㈠ 怎樣做一名有歷史責任感，為人師表，立德樹人，專業過硬的好老師
現在看來孔老夫子萬世師表千古帝師的地位依然無可爭議。所以要為人師表，立德樹人，還得加強傳統文化學習。推薦參考大安法師開示：因為我現在作教學工作，跟一些校長談的時候，他們實際上也是很困惑，不知道這個學校今後要向哪個方向發展。因為實際上應試教育已經達到一定的高度以後呢，很多校長反而就覺得很空虛，今後這個方向該怎麼走呢？實際上他們思考了很多的問題，也沒有一個很好的辦法。後來就談到傳統文化，很多校長非常認同，希望在自己手上能夠把傳統文化再傳承下去。朱老師上次來了以後，也介紹了咱們東林寺。上次救災的時候東林慈善也讓人印象深刻。很多人也感覺到東林寺對我們是有幫助。這次來呢，希望在傳統文化的弘揚方面能夠得到東林寺的支持。居士乙：我是教小學的。現在的小孩都很物慾。他懂哪個同學家裡怎麼樣，他需要什麼，就會跟對他有利的那些同學混在一塊，形成個小勢力圈子。所以那些家境不好的同學，在學校很難健康地呆下去。我們做了一些調查，發現那些貧困的小孩，全村最窮的，整個村子的人都看不上他，小孩有自卑的心理。我覺得我們應該盡點力去幫助這部分人。我們也想改變周邊的人，讓他們接受傳統的觀念。但我們不知道具體該怎麼做。出家師父：我們現在辦一個類似於念佛堂性質的場所，每個周末帶領大家先讀經，然後再讀《論語》，再念佛。儒家文化在撫州的根基很深，我看了一下，從孔孟之後幾次大的變革都是跟撫州有關。現在有些地方學國學是以程朱理學為中心，就感覺他們對國學的理解沒有把握核心的內涵，對佛法的理解上也有一定的偏差。大安法師：對程朱理學，印光大師晚年有諸多批判的信稿。近代中國的衰微、禍亂以及道德的低落，其根源可以上溯到朱熹、程頤、程顥等理學家們，否定因果、否定輪回的偏見。所以還是要回到原始儒家，回到四書五經的原文去詮釋儒家實踐理性與倫常的觀念。而且還應該從佛法的角度看待儒家經典，具體可以看憨山大師、蓮池大師、蕅益大師等祖師的著作。最重要的是要講因果的觀念，現在中國人不信因果造成了社會道德及心理諸多嚴重的後果。《周易》講「積善之家，必有餘慶；積不善之家，必有餘殃。」這不是很明顯的因果觀念嗎？積善積得好了對子孫後代有好處，造了惡對子孫後代都不好，正殃是在自己，餘殃是在子孫後代身上。《尚書》裡面談「五福六極」，也是談因果的觀念。在《左傳》裡面也是處處都談因果。講傳統文化要把這個作為重點去談。如果沒有因果觀念，那麼仁義禮智信、孝悌禮義廉恥就都沒有依據。因果觀念是道德賴以成立的重要依據。另外要釐清一個關鍵性的問題，要相信這個世間有聖人。聖人就是先知先覺者。中國的四書五經不是一般的學者寫出來的，是聖人述出來的，是對古聖先王的道統的傳繼。如果對聖人經典信心不足，或採取「取其精華去其糟粕」的態度，心生分別，乃至輕慢，缺乏恭敬心，則會詮釋微言大義不到位，差之毫釐，失之千里，或會把自己不理解的東西認為是糟粕而剔除掉。聖賢的教育我們不能僅僅把它看成一個知識體系。孔子的學生子貢，他聽了夫子的一句話，還沒有做到就不敢聽第二句，注重知行合一。讀了《論語》，就要想怎麼去落實「孝悌」，怎麼去「仁者愛人」，怎麼去「博施濟眾」，怎麼是木訥一點，躬自厚而薄責於人，這些東西都是要實踐的。尤其在家裡怎麼做到孝道，把五倫關系做好，這都有它的道德意義在裡面。其實這些很平實，但是下學上達。事相上你能做到就是在修福，福修到一定程度，福至心靈，就能開發智慧。悟性開了，就能夠上達，就知道天道，形而上的東西就能慢慢領悟。承天之道也，一以貫之的道，忠恕之道，那種明德、厥中、浩然之氣，諸如此類，這些都是上學，上達的一些境理。這也像佛法一樣，理事雙備，有事也有理。我們可以從事開始去講，事里含理，理借事顯。講好儒學，先要注重踐行。千萬不要以學教科書的形式來講儒學，因為現有考試的制度已經形成了僵化的思維方式。我們幾代人都是以教科書模式教育出來的，看問題都是「中心思想，段落大意」，僵化了，最後就沒有想像力，沒有創造力了。要多聽點音樂，多回歸到自然界，學自然，學書法。特別是小學階段，邏輯思維不要那麼強，心性的仁愛教育，還有審美教育越多越好。回歸到小孩子的本來狀態去教育，順其自然，給小孩自由發展的空間，這樣才更能成才。這也是空性的教育，要空一點，空靈一點。不要太功利，一開始就掉進「術」與知識的窠臼。所以教育要回歸其本來面目，要從傳統中汲取養分，回歸到生命的本態，激活學生本有的良知良能，充溢智仁勇，如是或能造就真正的人才。而國學教育的資源值得我們重視與發揚，願大家共勉。
