歷史論文如何弘揚工匠精神

❶ 大學生如何去弘揚新時期的工匠精神

工匠精神乃現代企業文化的一部分,體現為產品的生產者或服務的提供者對與其工作相關的某一方面專業品質的不懈追求與頑強堅守,是工業文明高度發展的精神成果。黨的十九大報告指出:「弘揚勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。」大學三年是高職院校學生扣好人生第一粒扣子的關鍵時期,也是倫理和職業素養形成的關鍵時期。如何在立徳樹人根本教育任務的指引下,完善大學生工匠精神的培育體系,是新時代工匠精神培育面臨的重要課題之一。
00261862f7db193b204e35
立徳樹人為新時代工匠精神培育奠定了價值理性。立德涵蓋了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等四位一體的道德體系,德之要義是社會主義核心價值觀。其中在個人層面表現出的「愛國、敬業、誠信、友善」,不僅是工匠精神的內在價值要求,也必將提升工匠精神的人文價值。
新時代工匠精神培育離不開立德樹人的德性范疇。立業樹人必先立德,離開德性,大學生工匠精神的培育就無從談起,沒有以德性為「要件」的工匠精神也是不可持續的。新時代工匠精神的培育要始終堅持以培養擔當民族復興大任的時代新人為價值引領,以樹立敬業、誠信、理想主義的人文主義價值德性為著力點,引導學生尋求自我創新,建立起從立德到立業再到立人的、止於至善的工匠精神培育過程。
新時代工匠精神培育要堅持育人為本。新時代工匠精神的培育必須堅持以人民為中心的發展理念,將工匠精神的培育同學生的人生幸福、價值、尊嚴、發展有機統一起來。真正堅持學生的主體地位,尊重大學生成長成才的基本規律,尊重大學生的個性發展,以充分激發大學生的主動創造性。新時代工匠精神的培育要以大學生的自由平等發展為立校和育人之本,摒棄傳統匠人學徒制培養模式中不平等的人身依附關系,在自由平等的教育主體關系中把學生培養成為一個具有獨立人格和創新精神的大寫的人。
新時代工匠精神培育要堅持人的全面發展。新時代工匠精神的培育要堅持德智體美全面發展,著力培育學生的專業品位和審美情趣。只有在人才培養的過程中堅持做到學生自由而全面的發展,將學生培養成為一名科學精神與人文精神相統一的、具有較高專業要求和審美品位的人,才能促進學生在今後的職業生涯中成為一個精益求精、追求至美至善的大國工匠。同時,新時代的工匠精神的培育要賦予學生追求自身全面發展的廣闊空間,並在此過程中引導學生培養對某一領域業余愛好的鑽研精神,以正誼明道的、非功利的理想主義態度涵養出新時代的工匠精神。
新時代工匠精神的培育要與高職院校的辦學定位與人才培養目標相匹配。高職院校在新時代工匠精神的培育過程中要根據自身的辦學歷史和特色做出區別對待,同時要建立健全高職院校各類評價體系,加大立德樹人的育人成效在高職院校評價體系中的權重,將大學畢業生工匠精神培育質量適當納入高職辦學質量評價標准體系,形成制度導向和激勵。同時積極建立政府監督、社會第三方機構主導、學校協同參與的多方人才評價與反饋機制,以不斷完善和改進學校人才培養制度和體系。
新時代工匠精神的培育要同學生的精神成長相融合。新時代工匠精神的培育要立足學生的精神成長和個性發展。立德樹人需通過「圍繞學生、關照學生、服務學生」,挖掘學生自我成長成才的內生動力。積極開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動,使敬業、誠信、創新等成為學生的內在精神修養。同時,給予學生個性自由發展的廣闊空間,以涵育出新時代大學生勇於創新發展的精神風貌,從而為工匠精神的培育提供精神動力和價值支撐。

