新時代如何創造歷史

⑴ 如何理解「人民群眾創造歷史」

馬克思說的是復人民制群眾是人類歷史的創造者1、①人民群眾是社會物質財富的創造者。人民群眾創造的社會物質財富，是社會得以存在和發展的物質保障。人民群眾的這一創造作用同生產力是社會發展的最終決定力量這一原理具有邏輯上的一致性，因為作為人民群眾主體的勞動群眾，乃是生產力的體現者。 ②人民群眾是社會精神財富的創造者。首先，人民群眾的社會實踐活動是科學、文化、藝術的唯一源泉；其次，勞動群眾為人們從事精神文化活動提供了一切物質手段和物質條件；再次，勞動知識分子在精神財富的創造過程中起著極其重要的作用。 ③人民群眾是社會變革的決定力量。既是社會革命的決定力量，又是社會改革的決定力量。社會革命、社會改革根源於社會基本矛盾，但生產關系一定要適合生產力發展狀況的規律、上層建築一定要適合經濟基礎發展狀況的規律不可能自發地起作用，必須通過人民群眾這一社會變革的主體才能實現其作用。

⑵ 大學生如何創造歷史

比如說比爾蓋茨，馬克扎克伯格等等這些人的實力，在網上都有

⑶ 新時代堅持以人民為中心的發展思想從社會歷史觀的角度如何理解人民群眾是歷史的創造者

人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創造者。這表現在，人民群眾是物質財富回的創答造者；是精神財富的創造者；是社會變革的主體。要堅持一切為了人民、一切依靠人民，從群眾中來、到群眾中去的群眾觀點和群眾路線，以人民為中心，讓人民群眾共享改革發展成果，更好的滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。

⑷ 如何開創新時代

中子的發現，對於核物理的發展具有決定性的意義：它作為物理學史上的最重要實驗之一，是查德威克的殊榮，這將作為這位實驗物理學家的偉大發現載入史冊。1932年以前的一切都屬於核物理的史前史，1932年才開始了核物理時代，因為1932年查德威克發現了中子。

中子的發現，是原子核物理發展史上的一個里程碑，具有劃時代的深遠意義。首先，中子的發現，使人們有了原子結構的新概念，搞清了核的基本組成，徹底否定了核的電子假說，為其後的核結構和核反應研究開辟了嶄新的道路。其次，由於有了中子，使人們對原子量與原子序數的關系，以及原子核的自旋、穩定性等原子核的特性問題，有了新的認識。並且，人類對中子的研究和應用推動了核物理的飛速發展。中子的發現開創了一個新的時代，其中把中子作為轟擊原子的「新型炮彈」，導致具有劃時代意義的重要發現——鈾核裂變，是人類步入核能時代的第一聲春雷。

中子被發現了，它的歷史曲折而又富有戲劇性。但是，不論怎樣，它的發現凝聚了許多科學家的辛苦勞動，這一點是不可否認的，我們從中應該體會到，科學上的任何發現與發明，都不是單憑一朝一夕就能一帆風順地實現的。它需要長期的艱苦的勞動，更需要有牢固的理論基礎和解決各種復雜問題的能力。所以，立志為祖國的未來而奮斗的少年朋友，你們應該從小樹雄心，立大志，努力學好科學文化知識，培養堅強的毅力，以科學前輩為榜樣。雖然科學家是偉大的人物，但同時他們也是人類中平凡的一員，只要有決心，他們的成就並不是高不可攀的。相信在不久的將來，會有更多的像查德威克一類的人物出現。

⑸ 當代大學生肩負著新時代賦予的歷史責任, 請結合自身實際,談談如何在實踐中創造有意義的人生

當今時代，我國大學生的歷史使命具體可以概述為以下3個方面：
1，繼版往開來，建設中國特色權社會主義。傳承歷史，開創未來。當代大學生要擔當起建設中國特色社會主義的重任，實現百多年來中國人民夢寐以求的國家富強，人民幸福的愛國理想。
2，勇於創新，實現中華民族的偉大復興。中國是世界最早的四大文明古國之一，然而，成為了近代歷史上的落伍者，在現代世界文明交流融合與沖突的洪流中，在一個充滿創新，依靠創新的社會，中華民族的創新發展到了一個極為關鍵的時刻。
3，積極努力，為世界和平發展，人類社會的進步事業做貢獻。人類社會的發展是依靠一代代人的奮斗努力，靠的是各國和各族人民的共同奉獻，中華民族是熱愛和平的民族，中國始終是維護世界和平的堅定力量。當代大學生理當有為人類和平進步事業做貢獻的歷史使命，在未來的人生奮斗中自覺地擔當起為世界和平和為人類社會的進步事業做貢獻！

