① 怎樣才能在短時間內學好歷史
學好歷史 ？？？？
考試的話死背答案。。。。。這只能應付考試
真想學會歷史必須長時間積累
把漫畫換成中華上下五千年 動畫換成百家講壇
你就差不多了。。。。。
② 如何短時間內記住初中歷史概念
記憶是知識積累的過程，也是思維活動的基礎。只有把所學知識記憶並能清晰准確地回憶再現，才能聯系知識和分析解決問題，進而形成能力。可以講，不能記住知識等於沒學。
③ 如何在短時間內快速背歷史
資產階級的出現，鞏固，發展比較重要。我上初三的時候，我們老師告訴我們回關鍵是要吃教答材，包括不是正文的部分，選擇題會考到的，材料分析題一般是綜合了多個單元的，考意義的多。還有地圖也要記住。我只知道這些了。祝你好運
④ 如何在很短時間內學好歷史
死記硬背復的學歷史制是沒有功效的，建議把歷史的大區間劃分出來，然後針對每個區間去詳細學習。所謂詳細學習，我建議你把重要事件羅列出來，然後把事件發生的先後順序搞清楚，每個時間的發生都不是憑空的，與它之前的大事件相聯系，記住某個事件發生時間，和兩個事件的因果關系理清思路。從微觀來講，關於事件的歷史影響啊，背景啊什麼的則需要多記關鍵詞，找到答題模式。最後，只靠捷徑是不行的，還是要多下功夫。加油哈！！！！
⑤ 如何能在短時間內背下一些歷史
就是要快速的把各個重大事件根據時間段歸納,還有把關聯的事情用一個網路概括,最好能分事件的大小用不同顏色的筆,這樣會比較容易看懂,也比較好找.而且也可以根據比較重大的人物歸類.
⑥ 高考歷史如何在短時間內記熟
我覺得錯題本沒啥意義，本人從沒搞過什麼錯題本。雖然我是吉林的考生，但是我回覺得答學習歷史的方法還是想通的。
話說大家都認為歷史就是「背功夫」其實不然，歷史在背的基礎上，還需要理解。一個歷史事件，你把它發生的時間、參與的人物、發生的背景、它的影響、意義、教訓都能夠串起來想明白「啊，原來就是這么回事啊！」的時候，做題的時候自然就會幫你濾掉至少兩個以上的錯誤選項了，剩下的一個或兩個答案，一般就是在考你的記憶力了。用理解的深刻意義去排除錯誤選項，答案的正確率也會更高一些。前提是你的理解是正確的，更通俗的講就是課本上要傳達給你的、老師要傳達給你的。我的個人經驗就是學歷史不能光靠背，背是死記，而理解才是活記，理解了之後，即使答案並沒有完全照搬書上的原話，但是你的理還是在的，不至於沒記住的知識點寫不出來造成一分沒有的情況了 。
除此以外，建議你平時多翻書，要是可以做到哪個歷史時間哪個人說的那句話在書上的哪一頁出現過的話，你就贏了。絕對是經驗之談哈！
答題方面：一般需要注意幾個要點。時間、地點、人物、背景、作用、意義、教訓等
⑦ 怎樣在短時間內提高歷史成績大約10天
我自己曾學歷史專業的，有一套方法，不知適合你否。歷史嘛，多背是應該的，但回要有技巧，平答時要將知識點歸納起來，列成樹狀圖，先背好主幹知識，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當天所背過的內容，回憶不起的第二天就馬上看書。不過一定不要死記硬背，否則你就一定會討厭歷史的.
因為死記硬背有很多弊端，意思費力大，收效小，事倍功半，背了好張時間，也沒有記住多少東西。二是記不準，易混淆，張冠李戴，錯記漏記，把觀念或原理弄得支離破碎，殘缺不全。三是記不牢，容易忘，費九牛二虎之力，好不容易記住的東西，沒有多長時間就忘得一干二凈了。所以歷史就要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。
⑧ 如何短時間內記住初中歷史概念
記憶是知識積累的過程,也是思維活動的基礎.只有把所學知識記憶並能清晰准確地回憶再現,才能聯系知識和分析解決問題,進而形成能力.可以講,不能記住知識等於沒學.
