『壹』 怎麼提高高中歷史選擇題求好方法還有10幾天，知道自身基礎薄弱，廣東的，怎麼辦，求
我勒個去，還好來沒在上海高考選擇自75分，都還有十幾天，選擇靠的是
1.牢固的基礎（針對年份題，事件題，地圖題）
2.抓關鍵，邏輯推理，選最有可能的（有的時候知識年份模糊）
3.實在不行抓主旨（特別針對那種文字游戲題）
4.人品。。。。。。。樓主你懂的
『貳』 高中歷史怎麼提分，怎麼做好選擇題
首先要有興趣，要能發自內心的背，開心的去學習每一段歷史時間，那樣會記得牢。被動的死記硬背也可以，但代價比較大，有些肯定會忘不少。但不背是肯定不行的！！！
『叄』 怎樣學好歷史高中的方法 感覺歷史選擇題好多坑
歷史抄選擇題 我覺得首先得襲了解「背景」，比如題目中提到某個時期，你得知道當時的背景，政治 工業經濟之類的。
也許某道題，你覺得兩個選項都對，但是 你要知道哪個才是更合適的
選擇題，我覺得切記不要想多，因為想多就會錯，要多讀題目，審題要細心，題目要理解。
『肆』 高中歷史怎麼學，保證選擇題拿分啊
高中學習不能僅僅是死記硬背。
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
『伍』 怎麼提高高中歷史選擇題
選擇題、總體思路：明（明中心）→→劃（劃關鍵詞）→→分（分題型）→→尋（尋方法）2、題型及方法： （1）識記理解型：例：07年廣東高考1、2、4、11、12、20、25等 （2）材料理解型：（關鍵要理解好材料）例：07年廣東高考7、10、18、21——23等 （3）題眼型：（題干中關鍵詞為題眼，尤其是時間點或限定語等。通常用掛靠法或踩點法）例：07年廣東高考3、6、8、9、13——17、24；又例：說戊戌變法是一次資產階級性質的改良運動，主要是因為（A）：A、它的根本目的是發展資本主義B、它的首要目的是救亡圖存；說戊戌變法是一次愛國救忘的政治運動，主要是因為（B） （4）熱點感悟法：（考試的熱點問題，尤其是對當今有重大借鑒意義的熱點）例：07年廣東高考5、19中的答案項 （5）組合型：（排除法，先找出自己最能判斷的項，然後進行排除，尤其是涉及到時間、地點的順序排列題，一般先確定兩頭就基本可以了）例：07年廣東高考4 （6）根因或主因型：（主因是由事物的本質屬性引起的，具有必然性；根因是事物發生的根源，具有偶然性。高考一般不要求作過高的細微區別） 1）常規法：從經濟、自身（主觀）思考。例：07年廣東高考19 2）尋源法：推敲比較自己難以確定的幾個選項間的關系，若存在B決定A的關系，則選擇B例：新航路開辟的根因：A、尋找黃金 B、歐洲商品經濟的發展（ 因存在B決定A的關系，故根因選擇B） 3）原理法：（如生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建築等）例：19世紀前半期英國成為「世界工廠」的主因：A、完成了工業革命 B、進行了多次議會改革，不斷完善了資本主義制度。A為生產力，B為生產關系的變革，故選擇A 4）特殊法：①中國古代經濟發展的主因通常是生產關系的調整，如賦稅制度的變革（但春秋戰國時期、南北朝時南方經濟的發展主因都是生產力或生產工具、技術的革新） ②決定改革或革命成敗的因素：A、根因（是否順應歷史的發展潮流）B、主因（雙方的力量對比） （7）目的或意圖型：1）階級分析法：例：克倫威爾實行獨裁統治的根本目的是：A、復辟封建君主專制制度 B、鞏固英國資產階級的統治2）原理法：（如生產力決定生產關系等）例：我國實行家庭聯產承包責任制的根本目的：A、改變單一的公有制 B、發展社會主義經濟 （8）實質型：（要透過表面現象，深入到制度、規律、趨勢等內在方面分析） 例：楚王問鼎反映的實質問題：A、分封制的瓦解 B、楚國勢力的強大 （9）常識型：（根據生活常識，答案要合情合理）例：一幅反映文革時期的漫畫（一個農民坐在十多米高的梯子上摘棉花）說明了當時：A、農業經濟的發展 B、左傾思想的泛濫
