❶ 中考歷史要怎麼復習
中考也是一次選拔性考試，對知識的理解、運用和分析能力要求也比較高。那麼該如何去復習呢?
1、通讀課文，夯實基礎知識。
我們學習歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學會歷史的分析方法，這樣就能系統地從歷史事實出發，用歷史的觀點分析問題、解決問題。要知道，掌握歷史事件發生的原因、過程、結局、影響等基本概念、基本史實是提升能力的基礎。所以，教師要引導學生以課本為材料，教會學生閱讀和理解，幫助學生分析歷史知識的前因後果，引導學生全面准確地理解每個知識點，尤其是主幹知識點，引導學生在理解的基礎上准確記憶。形成歷史知識的結構體系，這對融會貫通歷史知識，理解和掌握歷史知識很重要。
2、加強主題練習，培養基本能力。
由於學習知識的增多，很容易將一些相近的知識點記錯、記混淆。因此，學生在夯實基礎知識的基礎上，教師可以把所學的知識進一步分成主題進行復習鞏固。在加強主題復習時，要注重知識的縱橫聯系和前因後果的分析，要引導學生宏觀把握歷史知識，最好是讓學生把前後知識聯系起來，使前後所學知識相互遷移，形成新的主題，新的認知結構，從而提升學生運用所學知識分析和解決問題的能力，提高學生的綜合運用能力。每一主題復習完後，要通過專題練習，特別是材料題的練習，來培養學生從材料中提取有效信息的能力，引導學生學會從文字材料中找出關鍵字、詞、句和前言、引文出處中的信息。
3、模擬測試，規范答題。
為了使教學得到可持續發展，每年的中考題都會保留一些上年中考的知識點，題型不變，難度變化不大。這為我們依照《中考歷史考試說明》，結合《中學歷史課程標准》，《中學歷史教師用書》和歷史教材，參照以前的中考試卷模式，出幾套中考模擬考試題，來完善學生的答題技巧和方法，適應中考的要求。這樣做的目的就是盡量減少失分，使自己升學不受影響。
(1)、提升學生答題的審題能力。通過仔細閱讀該題的題乾和材料，學生從材料中提取有效信息，找出關鍵性字、詞。認真鑽研材料下面的問題，讓學生明確應該回答哪些問題，每一問題又涉及到什麼事件、是這一事件的哪些方面、回答到什麼程度、在什麼范圍內作答。
(2)、增強學生答題的有效性。教會學生對不同的答題語、不同的疑問詞作答時的採用不同的語言風格，增強答題的有效性，教給學生不同的思維方式。
(3)、加強學生答題的規范性。教會學生答題時做到要點化、序列化和段落化。答題的內容找到了，那麼就要看分答題。有幾分，就要答幾點。特別是一個問題裡面有幾個小問題，在回答時更應該注意。每一小問題要分開答，不要一氣呵成，洋洋灑灑地寫了一大段，讓閱卷老師去找答案，因為沒找到答題要點而失分的可能性很大。我們的學生應該一個小問題寫一個小段，有幾分，答幾點，自己容易復查，老師也好閱卷，也不容易因為沒找到答題要點而失分。
(4)、提煉學生答題的語言組織能力。通過訓練，培養學生如何按題目的要求取捨和重組知識。學生要用教材上和材料上的知識來進行取捨，不要憑自己的感覺不寫。
❷ 初三如何有效復習歷史
這個我應該比較有發言權，我從初中到高中六年基本擔任歷史課代表甚至文科課代表，歷回史我幾答乎都是學校年紀單科狀元。
第一要 勤。1勤動筆，先自己把中國古代，近代，現代，當代按照時間順序，在草稿紙先自己回憶下大事件，然後看書補充完整，最後按條理整理到一張空白紙貼在書目錄前後處。世界史也一樣。這樣做是做一個整體框架圖。