⑨ 我怎麼才能短時間學會歷史
學習歷史，最基本的，你要學會縱向比較和橫向比較。所謂縱向比較，就是習慣於將某個國家和某個地區的歷史事件從古到今進行比較；所謂橫向比較，就是習慣於將某個國家和地區的歷史事件與同時期其他國家和地區的歷史事件進行比較。在比較過程中，要特別注意尋找共同點，這樣記憶起來就容易多了。
要善於歸納總結。要將一類事件從古到今，或一個時代某些方面的成就等等歸納起來，用專門的筆記記錄下來，記憶時按照歸納的方面進行，這樣不僅可以提高記憶的速度，而且可以提高記憶的質量，甚至可以幫助你分析解決問題。
歷史最重要的就是要培養起歷史的思維.說簡單一點就是所有的歷史事件都有前因後果,不能單獨的看待一個歷史的問題.舉例來說,為什麼會在英國最早爆發資產階級的革命,就是因為其資本主義受到新航路的開辟影響,開始發展,開展了一系列諸如圈地運動之類的,然後漸漸發現封建的政治體制束縛了資本主義的發展(重稅之類),所以資本主義作為先進的生產方式,不可遏制的與封建有了矛盾,發生了資產階級的革命.前因後果都搞清楚的話,歷史就有了一根線,把歷史事件都聯系起來,這樣歷史就能學好了!
另外，你有仔細研究過歷史書么？這樣很有助於學習歷史，告訴你哪一方面需要背誦，那些只需要了解：
每課課文由10個部分組成：
1.導入框：由生動的故事、傳說、詩歌、民謠或文物、名勝古跡等開篇，然後提出問題，導入新課引發學習歷史的興趣，同時又增強了教材的啟發性。
2.課文（宋體字）：著重講述歷史發展的生動過程，力求簡明。這是課堂學習的基本內容。
3.閱讀課文（楷體字）：其作用是引起學習興趣，淺化教材內容、擴大知識面，培養良好的品德。這部分內容一般不要求記憶，考試也不作統一要求。
4.專欄的文獻資料（豎排字）：基本上每課一條。目的是使你接觸一些淺顯的文獻資料，以增強歷史的真實感，並能提高閱讀古文、古詩詞等的能力。
5.圖表： 包括圖畫、表格、地圖和圖注，是課文的組成部分，為的是增加你的考古文物知識，增強歷史的真實感，增強課文的明晰度，有利於教材的形象、生動，也起到淺化教材、引發學生學習興趣的作用。
6.動腦筋：插在課文中間，每課1—3個，以增強教材的啟發性和探究性，便於你參與課堂教學，發展想像力和創造性思維，並使課文中沒有講出的結論，由自己通過思考和分析得出。
7.注釋和注音 目的是淺化教材，便於學生自學，擴大知識面。
8.檢測自己：通過不同形式的練習題，檢驗自己對本課核心知識的理解和把握。
9.活動與探究，安排在每課課文後面，有1—3項，可任選。啟發你的思維能力，尤其是創造性思維能力，培養你的實踐能力，以及與其它學科交叉、與現實生活聯系學習的能力。也有一些能起到鞏固所學內容的作用。活動方式很多，包括小討論、小游戲、比一比、找一找、查找成語故事、尋找變革、判斷、分析材料、製表、填圖與思考、看圖分析、看圖猜字、故事會、朗誦比賽、短劇、小製作、動動手、小實驗、欣賞、看一看等二十餘種。
10.自由閱讀卡：設在活動與探究之後，內容以介紹與課文同一時期的物質文明、社會生活等為主，同時結合現實生活中涉及的一些問題。它有利於拓寬你的知識面、使歷史更加貼近生活，並能提高學生的閱讀能力、引發你學習歷史的興趣。
11.活動課：主要是引導你進行探究式學習，培養你的多種能力，特別是創造性思維和實踐能力；同時，也使你學會學習歷史的方法與技能，如，了解歷史的途徑，地圖的識別與年代的計算等，為以後學習歷史打好基礎。
⑩ 怎樣在短時間內提高歷史成績痛苦ing~~
1.學好歷史首先要有興趣，不能把它當成一種負擔。可以多讀一些歷史小專故事，這樣有助於屬培養你的興趣。
2.文科的學習以背誦為主，但很需要方法。要把一些歷史事件理解清楚以後，才能記得牢。可以橫向與縱向比較，比如記時間就可以將相隔幾十年或一百年的事件一起記，記人物就可以將他一生都參加了哪些重要的歷史事件聯系起來記。
3.最後，歷史學習貴在堅持，重在重復。相信你會找到學好歷史的訣竅。