『壹』 面對失敗、痛苦，選擇堅強作文300字
堅強，不是說每一個人都有的。堅強，是一種意念。在面對一些困難與失敗的時候，必須召喚堅強，才可以打敗困難之魔與失敗之魔。在面對失敗和痛苦中，我沒有選擇懦弱，而是選擇了堅強。
那是一個秋高氣爽的一天，哥哥與我相約來到了溜冰場。在這里，我面對了失敗與痛苦，但是我選擇了堅強。我們倆迎著陣陣涼風，踏著樹陰，唱著小調，邁著輕快的步伐，來到了目的地——溜冰場。
「哥哥，快，把我的溜冰鞋拿出來！」我迫不及待地說。說時遲，那時快。哥哥早就以迅雷不及掩耳之勢「唰-唰-」地把拿出了我的溜冰鞋。看見溜冰場上的孩子們像大雁一樣在空中自由自在地比翼聯翩，我萌生出一個白日夢：我正與他們一起在空中遨遊飛翔。但這個白日夢很快就在哥哥的輕打下，「逝世」了。哥哥穿上了溜冰鞋，穿一身炫裝，上到了溜冰場的中央，一下子就成了矚目的焦點。他很熟練地在溜冰場上環遊了一遍，溜得很快，四肢也很協調。我羨慕一起來，立刻穿上溜冰鞋，想不到，一站起來，就被大哥拉去當「火車尾巴」，而他就成了火車頭，帶領我在場上行駛。「哇！停下，快停下，太快了，我要摔跤了。」我尖叫了起來。但哥哥裝著一副若無其事的樣子，我只好用我的本領了——哭！想不到這招還真管用，哥哥把我放了下來。
我不再與哥哥在一起了，他太犀利了。我跟他就是小巫見大巫，沒得比。在一個人的地方，我又做起了白日夢，但他還沒「誕生」，就被一個小毛孩給消滅了。他說：「哥哥，你傻啊！怎麼不溜呢？」他走了，他的背影好像在鄙視我：垃圾！我都比你厲害！我怒火直沖天，馬上溜了起來，但一會兒，我又一下子摔了下來。
屢戰屢敗，屢敗屢戰……有時擦破皮;有時流點血，有時發紫。但我一直在心裡默念：「加油！小雄！要克服它！要堅強，一定要，不要懦弱。」
過了一會兒，奇跡出現了，我也可以在溜冰場上自由自在地溜了。這都是用堅強換來的，太棒了。哥哥也很欣慰，他說：「不經歷風雨，怎能見彩虹？。」我太興奮了，因為我沒有向痛苦與失敗示弱。
面對失敗，一定要選擇堅強，才能出現雨後的彩虹！
『貳』 以『面對挫折』寫一篇作文300字
成功，是人生夢想的彼岸。在通往彼岸的過程往往有一樣必不可缺的必備品——挫折。
挫折是一種挑戰一種嘗試。暴風雨使小草深根蒂固；蜿蜒使河流氣壯山河。只有歷經挫折才能綻放耀眼奪目的光彩；只有勇敢面對，才能距成功更近一步；只有經過地獄般的磨煉，才能煉出創造成功的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。「寶劍鋒從磨刻出，梅花香自苦寒來。」所以，挫折是人生的必備品。
如果你感受勝寒風凜冽的冬天，又如何迎接陽光明媚的春天呢？即使它漫長而又寒冷。
家喻戶曉的貝多芬的一生可以說是一部史詩壯烈般的傳奇。艱苦的童年、愛情的失敗、疾病纏身、貧困交加都在錯殘著這位偉人，可是這些僅僅是挫折的前奏。1796年，貝多芬的聽覺開始漸漸減弱，對常人來說，無疑是巨大的考驗；而貝多芬作為一位著名的音樂家，失去聽覺，無疑是上天殘忍地扼住了他命運的咽喉。
在這樣沉重的挫折面前，貝多芬在痛苦中與病魔做斗爭，幾乎快要被擊滅。可是。他用辛勤的汗水澆滅了那無情的烈火（命運的折磨）；貝多芬在完全失聰的歲月里，創造了他很多偉大的巨作。一個不幸的人，一個深受貧窮、殘廢、孤獨、折磨的人，上天給他痛苦，他卻笑而應之，勇敢面對。用自己的行動來創作讓人感觸的歌曲。給人留下深刻而不可磨滅的印象。
