采訪歷史老師的問題有哪些

『壹』 采訪老師三個有價值的問題

對於老師的采訪一般都是關注孩子的學習和成長文體嘍，比如：
1、您覺得孩子的受教育的過程回中有哪些值得重答點關注的問題
2、您覺得應試教育對孩子的成長和學習有哪些好處和弊端
3、在孩子受教育過程中，如何做到因材施教

『貳』 采訪中學任課歷史老師的問題

最泛的問題就是:該如何學好歷史?做為學生如何提高歷史課的聽課效率?作為歷史老師上課的時候如何引起學生興趣?==不勝枚舉

『叄』 采訪老師要問哪幾個問題

可以問以下幾個問題：

1、教師的快樂由哪些構成？

2、當付出和得到不成正比時，你是如版何平衡心理權的？

3、教師作為一個人，他的價值主要體現在哪裡？

4、教師有沒有真心問學生想過？或者僅僅是因為工作而工作？

5、沒有學不好的學生，只有教不好學生的老師，您是如何看待這句話的？

6、學生和老師是不是應該成為朋友，其朋友如何當？

7、老師勤苦工作的精神值得贊賞，可是如何評定一個老師是真心奉獻？

采訪問題的設計要從采訪的目的、采訪對象的特點、接受采訪的場合等多種因素來考慮。還可問些老師家庭、生活方面的問題，也能問一下老師對學生的印象、希望之，以及老師教的科目、專業有關的問題等。

提問時要注意觀察被采訪人的反應，喜惡，不能讓采訪陷入尷尬境地。

『肆』 采訪老師需要注意哪些問題

采訪老師應注意以下幾點：
1、講究禮節。老師以育人為本，為人處世專也應是以禮為先，屬同樣，也希望別人以禮相待。
2、規范用語。無論采訪人提出何種問題，一定要事先把問題內容梳理清晰，具體語言要符合內容的專業性、准確性、有效性及規范用語，避免出現非專業、無邏輯的現象。
3、專注傾聽。采訪者的眼神、動作、思維等是專注傾聽與否的真實表現，作為一個采訪者必須牢記的要點。

『伍』 訪談歷史老師的內容 很急求幫助

開頭可以提問
如何記憶 歷史年代順序
如何提高培養學生學習歷史興趣
如何以史為鑒 面向未來

近代史中日民族矛盾 在今天的意義

國際關系錯綜復雜因為什麼

結尾可以問
今後我們對待歷史的態度是什麼？？

『陸』 采訪有歷史的人,需要問些什麼問題

疆界、區域、山川、道理、物產、戶口、風俗等

『柒』 采訪老師的幾個問題

老師，你是怎樣給學生減負的
老師，你怎麼看待學生的課外閱讀的
老師，你認為學生應該擁有自己的手機嗎

『捌』 采訪老師可以提哪些問題

1、在您的教學史上，最另您感到驕傲或失望的是什麼？

2、您認為教師現在回在學生的心中或是社答會中是怎樣一個地位？

3、您曾經是否有過特別偏好或是討厭某個學生？

4、學生做什麼會令您特別高興或是失望？

5、您覺得在自己的教學方法和方式上有什麼優點或不足？

6、您認為在教師節接受學生及家長的宴請、禮物，或是在中、高考結束後接受學生的師恩宴合適嗎？

7、您認為作為一名教師，最應該為學生著想的是什麼？

8、您認為一個好學生是成績重要還是素質重要？

9、在您看來，中國現當代的教育有哪些利與弊？

10、最後請您給您的學生們幾句關於學習和處世的建議？

(8)采訪歷史老師的問題有哪些擴展閱讀：

還可以提以下這些問題：

1、您任教幾年了？

2、您教出了多少德才兼備的學生？

3、您是怎樣如何將學生以教育好？

4、是什麼力量能讓您教這么多年書？

5、您教書覺得開心嗎？

6、老師，在您教書的學生中，有沒有誰令您影響深刻的？

7、老師，請問您喜歡什麼樣的孩子？

『玖』 采訪老師的10個有價值的問題，急需啊！！！

1:怎樣的學來生是好學生
2:學生家裡源條件好壞會影響在老師心裡的地位嗎
3:怎麼看減負
4:對我們中國現在的應試教育有什麼看法
5:老師對怎樣的學生最頭痛
6:覺的文憑重要還是能力重要,可否具體分析
7:如何減少教師對學生的犯罪行為
8:怎麼看師生戀
9:對自己的職業怎麼看?覺得自己付出的和得到的成正比嗎
10:是不是感覺教師這個職業是鐵飯碗呢