A. 如何構建歷史知識框架高手幫忙解決下！
鄙人高考已過，我不知道你課本什麼樣。但是我想歷史與課本無關。首先回，你應把朝代順序答搞清。你可以自己做一張朝代順序表，在你頭腦里就形成一條歷史的線。然後，記住大致時間點，比如夏建立於公元前21世紀，1840年鴉片戰爭。其次，從你感興趣的方面入手，比如戰爭，以此為基點弄清每個朝代大致的大事件。然後文化、政治接著豐富。建議買本《中國通史》，先祥細了解，再回到課本。
B. 高中歷史知識點總結框架圖
書後面那個綠綠的只是年代表吧。因為新課標，各地使用的教材不同，所以必修1歷史又分了內人教版、人民版等容，不知道你要哪一本的。你可以找本同步類的教輔，像什麼《教材完全解讀》之類的，最前面一個版塊就是知識結構圖（點擊可以看大圖的）先給你看看人教版的吧，這個用得范圍比較大一點，如果是其他版本的，因為網路知道里不能貼鏈接說網址，不能給你看電子書，你只能自己搜一下或去書店看一下了，封面是這樣的：
C. 高中歷史框架結構圖
學好高中歷史的竅門
有目的的閱讀
閱讀教材目錄以把握整體知識框架，這是在宏觀上把握歷史的前提;閱讀教材正文以把握基本的歷史知識：時間、地點、人物、事件、典章制度、歷史概念和歷史結論等，這是在微觀上把握歷史;閱讀正文中的小字、注釋和圖表，有助於對主體知識的理解和認識。最後這一點最容易被忽視。綜觀近年高考題，教材小字名義上是閱讀教材，不做考試要求，而實際高考大綱中卻強調把握知識體系，意即在知識系統中的內容都在考查之列，所以在多年的高考題中總不斷出現小字部分內容。因此在閱讀教材中要把小字、注釋和圖表內容都納入到知識體系中去，才能做到全面復習，完整把握歷史知識。
興趣至上——對歷史學習保持濃厚的興趣
「興趣是最好的老師。」如果一個人覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看作一件苦役，那麼他只會被動地完成老師布置的任務，而不是積極主動地學習。其實，歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件...這本身都讓人產生無限遐想。
去看百家講壇的歷史系列，裡面的東西講得很好，上課絕對用得到，看上5次，就會愛上歷史，你自然而然就會自己到書店裡去查詢歷史書籍。學好歷史，最重要的是興趣。至於那些需要背的東西，你就要找竅門，像什麼背中國古代的朝代順序，你就可以去把她變成口訣：
堯舜禪讓夏商周，春秋戰國爭不休，秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭，隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。
D. 如何有效的繪制知識框架圖
有兩個方法:
第一：藉助思維導圖，有專業軟體，很多，可以上網搜一下。
第二:用微軟的專業軟體 visio ！專業畫各種框架圖和流程圖。
E. 高考歷史知識點框架圖
答:去買本輔導書吧。。。。再說每次考試的知識點都不一樣啊。。。我勸你還是看最新的考試大綱吧。。。。。。
F. 初中歷史總結框架圖
初中歷史知識點總結
七年級上
第一單元
中華文明的起源
1．距今約有170萬年的元謀人，是我國境內目前已確定的最早人類。距今約有70萬年至約 20萬年的北京人，已經會製造和使用工具（人和動物的根本區別），已經使用天然火，過著群居的生活。
2．氏族公社經歷了母系氏族公社和父系氏族公社時期，河姆渡和半坡原始居民都處於母系氏
族公社時期，體現了原始農耕文化的特徵。
第二單元
國家的產生和社會變革
3．約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個奴隸制國家——夏朝，定都陽城。禹死後，他的兒子啟繼位，從此王位世襲制代替了禪讓制。約公元前1600年，商湯滅夏，建立商朝，
建都在亳。商朝後期製造的司母戊鼎，是我國迄今考古發現的最大的青銅器，也是世界上罕
見的青銅器。商朝的文字，刻寫在龜甲和獸骨上，稱為「甲骨文」。我們今天的漢字就是從甲
骨文發展來的。