貝多芬啊，一個傳奇、偉大的人物。你那勇敢面對挫折的精神、不被挫折所恐懼的態度是我們學習的榜樣。是您鼓勵了我們：生活中遇到小小的挫折要學會勇敢、要學會堅強，不要被這小小的打擊所嚇倒，不要輕言放棄……
漸漸地，他那敢於斗爭，不畏挫折，不輕易放棄的事跡廣為流傳，成為了一位具有堅強意志的音樂家。人們給他的音樂作品戴上了「音樂神父」的至尊榮譽。
但是，他的音樂作品果真具有超強吸引力，讓人著迷嗎？他的旋律、歌詞真的打動人心嗎？流傳至今的《月光》是否真的比其他人的歌曲略勝一籌呢？——非也。那究竟是什麼讓廣大聽眾對他的歌曲如此痴迷、百聽不厭呢？
我想，是他勇於向命運挑戰，堅強不屈的品格打動了大家，是他那敢於向命運挑戰，堅強不屈的品格感染了大家，是他打敗了死神的來臨，用意志打動了大家。
不要忘記，這是貝多芬在與不幸的命運作戰時寫下的壯烈曲調。
「平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人。」這是列別捷夫的一句名言。含有極其豐富的哲理，教人們如何以平靜之心勇敢面對挫折、失敗。
翻開歷史的記錄冊，那一件件不懼挫折的事跡感動著我們，高士其就是其中的一位。
我國著名的科普作家高士其在23歲那年不幸身患腦炎而留下了十分嚴重的後遺症，以至於全身動彈不得，頭部僵硬，動作艱巨，幾乎面臨癱瘓；1978年，突如其來的一場大病又徹底破壞了他的說話能力。常人看來都認為是上帝在捉弄著自己的命運。但他並沒有被自己殘軀的身體所嚇倒，也從未被病魔纏身而又輕生念頭，而是頑強地克服了病魔帶來的種種困難，堅持用顫抖、有氣無力的雙手，忍著巨大的痛苦一筆一劃地寫作。
不知道這樣過了多久，他終於完成了近百萬字的創作。
他引導了一批又一批的的子孫走上科技的道路。人們也親切地尊稱他為「高士其爺爺」。逝世後，隨之被稱為「中華民族英雄」。
高士其爺爺用自己的一生譜寫了一位愛國知識分子為了祖國、為了人民，終身不懈地傳播、普及科學文化的事跡，給我們民族留下了十分寶貴的精神財富。高士其爺爺是科技工作者肩負向人民群眾傳播科學社會責任的代表，我們要以他為榜樣，對科技文化作出應有的貢獻。
他的一生和貝多芬幾乎一樣；受盡了上天的折磨，幾乎快要在被擊垮的邊緣又趕走了死神的到臨。我曾無數次思考，大家同是人類，為何區別有如此之大？在同樣的挫折、困難面前，有些表現得異常勇敢堅強，而有些人則膽小懦弱。他們是如何使自己坦然面對挫折、失敗的？在悲慘的命運中，憑借著自己堅強的意志，勇敢面對挫折的態度打動了上帝；憐憫了他們的一絲希望。我想說：「這些勇敢坦然面對生活中的痛苦、挫折的人啊，你們的精神一直鼓勵著我們炎黃子孫、千秋萬代。是你們用行動教我們如何面對挫折失敗；是你們手把手地教會了我們課堂上所領悟不到的人生哲理。
未經坎坷泥土的鄉間小路，又哪知陽光大道的不易；未經嚴寒酷暑，哪有陽光明媚；未經歷挫折和上天的考驗，怎麼能體會勝利與成功的喜悅。挫折——人生必不可缺的日常必備品。
『叄』 以歷史看天下興亡為主題的作文300字
「天下興亡，匹夫有責」是明末清初思想家顧炎武先生提出的。從那時候起，布衣之士就認同了「天下興亡，匹夫有責」的觀念。但在此之前，統治者是不認同的。在統治者心目中，草民就是草民，有什麼資格妄議朝庭大事？民可使由之，不可使知之。唯上智與下愚不移。「布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。」在大人先生眼裡，對「匹夫」透著那麼多的輕蔑與鄙視。自從顧炎武提出「天下興亡，匹夫有責」之後，多少給「匹夫」們長了些志氣，有些揚眉吐氣的感覺。