2 勤動口 這就不多解釋，多花精力，達到熟記理解為止。早讀，課余時間，睡覺前，其他業余時間都可以分步識記。
3勤涮題，任何科目都要一定的練習量才能提高。歷史是文科一樣也要一定的練習量。而且主觀題標准答案最好要勤動筆至少將要點寫好。
二 分步補缺，通過測試自己什麼部分不熟悉，自己就要加倍熟悉，一步步補缺，要有計劃目標。
三 確實自己不理解的問題，及時請教同學，老師。
總之和其他科目差不多，多讀，多背多記，然後練習驗證效果，再記再練。自己不能理解的及時請教同學和老師。只要肯努力用心記敢多問相信樓主歷史考試不是難事。
❸ 如何高效復習中考歷史
可以提供關於復習和學習的方法給你：
1、促進記憶，使學習的成果牢固地儲存在大腦里，以便隨時取用。有些學生總抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來，對學習喪失信心。有些學生則認為，學過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望於考前突擊。但由於臨考前要記的內容太多了，又記不過來，感到很煩惱。
2、查漏補缺。影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處於最佳狀態。因此，完整的學習內容學下來，難免出現漏洞和欠缺。通過復習，自己檢查出來及時補上。凡是抓緊復習的學生。學習中的漏洞和欠缺，都及時得到了補足，因此，他們的知識總是比較完整的 。
3、最重要的一點，你可以通過提高記憶力和理解力，來讓你學習事半功倍，這是提高學習成績最關鍵的一點。前幾年我的學習成績很不好，記憶力也很差。然後下載了《尼古拉特斯拉大腦訓練》，這是一套開發潛能的課程，通過課程的訓練，我的內心變得非常平靜，記憶力，理解力，想像力都提高了，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，通過調理了自己的心態，輕松自學各科知識，同時能達到學以致用的效果。最終考上了理想的大學。希望我的分享能幫到你，望採納！
❹ 如何搞好歷史中考復習
復習課的特點
復習課與新授課不同，復習課有三大特點：其一是復習課的教學任務是：復習鞏固所學知識，實現知識系統化，形成完整的知識結構，實現知識的遷移和深化，拓展學生知識面，落實高層次目標，培養學生靈活運用基礎知識去分析解決問題的能力。其二，復習方法須有新穎性，不能老調重彈，把復習課上為重復課。復習課教師要善於標新立異，給學生施以新異刺激，以激發學生的復習興趣。其三，復習課要精講多練，講練結合，詳略得當，講清重點、難點和缺點，以提高復習效率。
初中歷史復習常面臨的問題是： 一是復習課如何避免同新授課的簡單重復；二是如何突出重點，又避免掛一漏萬；三是如何避免陷入難題怪題的怪圈。在復習課時，我們可以避免常規的做法，即教師先引領復習，學生強化訓練，最後達標檢測的模式，可以先進行檢測，針對學生出錯多的地方，通過設計問題等方式讓學生自我完善，然後教師重點點撥和梳理，形成知識網路，然後再進行達標測試。
從歷年中考歷史試題談歷史復習
從歷年的中考歷史試卷分析看，難度較大的題對學生的考試成績影響並不大，從試題的難易程度來看，在歷史復習過程中，一定要搞好歷史基礎知識的復習，中考歷史試題逐漸從客觀性試題向主觀性試題轉化，在搞好歷史基礎知識復習的同時，注重學生能力的培養，不要只強調答案有幾條，只要把要點答全即可，查閱近2～3年的中考歷史試題，今年一般不再考，對此，要掌握近幾年中考信息、試題題型，復習時對學生加以引導。