4．公元前1046年，武王伐紂，牧野之戰擊敗商軍，商亡。周武王建立周朝，都城在鎬，歷史上稱為西周。為了鞏固奴隸主政權，西周實行分封制和等級制。
5．東周分為春秋和戰國兩個時期。「春秋五霸」：
齊桓公、
宋襄公、
晉文公、
秦穆公、
楚莊王。
「戰國七雄」：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。齊桓公最先稱霸，因為他任用管仲為相進行改
革，還提出了「尊王攘夷」口號。
6．▲戰國時期，各諸侯國紛紛改革，秦國商鞅在秦孝公的支持下開始變法。法令規定：編制
戶口，加強刑罰；獎勵生產；獎勵軍功；承認土地私有；推行縣制；統一度量衡。經過商鞅
變法，秦國富強起來，國力大增，為以後兼並六國打下了基礎。
7．孔子是春秋末年儒家學派的創始人。他的思想主要是「仁」和「禮」。在政治方面孔子提
倡「為政以德」。他的教育思想有：子曰：
『學而時習之，不亦樂乎？』子曰：
『知之為知之，
不知為不知，是知也。
』子曰：『三人行，必有吾師焉。』
（要求學生按時復習學過的知識，教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。注意「因材施教」。）孔子的言行，由他的弟子整理成《論語》一書。
春秋晚期的老子，是道家學派的創始人。具有樸素辯證法思想。
8．戰國時期，許多思想家發表各自的主張，形成不同的學派，出現「百家爭鳴」的局面。當時的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的莊子和法家的韓非子。
9．戰國時期秦國蜀郡守李冰父子在岷江中游修築的都江堰，是名聞世界的防洪灌溉工程。由「分水魚嘴」「飛沙堰」「寶瓶口」等部分組成。
第三單元
大一統的秦漢帝國
10．從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統
一的中央集權的封建國家——秦朝，定都咸陽。秦朝的統一，結束了諸侯長期割據混戰的局
面，符合廣大人民的願望。
★為了鞏固統一，加強封建統治，秦朝創立了一套中央集權制度。嬴政規定最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權。在中央，皇帝以下設丞相、太尉、御史大夫。在地方，實行郡縣制。統一文字（小篆）、貨幣（圓形方孔的秦國銅錢）、度量衡；修長城、御匈奴；修馳道，鑿靈渠；焚書坑儒。
11．公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉領導秦末農民戰爭。陳勝、吳廣發動的中國歷史上第一次大規模的農民戰爭，沉著打擊了秦朝的殘暴統治。
秦漢雕塑的傑出代表作是秦始皇陵兵馬俑，這是世界藝術史上的一顆明珠。
12公元前202年，劉邦稱帝，建立漢朝，定都長安，史稱西漢。劉邦就是漢高祖。漢初實行休養生息政策，且出現了「文景之治」。
★漢武帝的大一統：漢武帝在文景之治的基礎上，推行了一系列加強中央集權的措施，將西漢統治推向鼎盛。為鞏固中央集權，漢武帝接受著名學者董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」，
大力推行儒學教育，在長安興辦太學，在地方興辦郡國學。漢武帝為了加強中央對地方
的控制，頒布「推恩令」，進一步削弱王國勢力。漢武帝大力加強監察制度。在中央，設立司
隸校尉，在地方，將全國分為
13個監察區域，稱為「十三州部」，每個州部派刺史一人，負責監督地方官員。漢武帝是一位具有雄才大略的皇帝。
13．▲絲綢之路：中國的絲和絲織品，從長安經過河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，到歐洲。因此有了「絲綢之路」的美稱。公元前60年，西漢王朝在西域設置西域都護，這是今新疆地區正式歸屬中央統轄的開始。
14．西漢前期，人們發明了紙。東漢時候，宦官蔡倫（龍亭候）改進了造紙術。
《九章算術》成書於東漢時期，它的出現標志者以計算為中心的中國古代數學體系的形成。
15．司馬遷生活在漢武帝時候，是我國古代傑出的史學家、文學家。他寫的《史記》是我國
