⑴ 南師歷史學<師范、非師范>啥意思
師范類以培養歷史老師為主。非師范類不是以歷史老師為主要培養方向。具內體課程安排上會容有些不同。比如前者有一些歷史老師專業上的課程安排，而後者則以歷史知識學習為主安排課程。前者畢業會有歷史教師的資格證，後者則需要自己考取獲得。
⑵ 上師大哪個好，師范歷史系還是非師范世界史
上課基本都在一塊
差距只是師范生與非師范生
看個人的偏好選擇
⑶ 師范類的歷史學與非師范類的歷史學的區別
師范類 除了歷史學專業課以外 還要學習一些教學理論的課程 因為他的培養方向是老師回
綜合答類大學的非師范類專業 教學類課程 安排的少一些 主要注重培養學生的專業知識 方向是研究型
基本上就是培養方向得不一樣 、
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至於教師資格證的問題
師范類畢業 只要成績合格 自動獲得教師資格證 不需要再去考
非師范類 還有幾門需要考試 之後才能拿到教師資格證
至於做老師的話 只要有證就行 主要是看自己的能力
⑷ 歷史學(含師范，非師范)這在填志願時是讓我從示範與非師范中選一個嗎
不是的，它的意思是這個專業包括這兩個方向，填志願每個專業是以代號區分的，只要這個專業專前是一個代屬號，就不會再填志願時分成兩個。
其次，這種屬於專業大類招生，它包含師范和非師范兩個方向，應該就是在入學後再給你們分配到不同方向，或者入學一年後分配，有一定的選擇性。
再次，現在選擇師范專業要注意了，從今年開始師范專業的都不發教師資格證了，也就是說也要自己去參加統一考試，但是畢竟受過專業訓練的還是有優勢的。
還有對你選這個方向的忠告，對於歷史學，如果你不想以後當老師，側重想搞研究，就不要選師范方向，因為師范的課程會多幾門，還有講課練習及教學實習等，因此會多佔用你一部分時間，並且可能是大三大四准備考研是最寶貴的時間。如果你不確定當不當老師（當然是高中老師，大學老師至少要博士，你暫時也不用考慮大學教師資格證的事），那就選師范，學學師范的課程也是有好處的，教育學，心理學就算你不當老師也是很有用的，比如對你以後教育下一代，你懂得。
所以你自己想清楚吧，這已經牽涉到你以後的人生大事了，加油！祝你成功！
⑸ 師范大學的師范專業好還是非師范專業好
沒有嚴格的好與壞，不管什麼專業，只要你學好了都有前途。在師范學校並回不一定要當老師，答我就是在師范學院學的機電一體化。所謂的師范類學校就是指那些偏重於師范教育的專業，並不是都是師范教育專業。找工作的時候是一樣的，只要你學的好，祝你今年考個好成績！加油！
⑹ 西北師范大學的歷史學是師范類學科嗎如何區別師范和非師范
不是說你學了師范類專業就只能當老師，很多教授都是歷史院，反內而在師大的中文更好，學容的專業知識也完全夠用，教的都是專業知識，不沖突的，更學究。非師范沒有或者很少
大三的時候會很重視教師技能培訓。
師大的中國古代史還是國家一級學科，所以如果你畢業不想做老師，就可能要接受更專業的，有關歷史專業的是和教師沒關系的。
師范內有補助。我讀的中文，如果你是免費師范生的話，你的教育類專業會由你們學校的教育院的老師教。
但是比如說你是歷史專業師范類，他們都是把你們當歷史系的學生教我也是師大的，歷史學是師大的師范內專業
⑺ 想當老師報什麼專業師范類與非師范類有什麼區別
想當老師，當然報師范類的學校較好，他們主要教學生怎麼樣教學，學習有回針對，答非師范類的學校學習比較全面，沒有針對性，畢業後想當老師要考教師證，而且沒人的話，很多好一點的學校不好進， 陝師范不錯，你查一下他們往年的錄分線，比較下，看看今年的趨勢，
