① 急求初中歷史自製教具的做法，謝謝先！
歷史教具有：歷史沿圖簡表、半坡遺址模型、秦明古長城模型、都江堰古水利專工程模型、屬半坡陶器模型、中國古觀星台模型、秦始皇兵馬俑一號坑復原圖、唐三彩、名人頭像等歷史仿製品、馬踏飛燕模型、銅爵歷史模型、指南車、司南、印刷術模型、甲骨文模型、四方鼎模型、地動儀、轆轤模型、貨幣模型、漢竹木簡、翻水車模型、長信宮燈模型、銅車馬、十二字方磚、漆耳杯、四羊方尊模型、司母戊方鼎模型、金字塔模型……
能夠自製的地圖比較容易，其他的到教學設備公司購買吧！
② 初中歷史自製教具的方法
嗯嗯，我也需要啊！！！！！
③ 教具的歷史
孔子觀於魯桓公之廟，有敧器焉。孔子問於守廟者曰：「此為何器？」守廟者曰：「此蓋專為宥屬坐之器。」孔子曰：「吾聞宥坐之器者，虛則敧，中則正，滿則覆。」孔子顧謂弟子曰：「注水焉！」弟子挹水而注之，中而正，滿而覆，虛而敧。孔子喟然而嘆曰：「吁！惡有滿而不覆者哉！」
這算不算把敧器這種教具帶進了課堂
④ 初一歷史可以做什麼教具簡單點的
做遠古的石器啊 隨便撿個石頭把一邊磨尖點就行了
⑤ 歷史教具怎麼做
歷史演說就行了，講故事一樣，更能讓人接受，如果太理性個，學生不耐煩的
⑥ 怎麼自製歷史教具麻煩好心人寫個過程
兩個歷史教具的自製方法供你參考：
A、自製中國近代史大事年表教具
一、教具名稱
中國近代史大事年表
二、簡單製作
1、製作目的
歷史年表是歷史教材中不可分割的一個有機整體。有助於學生更好地掌握教材內容，有
助於學生清晰而且直觀的了解史實脈絡，有助於學生課下的復習與鞏固。大事年表反映了教材的編排順序，有利於學生更好地掌握教科書中所講述具體的歷史事件，更有利於學生把握歷史知識之間的內在的、必然的聯系，有利於學生更好地入門。年事對照、直觀明了、言簡意賅都是大事年表的突出特點。
2、准備工具
8K白紙 直尺 黑色鋼筆 歷史教科書
3、製作過程
步驟1、首先將白紙對折，以能夠清晰看出對摺痕跡為止；
步驟2、按照摺痕用直尺與鋼筆摹繪出一條直坐標；
步驟3、根據紙張長度，用直尺將坐標軸以一定的比例平均分為數段；
步驟4、在每段坐標軸的上方標清年份；
步驟5、查閱教科書，在每段坐標軸的下方根據所填時間標清具體事件。
B、歷史復習課展示自製教具
摒棄傳統教學模式，在歷史教具少之又少的情況下，展示自製教具。現以世界史下冊第三章（人教版）為例說明。
一：用多媒體展示工業革命引起的三股進步潮流：資產階級革命和改革，社會主義運動發展，民族解放運動，做簡單歸納。
二：展示自製教具
（一）製作材料：六十公分左右的正方形泡沫塊三塊，小泡沫塊若干塊，彩色高光澤紙板兩種，硬塑料板一張，雙面膠，海魚線若干，最大號針一個，掛勾一個，大頭針若干，釉彩筆。
（二）製件方法：
1. 自做一個六十公分見方的一個泡沫盒，裡面要平整光滑。
2. 做三個不同大小的泡沫塊，分別用金色，紅色高光澤紙和藍色硬塑料和雙面膠粘好，看不見泡沫為好，分別代表三股不同的潮流，同時第一股潮流也就是「資產階級革命和改革」為主要，所以泡沫塊要大一些，用金色，用來體現資產階級在工業革命中尋求市場和原料所要達到的終極目標。另外兩股潮流用小一些泡沫塊不同顏色以示區別，在泡沫上已寫出所代表的潮流名稱。在三股潮流下面的橫條是兩個用對應顏色的高光澤紙板做成，寫好了內容。
3. 用海魚線按圖串起，使其自由順暢，海魚線擰著的地方用大頭針固定，使其高度一致。
4. 最重要的是整個泡沫盒代表工業革命，這就是三股潮流的根源，四周用不同顏色的釉彩筆分別寫上「工業革命」四個字，直觀明了，起到輔助教學的作用。這個泡沫盒要裝下所有的線上串的東西，做到能散能收。
