與理解，按照大綱的要求熟練掌握教科書的內容，以不變應萬變；在方法上，掌握各類題型的解題技巧，提高解題能力，靈活應對各種問答題的提問方式。綜合題是上述五類題型的集合，明白了各類題型的特點，抓住了各類題型的答題關鍵與解題技巧，無論難度多麼大的綜合題也能迎刃而解。只有這樣，我們才能笑對高考，穩操勝券。

『伍』 初中歷史簡答題如何取得高分

其實學歷史個人抄覺得很有意思，而且方法很重要。學歷史其實就是學習歷史主線，你只要記住在這條主線中都發生了些什麼重要的事情，然後從主線開始擴展周邊的「花邊新聞」就成了整個歷史，所以你學習過程中最重要是學習歷史書的開篇目錄也就是歷史主線，爾後自己瞎想書中在這個目錄下都有哪些內容擴展。
現在回答你的問題，如何在歷史簡答題中取得高分：任何一個歷史事件都是有其產生的背景、事件的主要內容、事件的主要影響構成，這樣你回答問題的時候，先從它的背景開始回答，說明幾點重要的內容，然後闡述其給歷史延續所產生的影響。只要你這樣去回答問題，無論什麼歷史簡答題你都會有方法的去解答，而且一般都會有高分。
舉個例子：近現代1840年鴉片戰爭為主要分割線，你回答鴉片戰爭的問題是都可以去想為什麼那個國家會侵略我國，為什麼我國會在那時候被人欺負（這兩點就是背景），內容就是這個國家和清朝最終達成了什麼協議，協議中大致是什麼內容（這就是內容），簽了協議後，對我國產生了什麼影響。

童鞋，這可是純手工~~~

『陸』 歷史初中8個簡答題

1．1842年8月清政府同英國，1895年清政府同日本分別簽訂了中國近代史上哪兩個不平等條約？1901年清政府又簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》，《辛丑條約》主要內容和危害有哪些？

答。1842年2月同英國簽訂了中國第一個喪權辱國的條約《南京條約》，1895年同日本簽訂了《馬關條約》。
《辛丑條約》的主要內容有：清政府賠償白銀共4.5億兩，分39年還清。本息共計9.8億兩，以關稅和鹽稅做抵押，在北京東交民巷設立「使館界」，界內不許中國人居住，各國派兵駐守保護；拆毀北京至大沽的炮台，准許各國派兵駐守北京到山海關鐵路沿線的戰略要塞；懲辦義和團運動中參加反帝斗爭的官員，永遠禁止中國人成立或參加反帝性質的組織；改總理衙門為外務部，位居六部之上。
《辛丑條約》的危害：（1）給中國造成了嚴重的危害。巨額賠款加重了中國人民的負擔，是中國稅收受到列強的控制。「使館界」實際上是國中之國，成為列強侵略中國的大本營。清朝腹地京津至山海關廣大地區 ，置於列強武裝控制之下。懲辦支持義和團的官員，改設外務部，列強通過外交途徑加強了對清政府的控制。（2）列強除了窮凶極惡的對中國敲詐勒索外，還迫使清政府成為帝國主義統治中國的工具。清廷成為「洋人的朝廷」。《辛丑條約》的簽訂，標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。

2．19世紀90年代中期和20世紀三四十年代，中華民族遭受了兩次大規模的軍事侵略。

（1）請寫出兩次侵略戰爭的名稱。
答：是甲午中日戰爭和日本侵華戰爭。

（2）寫出在兩次反侵略戰爭中涌現出的英勇抵抗的將領及相關戰役各一例。
答：甲午中日戰爭是有丁汝昌，日本侵華戰爭就多了，陳賡，陳毅，賀龍，彭德懷等等。

（3）這兩次侵略戰爭的結果對中國歷史各產生了什麼深刻的影響？
答：甲午中日戰爭是中國殖民地半殖民地化的程度加深；日本侵華戰爭最終以中國的勝利，日本的失敗而告終，它大大增強了全國人民的民族自尊心和自信心，中國的抗日戰爭時世界反法西斯的重要組成部分，中國人民的抗戰，對世界反法西斯戰爭的勝利作出重大貢獻。中國的國際地位得到提高。