❷ 怎樣弘揚工匠精神

工匠精神是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精的精神理念。不只是現代，任何時代都要弘揚工匠精神，中國企業大多缺乏最基本的節約意識，通過減少浪費、優化流程降低成本的觀念薄弱，很多時候，管理者的眼睛更是緊盯著訂單，卻無暇顧及企業管理。那麼誰來解決減少浪費，最終能解決當然是基層員工，可員工卻往往對浪費熟視無睹，他們認為這是一份謀生飯碗，沒有專心做成一門技術的動機，打工意味著流浪，誰給的待遇高就給誰干，至於干什麼、乾的怎麼樣、干多久，完全看待遇和自己的心情，至於企業發展的品質、流程、成本控制、品牌……那都是老闆和管理層的事情。西方製造業能夠成功，非常重要的一點就是企業員工擁有「工匠精神」。工匠精神是什麼呢？首先是對自己做出的產品有一種榮譽感和責任感，他們更熱愛自己生產的產品，而不是產品帶來的利潤。工匠不是商人，他們身上或許會少了商人的敏銳，但他們卻多了一份對事業的執著。他們喜歡手中所做的事勝過這些事情給他們帶來的錢，只有這樣，他們才能不斷雕琢自己的產品，不斷提升自己的技能，改善自己的工藝，努力創造新的管理模式。製造型企業實現轉型升級，降本增效是必由之路。企業要降本增效，就必須在內部注入一種靈魂——「工匠精神」，激勵員工以「工匠精神」取代「打工思維」。因為偉大的工人才是製造業真正的核心所在，當他們不僅僅是為了贏利而做的時候才能全身心地投入，而唯有全體員工都全身心地投入，企業才有真正的生命力。

❸ 新時代如何弘揚工匠精神

弘揚工匠精神，必須培育尊師重教、德藝並舉的師道美德。「國之強弱，在於文化，在於教育，在於傳承。」我國古代的「藝徒制度」具有悠久歷史，師徒之間不只是技藝、知識的傳授和掌握，還包括從業准則、修身素養的傳承與發揚。子承父業也好，師徒相授也罷，其體現的是言傳身教、耳濡目染式的教育模式，師徒之間共同生活、共同勞動、共同鑽研，尊師即尊重技藝，重道即重視職業，這是工匠成長的源頭，更是工匠精神傳承與發揚的基石。
立徳樹人為新時代工匠精神培育奠定了價值理性。立德涵蓋了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等四位一體的道德體系，德之要義是社會主義核心價值觀。其中在個人層面表現出的「愛國、敬業、誠信、友善」，不僅是工匠精神的內在價值要求，也必將提升工匠精神的人文價值。

新時代工匠精神培育離不開立德樹人的德性范疇。立業樹人必先立德，離開德性，大學生工匠精神的培育就無從談起，沒有以德性為「要件」的工匠精神也是不可持續的。新時代工匠精神的培育要始終堅持以培養擔當民族復興大任的時代新人為價值引領，以樹立敬業、誠信、理想主義的人文主義價值德性為著力點，引導學生尋求自我創新，建立起從立德到立業再到立人的、止於至善的工匠精神培育過程。

新時代工匠精神培育要堅持育人為本。新時代工匠精神的培育必須堅持以人民為中心的發展理念，將工匠精神的培育同學生的人生幸福、價值、尊嚴、發展有機統一起來。真正堅持學生的主體地位，尊重大學生成長成才的基本規律，尊重大學生的個性發展，以充分激發大學生的主動創造性。新時代工匠精神的培育要以大學生的自由平等發展為立校和育人之本，摒棄傳統匠人學徒制培養模式中不平等的人身依附關系，在自由平等的教育主體關系中把學生培養成為一個具有獨立人格和創新精神的大寫的人。

新時代工匠精神培育要堅持人的全面發展。新時代工匠精神的培育要堅持德智體美全面發展，著力培育學生的專業品位和審美情趣。只有在人才培養的過程中堅持做到學生自由而全面的發展，將學生培養成為一名科學精神與人文精神相統一的、具有較高專業要求和審美品位的人，才能促進學生在今後的職業生涯中成為一個精益求精、追求至美至善的大國工匠。同時，新時代的工匠精神的培育要賦予學生追求自身全面發展的廣闊空間，並在此過程中引導學生培養對某一領域業余愛好的鑽研精神，以正誼明道的、非功利的理想主義態度涵養出新時代的工匠精神。

新時代工匠精神的培育要與高職院校的辦學定位與人才培養目標相匹配。高職院校在新時代工匠精神的培育過程中要根據自身的辦學歷史和特色做出區別對待，同時要建立健全高職院校各類評價體系，加大立德樹人的育人成效在高職院校評價體系中的權重，將大學畢業生工匠精神培育質量適當納入高職辦學質量評價標准體系，形成制度導向和激勵。同時積極建立政府監督、社會第三方機構主導、學校協同參與的多方人才評價與反饋機制，以不斷完善和改進學校人才培養制度和體系。

新時代工匠精神的培育要同學生的精神成長相融合。新時代工匠精神的培育要立足學生的精神成長和個性發展。立德樹人需通過「圍繞學生、關照學生、服務學生」，挖掘學生自我成長成才的內生動力。積極開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動，使敬業、誠信、創新等成為學生的內在精神修養。同時，給予學生個性自由發展的廣闊空間，以涵育出新時代大學生勇於創新發展的精神風貌，從而為工匠精神的培育提供精神動力和價值支撐。