歷史復習過程中學科能力的培養
歷史在中考各門功課中占據分數不是很高，因此不可能把大把的時間反正歷史的復習上，因此，更要講究效率與方法，不僅要會看書，學會歸納，從而理清線索，將知識點，考點融會貫通，同時掌握一定的答題技巧。培養學生構建歷史學科體系的能力。歷史學科知識體系是由歷史知識，歷史線索構成的一個有機系統的整體，它反映歷史概念的相互聯系，歷史運動過程，歷史階段特徵和歷史發展規律。構建歷史學科知識體系首先從知識要素開始。知識要素是最基本的單位，知識點由若干個知識要素構成。
一要會看書。中考歷史內容廣泛，涉及世界和中國的古、近、現代歷史，死記硬背那些條條框框，乾巴巴的歷史知識，不如從宏觀的角度把握，則事半功 倍，這里要求的學生會看書，是融會貫通地看，而不是走馬觀花似地瞧：1.看標題，目的是為了尋找線索，了解每一課的結構;2.看標題的提示，尋找課本中需 要掌握的基礎知識點;3.看課內和課後思考題，尋找答案或者從課內得到一些啟示，同時還應該做到邊看、邊劃、邊問、邊寫，看內容，劃知識點，找疑問，寫出 疑問來，這是對學生復習時的基本要求。
二要善於歸納。歸納是指將眾多的或零散的歷史知識，按其同類進行梳理，可長可短，並不一定非依賴老師。成績好的學生很大程度上表現在善於「自得 其法」 上面，歸納的好，條理清晰，棄繁就簡，效果自然就不尋常。
三要理清線索，要求學生在看書時，通過對課本的歸類，理出課本內容的縱橫線索，形成知識網路，這種網路可以是整個中國歷史或世界歷史，也可分階 段地整 理知識網路。
四要巧答題目。答題時 審清題目很重要，避免粗心大意，過於緊張而顧此失彼，答題要緊扣題目簡明扼要，同時注意規范化、時序化。最後建議在寫歷史小論文時，在行文之前和行文中， 應該始終注意：1.觀點明確，論述集中，不泛泛而談;2.聯系史實，詳略以說明觀點為度;3.文字通順，條理清晰，結構要合乎邏輯。
正確處理歷史復習中的三大關系
1．重點、難點與知識面的關系
復習應抓住重點，突破難點，但在復習中只注意「點」而不注意麵，也不利於學生對知識的點面把握，要處理好點和面的關系須做到下列兩個方面：
①注意復習的廣度。對教科書上的每一知識點應逐一學習，特別要重視那些易為人們所忽視的所謂「非重點內容」。在單元復習結束時，引導學生對知識進行歸納，用列表或圖示的方法列出該單元的知識結構網路。②注意對重點的復習和難點的突破。為切實提高復習效率，應在照顧全面的同時，必須克服事無巨細平均用力的做法，高度突出重點，突破難點。要突出重點，必須從全方位、多層次、多視覺去剖析某個重點，不遺餘力地講深挖透，直至揭示其內核和本質。
2．教與學的關系
中考復習既要有教師的積極性，也要有學生的積極性；既要充分發揮教師的主導作用和教學調控職能，以突出學生學習的主體地位，充分調動其學習的主動性，使教與學始終能夠處於最佳結合狀態。在教的同時，要加強指導學法，培養自學能力。要求教師：①引導學生轉變傳統的學習觀念，變被動機械地單純接受教師的灌輸為主動地探究未知的歷史問題的本質，反對死記硬背，不求甚解的不良學習行為②對學徒進行必要的學法指導，采章節復習、單元復習法。
3．講、練、評的關系
講、練、評是復習教學的三個重要環節，缺一不可。總復習階段由於歷史科內容廣，復習任務重，課時緊，講課往往犯「滿堂灌」的毛病。而強化訓練往往陷入「題海的誤區」，對於大量的練習，有些教師只是將參考答看似增大了復習課的密度，但學生始終處於被動狀態，不利於調動復習的積極性和主動性。我們提倡：
