如何向幼兒講述918歷史

『壹』 九一八我要告訴孩子什麼樣的歷史

今天又到了「九一八事變」紀念日，對於中國人來說，這永遠都是一個沉重的日子，東北淪陷，殘暴的屠殺由此開始。對於今天無憂無慮地玩著電腦、手機，安穩地坐在教室上課的孩子來說，他們對這個日子是陌生和遙遠的，他們永遠無法想像那個年代的小朋友經歷的是什麼樣的災難。
九一八歷史事件回顧
1931年9月18日，日本駐中國東北地區的關東軍突然襲擊沈陽，以武力攻擊東北。9月18日，日本製造「柳條湖事件」，發動了對中國東北的戰爭。當晚10時許，日本關東軍島本大隊川島中隊河本末守中尉率部下數人，在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀，稱是中國軍隊破壞鐵路。日軍獨立守備隊第二大隊即向中國東北軍駐地北大營發動進攻。次日晨4時許，日軍獨立守備隊第五大隊從鐵嶺到達北大營加入戰斗。5時半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍佔領北大營。戰斗中東北軍傷亡300餘人，日軍傷亡24人。這就是震驚中外的九一八事變。
此次事變後，日本與中國之間的矛盾進一步激化，而日本國內主戰的日本軍部地位上升，導致日本走上全面侵華的道路，為抗日戰爭的全面爆發埋下了導火索。中國東北三省全部被日本關東軍佔領，並利用投靠日本的前清廢帝溥儀在東北建立了滿洲國傀儡政權，實行了14年之久的殖民統治，使東北同胞飽受亡國奴的痛苦滋味，因此被中國民眾視為國恥，9月18日在中國許多非正式場合都被稱為「中國國恥日」。
我要告訴孩子什麼？
本來，圖媽也認為這段歷史確實太血腥，充滿了太多仇恨，孩子們無法承受，不應該告訴他們過多的歷史，但是最近我看到很多關於孩子要求父母買蘋果6s手機，還有開學季，父母給孩子購買各種名牌書包等這類的新聞，感覺現在的孩子真的太幸福，甚至有些身在福中不知福，憶苦思甜看來在兒童教育里真的不可缺少，尤其是這種特殊的日子。
然而，面對稚嫩、心靈脆弱的孩子，做家長在講述這段歷史時，要告訴孩子的是什麼呢？
1．戰爭年代兒童生存的不易
9.18事變之後，不少兒童因此變成孤兒，遭受非人道的折磨，這些苦難不是現在的小孩子可以想像得到的，但是可以對比孩子現在的生活狀況來講述。例如，當時的孩子連爸爸媽媽都沒有了，自己一個人在戰火紛飛的年代裡，自食其力，一個人獨立生活，還要時刻警惕著敵人的入侵，但是這其中依然出現了很多抗戰小英雄，他們勇敢又機智，堅強又善良，這時可以就可以順勢跟孩子講一兩個小英雄的故事，然後引導孩子進行自我反省：每天有爸爸媽媽的陪伴，有溫暖的家，卻還是不滿足，或者事事依賴爸爸媽媽，藉此培養孩子堅強獨立的意識。
2．感恩革命先驅作出的貢獻
孩子可能對犧牲、烈士這樣的詞語感受不深，但是革命先烈的貢獻不能被遺忘，必須要讓我們的後代知道，許多革命先烈為了反抗敵人對家園的破壞進行了頑強的抗戰，並因此丟了生命，他們有些很年輕，可能還只是學生，有些可能已經有自己的孩子，但是他們依然義無反顧，所以我們今天的幸福生活都是他們犧牲了自己的幸福和生命換來的，我們應該感謝他們。
圖媽覺得，告訴孩子這些，主要是為了讓孩子對革命烈士永遠懷著感恩和敬佩的之情，這對孩子以後接人待物，樹立正確的人生觀有著深遠的影響，一個不懂得感恩的孩子，長大了對父母、朋友也不會心懷感激，替人著想。
3．對孩子進行適當的國防教育
九一八紀念日這天，許多城市都會鳴響警鍾，這是對國人的警示：勿忘國恥！這時，我們可以適當地跟孩子講解一些國防常識，例如什麼時候會響起警鍾，什麼時候國家會進行軍事演習，這些的目的是什麼等等，培養孩子的危機意識，增強孩子的見聞。
當然，歷史是真真實實存在的，我們不可掩飾或者忽略，但是可以根據孩子的接受程度，選擇性告訴他一些事實，至於還有更多，更深層的，就要他長大之後自己慢慢去挖掘了，最重要的是，我們家長意識到這歷史教育的重要性，願意放下手中的手機，跟孩子講一段過去的歷史。