『陸』 怎樣做好高中歷史選擇題
高中歷史選題解題技巧（如何做好歷史選擇題） 選擇題是歷史高考的兩大題型之一，而且分值佔有相當大的比例（廣東和江蘇單科卷的選擇題分值占總分的一半）。在中學歷史教學中尤其是在高考復習過程中，掌握選擇題的特點和解題思路，顯然具有十分重要的意義。下面就如何解答高考歷史選擇題談談自己的一些做法，以供同學們在復習中參考。 根據多年帶高三畢業班的教學經驗，發現學生做歷史客觀題時，很少總結，總是犯重復的錯誤，於是我歸納了如何做好七種類型的歷史客觀題，希望學生能夠從中得到啟發，避免再次出現類似錯誤。組合選擇題、程度選擇題、比較選擇題、材料選擇題 本文結合自己多年的教學實際談談一些做法，希望能對考生有所幫助或啟發。 材料型選擇題 考查學生閱讀和分析材料的能力是高考的一貫追求。信息社會要求我們培養出的學生有較強的信息獲取、信息分析與信息加工的能力。《考試大綱》中也把「提取有效信息進行科學、合理的判斷、推理、歸納、預測，分析說明成因，評價解決實際問題」規定為對文科綜合能力測試應用能力的考核要求。近年來，高考文綜歷史試卷的選擇題也越來越多地考查這種能力。因此，本文擬就歷史材料型選擇題的解題方法做一些探討。 一、歷史材料型選擇題的主要特點 歷史材料型選擇題是把材料解析題特有的考查功能向選擇題延伸的結果，其特點是由一段材料（文字、圖畫、圖表等）與簡明扼要的設問構成，備選項一般是對所引材料表明的含義的正確理解。 同一般材料解析題一樣，材料型選擇題的材料來源廣，形式多樣，如文字材料、圖片材料等。材料選擇題對同學們能力要求比較高，首先要求同學們具有閱讀和分析材料的能力，即要求同學們對材料進行去粗取精、去偽存真、由表及裡、由此及彼的整理能力，最大限度地從材料中獲取有效信息的能力。其次要求考生善於通過材料揭示歷史本質，洞察歷史發展規律，以獲得正確的答案。 二、歷史材料型選擇題的分類和解題方法 從材料中發現、獲取並運用信息解決問題，一般存在兩種情形：一種是試卷中出現的信息是以前學習過程中未曾見過的，須經過縝密的思考、判斷和篩選得出正確的結論；另一種是通過對信息的認識啟動了原有的知識儲備，再經過判斷、推理、歸納等思維過程解決問題。這就要求對材料進行去偽存真、去粗取精、由表及裡的整理，最大限度地獲取有效信息。 做材料型選擇題時應注意如下幾個方面： 一、認真閱讀材料是做好材料題的基礎。在閱讀時要根據題意抓住關鍵詞語，提取有效信息，排除無效信息。 二、要聯系教材及相關歷史知識，進行知識遷移。同學們在讀懂材料後，要找准切入點，將材料反映的內容同相關知識進行有機的結合，知識轉化要准確、到位、客觀。 三、還要對材料來源及作者進行分析，根據材料來源及作者分析其對材料反映的史實的態度，這樣才能准確地做出判斷。 （一）文字型材料選擇題 文字型材料選擇題是最常見的一種類型。這些材料包括歷史文獻、歷史人物的言論、詩詞等，它的選擇方法和其他材料性試題一樣，必須首先讀懂材料，即理解材料的本來意思，然後將材料所涉及到的知識與課本「掛鉤」，藉助課本知識進行選擇。 