林漢達和凱叔講歷史哪個好

① 林漢達的《上下五千年》和《寫給兒童的歷史故事》哪個更推薦

上下五千年吧，我小時候就是看上下五千年長大的，小學、初中、高中的時候歷史不要太好

② 《凱叔講歷史》兩晉之後的書什麼時候出版非常期待，有知道的嗎

一直以來，大人們是怎樣給孩子講歷史的？

上學之前，大人把孩子當成不懂事的寶貝，把歷史講成了時間的流水賬。上下五千年，故事太多信息量太大，大人講了個大概，孩子聽了個粗淺，「反正以後會學的，知道有這么回事兒就行」。

可孩子上了學之後呢？歷史被編進了教材，秦皇漢武，唐宗宋祖變成了課本里的考點，變成了選A不選C，變成了「這一點沒有答對，所以扣分」，孩子對歷史愛不起來。

歷史到底能不能有趣？怎麼才能讓孩子愛聽？

《凱叔講歷史》是一次「恰當姿勢」的嘗試。我們希望，孩子聽完這個系列，能夠對歷史產生興趣：在這些故事裡，看到一個個鮮活的人，渴望翻開歷史書，去搜尋過去。

這一次，凱叔講的歷史故事什麼樣？

1首先是有趣！

扼殺精彩故事的三大殺手，是枯燥的講述方式、刻板的人物形象、乏味的知識說教。

我們要做的，就是把歷史故事本真有趣、耐人尋味的一面展示給孩子，不添加過多的「意義」，講得有依據，有樂趣，有血有肉。

在不遺漏重要歷史轉折點的基礎上，《凱叔講歷史》把歷史事件，都寫成了精彩的故事。

比如歷史上著名的「烽火戲諸侯」，市面上幾乎所有版本，大概只用幾百個字就把周幽王和褒姒戲弄諸侯的故事講完了。

而在我們的故事裡，周幽王的性格特點，褒姒的「一笑傾國」，狼煙的來歷，諸侯們匆忙趕來的狼狽，我們做到了繪聲繪色的講述，這些故事彷彿一部耳朵里的時光機，讓孩子駐足聆聽，流連忘返。

2第二是靠譜，有依有據

從夏商周至清，較早的朝代的史料少，盲點多，人物關系復雜；
項目籌備階段，團隊花了幾個月的時間拜訪歷史專業的教授，考古專家，資深歷史刊物的編輯和歷史小說創作者。

在文稿創作期間，原創團隊里匯集了博物館專家，史學研究者，名古屋大學的博士生，查閱參考了上百部經典史料和著作，僅唐以前的故事就整理了超過20萬字的文稿。

「大王、主公、君上、陛下」的區別到底是什麼？林則徐作為三品官員，身著官服圖案是孔雀還是白鶴？虎門銷煙是在夏天還是冬天？從音頻錄制時的人物稱呼，到專輯插畫中的服飾陳設，類似的細節都認真對證。

③ 凱叔講歷史的書和寫給中國的兒童歷史那個更好

我覺得凱蘇寫給中國的兒童歷史更好看。通俗易懂，更有童趣。

④ 林漢達中國歷史故事集和上下五千年有什麼區別

一、時間長抄度不同襲

1、《林漢達中國歷史故事》是從周朝東遷一直講到晉朝統一全國為止，前後一千零五十年。

2、《上下五千年》講述了中國的實史，上至三皇五帝，下至辛亥革命，上下前後五千年。

二、內容不同

1、《林漢達中國歷史故事》是一部歷史故事集。

2、《上下五千年》 講述了中國的實史，是一本集中國發展史、重大歷史事件及名人簡介為一身的優秀歷史讀物。

(4)林漢達和凱叔講歷史哪個好擴展閱讀

林先生編寫歷史故事有兩個很大的特點：

1、是注意史實的准確。他寫的歷史故事跟演義小說不一樣。演義小說雖然寫得很生動，可其中有許多虛構的情節。他寫歷史故事著重說明歷史發展進程，又比較尊重歷史事實。

主要取材於《春秋》、《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》等「正史」。像《三國演義》中的「桃園結義」、「草船借箭」之類的故事，他都沒有採用。

2、是文字的口語化。林先生是一位語言學家，對普通話有深入的研究。他是浙江寧波人，雖然只能說家鄉的方言，可寫起文章來，用的卻是地道的普通話。這部書念起來很順口，讀著跟聽故事一個樣，所以不但是一部優秀的歷史讀物，還是一部優秀的語文讀物。