『貳』 歷史教師該如何進行九一八教育

應該詳細介紹918的發展過程和歷史。讓學生們了解那段歲月中國到底經歷了什麼和日本對我國所做出的侵略。只有深刻了解了，才能更加清晰的認識。

『叄』 回顧918歷史事件 淺談如何對幼兒進行愛國教育

國家觀念及對國家、民族的感情是一種復雜的情感，但又是最普通、最平常的，是融入一個人日常生活一言一行之中的。 應該看到，近些年來，在一部分成人中間，國家的觀念淡薄，個別人甚至做出損害國家利益的事來。孩子在國家觀念和情感上的一些錯誤認識和問題，主要來源於社會，來源於成人世界。 在家庭中，一個平日里牢騷滿腹，對祖國的惡言惡語隨口而出，對民族文化毫無感情，甚至詆毀、誣蔑的人，給自己孩子的，只能是扭曲了的國家觀念，這樣的家庭里，是不可能對孩子實施愛國主義教育和影響的。 因此，提高家長自身的愛國主義素養，是家庭愛國主義教育的前提和基礎。 家庭生活中的愛國教育2、通過生活中的點滴小事向孩子傳遞愛國主義的價值觀念。 以熱愛祖國為榮，以背叛祖國為恥，是一種愛國主義的價值觀念，而這種觀念是由很多具體的，甚至很細小的行為及其判斷而逐漸形成的，這些行為和認識就是家庭的日常生活。 因此，在日常生活的小事上處處有意識地宣傳愛國主義觀念，是為人父母者的責任，也是培養孩子愛國主義情操的主要方法。 例如，家庭旅遊時、學校組織的旅遊活動前，有意識地啟發孩子去認識祖國河山之美；家庭團聚、朋友聚會、學校少先隊組織開展活動時，特別提醒孩子去體會親情友情和團體之情；看展覽、讀課外書，甚至每天看電視節目時，盡量安排與孩子討論的環節，明是非，辨榮恥，點滴之間傳遞愛國的觀念； 遇人遇事，多一些和孩子的溝通及討論，多有些機會讓孩子接觸民族的、傳統的歷史和文化，如此種種看似細小的行為，都是對孩子進行國家觀念教育的好機會。這樣的教育，潤物細無聲，與生硬的、死板的教誨相比，孩子對愛國主義理念的理解是具體的、生動的，這樣的教育方式往往能夠取得事半功倍的效果。 3、重視孩子愛國情感的熏陶和培養。 愛國是一種社會價值，但對一個社會個體而言，它更是一種真實的情感。運動員獲得世界冠軍，五星紅旗冉冉升起時，往往會淚流滿面。 此時，國家不再是一個簡單的符號，愛國也不再是乾巴巴的道理，其澎湃的情感蘊含著豐富的內容，激盪著每一個人的心田。家庭是一個人情感發育的基地和搖籃，更是一個人愛國主義情感的最主要的，也是最基礎的發生地。 培育愛國主義情感主要抓住三個環節：一是要充分利用社會環境中愛國主義的情感元素，使之對孩子養成愛國情感起到渲染、感動、激發、加強等作用； 二是要善於製造情緒場景，無論是參加集會的准備，還是家庭物件的擺設，都應該讓孩子感受到一種氛圍，讓孩子在接受價值觀念的同時，心靈也能夠受到震撼； 三是在日常生活中調動孩子的情感素質，注意激發孩子的情感狀態，利用一切機會有意識地培養孩子表達、調整情感的能力。這對於愛國主義教育特別重要，對一個人的健康成長更是意義重大。 第五，引導孩子踐行愛國主義精神，在實踐中培養孩子的愛國主義思想品質。愛國是價值，是情感，在某種意義上說，也是一種行為能力。特別是對於今天的孩子來說，生活在多元化的意識形態下，正規教育體系施行的主流價值灌輸，其影響力日漸減弱；而非主體、非主流的社會信息豐富多彩，影響巨大。