⑻ 大學讀歷史專業有出路嗎(非師范類)
這里是出自大學生職業生涯規劃論壇的一片文章截取
你看看 希望對你有幫助
很多人都認為歷史這類文史類的學科的為冷門學科，就業前景慘淡。其實也不竟然。所謂的「冷門」和「熱門」專業近年來都遇到了「冷門變熱」和「熱門變冷」的狀況，不少其他熱門專業的畢業生在求職時都遇到了麻煩。與一些所謂「熱門」專業形成鮮明對比的是，不少報考時的冷門專業畢業生在就業市場上反而十分搶手。因此像歷史這樣的學科如果平時多關注企業對人才的需求狀況，培養自己的職業素養，仍然能夠找到不少的突破點，找到心儀的工作。
從2006年的人才需求狀況來看，媒體、出版、廣告、市場營銷這一類的人才需求量比較大，中文、歷史系的同學們不妨多從這幾方面著手尋找工作。據統計數據表明，在未來的8年內，各類編輯職務將呈現需求上升趨勢，總增長量將超過26%，高於其他各類職位的平均增長量。
傳媒業的數量越來越多、程度越來越深。市場競爭的白熱化，導致改頭換面的報刊雜志層出不窮，由於媒體的特殊性，也就意味著每隔一段時間就有新的媒體誕生，或者死亡。同時，由於互聯網的復甦，數量眾多的網站提供了不少的網路編輯職位。
2006年中國傳媒才市，對人才的職業化程度要求將會更強烈。媒體是一個對智商和文化水平都有很高要求的職業，除了對專業知識的要求之外，媒體人才的招聘，越來越看重從業經驗，在未來五年時間里，優秀媒體人才，仍是搶手的「香餑餑」。而媒體構成人員中，文史類專業出身仍佔到90%以上。有志於從事媒體事業的大學生們，在校時間內要多尋求實習機會，以便在競爭中脫穎而出。
文史類專業可以考慮的求職崗位不應該僅僅著眼於編輯和記者，策劃、廣告、發行、排版、設計都可以納入自己的視野。
由於中國政府今年履現入世承諾，圖書發行市場已逐步放開，2005年，將會有更多的資本進入這個行業。大多數出版單位都對發行人才有大量的需求，而文史類畢業生由於能夠更好地把握出版物的內容，較強的策劃意識，良好的口才，這些對競爭發行崗位的工作都有不少的優勢。
2006年底是中國承諾向外資開放廣告行業的最後期限，也就是說，國內廣告行業的人才需求會迅速增長。廣告創意、文案策劃、廣告銷售都是文科生比較占優的職業，如果留意，應該有大量的就業機會。
另一方面，文史類專業傳統的求職項目，如企業行政助理、文秘等，由於進入門檻比較低，2005年競爭仍然會比較激烈。公務員就更不用說了，預計今年公務員的報名與錄用人數之比還會大大超過去年。
從這些方面看歷史專業學生的就業情況盡管不容樂觀，但是也有突破口，加之自身的努力，相信會在就業方面創造出自己的一片天地。
⑼ 華東師范大學歷史學專業是師范類還是非師范類
歷史學專業（免費師范、非師范基地班）
本專業學生就業面較廣，適應各類教育單位、文內化事業容單位、政府機關等相關崗位，如上海圖書館、四川日報報業集團等，就業率始終保持在98％以上，免費師范生有50%以上在各地重點中學從教。同時，本系學生擁有繼續深造的優越條件，可以在本系完成從本科到碩士、博士的完整學歷教育。每年都有一批優秀學生直升研究生，50％左右的基地班學生保送本系繼續攻讀碩士研究生，或保送至全國各知名高校，如北京大學、復旦大學、浙江大學、中國人民大學、澳門大學等。
多年來，本系培養了大量各行各業優秀人才，有的走上黨政領導崗位，有的在中外學術界頗有聲望，有的成長為各地教育系統優秀教師，有的在商界開創一片天地。主要專業課有：中國通史、世界通史、歷史學理論與方法、中國制度史、中國歷史地理、考古與文博、世界文化史、文史原著講讀，以及中外經濟、思想和社會史等基礎課程，同時還開設儒家經典研讀、非洲史、猶太史、冷戰史、德國史等選修課程。