可是對「天下興亡，匹夫有責」這句話反復閱讀，反復體味，就有些憤憤不平。「匹夫」者，百姓也，草民也，面對天下興亡和國家大事，「匹夫」僅僅是有責而已？看來顧炎武先生還不太徹底，還沒有把話說透。否則，他怎麼不說「天下興亡，匹夫有權」和「天下興亡，匹夫有利」？如果說「匹夫」有責的話，按照現今的「問責制」，凡是出了漏子，豈不是也要問百姓之「責」了？這算什麼規矩？
其實，比顧炎武更早的曹劌就看得比較明白。在《曹劌論戰》中說：「十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見，其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」遂入見。」依曹劌和他的同時代人的見解，天下興亡本是食肉者有責，百姓是無責的。但因為「肉食者鄙，未能遠謀」，所以曹劌要挺身而出了。著名的「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。」的論斷就出自曹劌之口。以曹劌和鄉人之見，天下大事本應該「食肉者謀之」，百姓只要安居樂業就行了，可是由於食肉者沒把事情辦好，草民不得已才需要出面代而「謀之」。顯得有些「越位」，但庄公未以為「僭越」，反而「與之乘，戰於長勺」，多少表現得有些「雅量」。
有時候我想，不是說責權利高度統一才合理嗎？有責就要有權，就要有利。如果既沒有權又沒有利，「責」又從何而來？人們吟詠贊嘆了這么久的「天下興亡，匹夫有責」，讓一些「匹夫」犯傻，自動把很多的責、沉重的責、實際上承擔不起的責全都攬到了自己身上，「匹夫」們還以此為光榮、以此為自豪，而權和利卻被達官貴人、指點江山的智者精英們霸佔光了。我覺得「匹夫」們有些悲哀。或者說，有些傻帽。
天下大事，自古以來就是「食肉者謀之」。某些「食肉者」把天下的事搞得一團糟，一些本來八竿子打不著的「匹夫」卻跑過來攬下了責任，而且不惜殺身以成仁，雖然精神可貴，卻混淆了責任和是非，讓混入「食肉者」隊伍中的敗類趁機溜了號。我就想，很沉痛地想，為什麼總是有人鼓吹讓「匹夫」來承擔責任？「天下興亡，匹夫有責」這金光閃閃的八個字總是那麼陽光而令人振奮嗎？會不會有人想要躲在它的光環之下逃之夭夭而有意為之呢？
『肆』 關於歷史的作文 300字
昭君出塞
深深的圍牆，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，慵懶的梳妝專，猶如宮廷的車屬輪在昭君心裡緩緩輾過。
進宮有些時日了，卻遲遲不見皇帝的蹤影。珠釵玉飾金步搖，散落一地，銅鏡前再也不是少女明麗的笑魘了，一腔愁緒，兩彎蛾眉!
迷茫的燈光下，一隻單薄的幼蛾一頭栽在
『伍』 辯論賽自由辯論。我們方的觀點是面對歷史的傷痛，我們應該淡忘。應該怎麼辯
淡忘不代表徹底忘記，而是不要活在過去的傷痛中，歷史的價值在於吸取經驗，而不是唄歷史本身困住
『陸』 以在挫折面前保持怎樣的態度寫一篇300字的作文
成功,是人生夢想的彼岸.在通往彼岸的過程往往有一樣必不可缺的必備品——挫折.
挫折是一種挑戰一種嘗試.暴風雨使小草深根蒂固；蜿蜒使河流氣壯山河.只有歷經挫折才能綻放耀眼奪目的光彩；只有勇敢面對,才能距成功更近一步；只有經過地獄般的磨煉,才能煉出創造成功的力量；只有流過血的手指,才能彈奏出世間的絕唱.「寶劍鋒從磨刻出,梅花香自苦寒來.」所以,挫折是人生的必備品.