⑹ 英雄人物怎樣創造歷史

在創造歷史問題上，歷史唯物主義的觀點是：時勢造英雄，人民群眾創造歷史；歷史唯心主義`的觀點是：英雄造時勢，人民群眾是自然數後面的無數個零，沒有1，再多的零還等於零。因此歷史是英雄人物創造的。英雄人物的行為觀念、性格愛好，包括發生在英雄人物身上的偶然事件，都會對歷史產生巨大的影響。筆者以為，時勢造英雄或人民群眾創造歷史的觀點，與英雄造時勢或英雄人物創造歷史的觀點，是並行不悖的。問題只在於，歷史唯物論所說的歷史事實，同英雄人物創造歷史觀點中人們所謂的歷史事實，指稱的不是同一個內容。讓我們舉一個實際的例子看一看二者的區別： 歷史進程的制度決定與個人決定 布希父子在兩次海灣戰爭中，一次捍衛他國主權，一次消滅恐怖元兇，都贏得了改變世界歷史的巨大影響，他們二人也因此成為創造當代歷史的英雄人物。在唯物史觀看來，布希父子的歷史創造活動從社會發展總體角度而言，依然是一定物質條件的產物。也就是說，海灣戰爭及其歷史後果，並不完全是他們自主選擇的結果，而是時勢造就的。因為，在這兩大歷史事件中，雖然作為總統的布希父子，其個人意志和行為選擇起了關鍵性的作用，但美國總統的制度性權力，國際政治力量的實際格局，9·11後特殊的國際國內環境，確切的說，一、美國總統體制賦予布希父子特殊的權力地位；二、美國在國際政治活動中占據的主導與支配地位；三、美國民眾的政治意願及參眾兩院態度觀念的變化。四、當然，還有薩達姆發動入侵科威特的戰爭、本·拉登策劃9·11恐怖襲擊，所造成的那種令人憤慨的特殊國際國內輿論環境等等，這一切條件作為兩次創造歷史活動中起基礎和決定作用的因素，是布希父子不能選擇和改變的。 但是，在具體的歷史事實研究者看來，或者說在英雄創造歷史觀點持有者看來，既定的體制條件和社會時勢，只能說明布希父子有可能、有能力、有權力創造這樣的歷史，選擇這樣的歷史行為。但選不選擇、採取不採取直接出兵的戰爭手段，或者如何採取，戰爭決策能否獲得國會的批准，戰爭以怎樣的方式進行，後果如何，等等這些方面，都是布希父子可以自主選擇的。或者說，這兩大歷史活動的許多具體表現（如是否發動戰爭，何時發動戰爭、以怎樣的方式發動戰爭，如何控制國內外的局面，戰爭能否達到目的，付出的代價是否巨大，能不能取得勝利，並有效解決戰後一系列的問題等等，即平常人們所謂歷史的具體內容事實方面），都是布希父子自主選擇的產物，是他們歷史創造活動的結果。不是時勢能夠事先決定的，也不是時勢必然帶來的。 馬恩所謂並非英雄創造歷史，而是歷史創造英雄。指的是：產生英雄、實現重大歷史功績的制度條件、社會環境或者說大的變化趨勢，不是英雄人物所能創造和改變的。而是社會生產生活方式、佔主導地位的經濟社會關系及其運動帶來的。在他們看來，如果沒有美國總統這個權力體制，沒有國際政治目前存在的單極化格局，沒有伊拉克入侵科威特與9·11襲擊造成的國際輿論和人心向背的變化，發動兩場海灣戰爭，並創造出相關奇跡的布希父子的歷史活動就不可能進行，更不可能成功。 實際上，人們說馬拉多那創造足球運動的歷史奇跡，喬丹創造了籃球運動的歷史奇跡的時候，人們說鄧小平創造了改革後中國政治經濟發展歷史奇跡的時候，並沒有否認也沒有忘記，如果沒有現代足球、籃球運動規則及其競賽體制，如果不是既有的政治權力地位，如果不是10年文革積累的大量矛盾問題所帶來的民眾渴望改革的社會環境，上述歷史奇跡就不會發生。只是，人們把這些基礎性的條件和環境視為不言而喻的前提，忽略不提罷了。人們從不要求歷史活動者創造出超越制度條件的奇跡，這一點，從人們不要求拳王阿里創造足球運動的奇跡，不要求郭鳳蓮創造中國政治體制改革的奇跡中，可以看出來。 人們所以說上述英雄人物創造了的歷史，是因為，同是足球或者籃球運動員，張三、李四、王二，沒有取得類似馬納多那、喬丹那樣的業績，沒有做出那樣大的歷史貢獻，而馬、喬做到了。