人大如何學歷史

1. 中國人大的歷史學科哪方面最強

你好，首先人大的人文社科類專業實力都是非常強的，歷史學科就是其中之一，其中中國古代史、中國近現代史是人大在歷史學方面的兩個國家重點學科。

2. 中國人民大學歷史學專業怎麼樣

中國人民大學的歷史學專業還是很不錯的，有兩個國家重點二級學科（中國古代史、中國近現代史），屬於國內一流水平的

3. 如何考上人民大學歷史系研究生

答：
我在第一年准備考試的時候，只復習了不到兩個月的時間。之前一直在准備出國的GRE，TOEFL考試，後來因為GPA很爛，語言考試成績也很不理想，加上自己又是跨專業，所以一直在出國與考研之間糾結。最終還是決定放棄出國這條路，專心考研。第一次考試時還是全國統考，最後專業課沒有及格，總分也只有300,。但令人意外的是我沒有進行任何復習的政治竟然考了71。直到今天我也不知道為什麼。這一次我29天時間以每天150頁左右的速度刷完了北師大版中國史加世界史的全套教材，總共約3500多頁。後來又買了山東大本等輔導書和考試大綱，好像也沒什麼用，反倒浪費了不少時間。唯獨起了點心理安慰作用。

第二年我意猶未盡，總覺得潛力沒有完全挖掘。300分的成績給了我很大安慰，因為A區國家線好像才295。這一年我在學校周邊租了間房，就地復習。基於去年的感受，我把重點放在了博覽群書上。因為當時目標是北大，所以花了大筆錢把北大歷史繫世界史方向所有教授職稱老師的代表作都搞到手，然後一本一本挨著讀。有些同學可能會問讀不懂怎麼辦。我的回答是如果這樣的問題阻礙了你去翻開一本書，那這個問題本身就是問題了。所以膽子一定要大，要多看這些老師的著作。當然這是對於自主命題的學校來說。統考的同學我覺得僅靠一套教材肯定是不夠的，只有「竭澤而漁」才能在考場上盡量少丟分。

這三年來我的復習重點一直放在專業課上，因為專業課總共佔300分，政治英語加一起才200分。而且政治提分很快很容易，英語的分數提升空間則不是很大，所以我覺得無論從准備考試還是從以後研究生生活來說，對專業課的重視如何強調都不為過。

在一年的復習中，我使用的教材是傳統的六卷本加比較新的高教版四卷本，一共十本書作為基礎讀物。六卷本前後看了有七八遍，四卷本看了三遍左右。我覺得這兩套教材互補性很強，六卷本知識點很細，但是許多觀點比較陳舊；四卷本的引用文獻和學術觀點都相對較新。所以把兩套教材結合起來使用效果會更好。除此之外，對專業課的復習還應該盡量拓展。我的拓展思路是從世界通史角度出發，圍繞「通史」主題閱讀一批書，比如何順果《世界史：以文明演進為線索》，
傑克遜·J.斯皮瓦格爾《西方文明簡史（上下）》，勒納《西方文明史（上下）》等等。

接下來按照國別史的線索再讀一批書，如錢乘旦《英國通史》，米蓋爾《法國史》，楊生茂《美國史簡編》，方納《給我自由：一部美國史》等，這一系列圍繞英、法、美、德、日等幾個主要大國的歷史線索為主進行主題閱讀，能夠進一步深入對整個歷史脈絡的把握和理解。然後可以換個角度去讀些以時間段為主題的作品，如科瓦略夫《古代羅馬史》，蒂爾尼《西歐中世紀史》等等。

當然這樣的復習方法整體閱讀量是非常之大的，筆者也僅僅做到原先計劃的很小一部分，但是確實對鞏固專業知識有很大幫助，基本脫離了對市面上所售各種總結性的輔導教材的依賴，個人認為此類輔導書編纂質量有很大問題。如果真有心去做學術，完全可以用更多高水平的學術著作來代替那些粗淺的梳理，並且自己總結的過程本身也是強化記憶，提高自己能力的過程。

至於很多人問到如何回答主觀題的問題，我的理解是，真正的高分答案應當是既包含了題目所指向的基礎知識，再加上對該領域若干學術觀點或代表作的評介組合而成的。其實每一道主觀題都可以當做一篇命題作文來寫，寫出來的答案理應是一篇文字優美，結構完整的文章。許多同學把主觀題當做純粹的回答問題，完全不在乎文法和修辭，造成寫出來的答案令人「不忍卒讀」，這也是影響主觀題分數的一大問題。在平時多練筆，提高寫作水平，這樣對提高主觀題分數會有明顯益處。

的老師們在針對如何在復習中把握重點，尤其是怎樣去搜索「長得像考題的樣子」的知識點上對我有很大的啟發。另外，老師們常年在學術領域耕耘，功底深厚，學會循著老師的思路去看書讓我感覺效率更高，效果更好。雖然課程只有短短的幾天時間，但是其中的知識量卻很大，需要很長時間去消化。老師的發下來的講義非常有價值，在復習中遇到磕磕絆絆的地方拿出來翻翻總會有啟發。