（4）從這兩次戰爭的結果中你得到了什麼啟示？（說出其中兩點即可）
答：只有團結一致才能使民族更為強大；要有一個先進的團體領導；要有正確的革命綱領。

3．中國近代現代史上，社會性質發生過三次變化。請指出中國社會性質發生過哪三次變化及其標志。
答；第一次鴉片戰爭後中國由一個獨立自主的封建國家變成了半殖民地半封建社會的國家。辛亥革命結束了中國兩千多年的封建君主專制，建立起資產階級共和國。中華人民共和國成立，建立社會主義性質的國家。

4．中國共產黨成立至今，已經走過84年的風雨歷程，其間召開了一系列的重要會議。請寫出你知道的其中四次會議的名稱，並概括出其「重要」的理由。
答：中共一大——確立了黨綱，確立黨的名字為中國共產黨；遵義會議——是黨在歷史上生死攸關的轉折點；洛川會議——制定了全面抗戰路線；中共七大——確立了抗戰勝利後改走的路線，制定了黨的任務。

5．科技革命帶來了生產力的巨大發展，也給人類日常生活帶來了極大的便利。你能談談第一、二、三次科技革命給人類日常生活帶來了哪些便利嗎？

要求：舉例應不少於四例
答：第一次工業革命是人類進入了機械大生產的時代，提高了人們的工作效率，蒸汽動力的運用使人們進入鐵路運輸時代。第二次工業革命有了電話，電報，點燈，方便了人們的日常生活，密切了人們之間的聯系。第三次工業革命是人類進入了電子時代，互聯網使人們更易溝通。

明天要起早，今天先寫到這，明天再繼續。

『柒』 答初中歷史簡答題和材料題的思路和角度

歷史的簡答題一般都是針對歷史課本的內容進行考查的，看到簡答專題，你先把定位一下屬是關於課本上的哪塊內容的延伸，然後把課本上的相關知識點的內容變成自己的語言寫出來。然後平常在做題的時候記得總結一些問題的關鍵字，比如說根本原因的話，一般都是跟經濟有關。多做題，多總結，歷史簡答題一定會得高分的。祝學習進步！

『捌』 歷史簡答題（初中）

1.(1) 大化改新 孝德天皇
(2) 中國隋唐的政治制度
歷史意義： 是日本有奴隸社會向封建社會過渡的標志，為日本的經濟進一步發展開辟了道路。

中日交往史實：日本遣唐使；唐文化對日本的影響（政治律法，語言文字，教育科學，建築，生活方式等方面）；中日貿易往來在（日本出土了大量的唐幣「開元通寶」）；中日友好交往的使者：吉備真備、鑒真

（3）啟示：改革是發展的推動力，要堅持改革開放。要敢於突破傳統，勇於革新， 結合本國的具體國情， 積極學習外國的長處，學習先進的科學技術和管理經驗，只有不斷改革我們國家才會國富民強。。
22.（1）漢謨拉比法典，是目前所知的世界上第一部比較完整的成文法典。 伯利克里
（2）《人權宣言 》《拿破崙憲法》
（3） 1787年憲法
（4）成為革命勝利的標志，標志歐洲進入資本主義社會
資產階級的民主、法治取代君主、教會的專制、人治，這是社會的巨大進步，開啟了現代法治社會的先河。
23.（1）西班牙和葡萄牙
（2）他指的是哥倫布，走的是橫跨大西洋發現美洲大陸的 A(如果這條題目是我見過的那條的話，那麼應該圖上的A是他走的，向西走的）
（3）影響 ： 溝通了四大洲，把世界聯結成一個整體，擴大各國間的交流，促進歐洲資本主義的發展，引發了西歐殖民掠奪狂潮。(這個是簡單回答了，如果要擴開說都可以寫書了）