同是處於中國或蘇聯這樣的國家最高政治權力地位，面臨近乎相同的政治經濟社會環境，華國鋒、毛澤東、戈爾巴喬夫沒有做出的選擇，沒有實現的影響，沒有成就的功績，鄧小平做出了，實現了、成就了。 時勢造英雄的觀點還認為，在當時巴黎那種各類矛盾交織、社會秩序混亂，無政府狀態隨時可能出現的情況下，法國沒有拿破崙，歷史也會或早或遲或好或壞的創造出一個拿破崙式的人物，充當法國資產階級利益的代表，充當建立法國經濟政治新秩序的領袖人物。20年代的中國，在群雄割據、軍閥混戰、民眾盼望秩序和統一的社會環境下，世界上沒有蔣介石，歷史也會或早或晚、或好或壞的創造出一個蔣介石式的鐵腕人物，實現中國社會政治權力統一，完成建立正常社會政治經濟秩序的歷史任務。國內外歷史經驗表明，每當歷史需要這樣的人物，這樣的人物總會出現。 這其中，根本的原因是，在20年代那樣的歷史環境下，或者說在當時那樣的社會制度條件下，非蔣式的人物不可能取得政治領域的成功。不可能在紛繁復雜的政治競爭中勝出，不可能成為控制中國政治軍事力量的領袖人物。甚至可能連自己的生命都難以保證。這可以從沒有武裝力量作基礎的政黨、政治集團以及社會名流鼓吹政治經濟改革的一次次失敗中看出來，也可以從宋教仁、廖仲愷等著名政治領導人在政治上處於強勢地位情況下卻遭暗殺的事例中得到證明。 人們所謂英雄創造歷史，不是說英雄人物可以創造和改變佔主導地位的生產關系或基本社會制度，而是指的英雄人物在既定的社會制度下做出了該制度所允許的最好成績、最高成就。例如，不是說喬丹可以創造和改變籃球競賽規則，馬納多那可以改變足球運動規則；也不是說布希創造了總統權力體制或鄧小平創造了民主集中制的體制。不是指的英雄人物可以改變既定或現存的社會物質基礎條件（布希不能改變新經濟普遍發展的現實，不能改變當今世界擁有原子武器這個現實；鄧小平不能改變中國擁有12億人口並且在不斷增長的現實，不能改變手工勞動依然是不少中國農村基本生產條件這樣的生產力狀況），而是指的，在既定籃球運動規則條件下，喬丹創造了超出常人的運動成績；在既定的政治體制規則下，在既定的社會物質條件下，布希改變了全球民主政治發展的面貌，改變了國際反恐怖斗爭的形勢，從一定意義上說改變了伊拉克人的命運；鄧小平改變了中國沿襲幾十年的人民公社體制，改變了中國幾十年來糧食短缺的面貌；他的政治努力，使中國由一個封閉社會變成了一個相當程度的開放社會，他創造了和平移交政治權力與廢除事實上的最高國家領導人終身制等一系列歷史奇跡。 還可以換一種說法來做比喻：隨著物質技術條件的變化與發展，信息時代的到來這一大的歷史發展趨勢是任何人都不能改變的，此點具有歷史必然性。但是，信息時代早一點或晚一點到來，以怎樣的方式的到來，會在多大程度上改變和影響人們的生產與生活，這一點，卻不是新經濟運行體制和現代物質技術條件可以事先決定的。它是從事歷史活動的人們創造與選擇的產物。 信息時代的必然到來，決定了歷史早晚總要創造出一個或幾個引領這一時代的英雄人物。不論這個人是比爾·蓋茲還是別的什麼人。現實中，比爾·蓋茲通過自己的努力，成為了這樣一個創造信息時代歷史的英雄人物。就信息時代具體的歷史事實而言，蓋茲做出的發明創造與技術選擇乃至商業選擇，成為影響和決定歷史進程的重要因素。同樣，隨著全球經濟政治一體化的到來，隨著市場經濟成為我們社會的基本經濟制度，隨著通信傳播手段的革命性變化，隨著愈來愈多的年輕一代成為有知識的人，中國社會的日益開放、日益自由化和民主化，就是一個必然要到來的歷史時代。這一點，由特定的物質經濟基礎（或者說時勢）決定，是任何個人或者集團都不能阻擋和改變的。但是，自由民主新時代早一點晚一點到來，以怎樣的形式到來，誰將成為引領這一時代進步發展的英雄人物，誰將成為創造民主自由歷史奇跡的人，這些具體方面的歷史事實，是現實的中國人自主選擇和努力追求的產物，不是時勢可以事先決定和安排的。