㈡ 怎樣做一名有歷史責任感的好老師800字作文
得小時候媽媽常常教育我：做一個對社會有責任感的人.年幼的時候我並不知道其中的含義, 我隨著年齡一天一天地長大,知道了其中的奧秘. 小時候,我只認為愛護環境,不打架,不闖紅燈,這就是對社會的責任感.現在,我終於知道什麼樣的人才是對社會有用的人.讓我們插上飛翔的翅膀一起去看看吧! 來到馬路邊上,看見一位穿淺藍色上衣的叔叔正站在馬路中間指揮著汽車,他就是交警叔叔.他們每天風吹日曬,不怕寒風,就是為了保障我們的安全,人民能夠安居樂業地生活. 接著,我們再來到美麗的教室.瞧!那不是我們和藹可親的王老師嗎?不僅僅是王老師,天下所有的老師默默地奉獻著,都希望自己的學生能考上大學.有的學生正在埋怨自己的老師,為什麼要留那麼多的作業?請你不要怨恨,因為他們是為了你,因為他們是有責任感的人! 我們站在馬路邊上,呼吸一下新鮮的空氣,嗯,好舒服啊!是誰?是誰把馬路掃干凈?是誰?是誰?是誰給了我們美好的生活環境?他就是——美麗的馬路清潔工.有人說,清潔工這個工作地位太低；有人說：「清潔工掙不了多少錢,何必要費那麼大的力氣呢?但是,請你想一想,如果沒有他們,我們會有那麼好的生活環境嗎?所以,我們應該非常的尊敬他們. ……這些人不都是有社會責任感的人嗎? 從小我就有一個遠大的夢想,那就是長大以後成為一名醫生,為人們解除病痛的折磨,成為一個有社會責任
㈢ 有歷史責任感的好老師作文
責任感是一個人日來後自能夠立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福的至關重要的人格品質。托爾斯泰認為：「一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正式責任心。」一位成功的企業家也曾說過，一個人必須有責任感，不管你做什麼，都要做一天就得做好一天，你不知道它會在以後的路上給你以什麼樣的幫助。美國的西點軍校還將"責任"二字作為校訓。不難想像，只有具備高度責任感的人才會主動承擔起對家庭的責任，對社會的責任，才會努力工作，報效祖國。
一個人的責任感體現在許多方面，比如自己能獨立判斷、選擇並接受其相應的後果，不怨天尤人；做事善始善終，注重效果，而不敷衍了事，馬虎草率；不推卸自己對社會、家庭及他人的義務；做事不可以自我為中心，心中有他人等等。作為肩負祖國未來建設使命的中學生，應該在那些方面加以注意，從而培養自己的責任感呢？
㈣ 如何做一個有責任心的教師
如何做一個有責任心的教師
《如何做一個有責任心的好教師》
——學習「最美女教師」有感
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天我演講的題目是：《如何做一個有責任心的好教師》。
記得比爾·蓋茨曾經說過：
「人可以不偉大，
但不可以沒有責任心。
」責任心是
什麼？責任心是促使一名教師干好工作的動力，
成為影響教師工作質量、
效率和
成果的最重要因素之一。
責任心是什麼？責任心是我們戰勝工作中諸多困難的強
大精神動力，
它使我們有勇氣排除一切困難，
甚至可以把「不可能完成」的任務
出色地完成。
我們選擇了教師這一職業，
就等於我們選擇了責任。
大家可以想一
想，
我們教書這一屆學生未教好，
我們還會盼下一屆學生，
我們還可以重頭再來；
而對於家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。家長把孩