如果你感受勝寒風凜冽的冬天,又如何迎接陽光明媚的春天呢?即使它漫長而又寒冷.
家喻戶曉的貝多芬的一生可以說是一部史詩壯烈般的傳奇.艱苦的童年、愛情的失敗、疾病纏身、貧困交加都在錯殘著這位偉人,可是這些僅僅是挫折的前奏.1796年,貝多芬的聽覺開始漸漸減弱,對常人來說,無疑是巨大的考驗；而貝多芬作為一位著名的音樂家,失去聽覺,無疑是上天殘忍地扼住了他命運的咽喉.
在這樣沉重的挫折面前,貝多芬在痛苦中與病魔做斗爭,幾乎快要被擊滅.可是.他用辛勤的汗水澆滅了那無情的烈火（命運的折磨）；貝多芬在完全失聰的歲月里,創造了他很多偉大的巨作.一個不幸的人,一個深受貧窮、殘廢、孤獨、折磨的人,上天給他痛苦,他卻笑而應之,勇敢面對.用自己的行動來創作讓人感觸的歌曲.給人留下深刻而不可磨滅的印象.
貝多芬啊,一個傳奇、偉大的人物.你那勇敢面對挫折的精神、不被挫折所恐懼的態度是我們學習的榜樣.是您鼓勵了我們：生活中遇到小小的挫折要學會勇敢、要學會堅強,不要被這小小的打擊所嚇倒,不要輕言放棄……
漸漸地,他那敢於斗爭,不畏挫折,不輕易放棄的事跡廣為流傳,成為了一位具有堅強意志的音樂家.人們給他的音樂作品戴上了「音樂神父」的至尊榮譽.
但是,他的音樂作品果真具有超強吸引力,讓人著迷嗎?他的旋律、歌詞真的打動人心嗎?流傳至今的《月光》是否真的比其他人的歌曲略勝一籌呢?——非也.那究竟是什麼讓廣大聽眾對他的歌曲如此痴迷、百聽不厭呢?
我想,是他勇於向命運挑戰,堅強不屈的品格打動了大家,是他那敢於向命運挑戰,堅強不屈的品格感染了大家,是他打敗了死神的來臨,用意志打動了大家.
不要忘記,這是貝多芬在與不幸的命運作戰時寫下的壯烈曲調.
「平靜的湖面練不出精悍的水手,安逸的環境造不出時代的偉人.」這是列別捷夫的一句名言.含有極其豐富的哲理,教人們如何以平靜之心勇敢面對挫折、失敗.
翻開歷史的記錄冊,那一件件不懼挫折的事跡感動著我們,高士其就是其中的一位.
我國著名的科普作家高士其在23歲那年不幸身患腦炎而留下了十分嚴重的後遺症,以至於全身動彈不得,頭部僵硬,動作艱巨,幾乎面臨癱瘓；1978年,突如其來的一場大病又徹底破壞了他的說話能力.常人看來都認為是上帝在捉弄著自己的命運.但他並沒有被自己殘軀的身體所嚇倒,也從未被病魔纏身而又輕生念頭,而是頑強地克服了病魔帶來的種種困難,堅持用顫抖、有氣無力的雙手,忍著巨大的痛苦一筆一劃地寫作.
不知道這樣過了多久,他終於完成了近百萬字的創作.
他引導了一批又一批的的子孫走上科技的道路.人們也親切地尊稱他為「高士其爺爺」.逝世後,隨之被稱為「中華民族英雄」.
高士其爺爺用自己的一生譜寫了一位愛國知識分子為了祖國、為了人民,終身不懈地傳播、普及科學文化的事跡,給我們民族留下了十分寶貴的精神財富.高士其爺爺是科技工作者肩負向人民群眾傳播科學社會責任的代表,我們要以他為榜樣,對科技文化作出應有的貢獻.