⑺ 當代大學生應如何擔當新時代賦予的歷史責任,創造有意義的人生

當今時代，我國大學生的歷史使命具體可以概述為以下3個方面： 1，繼往開來，建設中專國特色社屬會主義。傳承歷史，開創未來。當代大學生要擔當起建設中國特色社會主義的重任，實現百多年來中國人民夢寐以求的國家富強，人民幸福的愛國理想。 2，勇於創新，實現中華民族的偉大復興。中國是世界最早的四大文明古國之一，然而，成為了近代歷史上的落伍者，在現代世界文明交流融合與沖突的洪流中，在一個充滿創新，依靠創新的社會，中華民族的創新發展到了一個極為關鍵的時刻。 3，積極努力，為世界和平發展，人類社會的進步事業做貢獻。人類社會的發展是依靠一代代人的奮斗努力，靠的是各國和各族人民的共同奉獻，中華民族是熱愛和平的民族，中國始終是維護世界和平的堅定力量。當代大學生理當有為人類和平進步事業做貢獻的歷史使命，在未來的人生奮斗中自覺地擔當起為世界和平和為人類社會的進步事業做貢獻！

⑻ 作為新時代的青年應該如何肩負起歷史賦予我們的責任

寫作思路：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。觀點是文章的靈魂，文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。

正文：

18年前，當世紀的聖火還在熊熊燃燒時，我們帶著一個世紀的企盼呱呱墜地;18年後，當中國進入了新時代，我們接過長輩肩上的責任，成為了新時代的新青年。

何為新時代?新時代是在新的歷史條件下實現全面建成小康社會以及中華民族偉大復興中國夢的一個全新時代;何為新青年?新青年是在新時代中極具個性卻又不乏拼搏與創新精神的年輕一代。

在祖國發展中成長的我們，也要在成長中報效祖國。

青年是民族的脊樑。新時代新青年定當有頑強拼搏之精神。賽場上頑強拼搏的女排隊員用她們的堅持與勇氣，為祖國帶來了榮譽;職場上頑強拼搏的「香港羅拉」朱芊佩，用她的堅持，贏得了世人的尊重與內心的滿足。

生活中頑強拼搏的95後人大代表徐萍，用自己前汗水換來藝術知識的普及，被你我熟知。

青年強，則中國強。在物質生活充足的時代中成長的我們，對精神上的自立自強則更加渴求，一個擁有頑強拼搏精神的民族，是不會落後於他人的。

青年是國家的希望，新時代新青年必需要有銳意創新的探索精神。創新是一個國家興旺發達的不竭動力。潘建偉和他的團隊開發量子通信，為國家信息安全築起了屏障;美女科學家顏寧攻破膜蛋白課題，以智慧定義美麗。