再加上開放的社會激發了當代少年兒童的自我意識、獨立意識和批判精神，簡單的觀念灌輸、強制性的行為約束往往會引起他們的反感，教育效果差強人意。 實踐體驗在家庭愛國主義教育中就顯得特別重要，平時的學知識、長身體，可以挖掘其中的目標和意義，引導孩子樹立為祖國繁榮發展而努力的思想。參加一次社會公益勞動、植樹節的時候在郊區種上一棵樹、幫助社區里一位需要幫助的鄰居、創作一幅歌頌祖國新風貌的作品等等，都是孩子們可能完成的愛國行為。只要積極引導，孩子們就會在這些實踐中獲得從書本上無法得到的東西。 第六，為孩子樹立人生的榜樣，通過榜樣提高孩子的愛國主義品德。 對於未成年的孩子來說，榜樣具有特別重要的作用。孩子的人生理想、道德標准、社會追求，往往與他選擇的榜樣緊密相連。 在今天這樣一個開放的社會里，兒童的榜樣也呈現出多元化的狀態。一些正面的英雄人物的形象失去了對孩子們強烈的吸引力，如何讓主流的榜樣發揮積極的作用，是實施有效愛國主義教育的關鍵之一。 首先，應該注意樹立時代感強的、與孩子生活實際貼近、孩子們感興趣的榜樣人物，如體育明星、航天英雄等，易激發起孩子們的崇敬感，讓孩子感受他們的愛國情懷； 其次，學習過去年代的愛國人士，一定要結合學習歷史，幫助孩子在歷史環境中認識英雄的信仰和高尚品質； 再次，深刻挖掘英雄人物的內在精神，盡可能以孩子的視角和思維特徵去認識英雄人物的行為，把榜樣與孩子實際真正連接起來； 第四，運用家庭生活親密、隨時、瑣碎等特點，把愛國主義的榜樣盡可能生活化、具體化、形象化，從小事、小節、細致具體的行為入手，向榜樣學習。 第七，善用引導、激勵、獎懲等手段，強化家庭愛國主義教育的效果。家庭里的愛國主義教育雖然不那麼正規，但一些教育手段的運用還是十分必要的。孩子作為成長中的個體，其思維方式與成人有很大區別，他們的行為動機往往比較簡單，為祖國、為人民的概念需要在不斷強化中，伴隨著思維能力和認知能力的不斷發展，才能真正確立起來。 所以，對孩子要經常使用激勵，甚至懲罰等手段，強化其正確的行為，鼓勵其積極思維，抑制其消極的行為和思維模式的形成。 例如，當孩子表現出願意參與某一項社會服務活動時，當孩子把自己的學習生活與未來連接、充滿嚮往時，就要給與積極鼓勵或獎勵。開始孩子可能就是為了獎勵而去完成這些行為，但久而久之，就會逐漸養成一種從他人和社會角度去思考價值的思維定勢，養成樂於服務社會、服務他人的行為模式。有些家長習慣於給孩子講大道理，孩子會因為不理解而拒絕，甚至會因被迫行為而養成說一套做一套的惡習，這是最失敗的教育。 小編總結：愛國教育是一個很大的課題，或許你會覺得對於孩子們來說比較虛無縹緲。但是，愛國情懷卻是每一個人正常發展所必不可少的重要前提和基礎。 愛國教育應該從小做起，對於幼兒園來說，要採取正確的教材，像孩子們灌輸正確的愛國觀念。對於一些歷史事件，例如918事件，也可以採取一些可以讓孩子們接受的方式讓孩子們正確的認識歷史，讓孩子們知道勿忘國恥。 而在家庭中，家長們要注意一些愛國教育的細節：父母自己要具有愛國主義情懷，才能更好地對子女進行愛國主義教育；在家庭生活的方方面面對孩子進行愛國主義教育；經常帶孩子外出旅遊，通過孩子親眼領略祖國的大好河山對孩子進行教育；通過鼓勵孩子參加義務勞動和社會志願服務來加強愛國主義教育；各時期的愛國主義表現形式不同，要善於引導孩子理性面對。