他的一生和貝多芬幾乎一樣；受盡了上天的折磨,幾乎快要在被擊垮的邊緣又趕走了死神的到臨.我曾無數次思考,大家同是人類,為何區別有如此之大?在同樣的挫折、困難面前,有些表現得異常勇敢堅強,而有些人則膽小懦弱.他們是如何使自己坦然面對挫折、失敗的?在悲慘的命運中,憑借著自己堅強的意志,勇敢面對挫折的態度打動了上帝；憐憫了他們的一絲希望.我想說：「這些勇敢坦然面對生活中的痛苦、挫折的人啊,你們的精神一直鼓勵著我們炎黃子孫、千秋萬代.是你們用行動教我們如何面對挫折失敗；是你們手把手地教會了我們課堂上所領悟不到的人生哲理.
未經坎坷泥土的鄉間小路,又哪知陽光大道的不易；未經嚴寒酷暑,哪有陽光明媚；未經歷挫折和上天的考驗,怎麼能體會勝利與成功的喜悅.挫折——人生必不可缺的日常必備品.
『柒』 如何破關於學會面對歷史的作文
學會勇敢面對
災難,不幸,常 與我們不期而遇,困難,挫折,也總是相伴我 們左右。懦弱的人想方設法逃避,無法逃 脫也只會怨天尤人。而強者,他們不會奢 求災難不幸離他們遠去,也不會祈盼困難 挫折繞他們而行,更不會退縮逃避,他們會 選擇勇敢面對。學會勇敢面對,將不幸變 為幸運。張海迪是不幸的,她過早地失去 了自由,她體會不到奔跑在田野里的快樂, 她能體會到的是病痛的折磨,是在死亡邊 緣掙扎的恐懼。但她沒有因此放棄生的權 力,她努力讓自己活下來,並且要好好地活, 活得有意義,有價值,活出自己的精彩人 生。命運的不公平使她不幸,而她的勇敢 面對讓她變得幸運,展示了她人生的輝 煌。同樣不幸的桑蘭,原本在木馬上跳躍 的桑蘭,因為一次意外,永遠地告別了體操, 與輪椅過上了相依為命的生活,她是多麼 的不甘心。盡管命運之神如此捉弄她,她 仍勇敢面對,在不幸中尋找幸運,開辟出一 條不同於體操之路的人生路。學會勇敢面 對,將困難變為動力。鄧亞萍勇敢面對自 己身材矮小的缺陷,將這個困難轉化為動 力,實現了乒乓球界的大滿貫。而當她幸 運地成為國際奧組委成員時,巨大的困難 又擺在了她面前,她的英文基礎幾乎為零, 就連26個英文字母她都寫不會。但她沒 有滿足於每天有翻譯幫助的生活,在進入 清華大學讀書時,她是最差的學生
,而四年後她成為最優秀的學生,並出國深 造。人生路上有喜悅也有坎坷,面對困難 時,退縮不是最好的辦法,勇敢面對才是將 困難變為動力的法寶。學會勇敢面對,將 挫折變為機遇。愛迪生一次次地更換燈 絲,一次次地由希望到失望,很少有人能承 受這么大的挫折,而他樂此不疲,這就是他 的機遇所在,因此他成功了。勾踐在倍受 侮辱之後,勇敢面對,卧薪嘗膽,終於積聚能 量奮力反抗,將這次挫折轉變成了另一次 爆發的機遇,因此他成功了。每個人都會 遇到荊棘小路,在路程中發現升華自己的 機遇才更可貴。只要我們勇敢面對,挫折 定能變為機遇。我們無法預知未來,但無 論未來怎樣,只要學會勇敢面對,就沒有什 么可能阻擋我們前進的步伐。就像那個軍 人並不奢求一條新腿,他只希望自己可以 學會勇敢面對一樣。
『捌』 如何面對困難作文300字
困難像彈簧，你弱它就強。每個人都有遇到困難的時候，但遇到困難並不可怕，因此，我們在困難面前不能退縮，而是要勇敢地去面對它，去克服它。
記得有一次，奧數老師發下來一張奧數考卷，我接過考卷，想：會不會有我不會做的題目呢？回到家，我翻開書包，找到了那張奧數考卷，我打開考卷，快速地瀏覽了一遍，好像沒有我不會做的題目。於是，我從文具盒裡拿出一支鉛筆和一塊橡皮開始答題。
