❶ 高一歷史大題有什麼答題方法或者技巧嗎
歷史復習策略與重點
在掌握住基礎知識的前提下，為了提高思維和解決問題的能力，有必要在第二輪復習期間進行關於歷史知識的整合、遷移和運用的訓練，大體上有以下幾個方面：
1.總結重要的歷史專題
(1)中國古代政治軍事史：專制主義中央集權制度的發展，中國古代選官制度，中國古代賦稅制度，重要兵制，重大戰事。
(2)中國古代經濟史：古代生產技術的進步，江南經濟開發，商品經濟的發展，資本主義萌芽的發展，貨幣發展。
(3)中國古代民族關系史：歷代各少數民族的演變，中央對周邊地區的管轄，民族融合的發展，少數民族的重要制度。
(4)中國古代對外關系史：中國古代各個朝代與周邊國家的位置關系，交通路線，友好交往的史實，相互間科技文化的影響。
(5)中國古代文化史：中國古代科技史，中國古代思想史（儒家思想發展史），科舉制度發展史，文學藝術發展史，政治經濟背景對文化發展的影響。
將教材上的知識依據一些專題重新組織起來，最好不要做成流水賬的樣子，高考不會出那樣低水平的問題，應該根據歷史發展的內在特點，找到發展的重大階段和規律性的東西。
也可以把中國近現代史分為屈辱史、抗爭史、探索史，將世界近現代史部分分為資本主義產生發展、國際關系、國際共產主義史等專題。
2.把握歷史發展的階段特徵
在歷史發展過程中，會呈現出明顯的階段性來，這些階段性呈現給我們一個一個重要的歷史橫斷面，這些橫斷面既是我們認識歷史的重要依據，相應的也就會成為考查我們歷史知識和對歷史現象認識的重要切入點。與考查歷史發展的線索相比，考查一個歷史橫斷面在命題上自由度更大，也就是說命題者在這種命題思路下有更多的思考和選擇的餘地，同時，多數這類題目的難度也要高於依據歷史線索形成的題目。
這一階段的復習主要是要求我們正確劃分歷史階段，然後根據中國古代史、中國近代現代史、世界近代現代史的不同特點來確定應該從哪幾個領域分析其特徵。
中國古代史通常包括政治、經濟、民族關系、對外關系、文化五個方面。中國近代現代史的近代史部分（中華人民共和國成立以前）可以從帝國主義對中國的侵略、中國社會政治經濟的變化、中國人民的救國和革命斗爭三個方面來分析；建國以後部分主要從政治、經濟等方面分析。世界近代現代史部分主要是三條線索：資本主義發展史、殖民地問題和民族解放運動、社會主義運動；而其中的資本主義發展史涵蓋了世界近現代史的大部分內容，在每一個階段，可以根據情況涉及政治、經濟、國際關系、科技文化幾個方面。
3.把握熱點與歷史知識的有機聯系
一方面要聯系時政熱點，以史鑒今，古為今用，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間建立有機聯系；另一方面應針對題型變化、能力要求提高的趨勢，在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，可以通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。
❷ 歷史答題技巧是什麼
1.生產力
2.階級因素
3.時代背景
4.導火線
5.宗教因素
❸ 請問政治和歷史答題有什麼技巧
選擇題不要看書答,大概一題用上30秒,不確定的先放著
大題也要控制好時間,如果一會想不出來,就跳過
下面主要講講政治的答題技巧:
1選題（題干）上的中心詞——顯示背景、范圍或條件等信息
2選項（題肢）中的判定詞——顯示內容、范圍或錯誤等信息
3 排除法: A 排除錯誤項 B 排除無關項
※注意用「上」、「下」對應來排除無關項：上（題干）有根據，下（題肢）才有答案。
中考政治簡答題解題方法
一、審題
1、 先由上而下——通覽全題，了解大概，明確范圍
2、 再由下而上——帶問題，找（材料中的）關鍵
二、答題
3、 點聯結合——材料與觀點要做到一一對應
4、 簡明扼要——點到即止，不要浪費太多文字
中考政治辨析題解題方法
一、先拆辨題，確定辨點，後再分析
二、辨句組成與分析 （註：肯定式判斷句與否定式判斷句都可能不止一個）
肯定式判斷句……肯定的原因（什麼是對的。為什麼對）
否定式判斷句……否定的原因（什麼是錯的。為什麼錯
補充式或完善式小結
除……之外，還有（或還要）……
綜上所述，因此……
所以，……
中考政治「調查報告」寫作方法
一、內容要求：
1、 要交待調查的因由——包括提出要調查的中心問題、調查的起因、調查的目的、調查理由等。
2、 要顯示調查的結果——包括列出調查得來的事實、數據、材料等，以及對這些東西的相關分析和議論。