歷史上第一部紀傳體通史。（魯迅譽之為「史家之絕唱，無韻之《離騷》）。
秦漢時期，氣勢恢弘的秦始皇兵馬俑反映出秦朝雕塑藝術的高超水平，生動地展現出開拓進
取的精神風貌。
第四單元
政權分立與民族匯聚
16．三國鼎立局面的形成過程：200年，曹操打敗袁紹，取得了官渡之戰的勝利，後來統一了黃河中下游地區。208年，曹軍與孫權劉備聯軍決戰赤壁，大敗而回。220年，曹丕建立魏，定都洛陽；221年，劉備建立漢（史稱蜀），定都成都；222年，孫權建立吳，定都建業。
17．386年，拓拔部首領建立魏國，定都平城，史稱北魏。439年，北魏統一黃河流域。
▲北魏孝文帝改革：
5世紀末，北魏統治者順應當時民族匯聚的歷史潮流，實行了一系列改革。為了接受漢族的先文化，同時加強對中原的控制，北魏孝文帝於494年遷都洛陽，並進一步推行了其他一些改革施。例如，他要求鮮卑人改穿漢服、學習漢語、採用漢姓、提倡與漢人通婚。北魏孝文帝的改革，有利於北方經濟的恢復與發展，加速了北方各族封建化的進程，促進了北方民族大融合。孝文帝是我國古代傑出的少數民族政治改革家。
18．生活在南朝的祖沖之，是在世界上第一次把圓周率的數值，精確地計算到小數點以後的
第七位數字，也就是在3.1415926~3.1415927之間。北朝的賈思勰著的《齊民要術》是我國
現存的第一部完整的農書。北魏的酈道元寫的《水經注》既是一部優秀的地理學著作，同時
具有很高的文學和史學價值。
19．東晉書法家王羲之以行書《蘭亭序》最出色，人稱「書聖」。東晉人顧愷之流傳至今的有
摹本《女史箴圖》和《洛神賦圖》。北魏石窟藝術著名的有：山西大同的雲岡石窟、河南洛陽
的龍門石窟等。
第一單元
繁榮與開放的社會
1．為加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統治，隋煬帝開通一條縱貫南北的大運河。
（「盡道隋亡為此河，至今千里賴通波」）大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至餘杭，全長四五千里。
這是古代世界上最長的運河。
評價大運河的開鑿：大運河不僅成為南北政治、經濟、文化聯系的紐帶，也成為溝通亞洲內
陸「絲綢之路」和海上「絲綢之路」的樞紐。同時運河的通航也促進了沿岸地區城鎮和工商
業的發展。但隋煬帝濫用民力，也造成但是百姓的困苦。總的看來，大運河的開鑿，是隋對
中國歷史的重大貢獻。
3
．
618
年李淵（唐高祖）建立唐朝，定都長安。
4
．列舉「貞觀之治」的主要內容，評價唐太宗。
貞觀之治：唐太宗在位期間，吸取隋亡的教訓，調整統治政策，即貞觀新政；恢復和發展生
產，減輕農民的賦稅勞役；知人善任，虛心納諫
(
魏徵
)
；完善科舉制；注意加強與周邊少數
民族的關系。唐太宗的統治促成了國家政治清明，經濟發展，社會安定，民族和睦，國力增
強的昇平景象，史稱「貞觀之治」
。
唐太宗：是我國古代傑出的政治家，為大唐全盛時期的到來奠定了基礎。
貞觀新政：
唐太宗實行了一系列革新措施⑴改革賦役制度⑵沿襲和完善隋代的
「三省六部制」
⑶修訂法令編撰了中國現存最早的一部完備的法典《唐律疏議》⑷完善科舉制。
5
．
武則天：
重用酷吏、
引用庶族打擊反對她的元老重臣、
勛貴舊族；
改
《貞觀氏族志》
為
《姓
史錄》
；大力發展科舉制，不拘一格選人才，如姚崇、宋璟、狄仁傑；注重減輕農民的負擔，
統治期間人口明顯增長
,
邊疆得到鞏固和開拓，史稱「貞觀遺風」
，為唐朝全省時期的到來奠
定了基礎。郭沫若稱她「政啟貞觀，治宏開元。
」
6
．★唐玄宗統治的前期，年號「開元」
，政局穩定，經濟繁榮，被譽為「開元盛世」
。
「開元
盛世」形成的原因：⑴有貞觀之治和武則天統治的基礎⑵玄宗個人很有才能，他重用賢能，
整頓吏治，對軍事制度、財政制度、漕運制度等進行一系列改革，取得了顯著成效。
7
．科舉制：隋創立，唐完善。定義即特點：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以
才能作為選官的標准。內容
:
科舉中常設的主要科目有明經和進士。
P.20