【典型題型 1】(04 上海歷史)英國經濟學家凱恩斯說：「德意志帝國與其說是建立在鐵和血上，不如說是建立在煤和鐵上。」這句話強調了 A．容克地主控制煤鐵等礦產資源 B．工業化是德國統一的物質基礎 C．從法國奪取了阿爾薩斯和洛林 D．普魯士憑借王朝戰爭實現統一 【解題技巧】此題由材料中的話語內容可分析出，材料強調的是「煤和鐵」對德意志統一的歷史作用。聯系課本可知，德國工業革命是德意志統一的內在推動力，再根據材料的意思，就可選出正確答案是B。 【典型題例2】（05 全國Ⅰ）「憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室」和「寂寞天寶後，園廬但蒿藜」是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是 A．陳子昂 B．孟浩然 C．杜甫 D．杜牧 【解題技巧】此文字型材料選擇題的題干在情景上有所變化，採用了一首詞，但其實考察的仍是基本史實。我們只要把詞中年號「開元」、「天寶」搞清，注意前後兩詩內容的對比，就可以作答。答案是C。 （二）表格型材料選擇題 對於表格型的材料選擇題，首先要讀懂表格，理解表格中數字反映的問題，再按照題目要求，結合所學內容，確定正確的選項。 （三）圖片型材料選擇題 圖片型材料選擇題以歷史文物、人物、事件的圖片為依託，綜合性地考查了多項能力，既有圖片的處理能力，也有原因分析的歷史闡釋的能力，對考生認識歷史發展特徵和邏輯推理能力也有較高的要求。解答這類選擇題，對圖片要「三看」：一看圖片的時間、空間，界定答題范圍；二看圖片反映的問題實質，確定答題方向；三看圖片的關鍵信息，明確內涵外延。對被選項要「三思」：一思考每一個被選項是否符合歷史史實，排除不符合圖片反映的史實的選項；二思考是否符合題干要求，不符合題干要求的；三思考是否與題干有必然的邏輯聯系，排除與題干無關緊要的。 【典型題例】（2005 北京卷）觀察圖 4、圖 5，並結合所學知識，判斷下列關於明末清初東西文化交匯的表述，正確的是 A 為中國傳統科技注入新的生機 B 儒學與基督教在中國融為一體 C 西學東漸開啟中國近代化歷程 D 開始介紹並傳播西方民主思想 選擇題又稱客觀性試題，主要是由於其答案客觀，在評卷時不受人為因素的影響，能夠科學地檢測教學效果和學生知識、能力水平。 選擇題的基本結構由設問項(又稱題干)和備選項(又稱題肢)構成，設問項一般包括兩方面內容，即創設情境的內容，這是對同學的思維暗示，實際上是提醒考生解題的角度和方向；提出答題的要求的內容，明確規定了選擇的范圍和屬性。備選項主要給考生提供了正確的選項和干擾選項，比較多的是將相近的內容放在一起，成為影響考生思維的迷惑項。考生要通過認真地分析比較，排除這些干擾項，作出判斷，所以選擇題具有很高的區分度。 選擇題的主要特點及考查功能有如下幾個方面：1.能夠比較全面地考查同學們的基礎知識。選擇題較多地通過對知識重新整合而後命題，這就要求考生在全面學習、牢固掌握歷史知識的基礎上，理解歷史本質，掌握歷史規律。2.可以比較全面地考查同學們的綜合能力。除文字表述能力以外的所有歷史學科綜合能力都能通過選擇題來考查，如運用歷史知識分析、比較、概括、歸納、評價等能力。3.選擇題能夠較好地挖掘教材內涵。大多數選擇題取材於教材，但對教材內容進行了調整，並且變換了設問的方式和角度，這樣就拓寬了教材內容，充分挖掘了教材的內涵。