歷史社會實踐去哪裡

A. 初二歷史社會實踐活動 急急急急~~~~~~~

一定的歷史時期，重大的歷史事件，總是同一些歌曲聯系在一起。法國大革命時期流行過《馬賽曲》，1871年巴黎公社起義誕生了《國際歌》，蘇聯衛國戰爭中到處傳唱《喀秋莎》，中國北伐戰爭期間響徹《國民革命歌》……正所謂歲月如歌、時代如歌、歷史如歌。20世紀的歷史歌曲見證了中國人民從苦難走向勝利的歷程，融入了民族的情感，民族的血液，它激盪著人們的深情，激勵著民族的鬥志。今天，我們用音樂回顧歷史，讓歷史與歌聲在時空中交織，讓我們在歌聲中展開翅膀飛回從前，去觸摸歷史的脈搏。課前，同學們進行了調查采訪家裡的長輩、學唱老歌，收集歷史歌曲、填寫新歌詞等活動，現在，各組將圍繞主題展示其研究的成果。

小組一：我們組的主題是「抗日歌曲——救亡的號角」。震驚中外的「九·一八事變」，把中華民族推向亡國滅種的邊緣，同時也改變了中國現代音樂的發展方向——抗日救亡成為中國音樂家的時代主題和由衷吶喊：「為抗戰發出怒吼，為大眾譜出心聲」，在狂飆般的抗日救亡群眾歌詠運動中，產生出成千上萬首音樂作品，涌現出以聶耳、冼星海為代表的大批才華橫溢的愛國音樂家。抗日戰爭時期，中華大地炮火連天，硝煙彌漫，廣大愛國軍民積極投入到抗戰烽火之中。抗日歌曲也具有強烈的戰斗性，聽歌唱歌猶如置身戰場與敵人搏鬥，那慷慨悲壯、激越昂揚的歌聲，是中華兒女真實感情的流露。如《松花江上》，傾訴了東北人民家破人亡的悲憤之情，控訴了日本帝國主義的侵略暴行；《義勇軍進行曲》則以慷慨悲壯的旋律，表達了中國人民不屈不撓的戰斗豪情和中華民族不怕犧牲抵禦外侮的民族精神。這些歌真實反映了抗日戰爭的歷史畫卷。請聽抗日歌曲聯唱。（可將大型音樂舞蹈史詩《東方紅》第四場「抗日的烽火」用抓屏方式製成多媒體課件，作為背景放映）

聯唱曲目可選擇《松花江上》《義勇軍進行曲》《到敵人後方去》《游擊隊之歌》《南泥灣》《保衛黃河》等。順序可按抗日戰爭的不同階段編排。

「前事不忘，後事之師」，雖然抗日戰爭剛剛過去了半個世紀，但日本國內仍有極少數右翼分子對這段侵華罪惡史，採取「不認賬」的態度，甚至公開否認南京大屠殺的罪行，更有甚者，借修改教科書之機公然歪曲歷史真相。重唱一首首滲透著中國人民血和淚的抗戰歌曲，既是不忘民族恥辱，進行愛國主義教育，也是對日本極少數右翼分子的有力回擊。歷史是不容篡改的，也是篡改不了的。

小組二：我們組的主題是「再聽文化大革命歌曲」，盡管「文化大革命」已經過去了20多年，但是，對於一個國家，一個民族，這實在不能不算是一段漫長的時光。我們身邊有許多長輩親身經歷過「文化大革命」，文化大革命歌曲對他們來說記憶猶新，下面，請同學們聽一聽我們在調查采訪中錄制的文化大革命歌曲。（由被采訪者演唱，如「無產階級文化大革命，嘿！就是好！就是好啊就是好啊就是好！革命大字報，嘿！烈火遍地燒，勝利的凱歌沖雲霄。」等歌曲。）同時展示組員收集的文化大革命時期膠木老唱片、舊歌集等。聽完這些老歌，請大家談一談你從歌中了解到哪些文化大革命的歷史現象？ 中國在20世紀走過了一個艱難曲折、又充滿著英雄主義斗爭精神的過程,其間,最能顯示中國人民力量與鬥志的大事件,就是抗日戰爭(板書)

日本發動侵華戰爭,給中國人民帶來了巨大的災難與傷害,首先受害的是我國東北同胞,請聽《松花江上》.