作用：實行科舉制，便於在全社會范圍內選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎；讀書人可
以自由報考，人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率。科舉制為士子創造了相對
平等的競爭機會，激發了他們對前途的自信和熱情。
明清的科舉制改為考八股文，在很大程度上演變成為朝廷鉗制人們思想的工具。八股取士完
全脫離現實生活，無法培養人的實際能力，使科舉考試束縛了人們的思想和才智。
8
．
吐蕃：
今天藏族的祖先。
唐朝時唐太宗把文成公主嫁給吐蕃的贊普—松贊干布，
唐中宗把
金城公主嫁給吐蕃的贊普－尺帶珠丹，大大促進了吐蕃經濟文化的發展與進步，密切了漢藏
兩族之間的交往。
9
．▲遣唐使就是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團
,
其中著名的有晁衡。
P.32
唐玄宗時，
鑒真第六次東渡日本成功。對中日文化交流做出了傑出的貢獻。
P.33
玄奘西去天竺取經，回
國後口述見聞，由弟子整理成書《大唐西域記》
p.34-36
10
．唐朝對外交往頻繁的原因：唐代我國經濟繁榮，文化昌盛，是世界上的強盛國家；採取
比較開放的對外政策；發達的海路交通。
11
．趙州橋（平拱橋）是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋。設計者隋朝李春。
12
．唐代影響最大、成就最高的詩人當推李白和杜甫。李白的詩的風格：雄奇飄逸，想像豐
富，激昂奔放，富有浪漫主義精神。人稱「詩仙」
。杜甫生活在唐朝由盛轉衰時期。的詩的風
格：沉鬱頓挫，語言精煉細膩，感情真摯動人，富有現代主義精神。詩的內容多位反映社會
現實生活。
後人稱他為
「詩聖」
，
稱他的詩為
「詩史」
。
代表作
《茅屋為秋風所破歌》
、
「三吏」
、
「三別」
。
第二單元
多元文化碰撞交融與社會經濟高度發展
13
．
1127
年，
北宋皇族趙構
（宋高宗）
在南京
（今河南商丘）
稱帝，
後來定都臨安
（今杭州）
，
史稱南宋。南宋抗金英雄有岳飛等。
1141
年，宋金和議：南宋對金稱臣，割讓部分土地，向
金送交歲幣。至此形成宋金南北對峙局面。
P.61
14.
魏晉南北朝以來，
全國經濟重心出現南移的趨勢。
南宋時，
南方經濟發展完全超過了北方。
經濟重心正式轉移到了南方。
15
．成吉思汗的功績：完成蒙古統一大業，建立蒙古政權，創制蒙古文字，建立一支強大的
軍隊。
▲
1271
年，忽必烈建立元朝，
1272
年定都大都。他仿效中原政治體制，建立行省制度。推行
重農政策。
元代黃道婆在制棉工具和製造方法上作出了重大的技術革新。她的故鄉松江地區逐漸上升為
江南棉紡織業中心。棉布逐漸取代絲麻成為民眾普遍使用的衣被原料。
16
．
北宋司馬光編寫了我國第一部編年體通史——
《資治通鑒》
。
元雜劇和散曲合稱元曲。
元
雜劇作家重最負盛名的是關漢卿，代表作《竇娥冤》
。
第三單元
明清帝國的繁盛與近代前夜的危機
17
．明清時期的專制統治延續了秦朝以來的專制主義中央集權制度，並使皇權達到空前強化
的程度。主要措施：⑴明朝廢除了宰相制度，設廠衛特務機構，廷杖制度。⑵清朝增設了軍
機處
（雍正）
，
並通過八股取士和文字獄的推行，
加強了思想控制，
也嚴重阻礙了中國文化的
發展。
18
．明清抗擊外國侵略的英勇斗爭有：明朝戚繼光肅清了倭寇（日本）的騷擾；清初鄭成功
從荷蘭殖民者手裡收復台灣；康熙率清軍兩次出兵雅克薩打敗沙俄侵略軍，並簽署了《尼布
楚條約》保衛了東北邊境。這些斗爭不僅維護了國家主權和民族權益，而且為經濟的發展創
造了和平穩定的環境。
1689
年的《尼布楚條約》從法律上肯定了中國對黑龍江和烏蘇里江流域包括庫葉島的主權。
19
．
清初統一多民族國家的鞏固和發展的措施有：
1690
年康熙平定準噶爾部；
18
世紀中期平
定回部大小和卓兄弟叛亂；在伊犁等地設立將軍，在西北各地設立參贊大臣，使清朝中央加
強對新疆等邊疆和少數民族地區的統治。清朝中央政府對達賴、班禪進行冊封；
1727