近年來程度型選擇題呈增多趨勢，將教材內容進一步深化，如考查了"最主要的原因""最根本的原因""最大的影響""直接後果"等，這對學生掌握教材提出了新的要求，即不僅要熟悉掌握其內容，而且還必須要真正地理解。4.文科綜合中組合選擇題的出現，既體現了文科綜合以學科內綜合為主的特點，又突出了歷史知識的系統性，要求同學們在學習中要注意將同類事件進行歸納、綜合、比較。同時由於此類題圍繞某一專題從不同的側面、角度進行全方位的考查，所以對同學們的發散性思維能力的培養有著重要作用。 為了做好選擇題，同學們在復習時要注意：首先牢固地掌握基礎知識，重視挖掘教材的內涵，特別是挖掘教材中的隱性問題，提高知識的遷移能力；對歷史問題進行全面地剖析，特別要辨別出各要素的主次；注意將同類歷史事件或歷史現象進行比較；對歷史概念的理解要力求准確，並分析其規律和實質；把握歷史特徵和歷史發展的規律，並注意分析歷史發展各要素間的關系。總之，歷史選擇題已經成為對學生能力考查的重要題型之一，所以同學們不能以為只要將教材背熟就能應付，只有不斷提高自身的歷史思維能力和歷史辨析能力，才能在考試中取得理想成績。 一、程度型選擇題 程度型選擇題即通常所說的最佳選擇題，就是在四個備選項中，只有一項最符合題目要求且表述最准確最完整，其它各項從切題上看也沒有明顯的錯誤，只是相比而言不夠完整全面。所以此類題的迷惑性較大，難度也較大。 程度型選擇題主要考查同學們對歷史基本概念的准確理解和辯證思維的能力，即歷史闡釋能力。其特點有二，一是在題干中明確提出了程度性的要求，如包含有"最""根本""全面"" 決定性""直接"等詞語。二是題干同備選項之間都有內在聯系，一般是論點和論據的關系，也有說明與被說明、解釋與被解釋的關系。 程度型選擇題的解題方法和學習方法有： (1)史論結合分析法。應用於以具體的歷史事件設計的命題，如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原因、重大影響等，根據試題的內容，聯系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進行分析，通過將具體的史實同基本理論相結合進行分析從而確定最佳選項，即用理論解決實際問題。 (2)具體特徵分析法。應用於考查基本歷史理論的命題，或者某一階段、歷史時期社會特徵的命題，在做題時要聯系具體的歷史事件和現象進行針對性的分析，得出能體現歷史發展趨勢的規律性內容，即用史實證明理論。 做好程度型選擇題不僅應掌握上述方法，在平時復習時還要注意對教材中隱性問題的挖掘，提高知識遷移能力，加強歷史理論的學習，並將史論結合，形成自己的歷史思維方法，形成正確的歷史思辨能力。 【例1】('04·江蘇)造成1959-1961 年我國國民經濟嚴重困難的最主要原因是 A.自然災害的影響 B.蘇聯撕毀經濟技術合作協議 C.帝國主義的經濟封鎖 D.經濟建設中的"左"傾錯誤 【解題思路】此題中的A、B、D 三項都是造成這一時期我國經濟嚴重困難的原因，但自然災害和蘇聯撕毀經濟技術合作協議是外因，是次要的。而"大躍進""人民公社化"這種經濟建設中的"左"傾錯誤，給社會生產帶來極大的破壞，給國家的經濟建設造成了巨大的危害，是內因，是最主要的。 【答案】D 【點撥】此題主要考查同學們對歷史事件的分析和評價能力。做此題就是要運用內外因的辯證關系這一基本理論來解決實際問題。 高中歷史選題解題技巧(如何做好歷史選擇題)文檔信息 轉貼至人人網QQ空間網路收藏本地收藏更多... 