子交給我們，
就把希望寄託在我們每個人的身上。
我們要想贏得家長的信任，
贏
得社會的贊譽，
提升我們自身的價值，
就必須把我們的責任心分解在平凡、
普通、
細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節之中去，
讓每一個孩子在我們的手中都得
到發展，
讓每一個孩子都能健康成長，
讓每一個孩子都享受成功。
那麼我們怎樣
才能成為一個有責任心的教師呢？
一、作為一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業
我們經常聽到謳歌教師職業精美的語句：
「教師是人類靈魂的工程師」「教
師從事著天底下最光輝的職業」。
「教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人」。
「教師
是俯首甘為孺子牛的光輝寫照」，等等。因此，為了無愧於這些稱號，為了尊重
教師職業，為了尊重我們自己，我們要做到「捧著一顆心來，不帶半根草去」，
「要給學生一滴水，教師要有一碗水；要給學生一碗水，教師要有一桶水；要給
學生一桶水，教師就得長流水.」學無止境，教亦無止境。作為新時期的教師，
我們更是要不斷學習，不斷更新自己的知識，隨時「添水」、「換水」，不要使
自己的一桶水成為「陳年老水」。
只有這樣才能順應時代的變化，
滿足學生的越
來越廣泛的知識需求。
在平時的教育教學中，
我們可以向書本學習，
多讀教育經
典，多讀專業著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自
己的視野，積累豐富的學識，豐富自己的教育教學管理經驗。
二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態
責任心是認真對待工作的前提，
沒有良好的崗位責任心，
就不會有對事業的
責任心，就不可能對工作兢兢業業。作為教師要對自己的職業有個清楚的認識，
要有良好的平和的心態，
只有視教書育人為自己的神聖職責，
視學生為自己的子
女，
才能有端正的工作態度，
飽滿的工作熱情，
吃苦耐勞的工作精神去做好自己
的工作。
當你選擇了教師這個職業時就意味著要甘守清貧，
因為教師的付出和報
酬是永遠都不可能畫上等號的。
教師除了完成八小時工作之外，
課外還會付出了
許多無形的勞動，
這些都是不可能用金錢衡量的，
也是無法用金錢衡量的，
與其
老抱怨這些，
還不如換種心態來看待這個問題，
跳出世俗，
守住心靈的那份凈土
吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學生的成長，家長的信任，自己的
進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。這是職業操守決定的，你無力改
變它，那就換種途徑吧，不會那麼痛苦，煩惱。當你獲得了精神的慰藉時，你也
會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會
樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。
三、作為一個有責任心的教師要學會愛自己從事的教育事業，愛自己的學
生，愛你身邊的每一個人
我們是平凡的，
我們所從事的工作也是平凡的，
它是由點點滴滴平凡而又不
能再平凡的小事瑣事組成。
如果缺少了責任心我們的工作將無法想像；
如果缺少
了愛，
我們的學生講無法想像；
如果缺少了誠心我們的世界將無法想像。
是責任
心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的
快樂，
是我們不斷前行的動力。
愛自己的孩子是理所當然的，
愛別人的孩子是神
