❶ 怎麼教好初中歷史
1、多去聽課，看看其他老師怎麼上，有條件的話每節課上課前都去聽一下別人的課版，學習其中好的教權學方法，沒條件的話，就在網上找一些相關的資料；2、自己在家裡不看書，不看教參教案，對著鏡子把整節課的內容上下來（就是把課堂上要說的話通通說一遍），注意表情和聲調的調節，要能夠吸引學生。台上10分鍾，台下十年功，自己在家裡對著鏡子先練3遍，感覺連貫了再去上課。
❷ 初中歷史課怎樣教比較好
我認為排在首位的是要有興趣。學生對歷史課有興趣才會主動地 去學內。 興趣是種很微妙的東西容, 有了興趣, 就能很快地把知識點記住, 能很好的去理解和領悟在歷史現象背後所蘊涵著的歷史規律, 能得心 應手地分析歷史問題; 如若反之, 無異於在太上老君的煉丹爐里苦苦 煎熬,但卻煉不出火眼金睛。
❸ 初中歷史怎麼教學最佳
初中只是對歷史的一個大概了解，要以網路的形式，使學生弄清整個歷史概況，以便以後認清歷史的深層意義
❹ 初中歷史怎麼教
長期以來，初中歷史教學受課時設制的限制，教師只注重研究如何在有限的時間內把那麼多的內容灌輸下去，只注重研究如何改進教法，而不注重研究學法指導，以至於學生長期以來養成了依賴的思想，老師講什麼，我們就記什麼、學什麼。這樣，老師教的辛苦，學生學的辛苦。在深化素質教育的今天，這種狀況依然存在。這種狀況帶來的結果，即便是有時能取得一定的效果，但終究無法實現素質教育的目標，無法培養高素質的、具有個性化的、創新精神的新世紀人才。 「教，是為了不教。」這應成為歷史教學改革所追求的目標。因此，本文想從初中歷史學法指導這一角度來談談一些想法和做法。 一、平時備課中在備教法時也要備學法。 因為教師在課堂上所教授的內容是要求學生必須掌握的知識，而學生怎麼去掌握？怎麼去靈活運用？這不是教法所能解決的，而必須是學法所要解決的。何況學生具有多樣個性，思維方式又具有淺顯性，一個班的學生又與另一個班的學生不同，這是我們老師在備課中必須注意到的。如果我們注意到了這個問題，那還要研究學法，研究怎麼去進行學法指導。就歷史學科而言，它是一門極富有思維性的學科，不是傳統意義上的或者不了解歷史學科特點的人所說的「是純粹記憶性的學科」。因此在備課中，對教學中的歷史概念、歷史事件等內容，不僅要備「是什麼？」，而且要備「為什麼？」，更要備怎麼讓學生去理解它，遇到同樣問題時學生是否就能迎刃而解。即要充分考慮到對學生學法的指導。 二、平時教學中對歷史學科學法指導要有針對性。 備課之後，就要在實際課堂教學中體現出來。但由於歷史學科課時設制較少，而每一節課的教學內容又相對較多，因此要完成每一節課的教學任務，就不可能每一個問題都有時間開展學法指導，因為畢竟在學法指導時，要消耗一定的時間。歷史學科的學法指導，應包括如：怎麼去閱讀教材和資料，從中搜集有效信息；怎麼去區分根本原因、主要原因、直接原因、內因和外因；怎麼去把握歷史事件前因後果；怎麼去評價歷史事件和歷史人物；怎麼去比較歷史事件和歷史人物等等。這些學習方法，在一節課上都去指導，整節課的教學任務就很難完成。因此，教師在設計課堂教學時，可就教學內容的重點和難點來進行某一種學習方法的指導，既可以突出重點和難點，又可以教會學生某種學習的方法。長此以往下去，學生一定會在課堂教學中逐漸學會歷史學科的學習方法，歷史學科的能力將會大幅度地提高。古人雲：「授人以魚，莫如授之以漁。」就是這個道理。 三、充分利用輔導課或評講試卷時，重點進行學法指導。 上述這些時間，是進行學法指導的最佳時間。千萬不要把它用來補教學進度或用來對對答案。如：在輔導課上，可就下堂課要講的內容讓學生自己去看，教他們怎麼去看書，怎麼去發現問題，怎麼去解決問題，試著讓學生自己去學習。或者試著讓學生去「教」學生，你來做一回學生。這是體現主體性教學、傳授學習方法和激發學生學習興趣的最佳方法。評講試卷時，進行學法指導尤其重要，僅告訴學生答案，最多是起到讓學生記憶的效果，一旦題目稍作一點變化，學生不會做的，仍然不會做。因此這時就要讓學生不僅知其然，而且要知其所以然。讓他們知道：所有這些答案均是有出處的，可以從教材中找到或從所學的知識中分析得到。長期這樣進行下去，學生就會掌握一定的學習歷史的方法，學生歷史學科的能力就會有所提高。教師也就用不作整天為課務重、課時緊煩惱，真正能實現「教，是為了不教。」 總之，學法指導，不論在哪一門學科教學中，都是十分重要而有效的。在實行素質教育的今天，每一位教師都要從實際教學出發，注重學法的指導。