4. 關於跨考人大歷史學，希望有前輩指點！

人大競爭激烈啊 貌似名額很少 分數很高

我就是學歷史的 但歷史的就業不好 一般就當個中學老師 或者考公務員

希望你不要拿著興趣 愛好當專業去學習 希望你考個好就業點的

5. 人大歷史學

我是歷史學畢業生，不過不是人大的、、、、歷史學大學本科期間學的一般就是以內下幾樣：歷史常識容{中國史和世界史，包括古代近代現代}，歷史理論，即史學史，歷史文獻學，地方史和專門史{例如考古學基本常識等}。一般就這些、、、這個專業現在工作很難找，師范類還可以，非師范類的難，不過人大的就不用愁了、、、、建議繼續學習，考取人大明清史研究生，前途無量、、、、、人大明清史，全國最牛、、、、、、、、、、、、、、

6. 求教人大歷史系的學長學姐！

我是人大抄的哈但是是財金院襲的，盡量幫你答啦
大一的課主要就是專業基礎課，英語，數學（你們應該只要修一學期吧，應該是修數D，比較簡單的那種，我們就苦逼了，A類數學。。），體育計算機啊什麼的，還有四大（毛概思修近綱馬哲，我們是一學期修完不知道你們院的安排。。），還有心理課，職業發展課，差不多就這些了，不算少的
轉專業的話首先本專業學分績要高，就是你轉之前成績要好，這是最重要的。然後各個院有自己的轉專業政策，筆試面試什麼的
學校的信息都可以上教務網站查詢，還有你們學院自己的網站
暑假的話練練英語，多讀讀書吧
最後歡迎來人大哈