聖的。所以，我們要用平常心愛每一個發展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養
每個孩子，
正確看待他們成長道路上的發生的每一個故事，
學會包容他們，
寬容
的過失。就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細致。學
會如何去愛，
知道怎樣愛才是對的，
那樣就不會因為你的責任心，
讓好事變成了
壞事，讓負責成了壞事，造成無心之過，學會換位思考吧！讓你的教育如一縷春
風，
輕拂孩子們的心靈
;
如一陣春雨，
浸潤孩子們的心靈
,
讓孩子們和風細雨中茁
壯成長，成為一棵參天大樹。當你播撒愛時，到時候你也會收獲滿滿的愛，從中
你就會有濃濃的幸福感。
「愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一
徑長途點綴得花香彌漫，
使穿枝拂葉的行人，
踏著荊棘，
不覺得痛苦，
有淚可流，
卻覺得幸福。
」這一一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、
無怨無悔奉
獻著自己的一生。有一首歌最為動人，那就是教師；有一種人生最為美麗，那就
是教師；有一種風景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同
一顆火熱的太陽，
我們擁有同一片廣博湛藍的天空。
在同一片天空下，
我們用愛
撒播著希望„„」老師們，
我們選擇了教師這一職業，
也許就註定了我們要平凡
一生，那麼就讓我們帶上愛與責任，做一個護花使者吧！
㈤ 如何做一名有責任感的教師
各位領導、同事、同學們！ 大家好！ 今天我演講的題目是：《》作為教師我認為應做到參有新策，謀有高度，干有落實，最重要的就是要做責任在心中。。 責任是什麼？責任是一種與生俱來的使命，切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能展現自身的能力與價值。責任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華，責任意味著付出，意味著奉獻。作為一名教師，只有盡到對學生負責，才能是好教師。讓我們加強職業道德修養，在履行責任中實現自己的人生價值！ 參加工作這么多年，我深深的感覺到，人民教師的工作，既平凡又崇高，既有樂趣又責任重大；我深深地體會到，在這崗位上盡自己的職責，就是實現自己人生的價值。 一、點燃激情，全力以赴 「激情」，就是要懷著一顆火熱的心，認真負責地對待每項工作，心思用在工作上，不被困難壓倒，不被逆境屈服，不為名利牽累。「全力以赴」就是不論工作中會遇到任何困難，或是要求多麼嚴格，都要始終如一、盡職盡責的完成它。 我常常想，教師應該怎樣的去工作才是最完美的呢？答案是：帶著激情，全力以赴的工作。因為教育需要激情，教師的工作更要有激情，有了激情，我們才能熱愛教育事業，激情讓我們堅定信念，只有充滿激情的人，才會像戀愛中的人一樣「著魔」，會忠誠於教育這份神聖的事業，有了激情，我們才能端正教育態度。只有態度端正的人才會嚴格要求自己繼續教育提高育人水平；才會克服困難認真對待每一天的工作；才能保持良好的心態，去善待每一個孩子；才會用陽光般的心去發現學生心中的「陽光」。 激情還能帶給學生直接的影響和教育。新課程改革提出了課堂教學的「三維目標」，其中之一就是情感與態度目標。我覺得這個目標才是教育的根本，才是我們最重要的教育目標。可以說，孩子什麼都可以不學，但不能不懂做人的道理，不能不擁有科學的精神，不能不養成良好的習慣、態度和對未來生活的嚮往與追求。「言傳不如身教。」老師的一言一行都是學生的一面鏡子。為此，讓我們的激情感染學生，讓我們的激情點燃學生的學習動機！ 二、顧全大局，心中長存使命感 《三分能力，七分責任》這本書中寫到：在任何企業中，一個員工不論能力有多強，不以企業利益為重就不算合格的員工，一個只知道追求私利的員工，只會給企業帶來損失。