『肆』 教師如何對幼兒進行「九一八」愛國教育

就是這學生對幼兒講一講就一般的愛國事件。

『伍』 918相關的歷史故事

戰爭開始：1931年9月18日傍晚，日本關東軍虎石台獨立守備隊第2營第3連離開原駐地虎石台兵營，沿南滿鐵路向南行進。

夜22時20分左右，日本關東軍鐵路守備隊柳條湖分遣隊隊長河本末守中尉為首一個小分隊以巡視鐵路為名，在奉天（現沈陽）北面約7．5公里處，離東北軍駐地北大營800米處的柳條湖南滿鐵路段上引爆小型炸葯，炸毀了小段鐵路，並將3具身穿東北軍士兵服裝的中國人屍體放在現場。

作為東北軍破壞鐵路的證據，誣稱中國軍隊破壞鐵路並襲擊日守各隊，此事件由稱「九·一八事變」。由於當時中國東北地區稱為滿洲，因此日本方面將這次事變稱為「滿洲事變」。

爆炸同時，呆在鐵路爆破點以北約四公里的文官屯的川島中隊長率兵南下，開始襲擊北大營；爆炸後，駐扎中方北大營和沈陽城的日軍兵分南北兩路，向中國軍隊駐地北大營進攻。

戰火蔓延：而與此同時，1931年12月15日，關東軍已經開始進攻錦州。12月7日，日本陸軍中央部由日本本土增派混成第8旅，並從朝鮮調第20師司令部、混成第38旅、重轟炸飛行中隊以增援關東軍。

12月28日，第2師主力渡過遼河進攻錦州；12月30日，混成第39旅進攻打虎山（今大虎山）。日軍進攻錦州時，國民政府多次電令張學良抵抗，1931年12月25日，令其「積極籌劃自衛，以固疆圉」，張不遵令。

張學良部隊開始從錦州撤退後，12月30日國民政府還急電令其「無論如何，必積極抵抗」，但已經無濟於事。1932年1月3日，第20師司令部率混成第38旅佔領錦州。

而此時駐錦州的東北軍第12、第20旅和騎兵第3旅早已奉張學良命撤退至河北灤東地區和熱河。在張學良的一再不抵抗下日軍兵不血刃佔領錦州。

1932年1月28日關東軍第3旅由長春向哈爾濱進軍，同時從遼西地區調第2師增援。當時為了轉移國際社會對滿洲的關注，日本在國際大城市上海挑起事端，引發了一·二八事變。1932年1月31日，依蘭鎮守使兼第24旅旅長李杜率吉林自衛軍進行哈爾濱保衛戰。

戰爭結果：由於張學良一再堅持「不抵抗政策」，在不到半年的時間內，整個東北三省100萬平方公里的土地被日軍佔領，日本對東北三省的大規模侵略強烈地震動了中國社會，一個群眾性的抗日救亡運動很快在全國許多城市和村鎮興起。

(5)如何向幼兒講述918歷史擴展閱讀：

時代背景：

一戰後，日本在華擴張受到了英美列強的遏制，中國的北伐戰爭使日本在華利益受到削弱，促使日本政府調整對華政策，加快吞並中國東北地區的步伐。

20世紀30年代初，世界經濟危機發生，日本經濟遭受沉重打擊，陷入極端困境，並導致政治危機，在內外交困情況下。

日本法西斯勢力決意沖破華盛頓體系對日本的束縛，趁英美忙於應付危機，蔣介石大規模「剿共」之際，奪取東北，以擺脫困境，並圖謀爭霸世界。

『陸』 九一八事變最詳細的講解

九一八事變（奉天事變、柳條湖事件）是日本在中國東北蓄意製造並發動的一場侵華戰爭，是日本帝國主義侵華的開端。

1931年9月18日夜，鐵道「守備隊」炸毀沈陽南滿鐵路路軌，並栽贓嫁禍於中國軍隊。日軍以此為借口，炮轟沈陽北大營。1932年2月，東北全境淪陷。事變後，日本在中國東北建立偽滿洲國傀儡政權。

這次事變是日本推行對華侵略擴張政策的必然的結果，也是企圖把中國變為其獨占的殖民地而採取的重要步驟。它同時標志著世界反法西斯戰爭的開始，揭開了第二次世界大戰東方戰場的序幕。

詳細內容如下：

1931年9月18日，日本駐中國東北地區的關東軍按照精心策劃的陰謀，由鐵道「守備隊」炸毀沈陽柳條湖附近的南滿鐵路路軌，並嫁禍於中國軍隊。這就是所謂的「柳條湖事件」。