3、 要得出調查的思考——包括方法、對策、建議、措施等。
二、一般框架：
（要有原因） （要有結果） （要有思考）
↓ ↓ ↓
指出問題——分析結果——提出建議
↑ ↑ ↑
（是什麼） （為什麼） （怎麼辦）
三、注意事項：
1、 調查起因、目的和調查所得數據、結果一般在題目上有交待，因此答題的重點在於對材料進行分析和提出建議和方法。
2、 注意由「已有」推出「未有」，如由標題得出中心問題所在；由結果得出相應的觀點、原理；由材料得出相應的對策、建議。
中考政治圖表題解題方法
一、圖表題的常見類型： 1、表格型 2、柱狀型 3、坐標系型
二、圖表題的審題思路：
1、 分析大標題（確定范圍、背景、條件等）
2、 分析圖表內容：
（1）分析對比項（橫向和縱向）
橫向分析
通過比較 縱向分析
比例分析
上升說明了增長或提高
（2）分析數據 發現現象 下降說明了減少或降低
差距說明了優勢或劣勢
增長、提高→原因、意義、作用
得出結論 減少、降低→造成原因、相應措施
差距、失調→啟示、建議、措施
（3）分析注釋（分析附加條件）
體現、說明、反映→是什麼（現象或問題）
（4）分析設問 原因、意義、作用→為什麼
建議、措施、辦法→怎樣做
三、組織答案
一般格式：
●……說明、體現、反映了什麼？
答：圖表說明、體現、反映了……得到增長（減少）；……得到提高（降低）；……存在差距。
●……原因、意義、啟示、建議、措施？
答：◎增長，提高的原因（或意義、或作用）是……
◎減少，降低的原因是……
◎差距、失調給們的啟示是……
◎ 對於……，我的具體建議（或具體措施）是……
調查報告寫作
一、概念與特點
調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。
調查報告有以下幾個特點：
（一）寫實性。調查報告是在佔有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。
（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
二、分類
調查報告的種類主要有以下幾種：
（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告是為了弄清情況，供決策者使用。
（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。
（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，為問題的最後處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。 （「政治老師」註：我們以這類為主！）
三、寫法
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。基本格式為「《關於××××的調查報告》」、「《××××調查》」等。也可以是其他格式，如提問式「《為什麼××××》」，正副標題結合式，「《××××――關於××××的實踐思考》等。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。主要有兩種寫法：第一種是簡介式前言，主要寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是概括式前言，開門見山，直接概括出調查的結果，如指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，主要是分析調查研究所得材料，從中得出各種具體認識、觀點和基本結論。按照內容表達的層次組成的主要框架有：「情況——成果——問題——建議 」式結構，多用於反映基本情況的調查報告；「問題——原因——意見或建議」式結構，多用於揭露問題的調查報告。
3．結尾。結尾的寫法，可以是提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；可以是總結全文的主要觀點，進一步深化主題；可以是提出問題，引發人們的進一步思考；可以是展望前景，發出鼓舞和號召。
（註：可以參考，但要靈活運用）
❹ 歷史答題技巧
實際抄沒什麼捷徑。1、平時上課要認襲真聽講、多思考多問幾個「為什麼」。
2、基礎知識要砸實，比如說：答題當中提到的一些人或事，你都不知道在哪見過或者與學過的哪些內容有關，那你根本就無從入手。