①精講。講授法仍是教師在課堂上處理教材的主要形式，但決不是泛泛地重復教材，而應力爭講出新意，提倡精講就是要求教師把力用在刀刃上，開思路，促理解，啟思維，供範例，達到消化教材，深化教材，理解教材之案，公布出來，讓學生自己核對，這三種現象必須加以糾正，因「滿堂灌」的講課方法，目的。
②精練。「練」是檢查學生對所學的知識的掌握情況和培養能力的重要手段，也是教師進行信息反饋、了解教學成效，改進教學方法的有效途徑，「練」應貫穿於教學的各個環節並與精講有機結合，但是「練」要適度，要有針對性，有目的性，求質不求量，切忌次數頻繁，題海戰術，猜題押寶，抄題拼卷，無章無序，無計劃，無目標的考試。
③認真批改，精心講評。一次高質量的講評課，其效益往往超過多次單純的書面練習。要求教師：准備要充分。每次考試後，教師應認真地出考試分析，對不同內容、不同題型、不同層次能力要求和不同解題方法上存在的突出問題、普遍問題、個別問題，做到心中有數，從而設計出解決問題的方案。對學生每次考試的成績都要登記造冊，知其進退，因材施教。講評要及時，重點歸納考試中暴露出來的突出問題，並有針對性地剖析導致錯誤的根源，教給糾正和克服失誤的對策，評評時不能簡單地對答案，應力爭一題多練，引導學生擴展思路，縱橫聯系，舉一反三，深化復習。結合具體試題及學生答題狀況有機地講解解題思路和解題技巧。
關注社會熱點，提高學生運用知識分析、解決實際問題的能力
中考以能力立意，鼓勵學生以整體的觀點分析各種歷史現象的本質和規律。在復習中，教師要引導學生把基礎知識和當前的熱點問題、社會生活結合起來，多角度多層次地分析，特別是要注意選擇恰當的切入點。要引導學生關注生活、關注現實、關注科技、關注環保。拓寬視野，把在現實政治、經濟生活中獲取的新觀念、新理論、新信息和所學知識相結合，運用相關知識分析認識這些新的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。熟練中考題型的解題方法，抓好單元訓練，穿插專題講座，同時注意圖、文、表的綜合運用，並在教學常規和考試中體現。
❺ 快中考了，怎樣才能復習好 歷史
聽老師的話，將重點內容全部記下來，採用反復記憶法，一天記憶一部分，第二天回憶前一天的，並記憶新知識，如此反復鞏固！
❻ 淺談怎樣實現中考歷史的高效復習
本人執教九年級歷史教學
2
年來，
在復習摸索中有了些體會和收獲，
和大家一
起探討
。
一、
夯實基礎、整體把握
掌握好基礎知識是取得優異成績的根本保證。
中考評價要求提出
「掌握有關中
國歷史與文化、
世界歷史與文化等方面的基礎知識，
具備一定的社會探究和科學探
究能力與方法，能利用所學知識辯證地觀察和分析簡單的歷史與社會問題」
。中考
命題要求
70%
為基礎題，而占
30%
的稍難題和較難題也以基礎題為核心。
中考歷史是簡單的歷史基礎知識考試，
難度都比較低。
在復習的第一階段要依
據教科書進行全面復習，但要注意這不是上新課，而是要在老師的指導下，提煉出
這節課的線索和主要內容，理清史實和概念，抓住基礎知識和重難點。講課時要線
索清楚，重點突出，邏輯性強，時間和空間概念明確，語言精煉，重復的話少講，
做到畫龍點睛，並輔以條理化的歸納（包括提綱和圖表）
，增強語言的敘述性和直
觀性。
歷史知識是在記憶的基礎上加以理解，
這要求老師重視歷史知識點的記憶和
默寫，要留時間給學生自主記憶。班級統一默寫是檢驗記憶效果的最好方法，對於
