學歷史的收獲有哪些

㈠ 在初學歷史的歷程中你收獲了哪些歷史知識點及最大呢你收獲了哪些學習歷史的方法呢（七年級）秦始皇的

聽課方法

分為「聽」「思」「記」三個方面。

所謂「聽」，即在聽課時要抱著認真的學習態度，集中注意力，及時和准確地吸收教師所講的內容，尤要關注要點，把握重要之處。

所謂「思」，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的信息及時作出反應；一方面還要對信息加以篩選，以吸收有價值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質疑。

所謂「記」，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等；除了這些，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。筆記的書寫要整潔、快速，以便於整理、復習。

閱讀教材方法

這里說的教材，是指與歷史學習有關的材料，包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。

預習方法

第一步：課前認真預習首先，通讀兩遍課文。對於一些史料中不認識的字一定查字典，要明白這些字在課文中的含義。

第二步：根據課文內容，寫出比較詳細的提綱。提綱的格式可以模仿老師上 課時的板書，試著體現出歷史事件的時間、人物、地點、事件的名稱、原 因、經過、結果和影響。這樣既有助於課堂學習，又有助於分析能力的提高。

第三步：把自己不懂的地方做上記號以及把自己要提的問題也寫出來，以便在老師講課時獲得解答或者課下向老師提問。

這樣預習與課堂學習相結合，會收到很好的學習效果，就能學好歷史這門課程。

㈡ 學習中國歷史文化有哪些具體收獲,受到哪些啟發

收獲：了解了更多我國的歷史文化
啟發：中華文化博大精深吶！

㈢ 通過學習歷史，你有什麼收獲

對歷史、政治和經濟的興趣，將幫助你觀察到發生在一個國家的重大事件如何影響到其它國家。一個國家所發生的大事不隻影響到華爾街，也會對全球原物料和股票價格、甚至整個世界造成影響。

歷史一再告訴我們，戰爭和政治的不穩定可以使原物料的價格上揚，金價也絕對會隨之上升。一場大規模的戰爭不但會驅使金價上揚，幾乎所有的原物料也會跟著騰貴。

歷史總是驚人的相似，歷史總是不斷的重演。我們總是會認為我們生活的時代是一個日新月異的時代，充斥著各種高科技、互聯網，但是歷史發生的事會換一件衣服再次出現在我們這個時代。

我們人類的身體和思想都保有著極大的慣性，人類進入智人時代也不過幾萬年，與漫長的人類進化相比是短暫的，所以人類學家早有定論：我們的身體還是在採摘時代，我們的大腦還停留在農耕時代。學習歷史可以更清楚地看清現在，把握未來。

(3)學歷史的收獲有哪些擴展閱讀

大多數學生都會認為歷史發展有其必然性，忽略了其中的曲折的一面。封建社會戰勝奴隸社會，資本主義社會戰勝封建主義，這樣讀歷史難免刻板。多關注一些歷史細節，讓歷史變得豐富，透過歷史的細節再去體會歷史發展的規律會更有收獲。

學習歷史就是去學習歷史中的人物做了什麼事，他們做的事產生了什結果。歷史的工作不只是還原史實，那更多是考古學做的工作。學歷史更多的是通過歷史中人和事的聯系，找到歷史向前發展的驅動力。

普通大眾學習歷史更重要的是要學習一種系統思考的能力，從多個維度來考慮事情，探尋歷史事件之間的關系，這是一種更為高級的思維訓練，同時也更有樂趣。

㈣ 通過學習歷史,我們可以有哪些收獲

可以豐富自己的知識背囊……我聽俞敏洪說過一句話：不過你讀的什麼樣的書（當然是積極向上的），讀的書越多，說明你前進的潛力越大！

㈤ 學習《中國歷史》以後 你有哪些收獲

學習《中國歷史》以後收獲是：解過去有利於更好的發展，繼承和發展我國優良傳統，以史為鑒，努力前進。了解歷史線，對未來的歷史學習考試有幫助外，還收獲了這些意外的好處：

第一：大量成語、典故的透徹講解。作為中國語言精粹的成語、典故，其實都是來自各種歷史故事，還有比前因後果鋪墊十足地講解這些故事更有助於了解這些語言。一鳴驚人、老馬識途、唇亡齒寒、病入膏肓、圍魏救趙、四面楚歌、千金一笑、退避三舍。

第二：掌握到多種多樣的人生套路。我有時候問閨女們「歷史故事好聽，還是童話故事好聽」，答曰「歷史故事好聽，因為童話故事太無聊了，就是公主王子過上了幸福生活，要不就是沒兒沒女老夫妻有了個神娃!」我的乖，原來是嫌童話故事套路化，不新鮮。

然而，「一切都是套路」，歷史也一樣是有套路的。破釜沉舟的套路玩過好幾次，忍辱負重的套路玩過更多次，「狡兔死走狗烹」的故事一代又一代的開國皇帝都在玩啊!韓信哭著說「城市套路深，我要回農村」的時候不會想到，後面還有前仆後繼的功臣被殺掉。

歷史總是驚人的重復，孩子們聽到東漢，已經知道在信不過的人面前永遠不要流露真實情感，在敵人說「來呀來呀」的時候一定不要追上去。因為這是歷史，是真實的，不是被大灰狼吃了以後還能剖出來的故事，所以才是真正可以借鑒的。

第三：感受千樣人生。人這輩子，只能活一次，但在書中，卻可以活千百次。我們自然不願意讓孩子去經歷亂世，那麼也就失去了體會英雄輩出快意江湖年代的機會;我們終其一生可能都是平凡普通人，那麼也就沒有感受王侯將相英雄美人情感的可能。

幸好我們還有書，有真的來過這個世界，真的拼過、愛過、哭過、笑過的人的故事可看。我家老大聽故事的時候一定要站在勝利者的立場上，先問最後誰贏了，然後選擇一個「她向著」的人，為的是最後不為角色傷心。然而隨著故事的展開，人的情感往往自己說了不算。

孩子會跟著故事情節走，跟著喜怒哀樂、患得患失，或得意忘形，或懊惱後悔，或意氣風發，或傷心落淚。項羽霸王別姬，烏江自刎，在渲染了半個多小時的悲壯氣氛下，早早就說要向著劉邦的大寶最終忍不住哽咽流淚。

第四：正三觀，練思考。有人說「歷史是任人打扮的小姑娘」，也就是說，呈現在後人眼中的史，往往是經過主觀修飾加工的。雖然值得商榷，但歷史的主觀性，無論是記載的主觀性，還是解讀的主觀性都是毫無疑問的，關鍵在於每個人自己的取向。

我個人認為林先生的三觀基本上是很端正的，既不腐朽過時，也不矯枉過正。如果說讀史讀史，讀讀熱鬧過去了，未免可惜。讀而不思則罔，思而不學則殆，加以妥善的引導發揮和提問討論，孩子們便可以藉助歷史故事，奠定非常端正積極的三觀基礎。

㈥ 學習歷史的收獲 至少10條

聽故事（人，事）
吸取經驗（失敗、成功）
作為交流的工具（可以與他人交流的一個引子）

㈦ 通過學習歷史你收獲了什麼

說實話,有真有假,收獲最大的就是提高了自己辨別能力.

㈧ 通過中國歷史這門課程的學習,談談你有哪些收獲和體會

以史為鑒可以明興衰，以人為鑒可以明得失

㈨ 說說學歷史的收獲

套用明代第一才子楊慎的著作臨江仙·滾滾長江東逝水：
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
是非成敗轉頭空。
青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。
一壺濁酒喜相逢。
古今多少事，都付笑談中。