3、要把握好事件與事件之間的內在聯系。比如說：「大革命的失敗與南昌起義、秋收起義之間會有什麼關系」？
4、多關心國家大事尤其是與歷史有關的。比如說：當今的台灣問題。
❺ 高考文綜歷史大題答題技巧方式
答:選擇題在歷次歷史考試中所佔的比重是非常大的，在平時考試中一般占版到60%，在以往的高考中權也佔到了48% 。很多同學感覺到高考文綜的差距不在文字題，而主要在選擇題，而選擇題往往令同學們頭痛，特別是在經過篩選只剩下兩個選項時，模稜兩可，似是而非，更是苦不堪言。那麼怎樣提高選擇的准確性呢?下面就如何提高歷史選擇題的准確性談幾點自己的意見，以供同學們參考。
一、明確選擇題的基本構成
任何一道歷史選擇題都包括三個要素，即題干、題肢和正確答案。題干就是題目的主幹部分、設問部分，它限定了答題內容、確定了答題思路和隱含了答題信息，正確答案必須以此為依據。題肢就是選擇題的備選項，一般以A、B、C、D體現，四個選項中一般要把握三個層次，即此題肢本身是否正確，此題肢是否符合題意，此題肢是否最符合題意，第三個層次就是題目的正確答案。明確了這些我們解題才會有方向，為准確解答打好基礎。
二、選擇題常存在的問題
1.教材不熟，基礎知識不扎實。
例1.董仲舒提出了著名的倫理道德標准，後人歸納為(C)
A.「三從」B.「四德」C.「三綱五常」D.「中庸之道」
此題純屬識記題，教材熟練，答案一看便知。
❻ 高考歷史選擇題的答題方法有哪些
否定型選擇題首先是考查同學們的識記能力，在此類題中較多涉及的是歷史事實，解答的關鍵是對歷史事實的本質、原因、影響、意義、評價等有一個完整的、准確的認識。其次此類題較多地考查同學們對歷史概念的理解能力，所以同學們要對歷史概念的內涵、實質有清晰的認識。第三、考查同學們的逆向思維能力，因為此題主要選擇錯誤的選項，而由於同學們習慣了選擇正確的選項，所以在思維習慣上不符，往往造成錯誤。
否定型選擇題即要求選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項，也稱為逆向選擇題。此種題型也是多項選擇題的變異，即在試題中有三個備選項是符合史實和歷史邏輯關系的，試題就要求將另一個不符合的選出來。該題型結構特點是在題干中有"不是""不正確""不包括""錯誤的""無關的""不屬於"等提示語。
在做此類題時，要全面理解和把握歷史概念，要注意歷史概念的內涵和外延，在分析問題時要注意逆向思維和發散性思維的培養。此類題的主要做題方法有：排除法，通過排除符合史實和歷史邏輯關系的選項，選出符合題意的選項;推理法，若不能確定某個選項時，可以先假設此選項正確，然後再根據所學知識進行推理，分析其結論是否符合史實和歷史邏輯關系;直選法，根據自己對歷史事實的認識和理解，直接確定不符合史實和歷史邏輯關系的選項。
❼ 歷史選擇題的類型和解題技巧
主要有三種類型：一是文字類，題目以純文字的形式出現；二是圖片，要求從圖片中分析出某些信息；三是數據圖表，要求通過數據的分析與對比來篩選出信息。這三種類型的題目都非常考驗閱讀分析能力和信息總結能力，要從題干中找出解題的蛛絲馬跡。
篩選：也是常用的方法，按照題目要求，過濾四個選項，找到正確選項。
做記號：標記題乾的中的一些關鍵詞，一方面提醒自己注意審題，另一方面也更容易選出正確答案。排除：在碰到不能確定選項的題目時，根據自己的分析排除掉確定不正確的選項，縮小范圍，排除之後，即使是猜幾率也提高不少。基礎知識要牢固
史實要記憶清楚，發生的時間、地點、主要人物等等，原因、意義、影響等可將之分為幾個大方面，要用到的時候一一對應即可，避免考查史實的簡單題目的失分。
抓關鍵詞
抓取題干中的關鍵詞，用筆標出來，比如說：問一個事件原因的題目，注意是問根本原因還是直接原因，選項中可能出現多個事件發生的原因，要抓住這個影響答案的關鍵詞。仔細分析
仔細審題，分析答案。當覺得四個答案都比較符合的時候，就需要進一步分析題干，可能是某個歷史著作中的某段話，尤其是一些翻譯過來的話以及文言文，就更難理解了，稍有差池就會選錯答案。這種題目不管是在選擇題還是問答題中都有一定的難度，非常考查綜合分析能力，相當於歷史中的閱讀理解題目。仔細體會句中的意味和語境，結合歷史背景，從而推斷出正確的答案。
❽ 高一歷史選擇題有哪些答題技巧
選擇題是一個極具考察學生能力,考察學生嚴謹思維的題,容不得學生半點疏忽.因此審題的過程顯得尤為重要,能否正確審題是做好選擇題的關鍵所在.可以說審題的過程就是做題的過程.