默寫存在的問題尤其是錯別字及時予以解決，
默寫不過關的學生可要求其第二次默
寫，直到通過為止，做到不留死角，不丟掉一個學生。這是提高班級整體成績和及
格率的保證
。
同時歷史知識是相互聯系的，
例如復習到
「二戰」
時就可聯系
「一戰」
的相關知識，可以從兩次世界大戰的原因、參戰雙方、性質、主戰場、轉折點等方
面進行綜合的復習。
歷史材料問答題都是以綜合形式出現，
所以切忌割斷歷史的聯
系性孤立的進行復習。
二、
把握重點，建立知識網路
專題復習是歷史學科復習中最難的一個環節，
這對教師提出了更高的要求，
要
求復習要到位，對考綱要求的知識運用方面的問題要講深講透；對於學生來說，難
在對所學知識進行歸納、綜合，理解知識之間的內在聯系。
在歷史的復習中要研究
考綱，對於理解運用類知識點要作為重點，引導學生學會復習重要知識點。
舉幾例供參考：
（
1
）中國近現代史中歷次重要的會議。具體有：中共一大、遵
義會議、
中共七大、
新政協會議、
第一屆人大會議、
十一屆三中全會、
黨的十四大、
黨的十五大。可以進行從時間、會議內容、意義（影響）三方面比較記憶。同時也
可將「七大」與「十五大」中關於黨的指導思想以新的知識聯系點在復習時給學生
提出來。今年中考就考到了遵義會議、黨的十四大、黨的七大、黨的十五大。
（
2
）歷次侵華戰爭和五個不平等條約。從時間、侵略者、結果及影響三方面
比較歷次侵華戰爭；
從時間、
歷史背景、
內容、
影響五個方面比較五個不平等條約。
如抗日戰爭勝利的影響和《南京條約》的影響這兩個知識點。同時要注意不平等條
2
約內容中「割地」
、
「賠款」
、
「開口岸」的綜合。
（
3
）三次科技革命。從時間、開始標志、進入的時代、主要發明進行比較記
憶。
同時每次科技革命之前都有偉大物理學家和物理發現，
所以在復習時候也可把
重要的物理學家與三次科技革命聯系在一起。例如：
「牛頓力學為工業革命奠定了
科學的理論基礎」
、
「能量轉化和守恆定律與電磁學理論為第二次工業革命提供了理
論基礎」
。
（
4
）五份資本主義國家的文件。從時間、國家、頒布者或機構、內容、意義
或影響五個方面比較《權利法案》
、
《獨立宣言》
、
《
1787
憲法》
、
《解放黑人奴隸宣
言》
、
《人權宣言》
，既避免了相互混淆，又可綜合運用到考試中。
三、
借鑒題庫、善於創新
今年的歷史第一次參加中考，
沒有現存的可參考的復習資料。
充分發揮網路資
源的共享優勢成了歷史復習的重要途徑。
我從網上下載了我市各區市和幾所名校的
共十份中考模擬題，給學生考試和練習。在此過程中逐漸找到了一些規律，歸納總
結各份模擬試題的共同點和多次考過的考點。
找到了考試的大致方向，
提高了復習
的針對性和有效性。
在這十份試卷中有五次以選擇題的形式考到了
「毛澤東思想和鄧小平理論被確
定為黨的指導思想分別是什麼會議」這一知識點，我就要求學生務必記住，結果今
年中考考到了該知識點。
西藏問題、台灣問題、香港問題、澳門問題以材料分析題的題型出現了四次，
於是我將這四個問題進行了歸納總結。涉及西藏問題得有「文成公主入藏」
、
「金城
公主入藏」
、
「元朝設宣政院歸屬中央管轄的開始」
、
「民族區域自治制度」
、
「西藏自
古以來就中國領土，是中國不可分割的一部分」
；涉及香港問題的有「鴉片戰爭後
簽訂《南京條約》割讓香港島給英國」
、
「鄧小平與『一國兩制』
」
、
「
1997
年
7
月