在我們的教育工作中不也是這樣嗎？「光榮的人民教師」是簡短而又平實的一種稱呼，但卻那麼親切，那麼深沉，那麼響亮。它昭示了我們教師的地位和歷史功績，展現了新時期廣大教師的精神風貌，提醒著我們教師時時規范、監督自己的言行。可見這七個字的簡單組合，卻能產生沉甸甸的分量，它讓教師深深地體會到其中的光榮感，責任感和使命感。在工作中我們就更應有博大的胸懷，把學校當成自己的家，把學生們當成自己的孩子。做每一件事都從學校的角度出發，從學生的角度思考。教師要在平凡的工作中，干一行，愛一行。干一行，就干好一行。向平凡的螺絲釘那樣，放在那裡就在那裡發光、發亮。顧全大局，甘當平凡的螺絲釘。心中長存教育的使命感，以大局為重的教師也必定是一名同事欣賞，學生愛戴的優秀教師。 三、超越平庸，挑戰自我 在教育工作中，我們是日復一日，年復一年的重復著工作，如果能在平凡的工作中孕育偉大，在重復單調的工作中享受生活，才是工作的最大意義，所以，我們就要努力在平凡的崗位上超於自我，挑戰自我，創造出不平凡的成績。 而要實現這點，教師首先一定要把「做一名優秀教師，做一名學生喜歡的教師」作為自己的座右銘，把教育作為自己的一種生活方式，超越世俗的功利、超越自身的道德倫理價值，學識淵博，能力精湛，不斷的超越平庸，超越自我，「風雨後能見彩虹，困難後面是成功」最終在踐行和追尋中享受著教師職業帶來的那份幸福與快樂。 作為教師，我用無限的責任來詮釋對事業的執著。因為責任，我覺得我們應該有豐富的知識，有扎實的專業理論水平，上課能夠做到駕輕就熟……這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學習。因為責任，我覺得我們應該掌握好的教學方法。只有這樣，才能吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣和積極性，使學生的思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學習。因為責任，我們更應在實踐中思索，在思索中反思，在反思中成長。而這背後的決定因素就是事業心、責任心和敬業精神。
㈥ 作為一個有歷史責任感的好老師要牢記哪三個身份
作為一個現代的老師，我們不能古板，教出來孩子是要符合這個社會所需要的，讓孩子懂得做人的道理，適應這個社會，因為是老師所以希望孩子們好，有熱情，有熱心，有熱度，當一名人人尊敬的好老師，加油！
㈦ 怎樣才能做一個有責任心的好教師呢
一、作為一個有責復任心的教制師就要尊重自己選擇的職業
在平時的教育教學中，我們可以向書本學習，多讀教育經典，多讀專業著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學識，豐富自己的教育教學管理經驗。
二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態
作為教師要對自己的職業有個清楚的認識，要有良好的平和的心態，只有視教書育人為自己的神聖職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
三、作為一個有責任心的教師要學會愛自己從事的教育事業，愛自己的學生，愛你身邊的每一個人
要用平常心愛每一個發展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養每個孩子，正確看待他們成長道路上的發生的每一個故事，學會包容他們，寬容的過失。就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細致。
㈧ 你認為教師在爭做歷史責任感好老師發面存在那些問題簡短語句
老師在給學生講課過程中就應該把自己和學生一起帶入當時的歷史場景中去。這樣才能更真切的感受歷史。而不應該是游離於歷史之外，作為講述者敘述故事。