（三）使用方法：找一個掛勾把該教具掛上，盒子自然向下抖落，瞬時完成。
工業革命（三股潮流）
↙↓↘
第一股第二股第三股
資產階級革命改革民族解放運動社會主義運動發展
（典型事例：亞洲革命風暴）（高潮：巴黎公社）
↓↓↘
資本主義制度最終資本主義世界市場形成表明社會經濟的發展
在世界范圍內確立遠沒達到推翻資本主義
制度的程度，從反面證
↘↙明資本主義處於上升時期
資本主義世界體系確立
↘↙
資本主義處於上升時期重大功績：第一社會生產力極大向前發展
第二給社會帶來極大財富
第三世界得以徹底改變
⑦ 歷史教具
你是想問如和做，還是哪裡買啊
⑧ 歷史教學使用的教具有哪些
一般來抄說，除了黑板粉筆教襲鞭等傳統幾大件以外，投影儀和相應的如power point等軟體，也是需要的，除此之外，我個人覺得，各歷史時期的地圖，和教材中出現的各時期事件的圖片素材也是必要的，另外教科書中出現的各歷史時期的實物模型也是有必要的，比如竹簡啦，指南車啦，地動儀啦……
⑨ 如何做歷史教具
教具定義１、教具就是教學過程中可以藉以輔助教學活動的用具。２、教具的使用者既包括教師也包括學生。３、教具、教學儀器、教學儀器設備是同義語。教具的種類實物 模型 標本 掛圖 實驗儀器 現代教育技術設備（電腦、網路設備）自製教具的材料1、金屬材料2、木質材料3、玻璃材料4、塑料材料5、紙材料怎樣才能製作出實用教具1、深入鑽研教材——從教材出發，從解決教學實際問題入手2、勤於交流——從中獲取信息3、善於捕捉——不放過一絲靈感4、立即行動——邊干邊完善5、了解學生的認知規律自製教具應遵循的原則1、具有教育性。它首先必須體現現行課標的基本理念，並依綱靠本與教學內容相結合，這是教具的基本屬性。在教學方面還應體現啟發式教學法，在設計教具的大小、顏色、結構方面還應體現教育心理學和美學特徵。2、科學性原則。自製教具要注意它的科學性，因為它將要被用在教學之中去說明問題。3、簡易性原則。主要要體現就地取材、結構簡單、製作容易、操作方便。不要將本來簡單是的事情變得復雜，更不能用昂貴的代價來換取，這是自製教具的生命所在。4、直觀性原則。自製教具形體應盡量做的大些，需要學生重點觀察的部位看得清楚，演示和實驗現象要明顯。既符合參與者的年齡層次、知識既能力水平，有能引發其學習興趣和思考，適用探究式教學，有助於學生主動參與、互相合作交流。5、耐用性。自製教具應考慮耐用性，以便於長期保存和使用，以節約時間和經費。6、經濟性原則。自製教具力求用價廉的、廢棄的、易找的材料製作出精美的、便於師生應用和推廣的實用品。7、實用性原則。在選材上要因地制宜、利廢用舊；在製作方法上，要因陋就簡；在使用上要能用、實用、好用。8、安全性。自製教具一定要考慮安全性，這也是最重要的一點。9、創新性。教具設計要新穎，構思巧妙，體現新的實驗活動方式、方法和內容。應用新技術、新材料、新工藝方面有創新和發展；在信息技術與傳統實驗的整合方面有所創意。自製教具的設計與製作自製教具的核心是設計，有了好的設計、構思在動手做就不難了，自製教具的設計與製作和新產品的研製開發一樣，應遵循以下步驟。1、明確製作的目的。把製作的目的搞明白，要清楚為什麼要自製，做成什麼樣子，達到什麼目的。2、明確製作要領。主要弄清必要的結構，工藝方法，了解現有的製作條件。3、確定工作順序和操作順序。4、先用簡易材料做成「毛坯」，看看設計是否合理，並實驗操作幾次。5、改進不足之處，或者提出新的設計方案。6、選用設計較好的方案和較好的材料製作。7、製成成品後，在課堂投入使用，進一步檢驗其效果。8、油漆、標志、裝飾教具。9、寫說明書。其中包括使用方法，注意事項，維護管理等。