1
日香港回歸祖國」
；涉及台灣問題的有「台灣自古以來就是中國的領土」
、
「元朝設
澎湖巡檢司加強對台灣管轄」
、
「清政府
1885
年設台灣省」
、
「
《馬關條約》中割讓給
日本」
、
「抗日戰爭勝利後收回主權」
、
「一國兩制」
；涉及澳門問題得有「
1999
年
12
月
20
日回歸祖國」
。
以上四個問題中西藏和台灣問題同時屬於熱點問題，
引起了我
的重視，
對學生提出了加深鞏固的要求。
今年中考歷史試卷以上四個問題都涉及到
了。
「世界反法西斯聯盟的建立」
，
「南京條約的影響」
，
「
《共產黨宣言》的發表」
，
「杜魯門主義的提出」
等考點出現的頻率也非常高，
這就說明了重大歷史事件的影
響和標志意義是考試的重點，
於是我就將所有涉及到重大歷史事件影響和標志意義
做了歸納總結，並分清主次。通過學生記憶和默寫達到了良好的教學效果。
四、
發揮學生的主觀能動性
部分成績不理想的學生在完成歷史練習的過程中存在抄襲或缺做的現象。
針對
這一現象我採取了課堂完成為主的方法，
並對部分成績不理想的學生進行課堂輔導，
盡量不留太多的作業到課外。
這即能檢驗學生的學習效果，
又能發揮學生的主觀能
3
動性，爭取完成作業。同時舉行課堂歷史知識競賽也是非常重要的復習方法，組織
同學進行了重要歷史人物與歷史事件的競賽，
取得了良好效果。
考試前要留足夠的
時間給學生自己查漏補缺，多看模擬試卷和綜合復習提綱。
五、
用好練習
、傳授方法
多練習是提高成績的重要途徑，
同時要對學生完成情況及時檢查，
從中發現存
在的問題。傳授解題方法成為取勝的關鍵，例如用排除法解組合選擇題，用關鍵字
解材料題。
材料題是學生遇到的最大難題，
但在實際考試中大部分材料與題目答案
並沒有實質的聯系。
所以要先看題目，
再看材料，
甚至可以不看材料就能知道答案。
六、
關注熱點、培養興趣
歷史中考具有較強的時代氣息，
中考試卷都有結合現實熱點考查的體現。
蘇州
中考就體現了這一點。
引導學生認識時代所發生的重大事件，
學會用歷史知識分析
事件的正確性或錯誤性。例如：
「拉薩的騷亂事件」
，聯系歷史可以找到相關歷史事
實證明西藏自古以來就是中國的領土。例如：
「元朝設宣政院管理西藏」
、
「清朝冊
封達賴喇嘛和班禪額爾德尼」
。通過關注熱點即培養學生分析能力和學習興趣，又
達到了復習迎考的目的。
❼ 如何在中考前快速提高歷史分
我們省來的中考歷史就自20分，不知道你們怎麼樣。中學的歷史的知識點可以說很少了，歷史首先是看書，現在我是即將高考的學生，不管高考還是中考書本必須經常翻看，這是不容質疑的。勸你把沒課的知識點都提煉出來，這不難，有的感覺就是故事背景直接跳過，那些幾乎就是廢話。必備的知識點必須背下來，別忘了做一些題，題要買符合地區的，比如我黑龍江的，其他省份的做了也沒用。題不用圖快，錯了的或者不熟的重新翻書，反復的這么做。盡量在每道大題錢寫上本題考得是什麼知識點，以後回頭復習就有針對性了。中考歷史個人感覺不是特別重視，可能我的省份和你不一樣，不過中考就是考基礎，這一百多天提上來真的很容易，你說初一初二知識點多，其實也不多，你一天抽出一點時間復習，平均一天復習一點，很快就能看完。下點功夫，沒問題的！
❽ 如何快速復習好初中歷史
1.憑借時間、空間兩條線、雙坐標牢牢記住歷史事件。
2、做練習很重要，買套卷子，專門做選擇題，一道題隔開時間重復做它幾遍。
3、簡答題，論述題一般需要背點東西，可以根據關鍵詞來記。