在答題的過程中，我十分認真，幾乎每到計算題都列了豎式。突然，有一道題目難住了我:有一個梯形，下底是上底的3倍，高是10厘米，如果上底增加6厘米，下底減去4厘米，則它變成一個長方形。求梯形的面積。我怎麼想也想不出來。就在我發愁的時候，我想出了一個辦法，我從書包里拿出一張草稿紙，然後按照題目的意思畫了一張草圖，畫好後，我就一邊看著這張草圖，一邊想著解決這道題目的方法。可是，我想來想去就是不會做這道題目，這時，我想到老師說的一句話：不懂就要問。於是，我就連忙站起來向爸爸那裡跑去。
我的爸爸是一個對數學鑽研比較深的人。來到爸爸面前，我就給爸爸看那道我不會做的題目。爸爸看了幾遍題目，又想了幾下，終於把這道題算了出來，他對我說:「上底比下底長4+6=10厘米，如果下底是a,上底是下底的3倍,也就是3a，3a-a=2a=10 ，a=5，所以下底是5厘米,上底是5+10=15厘米，所以梯形面積是：(上底+下底)/2*高=(5+15)/2*10=100平方厘米。我聽了，恍然大悟。「原來這道題目是這樣做的呀！」
看來，遇到困難並不可怕，我們只要勇敢地去面對它，就一定能夠成功,一定能夠收獲勝利的果實。
『玖』 勿忘歷史 面對未來作文300
1937年12月13日，南京在一片混亂中被日軍佔領。隨後對我們手無寸鐵的同胞進行了長達6周慘絕人寰的大規模屠殺。30萬同胞遭日本侵略者無辜殺戮，這是南京之難，更是中國之難，中華民族之難。
2007年12月13日，在紀念南京大屠殺遇難同胞70周年之際，當我們再次掀天這段恥辱的記憶，重溫這段慘痛歷史的時候，我們並不是要刻意地用歷史來挑起仇恨，但我們要永遠銘記歷史，勿忘國恥。更具有現實意義的，我們需要在悲痛之後進行反思：我們應該如何去強大我們的祖國，從而避免這種慘案再次發生，珍愛和平，強我中華！今天我們每一個中國人都應該把這八個字視為己任。
其實，在這個世界上，真相和謊言、正義和罪惡的較量從來沒有停止過。今天，日本右翼勢力依然一再否認、歪曲歷史，在他們的教科書中繼續否認侵略戰爭罪行。在他們的教科書中隻字不提他們對別國犯下的滔天罪行，相反只說自己受害，居然用這樣的文字「1945年3月10日，東京大空襲，一夜之間約有10萬市民喪命。」把自己描述成了那場戰爭中最大的受害者。
另外，時至今日，日本的靖國神社依然在贊美日本戰爭，並聲稱靖國神社的戰爭觀也就是「靖國史觀」，這分明是在赤裸裸美化日本發動的侵略戰爭。
此外，還有釣魚問題。大家都知道，釣魚諸島位於中國台灣省基隆市東北約92海里的東海海域，是台灣省的附屬島嶼，和台灣一樣是中國領土不可分割的一部分。日本對釣魚島問題大肆渲染的另一個圖謀就是，試圖造成所謂「日本擁有釣魚島主權」的輿論氛圍，藉此擴大對釣魚島的實際控制。
所有的一切跡象表明，日本並沒有真正的懺悔他們當年所犯下的滔天罪行。相反他們今天的表現更像是在後悔當年不應該承認這些罪行。其實，今天的日本人的種種言行表明了他們想對歷史進行抹煞，這無疑是對中華民族和人類正義的公然挑釁，任何一個有血性的中國人都應該拍案而起，誓將這樣的罪惡清算到底！絕對不能讓他們的陰謀得逞！！
只有真切地了解歷史，才能正確地認識歷史。南京大屠殺，不僅僅是中國人的悲劇，更是整個人類歷史的悲劇。今天我們在紀念中反思更具有現實的教育意義。今天紀念是為了我們銘記歷史，勿忘國恥。今天的反思更是為了我們的清醒，而後奮然前行，珍愛和平，強我中華，這才是我們銘記歷史的真諦。