90後青年龔華超讓筆記本觸摸板變成了九宮格數字小鍵盤，連扎克伯格都在使用，創造了完完全全由中國人創造的產品。

正如法拉第所說，沒有誰能預估一個嬰兒的將來。而對於今天的我們而言，沒有人能預估我們的將來，富於想像的我們，敢於實踐的我們，定將把我們的祖國建設得愈加強大。

吾輩青年定將成為祖國的驕傲，亞運會賽場上捷報一個個傳來，無不振奮人心：孫楊、徐嘉余、蘇炳添……他們的成功，成為了中國的驕傲。

當世人都認為我們這一代人是在乎快樂多於在乎榮譽的時代時，我們用實際證明，我們為國而奮斗的決心從未弱化。

習主席說：「青年一代，有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。」新時代的大旗早已傳入你我手中，中華民族偉大復興的中國夢也將在一代代青年的接力中成為現實。

宋代大儒張載曾言：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。告別幼稚與青澀的我們已經做好了難備，18歲後的青春，定是一段不甘於平凡、拼搏向上的歲月。

⑼ 作為新時代青年如何肩負起中華民族偉大復興的歷史使命

1、崇高理想：新時代青年成長成才的人生導航

新時代青年要在實現中華民族偉大復興中國夢的偉大征程中成長成才，必須堅定理想信念，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個「總開關」問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。

2、高尚道德：新時代青年不懈奮斗的重要引領

青年意味著活力，象徵著希望，代表著未來。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。

中國特色社會主義進入新時代，在「站起來」「富起來」的基礎上，中華民族進入「強起來」的歷史新階段。「強起來」不僅意味著物質技術層面的進步，還包括社會文明程度的提升。

3、過硬本領：新時代青年青春搏擊的強大能量

青年是祖國未來的脊樑，青年的素質關系國家和民族的長遠發展，而知識的學習與能力的培養可以使脊樑更加堅韌，使素質更加高尚。

(9)新時代如何創造歷史擴展閱讀：

新時代青年只有以黨的旗幟為旗幟，把個人理想融入祖國前途命運和民族復興偉大夢想，才能點亮青春年華，綻放青春光彩，服務偉大的新時代。

作為擔當民族復興大任的新時代青年，應堅持古為今用，去粗取精、去偽存真，善於繼承中華民族長期培育和形成的獨特的思想理念和道德規范，倡導自強不息、敬業樂群、扶正揚善、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等美德；

嚴格遵守社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，堅持奉行愛國、敬業、誠信、友善等基本道德規范，推動形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚；

緊跟時代步伐，培養超前眼光和辯證思維，形成創新意識和創新精神，使思想觀念永遠符合人類發展趨勢、體現世界進步潮流，進而大力弘揚時代新風，在推動社會文明進步中實現青年的自我教育、自我提高。

⑽ 根據梁思禮先生,談如何在新時代創造有意義的人生

1、再接再厲，銳意進取，繼續建設中國特色社會主義。繼承過去，創造未來。當代大學生肩負著建設中國特色社會主義的重要任務，實現中華民族百年夢想的國家富強、人民幸福的愛國理想。

2、勇於創新，實現中華民族偉大復興。中國是世界最早的四大文明古國之一。然而，在現代歷史上，它已經成為一個落伍者。在當今世界文明交流、融合、沖突的潮流中，在一個充滿創新和依靠創新的社會中，中華民族的創新已經到了極其關鍵的時刻。

3、為促進世界和平與發展、促進人類社會進步作出積極努力。人類社會的發展，是幾代人的艱苦奮斗，是世界各國各族人民共同奮斗的結果。中華民族是愛好和平的民族，中國始終是維護世界和平的堅定力量。當代大學生應該擔負起為人類和平與進步事業作出貢獻的歷史使命，並自覺承擔起為世界和平與進步事業作出貢獻的責任，在未來的人生奮斗中為人類社會作出貢獻！

(10)新時代如何創造歷史擴展閱讀：

人生不一定轟轟烈烈，平平淡淡一樣精彩。正如冰心描述的生命狀態，雖平凡，卻創造了不一樣的精彩。假如你是小草，雖不如花美艷、不如大樹強壯，但你一樣可以努力生長、汲取營養，裝點了絢麗的大地；假如你是一條小溪，雖不如大海浩瀚，但你仍努力流動匯成江流，成為一道亮麗的風景。

人生亦是如此，雖然你不出眾，但你只要努力拚搏，創造屬於自己的天地，一樣可以活出精彩。