那麼該如何審題呢?應該從哪些方面著手、有哪些方法呢?這里筆者根據多年經驗,結合實踐,便不揣淺陋,淺談如何審題,希望能對大家做選擇題有所幫助.
1、領會主題引導材料：
不難發現,現在的選擇題,不管是單個的還是成組的,在呈現問題之前都有一個引導材料.也就是我們通常理解為的背景材料.很多同學都不是很關注這個引導材料,為了節省時間直接去看問題,這其實犯了一個大忌,更是一個不好的習慣,引導材料與選擇題構成了一個相對獨立的有機整體,引導材料是對題目主旨的引導,讓學生通過理解引導材料確定答題范圍、思維和著手點.試題也是受引導材料所呈現的主題調控的.主題對駕馭材料和選擇答案有著極強的提示作用.所以要充分重視對引導材料的解讀,明確它的時限、范圍及所考查的主旨等.
2、仔細推敲題干；
仔細推敲題干就是弄明白題乾的內容,找出題干中的關鍵詞,弄清楚問題是什麼?一定要把問題看清楚,很多同學考試過後後悔不已,明明能做對的題,就是因為沒有仔細看題目中的問題,往往一個字詞沒有理解或者沒有在意,導致作出錯誤的選擇.推敲理解題干,主要注意主幹語、條件限定語,並且結合選項來理解,往往選項對題目的理解有很大的引導作用.
3、聯系知識；
選擇題主要是考查學生對所學知識的再認再現、理解、運用.因此,在審題時,一定要聯系相關知識,一是為了對備選項進行篩選,二是為了更准確理解材料的意思.選擇題的立意來源於書本,但高於書本,這就是考察學生通過聯系知識、理解知識的能力.
4、限定時空范圍；
任何歷史事件都發生在一定的時空范圍內.條件限定語就是對選擇項在時間、程度、空間等方面的限定.因此需要根據限定語,注意提取隱性時間信息,明確時限.搞清歷史現象在歷史空間和階段的特徵,明確題目的時間范圍和空間.在歷史試題中強調時序概念的題目很多,因此時間概念的判斷在審題時至關重要.時間可以是具體的數字年代,如1992年或20世紀90年代,這是比較明確的時間概念；也可能是某個歷史時期,如抗日戰爭時期,第一次工業革命時期；還可能是通過重大歷史事件來界定的,如十一屆三中全會後,新航路開辟後,後兩種情況審題時需要向數字年代作一定的轉化,使時間概念更加明確.通過時間往往也能知道空間,通過空間也能獲得時間.
5、辨析備選項；
辨析備選項,就是審清備選項中哪些是干擾項.備選項的干擾性主要表現在：史實或觀點正確,但與題干時間不符；史實或觀點正確,但與題干不是同類知識（如題干要求選擇的是經濟方面的,但備選項是政治方面的）；史實或觀點錯誤（張冠李戴、不符合實際、以偏賅全、絕對化）；前面正確後面錯誤（不看完題絕對出錯）；與題干基本符合,但不是最佳選項（需要進一步結合限制性條件並從多方面比較,確定最佳選項）.
6、明確理論觀點；
選擇題大都滲透著辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點,如生產力與生產關系、經濟基礎和上層建築觀點、階級斗爭觀點、主要矛盾和次要矛盾等,答題時應以這些理論觀點為指導,再進行論證和分析.
以上就是做選擇題的方法,當然有些選擇題並不完全需要這六個方面的思考,對於拿不準的題,最好從以上幾個步驟著手選出正確答案.希望能對大家有所幫助.