❹ 大學生如何弘揚工匠精神

1.首先抄,我們需要去了解,認知工匠精襲神,用心去體會工匠精神的內涵。

2.其次,工匠精神代表著我們的精神品質,所以,我們要從思想上改變自己,態度上端正自己。

3.最後,也是最重要的,需要我們從身邊的任何一件事情做起。作為一名大學生,我們應該努力學習,認真對待每一件事情,把每一件事做到完美,這樣,我們堅持做好每一件事情,由小到大,由學習到創新,慢慢的，我們便完美的詮釋了工匠精神。

❺ 如何踐行發揚工匠精神

工匠精神來培訓師蔣小華自老師認為，工匠精神是指對自己的產品精雕細琢，精益求精、更完美的精神理念。弘揚工匠精神，需要一種自上而下的全體行動，需要頂層設計。好的制度為工匠的發展提供「肥沃土壤」，好的價值觀為工匠的茁壯成長提供「甘甜雨露」。「土壤」與「雨露」的共同培育下使匠魂得以形成。

倡導工匠精神首先要建立與工匠相吻合的遠景、使命和價值觀，並充分發揮制度的力量。例如，日本有「人間國寶」認定製度，政府不定期地選拔和認定「人間國寶」，將那些大師級的藝人、工匠，經嚴格遴選確認後由國家保護起來，並予以雄厚資金投入，以防止手藝的流失。

❻ 如何弘揚工匠精神論文

踐行「工匠精神」要在工作標准上追求極致。要不斷改善工作方式方法，內讓追求極致的思維與行容動深植於心，尤其在籌備拜祖大典以及近期開展的城鄉環境衛生綜合整治暨國家衛生城市復檢等具體工作過程中，絕不能為了追求規模和速度而滿足於差不多、過得去，要堅持高標准、嚴要求，將各項工作做到極致、做出境界、做成精品。

踐行「工匠精神」要在工作推進上專注專業。要全神貫注地朝著建設臨空經濟強市這一總方向，把全部精力和智慧聚集到重質量、提效率、促生產、抓推進上來，做好每項工作，辦好每件事情，以飽滿的精神狀態，凝心聚力，目標如一，切實把工作質量和水平上升到一個新層次。

踐行「工匠精神」要在工作落實上持之以恆。事業千古事，非一朝一夕之功。工作推動像工匠求藝那樣，一定要耐得住寂寞，穩得住心神，經得住誘惑，要有滾石上山的勇氣和氣魄，少一些急功近利，多一些真抓實干，一步一步推進，一點一點積累，實現量變到質變的跨越。

❼ 如何踐行工匠精神內容

工匠精神培訓師蔣小華老師認為，工匠精神是指對自己的產品精雕細琢，精益版求精、更權完美的精神理念。弘揚工匠精神，需要一種自上而下的全體行動，需要頂層設計。好的制度為工匠的發展提供「肥沃土壤」，好的價值觀為工匠的茁壯成長提供「甘甜雨露」。「土壤」與「雨露」的共同培育下使匠魂得以形成。

倡導工匠精神首先要建立與工匠相吻合的遠景、使命和價值觀，並充分發揮制度的力量。例如，日本有「人間國寶」認定製度，政府不定期地選拔和認定「人間國寶」，將那些大師級的藝人、工匠，經嚴格遴選確認後由國家保護起來，並予以雄厚資金投入，以防止手藝的流失。

❽ 我們如何弘揚工匠精神

工匠精神是一種職業精神，它是職業道德、職業能力、職業品質的體現，是從業者的一種職業價值取向和行為表現。「工匠精神」的基本內涵包括敬業、精益、專注、創新等方面的內容。

弘揚工匠精神是社會文明進步的重要尺度、是中國製造前行的精神源泉、是企業競爭發展的品牌資本、是員工個人成長的道德指引。「工匠精神」就是追求卓越的創造精神、精益求精的品質精神、用戶至上的服務精神。

弘揚工匠精神要敬業。敬業是從業者基於對職業的敬畏和熱愛而產生的一種全身心投入的認認真真、盡職盡責的職業精神狀態。中華民族歷來有「敬業樂群」「忠於職守」的傳統，敬業是中國人的傳統美德，也是當今社會主義核心價值觀的基本要求之一。早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要「執事敬」「事思敬」「修己以敬」 。「執事敬」，是指行事要嚴肅認真不怠慢；「事思敬」，是指臨事要專心致志不懈怠；「修己以敬」，是指加強自身修養保持恭敬謙遜的態度。[1]