(多媒體播放歌曲《松花江上》及圖片)

《松花江上》這首歌反映了「九·一八」事變後,東北人民流離失所,到處逃亡的慘境和凄苦憤懣、懷念家園的思想感情.事實上,逃亡的不只是東北同胞,隨著日本對中國侵略的擴張,戰火四起,從北平到天津,從河北到上海,災難瘋狂蔓延!這時候,在黃河邊上,逃難的兩位老鄉相遇了,他們互訴衷腸,那麼,他們苦難是怎樣的,他們又將怎樣面對苦難?請聽《黃河大合唱·對口曲》

(多媒體播放歌曲《黃河大合唱·對口曲》及圖片)

哦,東北的老鄉,山西的老鄉,他們決定投身於抗日的洪流中,收回自己的家鄉,保衛自己的祖國!所以我們看到了,我們中國人民的抗日斗爭之所以取得完全的真正的勝利,首要的原因,我們這場斗爭是全民族的斗爭,是齊心協力所取得的巨大勝利!

和《黃河大合唱》一樣在抗日戰爭中鼓舞了全國人民鬥志的,還有一首非常著名的抗日歌曲,那就是《義勇軍進行曲》,後來,又是這首歌曲宣告了新中國的成立,並成為我們中國的國歌.(板書)

這首歌將繼續激勵我們,繼續克服困難,贏得勝利!現在,同學們起立,同唱國歌,讓我們和祖國一起成長一起更強大起來吧!

(多媒體播放樂曲及圖片,共唱國歌)

新中國成立初,新生的社會主義政權受到來自敵對勢力的威脅,其中仇視新中國的美帝國主義,借朝鮮內戰之機,侵略朝鮮,並進一步把戰火燒到中國東北邊境,同時派遣其第七艦隊到台灣海峽阻止我解放軍解放台灣,美帝當時的所作所為已經嚴重威脅到新生中國的安全,因此我國派出中國人民志願軍到朝鮮去------抗美援朝,保家衛國.

(多媒體播放歌曲《中國人民志願軍戰歌》及圖片)

多麼豪邁的氣概!所以我們今天和平幸福的生活來之不易,是先輩們的拼搏奮斗甚至流血犧牲換來的!親愛的同學們,如果有一天,危險的時刻,祖國需要你,你會怎樣做?(生答:挺身而出,保衛自己的家園!)

我們知道,抗美援朝的同時,我們解放軍正在努力解放我國西邊的一大塊地區,那就是我國歷史以來的固有領土------西藏.1951年,解放軍和平解放西藏,從而使祖國大陸完全統一;其後在60年代,在我國中央政府關懷領導下,西藏地區進行了民主改革,廢除了西藏地區一向實行的封建農奴制度,藏族人民歡欣鼓舞,歌聲代表他們的心.

(多媒體播放歌曲《翻身農奴把歌唱》及圖片)

藏族同胞很開心,其他各族人民都很開心,我們各族人民團結在一起,我們一定會過上好日子.那麼,我們開始探索發展的道路,一條我們的社會主義的發展道路.可是,我們缺乏經驗,客觀上遇到了巨大的困難,於是,我們的道路發生了曲折,有1957年發生的「大躍進」,有十年文革,等等,但是,我們從來沒有灰心過,我們挺過來了,我們走過來了,我們在1978年走上了改革開放之路,這是我們的社會主義現代化建設及改革開放的總設計師鄧小平為我們指引的道路,他帶領我們迎來了一個又一個發展的春天!