『玖』 初中歷史和思想品德簡答題答題技巧

唉，你問對人了
初中思想品德簡答題答題技巧；要注重「四化」答題系統化，答題系列化（分點答題），寫字規范化，注意分值變化（6分答3點之類）
主要要從三個主要方面來答，既是
「是什麼」，「為什麼","怎麼樣」
而每道簡答題要答的側重點不同，有的側重於答「為什麼",有的是「怎樣做」
給個例子你吧
為什麼我們每個人都應該具有責任感?
(1)當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。
(2)我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發展，更不可能成就任何事業。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。總之，我們每個人都應該具有責任感。
【為什麼】

如何理解「我承擔我無悔」?
(1)我們應該義無反顧地擔當自己選擇承擔的責任。
(2)有些該做的事情，並不是我們自願選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任。採取抱怨、懈怠等消極態度，是缺乏責任心的表現。有時我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態度。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
【是什麼】

怎樣才能做一個負責任的公民?
(1)慎重許諾、堅決履行諾言。我們許下諾言，也就意味著自己要承擔相應的責任；我們信守承諾，也就會為自己贏得信任。失信於人，既是對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體的利益造成損失。慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現。
(2)勇擔過錯。當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現，而承擔錯誤所造成的後果更能考驗我們的勇氣。
(3)自覺承擔責任。自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我願意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。
【怎樣做】

要多做題，多做試卷，從中找規律
要知道「題在試卷上，答案在書上」自己多感悟
有空多交流，要講的東西太多了~

『拾』 初中政治歷史簡答題技巧

政治：要答好這類題，基本都要做到三點：一是分析材料，找出關鍵信息；二是要明確答題的方向，看看是屬於哪一類型、哪一部分內容的題目，與課本的那些基本道理、觀點有關；三是整理答案，分清層次，找出這一類問題有關的知識點。做這類題的關鍵在於確定答題的方向，方法有三：一是找材料中的關鍵詞，看看與課本的哪些基本道理、觀點有關；二是看材料後面的問題，辨清答題的角度；三是正確理解材料的主旨，看看與課本的哪些知識有關。一般情況下，利用這三種方法就可以輕而易舉地確定答題的方向。
歷史：
公式化模式+發散思維

1原因=根本原因（根源）+具體原因+直接原因（最直接的稱導火線）
內部原因（自己的）+外部原因（對方的和環境的）
主要原因+次要原因
主觀原因+客觀原因
經濟原因+政治原因+思想原因+軍事原因

如：鴉片戰爭爆發的原因:
答:有兩方面的原因。【國內原因】是清王朝在鴉片戰爭前夕，已從其發展的頂峰「康乾盛世」跌落下來，國勢日衰，整個封建制度日暮途窮。自嘉慶以來這個封建王朝已經走上政治腐敗、軍備廢馳、財政拮據的衰敗道路。【國外原因】在這時候的歐美各主要國家卻已進入資本主義迅速發展時期。衰弱落後的封建中國成為各資本主義國家侵略的重要目標。英國資產階級首先發動侵略中國的戰爭，正是他們不斷向外掠奪殖民地的必然結果。
2背景=原因（為什麼）+條件（有什麼）
如：開辟新航路的背景:
答: 【原因】商品經濟的發展和資本主義萌芽的出現，導致對貨幣的需求增加，對鑄造貨幣的黃金的需求量日益增大。(經濟根源)
3意義=國內意義+國際意義
如：抗日戰爭勝利的意義：
答：【國內意義】抗日戰爭的勝利，結束了近代中國在外敵入侵時屢戰屢敗的歷史，洗雪了百年來的民族恥辱。是一百多年來第一次完全勝利的民族解放戰爭。

4正面影響+負面影響
秦始皇焚書坑儒的影響：
答：【正面影響】加強了思想控制，有利於鞏固國家的統一，統一思想，是統一國家的基礎，建立法制，造就了中國「大一統」格局。【負面影響】是文化的大毀滅，對知識分子的大摧殘，禁錮人們思想，是知識的大倒退。
對自身的影響+對他人的影響
評價人和事的方法:既要看到成績，更要看到問題；既要看到進步，更要看到局限。