年，清
朝設立駐藏大臣同達賴、班禪共同管理西藏，加強了對西藏的管轄
。
20
．外八廟和避暑山莊實際上起到了清朝第二政治中心的作用。
21
．
1368
年，明朝建立，定都南京；
1421
年，明成祖遷都北京；
1644
年，清軍入關，順治
帝遷都北京。北京城的構造：有三重，由外往裡，依次是，京城、皇城和宮城（舊稱紫禁城
現叫故宮）
。
22
．為了防範蒙古騎兵南下侵犯，明朝在歷代長城的基礎上修築了長城。東起鴨綠江，西至
嘉峪關。我們現在見到的長城就是明朝時修築的。長城時促進北疆經濟開發的生命線和聯結
統一多民族國家的紐帶。
22
．明代著名醫學家和葯物學家李時珍著成《本草綱目》
，此書被譽為「東方醫學巨典」
。宋
應星著《天工開物》
，此書被譽為「
17
世紀中國科技的網路全書」
。
在明朝以敘事為主的通俗文學成為中國文學的主流。明清時期的四大名著有羅貫中的《三國
演義》
（明）
、
施耐庵的
《水滸傳》
（明）
、
吳承恩的
《西遊記》
（明）
和曹雪芹的
《紅樓夢》
（清）
。
《三國演義》是我國第一步長篇歷史小說，
《紅樓夢》是中國古典小說的顛峰。
23
．
1405
年－
1433
年，
明政府先後派鄭和七次下西洋。
鄭和下西洋的目的主要是宣揚國威和
到西洋
「取寶」
。
評價：
鄭和下西洋加強了中國與亞非各國的友好往來和經濟交流，
而且推動
華僑移居南洋，促進了南洋地區社會經濟發展。
P.128
24
．★清朝實施了閉關政策。主要表現在對貿易進行嚴格限制上。影響：清朝實施閉關政策
有防禦西方殖民勢力的一面，但同時給中國社會帶來了嚴重的惡果。它限制了我國對外貿易
和航海事業的發展，阻礙了中外文化的交流。確立社會主義制度時期
（
1949
年新中國建立
－
1956
年三大改造完成）
探索社會主義道路時期
（
1956
年八大
—
1978
年召開十一屆三中全會前）
改革開放和社會主義現代化建設的新時期
（
1956
年召開十一屆三中全會）第一單元
走向社會主義之路
1.
▲
1949
年
10
月
1
日開國大典宣告了中央人民政府成立，
它是中華人民共和國成立的標志。
新中國的成立標志著中國新民主主義革命已經取得偉大勝利，標志著中國人民受奴役受壓迫
的半殖民地半封建時代已經過去。中國人民從此站立起來，成為新國家、新社會的主人。中
國歷史從此揭開了新篇章。
2
．
1951
年
10
月人民解放軍勝利進抵拉薩，西藏獲得和平解放。
新中國建立初，
政府為鞏固新中國政權的措施：
①人民政府與投機商展開
「米糧之戰」
，
全國
物價開始穩定。②
1950
年
6
月，中央人民政府公布《中華人民共和國土地改革法》
，土地改
革運動在全國農村展開。到
1952
年底，全國的土地改革運動基本完成。
P.9
③
1950年10月，
中國人民志願軍在彭德懷司令員率領下，抗美援朝，保家衛國。第二單元
建設社會主義道路的探索
4
．1953年中國共產黨公布了過渡時期總路線。一化三改造
)
5．1954年9月，第一屆全國人民代表大會第一屆會議討論通過了《中華人民共和國憲法》
，
這是我國第一部社會主義類型的憲法；確立了我國的根本政治制度——人民代表大會。
6．到1956年底，我國基本上完成了對農業、手工業和資本主義工商業的三大改造，標志著
社會主義公有制形式在國民經濟中占據主導地位，從此，社會主義制度在我國基本建立起來，我國開始進入社會主義初級階段。
7
．大躍進運動的主要標志是盲目求快，人民公社化運動的特點是「一大二公」。大躍進和民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。
失誤的原因是違背客觀規律辦事。後果是高指標、瞎指揮、浮誇風、
「共產風」等錯誤泛濫，工農業生產遭到嚴重破壞，國家人民遇到建國後未曾有過的經濟困難。
8
．文化大革命（1966年－1976年）
開始的標志：
「五一六通知」
。
結束的標志：
1976年10月中共中央政治局一舉粉碎了江青反革命集團，結束了「文化大革命」
。
性質：
「文化大革命」是一場領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。