❺ 初中歷史該如何學習
讓我用最簡單的回答你 自己總結的哦
興趣 好老師 好的聽課質量 循序漸進的版復習 預習（相信你會覺得沒有權這么多的時間） 所以必要時使用學校里擠出來的時間哦——備用的哦
這是我的心得 初一時 因為以前對這些東西不感興趣所以一塌糊塗 一切等於從零begin with histor ！每日次考試都總結——腦子想的， 每次都改進方法 現在就按照這個方法 持續了兩年 歷史成績真的提高了不少 如果你碰上一個會講課的老師 這對你更用力哦 我的老師 講課從來不讓我們看課本 她像講故事那樣講 我們就像聽故事那樣聽 一節課下來 她講得我們全都像記故事那樣清楚
❻ 怎樣才能把初中歷史學好
我們初三的歷史課大致可以分為兩個部分：新課和復習。
首先新課部分，我們初三學習的是世界史的相關內容。其中包括了世界古代史，世界近代史和世界現代史三個部分。我們現在普遍認為對於世界史部分的學習，比較重要的問題是因為世界史的思維方式和中國有較大的不同。而在歷史進程以及歷史的發展軌跡方面，歐洲及美洲也與中國有較大的不同。而且在世界史部分的內容中，我們的時間線會比較雜亂，歷史史實、歷史事件會比較多，而且由於我們之前對外國歷史的不了解，會有很多不熟悉的東西。這就會造成我們對九年級歷史學習的不自信。
而且由於現在的中招考試越來越注重事件與事件之間的聯系。我們一旦有某一節課或者某一個知識點沒有當時聽清楚，就會對後續的學習產生影響。所以這就要求我們首先要理清邏輯關系。另外，我們需要每天學習好每天的知識，做到當堂的問題當堂解決。
在復習階段，我們最重要的是河南鄉土史部分的復習，因為在這之前我們沒有經過系統的河南鄉土歷史的學習，我們學習的中國古代史包括了全國的內容。那麼這就需要我們把河南的鄉土史單列出來進行復習。剩下的那種就是中國古代史的其他內容以及近現代史的內容，其中包括了近代列強的侵略，中國的民主革命以及中國共產黨建設新中國的歷史。
在最後，我們需要學會熟練的運用速查，解析與檢測等參考資料。在考試的時候，我們甚至可以將地理地圖冊包括政治的書以及參考資料帶進考場，以便在考試中迅速找到需要的資料。
❼ 如何學習初中歷史請教
學歷史我認為首先你要去看得不是裡面的內容，先去找書後面的歷史事件，然後再開始看書版中的權內容，在看書中的內容上的時候可以把它和你先前看到的歷史事件聯系在一起，那樣你就可以很明白，很輕松的學好歷史。
這是我個人的想法，我就是那麼學得。只要你多看歷史，你會從中明白很多的東西。你也會從中找到很多的樂趣。不要看它那麼枯燥，那隻是表面的而已，等你發現了它的真面目，你會有不一般的感受。
培根不是說過：「讀史使人明智」。
加油！
❽ 初中歷史怎麼教
1、歷史對於許多孩子（特別是女生）來講，是很枯燥的，所以你要做的，就是初中生的自學能力還不強，需要細心的引導，但高中生不用費太多心
❾ 怎樣教初中歷史
用口述的方法 幽默 有氣氛 帶動學生積極性
❿ 如何教好初中歷史啊
將歷史的最好方法就是講故事，把他講的繪聲繪色，技能引起學生的回興趣，也能鍛煉自己的答口才和歷史感。同時，盡量能夠讓學生在某一片段上親身演繹一下。把感情勾動起來。
我很喜歡歷史，因為我是把歷史當做故事來看的，那時候還小，現在長大了當然不會那樣。盡量讓學生從歷史中得到感悟，這樣他們會自然想到歷史的特殊性，絕對不同於其它虛構的故事。