(多媒體播放歌曲《春天的故事》及圖片)

20世紀,我們中國人一起走過,血與火的考驗,最痛苦的掙扎與拼搏,都是我們,我們頑強的中國人民,我們團結努力的中國人民,我們已經走上了正確與光明的發展之路,我們一定會一路走得更好,迎來一個真正屬於中國人民的大世紀!!!

B. 社會實踐活動有哪些

一、參加環保組織。

可以參加環保組織，並且組織一些有意義的活動，比如打掃樓道，或者撿一些白色的垃圾，或者回收一些廢舊電池等等，讓我們的生活環境更加美好。

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社會實踐的意義：

理論聯系實際是黨的優良傳統和作風，教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。

大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才幹、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，對於加深對鄧小平理論和「三個代表」重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念。

增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對於培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。同時對於加強自身獨立性也有十分大的意義。

C. 社會實踐可以去哪兒

下農村走走

D. 2017年初一寒假歷史社會實踐

「實踐」是件聽起來輕松，實則卻「蘊味」十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的「慣性」和被特定環境「保護」的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個「過程」，過程當中夾雜著忙與快樂。我探秘了。
「萬事開頭難」這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之後的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。
南通是個綉品城，而我所處之地是綉品城中的一幅綉品，密密麻麻的人以此為生，電腦綉花用的是編程，但我不會。況且也不需要暑期打零工的。整理東西，每天在勞累中度過。學不到一點知識。學的最多的可能是對人生的一份坦然，不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調與乏味，卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊，哀嘆。
奔波了好多天之後，我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。。廠長姓張，人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說，我學的是機電專業，但沒學過什麼專業課程，我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓，想了想說，我這兒的機器上有很多針，各種各樣的型號都有，分類很嚴密。有時是大的一排，有時是小的一排，大小有時又要交錯相差。這樣吧，我先把你安排到拌料間，去學習一下材料的分配和用料的安全。然後去銷售部門吧。我點了點頭，同意了。

E. 社會實踐的方式 都有哪些

社會實踐來活動有以下形式：

1、環源保類：「植樹」「清掃公共設施」「社區宣傳」等。

2、科普類：「參觀學習科研機構」「動手小發明」等。

3、愛心類：「幫扶老人」「義捐災區」「募集貧困兒童」等。

4、成長類：「義務勞動」「有償打工」「團隊協作活動」等。

5、立志類：「軍訓」「拓展訓練」等 。

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實踐的基本形式：

①改變自然，迫使自然滿足人們物質生活需要的經濟活動。包括生產、消費、流通、財政、金融、信託、保險、服務等活動，它決定著其他一切活動。

②以調整和改革人與人之間社會關系為目的的活動，包括政治、軍事、教育、科學技術、文化、衛生、體育、司法、社會治安、社會管理、社會交往、勞動就業與社會保障、公共服務等活動。

實踐是人的主觀的、感性的活動，是主觀見之於客觀的能動的活動，它是社會的活動，它是歷史的活動。科學證明，人類歷史同自然歷史都是客觀的過程。同樣，構成人類歷史的實踐以及實踐自身的歷史發展也是一個客觀的過程。

兩極世界理論在繼承和發展歷史唯物主義的過程中，將實踐分為社會實踐和自然實踐。社會實踐，即人與人之間所有實踐活動的總和。自然實踐，即人類以自然界為對象的所有活動的總和。

F. 高中社會實踐可以去哪裡

可以去當地的敬老院。
周日可以去路口幫助老人過馬路
周五可以再下午幫助小學生過馬路

G. 學生到哪去進行社會實踐

去圖書館不錯哦
叫上同學一起，然後聯系一下圖書館管事的
或者超市也可以啊 答案補充 我說回的這答些地方都可以蓋章的
去福利社也可以
只要找到管事的就可以 答案補充 我們社會實踐就是去的這三個地方
還有就是如果同學家長在哪個廠里管事，可以安排去參觀什麼的