4頁 添加到小組 1收藏 0分享 0頂 下載 關閉相關文檔 近幾年高考歷史試題的一般性分析 熱度: 文綜考試解題策略和技巧(歷史) 熱度: 高考歷史考前解題方法與技巧指導 熱度: 培養歷史學科解題能力提高應試水平 熱度: 歷史選擇題的解題思路與方法 熱度: 高中歷史的解題思路與方法 熱度: 08年歷史中考分析及09年應對策略 東海縣馬.. 熱度: 高中歷史解題技巧 熱度: 歷史:遇到超范圍題不要慌 熱度: 應對歷史考試三大題型的解題技巧 熱度: 歷史各種題型解題技巧 熱度: 教育學論文-從高考命題看高三歷史復習的要.. 熱度: 高考歷史試題對時間考查的類型 熱度: 歷史高考材料解析題的解題技巧及應用 熱度: 初一歷史 熱度: 高考歷史答題技巧 熱度: 規范教與學 熱度: 選擇題解題技巧導引 熱度: 依據考試大綱 熱度: 高考政治試題分析及啟示 熱度: 2003年太原市普通高中畢業考試試卷分析 熱度: 我們必須嚴肅地研讀課標 熱度: 2007年高考政治試題質量分析 熱度: 地理高考總結復習材料－高考地理解題指導 熱度: 從一模看中考選擇題題型及答題技巧 熱度: 高考歷史材料解析題解題技巧 熱度: 歷史材料解析題的解題技巧 熱度: 新課程背景下歷史高考趨勢研究 熱度: （按）2006年9月15-17日在河南鄭州舉行了.. 熱度: 更多>>該用戶其他文檔 應試策略問答 思索觀摩實踐 自考名師全程視頻授課 新人音版第六冊教案 蘭州工業高等專科學校.. 致文教/專業版編輯 考點主任 遠教之花 給中國學生的第四封
『柒』 如何提高高中歷史選擇題邏輯思維能力
部分高中學生之所以感到物理難學,重要原因之一是他們的邏輯能力跟不上知識版對他們的權要求。思維是人腦對客觀事物的間接和概括的反映,人們的已有知識和經驗是思維的基礎。初中物理所討論的一些基本的、簡單的物理現象與規律,大多是「看得見、摸得著」的。學生在學習過程中的思維活動大多是屬於以生動的自然現象和直觀的實驗為依據的、具體的形象思維,較少要求應用科學概念和原理進行邏輯推理和抽象思維。
『捌』 怎樣提高高中歷史答題時選擇題的正確率
歷史吧！我自己曾學歷史專業的，有一套方法，不知適合你否。歷史嘛，多背是應該的回，但要有技巧答，平時要將知識點歸納起來，列成樹狀圖，先背好主幹知識，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當天所背過的內容，回憶不起的第二天就馬上看書。不過一定不要死記硬背，否則你就一定會討厭歷史的.何況死記硬背有很多弊端，意思費力大，收效小，事倍功半，背了好張時間，也沒有記住多少東西。二是記不準，易混淆，張冠李戴，錯記漏記，把觀念或原理弄得支離破碎，殘缺不全。三是記不牢，容易忘，費九牛二虎之力，好不容易記住的東西，沒有多長時間就忘得一干二凈了。所以歷史就要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。
『玖』 如何提高高中歷史選擇題的准確率
作為一個文科生我可以確定的告訴你，一定要背書！要背的非常准確，特別是時專間！其次拿到屬選擇後，先排除根本就不對的選項，不管這個選項如何貼切題意，舉個例子，A選項說分封制是宗法制的血緣紐帶，像這種第一眼就咔嚓掉。最後一步，在題目里勾出關鍵詞，然後根據你剩下的幾個選項選貼切題意的。
『拾』 高中歷史選擇題要怎麼提高
最重要的一條：揣摩題意！也就是看完題目後，要明確它到底考什麼知識點。這樣你才能聯繫到相關內容，易混淆內容等等！這對於拿高分很重要！當然前提是你在學習！