⑤ 吳姐姐講歷史故事與世界上下五千年哪個好

無所謂好壞。
《吳姐姐講歷史故事（套裝全15冊）》內容上起遠古，下終明代中葉，作者選取這段漫長歷史中富於教益和人和事，寫成一系列輕松而富於情致的短篇故事。全書凡1075篇，200萬言，故事之間相互勾連，前後貫通，連綴起來，即成一部規模頗大的中國通史。特點：所采史實，皆出自信史，對流傳甚廣的野史及民間傳說，偶有采擇，皆指明其非 為史實，並以信史與相對照；所選史材避開艱深的歷史問題，選取其中意義淺白易懂、富於情趣的故事，務使讀者輕松明了其中要義；故事標題皆富於意趣、親切可 觀，內容富於情致、淺易暢曉，不以森然面目以待讀者；故事皆兩千字以內，讀者略有空閑即可進入，開卷即有收獲。
《上下五千年》為現代著名語言學家、教育學家林漢達所著，講述了中國的實史，上至三皇五帝，下至辛亥革命，是一本集中國發展史、重大歷史事件及名人簡介為一身的優秀歷史讀物。作者選擇重要和著名的人物和事件，根據史籍材料，加以組織和剪裁，用現代語言寫出來，通俗易懂。
總體而言，亮著的內容差不多。前者較為有趣易懂，後者略顯嚴謹。如果比較愛看書的話可以看上下五千年，沒什麼興趣就看吳姐姐講歷史故事。

⑥ 現在百家講壇哪個老師講歷史比較好

王立群，著名文化學者，1945年3月14日出生於安徽省六安市霍山縣，祖籍內山東省泰安市新泰市，現容為河南大學文學院教授、博士生導師、中國古代文學學科帶頭人，主攻兩漢魏晉南北朝文學研究，中國《史記》研究會顧問，中國《文選》學會副會長。

⑦ 你最喜歡林漢達中國歷史故事哪個角色請說說理沒錯由

我最喜歡的歷史人物——諸葛亮

中國歷史文化淵源流長，在歷史的長河中，涌現出了很多有名的人物，有林則徐，李白，杜甫，藺相如.....

如果有人問我我喜歡哪個歷史人物，我一定會滔滔不絕的說出一大堆。但是在這么多的歷史人物中我最喜歡的是諸葛亮。
諸葛亮，字孔明。三國時候蜀國的政治家和軍事家，他知天文.地理.思考問題清晰.明確。

下面我給大家簡單的講述一下《草船借箭》的故事。

東漢末年，曹操.劉備.孫權個據一方，相互討伐。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權。於是劉備孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那裡幫助作戰。孫權手下的大將周喻，嫉妒諸葛亮的才能，想陷害他。有一次，周喻讓他在10天之內造好10萬只箭。諸葛亮對周喻說，3天內就造好10隻箭，第3天讓周喻派500個士兵來到江邊搬箭。諸葛亮叫來魯肅來幫忙，撥來20條快船，每船30個士兵，船用青布幔子和草把子蓋好，不讓魯肅告訴周喻，第1天和第2天，諸葛亮沒有動靜，第3天4更時，諸葛亮秘密的把魯肅接到船里，船用繩索連著。江面上霧很大，船到了曹寨對面不到20里的地方，諸葛亮下令士兵一邊擂鼓，一邊大聲吶喊，曹操見霧大，只叫弓箭手射箭，等到船上都叉滿了箭後，諸葛亮讓大家說「謝謝曹丞相的箭」，一會船順風順水的劃走了。

這個故事看完了，你可能在想，為什麼諸葛亮要選擇四更時去借箭，我想可能有4個原因，1.江面上霧非常大。2.天黑。3.周喻這時在休息。4.天黑，霧大，曹操不敢輕易出兵。

這個故事看完後，我覺得諸葛亮非常的會謀劃，他的大腦中充滿了智慧，我們要學習諸葛亮，遇到難事要自己多動腦子，不能全靠別人來幫助你，我們要讓腦筋多轉，讓我們更聰明。

⑧ 林漢達中國歷史故事集與林漢達中國歷史故事集哪個適合小學生

林漢達中國歷史故事集適合三至六年級的小學生閱讀或在線收聽；如林漢達的《上下五千年系列》《春秋五霸系列》《前後漢故事》《三國故事》等等。
金苗論壇或者是好好聽故事網（睡前故事之歷史故事）
專注兒童故事和國學教育的平台，所有故事均是mp3版在線收聽；培養小學生良好的學習習慣和生活習慣，在潛移默化中提升標準的普通話，豐富孩子的閱讀量。
比如國學啟蒙，詩歌朗誦，課文朗讀、睡前故事，成語故事，兒童小說，繪本故事等，適合0歲-12歲的小學生在線收聽。

⑨ 林漢達歷史和史記哪個更好一點

這兩種書沒有可比性。《史記》是史料，是歷史學必讀的基礎書籍，雖然裡面有許多錯誤，回但是它的答地位和價值是不容置疑的。如果沒有《史記》，後人包括林漢達，就不可能寫出各種有關先秦的研究著作。
兩本書的作用也不一樣。讀史料讀的是史實以及對於一個朝代各種制度和事件的概觀，讀後人的研究著作讀的是總結和歸納，是讀的思想，是對一個朝代和一個歷史時期各種制度及事件的深刻理解。
建議先讀《史記》。