日軍以此為借口，突然向駐守在沈陽北大營的中國軍隊發動進攻。東北地方當局和國民政府依據蔣介石的對日消極態度錯誤地採取了不抵抗政策，當晚日軍便攻佔北大營，次日佔領整個沈陽城。

日軍繼續向遼寧、吉林和黑龍江的廣大地區進攻，短短4個多月內，128萬平方公里、相當於日本國土3.5倍的中國東北全部淪陷，3000多萬父老成了亡國奴。這就是震驚中外的「九一八」事變。

『柒』 九一八歷史資料

九一八」事變
1931年9月18日晚，盤踞在中國東北的日本關東軍按照精心策劃的陰謀，由鐵道「守備隊」炸毀沈陽柳條湖附近的南滿鐵路路軌，並嫁禍於中國軍隊。這就是所謂的「柳條湖事件」。日軍以此為借口，突然向駐守在沈陽北大營的中國軍隊發動進攻。由於東北軍執行「不抵抗政策」，當晚日軍便攻佔北大營，次日佔領整個沈陽城。日軍繼續向遼寧、吉林和黑龍江的廣大地區進攻，短短4個多月內，128萬平方公里、相當於日本國土3.5倍的中國東北全部淪陷，3000多萬父老成了亡國奴。這就是震驚中外的「九一八」事變。
「九一八」事變以後，東北流亡青年壓低的情感象火一樣噴涌而出，「東北作家群」中的優秀分子端木蕻良用自己的靈魂之筆把這種感情用熾熱的語言表達了出來，彷彿使人諦聽到了心臟的跳動，感受到了熱血的沸騰。眷念鄉土，這是一種具有共通性的感情，而作者所眷念的關東原野，當時已被日本侵略者強佔了十年之久，對作者來說，她是失去的美好家園；對國人來說，她是祖國完整版圖上淪喪的土地，因此眷念鄉土就有了讓人產生共鳴的強烈的愛國色彩。1941年9月18日，九一八事變已經過去了整整十年，抗日戰爭正處於十分艱苦的階段，流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷著難以遏制的思鄉之情寫下了這篇文章。

『捌』 關於九一八事變的故事

1931年9月18日傍晚，日本關東軍虎石台獨立守備隊第2營第3連離開原駐地虎石台兵營，沿南滿鐵路向南行進。

夜22時20分左右，日本關東軍鐵路守備隊柳條湖分遣隊隊長河本末守中尉為首一個小分隊以巡視鐵路為名，在奉天（現沈陽）北面約7．5公里處。

離東北軍駐地北大營800米處的柳條湖南滿鐵路段上引爆小型炸葯，炸毀了小段鐵路，並將3具身穿東北軍士兵服裝的中國人屍體放在現場。

作為東北軍破壞鐵路的證據，誣稱中國軍隊破壞鐵路並襲擊日守各隊，此事件由稱「九·一八事變」。

由於當時中國東北地區稱為滿洲，因此日本方面將這次事變稱為「滿洲事變」。

(8)如何向幼兒講述918歷史擴展閱讀：

9月18日當晚10時許，日本關東軍島本大隊川島中隊河本末守中尉率部下數人，在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀。日軍在此布置了一個假現場，擺了3具身穿中國士兵服的屍體，反誣是中國軍隊破壞鐵路。

日軍獨立守備隊第二大隊即向中國東北軍駐地北大營發動進攻。次日晨4時許，日軍獨立守備隊第五大隊由鐵嶺到達北大營加入戰斗。

5時半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍佔領北大營。戰斗中東北軍傷亡300餘人，日軍傷亡24人。

9月19日上午8時，日軍幾乎未受到抵抗便將沈陽全城佔領。東北軍撤向錦州。全國最大的沈陽兵工廠和制炮廠連同9.5萬余支步槍，2500挺機關槍，650餘門大炮，2300餘門迫擊炮，260餘架飛機。

以及大批彈葯、器械、物資等，全部落入日軍之手。據統計，僅9月18日一夜之間，沈陽損失即達18億元之多。

此後，東北各地的中國軍隊繼續執行蔣介石的不抵抗主義，使日軍得以迅速佔領遼寧、吉林、黑龍江3省。

參考資料來源：網路——九一八事變