影
響：
見教材
p.39
啟示：經過「文化大革命」十年浩劫，人們懂得，避免今後再發生類似
的悲劇，必須保障和發展人民民主，健全和加強社會主義法制，建設社會主義法治國家。
第三單元
建設有中國特色社會主義
11．▲1978年12月召開的中國共產黨十一屆三中全會是我國社會主義現代化建設史上的偉大的歷史轉折。我國從此走上改革開放、建設有中國特色社會主義的正確道路。全會內容：
①確立解放思想、實事求是的指導思想。②做出把黨和國家的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來和實行改革開放的重大戰略決策。③形成以鄧小平為核心的黨中央第二代領導集體。
12
．十一屆三中全會後，經濟體制改革首先在農村展開，農民創造了家庭聯產承包責任制。
意義：
家庭聯產承包責任制建立在土地公有制基礎上，明確了國家、集體、個人的利益關系，
農民的責、權、利緊密結合，空前地調動了農民地生產積極性，解放、推動了農村生產力地
發展，為工業的發展提供了堅實的基礎。
、
G. 如何構建學生歷史知識結構框架
所謂歷史知識體系，就是以歷史唯物史觀為指導，遵循整合歷史知識的若干基本原則，將紛繁復雜的歷史知識有機地貫穿在一起，加以系統化整理而構建的知識板塊或專題，進而構建出一個科學的知識整體。它反映著歷史發展的內在規律，同時從某種角度而言，它還是歷史科學能力的載體。對歷史知識體系的探討，實際上就是要求我們必須切實弄清各部分歷史知識之間隱含的內在關系，並注意升華到理性高度加以分析，最終得出規律性和本質性的認識。
歷史學科的基本規律是知識浩瀚、時間性強、階段特徵明顯、知識的橫縱聯系密切，總體可以說是繁而不亂。但也因此導致很多學生對歷史知識記憶和學習的抱怨。一是歷史知識信息量大不好記憶，二是歷史知識比較瑣碎不好聯系，
覺得學起來有些無從下手，且知識點之間的內在聯系總是找不到等等。究其原因是因為學生缺乏對歷史知識的系統性掌握，只停留在簡單的死記硬背階段，而沒有深入了解歷史學科的基本規律和知識構建。其實學習歷史是有方法的，
依據歷史規律，根據歷史知識的特點構建歷史知識的知識結構是學習歷史很有效的方法 。
它不僅可以把知識聯系起來便於儲存記憶，還可以像網路一樣還可以隨時調用，而且可以把歷史知識有機地結合起來便於培養歷史思維能力，正確地理解歷史事件 。
建構主義的提出者是皮亞傑認為，學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生自己建構自己的知識結構的過程，學習者不是被動的信息吸收者，相反，他是在一定的社會文化背景下，藉助於他人的幫助，利用必要的學習資料，主動建構信息意義的過程。其含義是指：學生對當前學習內容所反映的事物的內在結構（如性質、規律）及該事物的外部結構（即與其它事物之間的內在聯系）達到較深刻的理解。
H. 如何架構建築歷史和理論的框架
從理論上講，兩者是不同的分類體系的兩種結構：（1）以組成建築結構的主要材料回劃分，如：木結構、答砌體結構、鋼結構、鋼筋砼結構、塑料結構、薄膜充氣結構等；（2）以組成建築結構的主體結構形式劃分，如：牆體結構、框架結構、筒體結構、拱結構、網架結構、薄壁空間結構、懸索結構等。框架結構：即多層多跨剛架結構，指各個桿件（也就是梁和柱）的連接為剛性連接，不能轉動，在受力時彼此產生約束。這樣可使受力時的變形減小，但接點處的內力會增加，這就是為什麼框架在接點處箍筋需加密的主要原因。絕對原創，碼字也不容易，希望樓主能設為最佳！！！！
I. 告訴我怎麼畫高中歷史知識結構樹狀圖
以時間為紅線，事件為主幹，人物為旁支，用時間來貫穿事件和人物.
把各個篇章中有聯系的知識點總結到一起（中國近現代史和世界近現代史）。熟讀課本，將知識融會貫通，自然而然就形成了樹狀圖。把自己融入歷史。
J. 隋唐時期歷史知識結構框架
來隋唐，公元581年到907年，為隋朝自和唐朝兩個時期。隋朝鼎盛時期北至東北遼寧一帶，西至新疆的塔克拉瑪干沙漠地區，東臨東海，南至越南北部一帶。唐朝鼎盛時期北至貝加爾湖以北和外興安嶺，西至中亞的鹹海，東至庫頁島，南至越南北部。