弘揚工匠精神精益。精益就是精益求精，是從業者對每件產品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求極致的職業品質。所謂精益求精，是指已經做得很好了，還要求做得更好，「即使做一顆螺絲釘也要做到最好」。正如老子所說，「天下大事，必作於細」。能基業長青的企業，無不是精益求精才獲得成功的。

弘揚工匠精神要專注。專注就是內心篤定而著眼於細節的耐心、執著、堅持的精神，這是一切「大國工匠」所必須具備的精神特質。從中外實踐經驗來看，工匠精神都意味著一種執著，即一種幾十年如一日的堅持與韌性。「術業有專攻」，一旦選定行業，就一門心思紮根下去，心無旁騖，在一個細分產品上不斷積累優勢，在各自領域成為「領頭羊」。在中國早就有「藝痴者技必良」的說法，如《莊子》中記載的游刃有餘的「庖丁解牛」、《核舟記》中記載的奇巧人王叔遠等。[1]

弘揚工匠精神要創新。「工匠精神」還包括著追求突破、追求革新的創新內蘊。古往今來，熱衷於創新和發明的工匠們一直是世界科技進步的重要推動力量。新中國成立初期，我國涌現出一大批優秀的工匠，如倪志福、郝建秀等，他們為社會主義建設事業做出了突出貢獻。改革開放以來，「漢字激光照排系統之父」王選、「中國第一、全球第二的充電電池製造商」王傳福、從事高鐵研製生產的鐵路工人和從事特高壓、智能電網研究運行的電力工人等都是「工匠精神」的優秀傳承者，他們讓中國創新重新影響了世界。

❾ 如何弘揚新時代的工匠精神

不同行業的人對工匠精神有不同的理解,但一般都認可工匠精神蘊藏著愛崗敬業、精益求精、開拓創新的精神。出版人要弘揚工匠精神,需要從四個方面提高認識:一是發揚工匠敬業的精神。

❿ 如何弘揚勞動精神和工匠精神

1、企業要認可，領導要重視。

企業的發展離不開高品質產品，高品質產品仰仗高技能人才。作為企業，我們有責任、也有義務來大力弘揚工匠精神，全力培育時代工匠，促進企業的發展。

首先，企業領導應重視時代工匠的培育工作，要把弘揚工匠精神，培育時代工匠列入企業發展的重要議事日程。其次，應制定工匠培育工作的長遠規劃，並形成制度固化下來。上上下下、通力合作，全方位致力於時代工匠的培養，培育出真正的、適合企業發展的工匠隊伍，促進企業各方面的發展。

2、要建立一個良好的平台。

工匠精神孕育生產的制度和環境，其實就是需要建立一個好的平台。不同領域匠人級高技能人才的培養各不相同，對於汽車製造業來說，從企業經營發展來看，已存在許多較好的方式、方法。

比如說我們的「勞模創新工作室」、員工技能大賽、日本日產全球基本技能大賽等等，都是很好的平台。都能夠選拔、培育優秀的技能人才和工匠人物。

3、要制定一套合適的激勵機制。

在市場經濟條件下，人們對分配利益的關注與追求，是激勵其工作熱情的主要動力。弘揚工匠精神，培育時代工匠一樣需要通過激勵機制來提升廣大員工的內在驅動力，激發廣大員工的工作熱情。

首先，要建立合理的物質獎勵制度。除正常的工資、獎金外，對於那些有特殊貢獻的高級工匠，甚至有必要進行汽車、房子的獎勵。其次，要建立多樣化的名利及精神獎勵制度。在企業年度先進評選、勞模推薦、員工療休養等各個方面應優先考慮。

特別是在體現工匠個人價值方面，應積極為其申請專利、協助出版學術專著等，賦予時代工匠更大的歷史使命。第三，要建立一個合理的工匠晉昇平台。將工匠業績、能力與職等晉升掛鉤，與幹部任命掛鉤，使他們能夠通過技能、業績的提升，實現個人人生價值的最大化。

(10)歷史論文如何弘揚工匠精神擴展閱讀：

全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須依靠勞動，必須依靠廣大勞動者。榜樣的力量是無窮的，要在全社會貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的重大方針，大力宣傳勞動模範和其他典型的先進事跡，引導廣大人民群眾向勞模學習。

以勞模為榜樣，把勞模精神、勞動精神、工匠精神作為勇往直前的精神力量，樹立辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的理念，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風，讓全體人民進一步煥發勞動熱情、釋放創造潛能，不斷譜寫新時代的勞動者之歌。