7. 學歷史真的不好就業嗎人大的歷史研究生也不行嗎

前段時間有教授給我說人大中國史研究生畢業就業還不如我本科直接就業，不知道他說的是否准確，不過我糾結了一段時間，還是決定跨考。14年考研的。

8. 中國人民大學的歷史沿革

陝北公學
1937年」七七」事變以後，為培育革命幹部，滿足抗日民族解放戰爭的需要，中共中央於1937年7月底決定創辦陝北公學，並於8月任命成仿吾為陝北公學校長兼黨組書記。陝北公學實行黨團領導下的校長負責制，直屬中央組織部、中央宣傳部領導，是中共中央直接領導創辦的一所革命的大學。
陝北公學的辦學宗旨和培養目標」實施國防教育，培養抗戰人才」，為此制定了」幫助青年獲得抗戰中實際工作的方法與民族自衛戰爭的最低限度的理論基礎」的教育方針，並根據七分政治、三分軍事的原則制定教學計劃，將理論和實際相聯系、教學內容少而精、教與學一致確定為教學工作的原則。辦學兩年，陝北公學共培養6000多名學生，吸收3000多名青年加入中國共產黨。
華北聯合大學
1939年夏，抗日戰爭的形勢發生了變化，日寇、國民黨頑固派加緊進攻解放區。6月，中共中央決定陝北公學、延安魯迅藝術學院、延安工人學校、安吳堡戰時青年訓練班四校聯合成立華北聯合大學，開赴華北敵人後方辦學。
1939年7月7日，華北聯合大學在延安宣告成立，成仿吾任校長兼黨組書記，實行黨組領導下的校長負責制設社會科學部、文藝部、工人部、青年部。華北聯合大學的教育方針是：為革命實際斗爭的需要而培養革命幹部；注意理論與實際相結合；貫徹少而精和通俗化的原則。校訓是」團結、前進、刻苦、堅定 「華北聯合大學實行軍事化管理，培養出來的幹部都能適應在戰爭條件下工作的需要，它是中國共產黨在敵後辦起的第一所高等學府，被譽為」插在敵人心臟上的一把劍」。
華北大學
1948年春，中共中央決定將華北聯合大學和北方大學合並，成立華北大學，以便集中力量擴大辦學規模，為迎接全國解放培養大批建設幹部。 北方大學1945年11月成立於晉冀魯豫邊區，是中共晉冀魯豫中央局和邊區人民政府創辦的一所規模較大、學科專業比較齊全的高等學府，由範文瀾任校長，學校實行校長負責制，下設行政學院、財經學院、教育學院、工學院、醫學院、農學院、藝術學院。
北方大學以培養全心全意為人民服務的、從事和平建國的各種專業人才為宗旨，確立了理論聯系實際的教育方針，按照學以致用的原則，大膽創新，不斷根據形勢發展的需要調整課程設置。北方大學建校兩年多的時間中共培養了各種專業人才1000多人。
1948年8月24日，華北大學成立，校址設在河北省正定縣城。華北大學受中共中央華北局領導，吳玉章任校長，範文瀾、成仿吾任副校長，錢俊瑞任黨委書記，學校實行校長負責制。華北大學以培養為新民主主義社會服務的政治、經濟、文化藝術、教育等方面的幹部為辦學宗旨，下設四部兩院:一部為政治訓練班，對知識青年進行短期政治思想訓練；二部為教育學院，培養中等學校師資和教育幹部；三部為文藝學院，培養文藝幹部；四部為研究部，從事研究和培養、提高大學師資；兩院是工學院和農學院。
1949年4月，華北大學遷入北平。遵照中共中央關於放寬招生條件、大量吸收知識分子、為解放全中國迅速培養大批幹部的指示精神，華北大學把辦學重點放在一部，招收學員15000餘人，並在正定和天津各辦一所分校。1949年底，大部分學員畢業並走上工作崗位，至此，華北大學圓滿完成了為全國解放培訓幹部的歷史性任務。
華北大學孕育了新中國一批各種類型的高等院校。1948到1949年期間，為了適應文化教育事業大發展的需要，一些下屬單位陸續脫離學校獨立辦學。工學院獨立出來發展為北京工業學院（現更名為北京理工大學）；農學院與北京大學農學院、清華大學農學院合並成立北京農業大學；二部外語系離開學校，同北平外事學校合並為北平外國語學校，後逐步發展成為今天的北京外國語大學；三部離開學校後分別籌建、創立了中央戲劇學院、中央美術學院、中央美術學院華東分院（後更名為浙江美術學院）、中央音樂學院以及北京人民藝術劇院、青年藝術劇院、中央歌劇院、中國京劇研究院等。
華北大學還抽調部分幹部、教師分赴中原和廣東，籌建中原大學和南方大學。從1948年8月到1949年底，華北大學共為國家培養幹部19194名，為中國人民的解放事業作出了重要貢獻。
中國人民大學
1949年10月1日，中華人民共和國成立。為了培養具有馬克思列寧主義素養和專業知識的新中國的建設人才，中共中央決定以華北大學為基礎，調來華北人民革命大學部分幹部組建中國人民大學。1949年12月16日，中央人民政府政務院第十一次政務會議根據中共中央政治局的建議，通過《關於成立中國人民大學的決定》。 1950年2月19日，中央人民政府委員會第六次會議通過，任命吳玉章為中國人民大學校長，胡錫奎、成仿吾為副校長。 11月12日，中共中央批准成立中共中國人民大學黨組，胡錫奎任黨組書記，中國人民大學的歷史掀開了新的一頁。
1952年底，中國人民大學已經初具規模，設有9個系、38個教研室、1個編譯室，此外還有專修科、預科、馬列主義研究班、研究生班、馬列主義夜大學、夜校、函授專修班和附設工農速成中學，3年內共為國家培養各類畢業生2318人。
1953年，中國進入社會主義改造和社會主義建設新時期，中國人民大學為適應新時期的需要，對辦學任務和學科專業進行調整，開辟了一條培養新型工農知識分子的道路。
到1956年，中國人民大學已經發展成為一所以培養馬列主義師資和財經、政法幹部為主的綜合性大學。 1957年以後，中國人民大學的系科設置有了進一步的發展，到1965年底，全校共有1個學院 、12個系、3個研究所、1個研究室。設有19個專業。從建校到1965年15年間，中國人民大學共接收過24個國家和地區的400多名留學生，為國家培養各類畢業生65870名，取得科研成果2397項。
1966年開始的」文革」給中國人民大學帶來了深重的災難，大批幹部、教師遭到批鬥，各級黨政組織陷於癱瘓，全部教學、科研工作被迫停止。1970年10月，北京市革命委員會通知中國人民大學停辦，中國共產黨親手創辦的、具有30多年光輝歷史和優良革命傳統的中國人民大學被解散了。
1977年9月，鄧小平提出：」人民大學是要辦的，主要培養財貿、經濟管理幹部和馬列主義理論工作者。」
1978年3月，中共中央指定成仿吾、郭影秋負責籌備恢復中國人民大學的工作。7月7日，國務院在國發[1978]129號文件中重申：中國人民大學是一所綜合性的社會科學大學。恢復中國人民大學對於加強馬列主義社會科學理論人才、經濟管理人才和高等學校政治課師資的培養工作，都具有重要作用。7月29日，中共中央、國務院任命成仿吾為中國人民大學黨委書記、校長，郭影秋為黨委第二書記、第一副校長。
1978年8月，中國人民大學恢復和新建了哲學、政治經濟學、科學社會主義、中共黨史、法學、中國語言文學、新聞、中國歷史、檔案、計劃統計、財政、工業經濟、貿易經濟、農業經濟、經濟信息管理15個系，馬克思列寧主義發展史、蘇聯東歐、外國經濟管理、清史、人口理論、語言文字6個研究所，外語、俄文、體育、電化教育4個直屬教學單位，以及出版社、圖書卡片資料社、青鋒機械廠、附屬中學等附屬單位；學校設有24個本科專業、14個碩士研究生專業。1979年，按照中共北京市委關於擴大招生的部署，分別在崇文區和西城區創辦第一、第二分校。
1979年初，根據黨的十一屆三中全會關於將黨和國家工作的著重點轉移到以經濟建設為中心的社會主義現代化建設上來的精神，中國人民大學決定把學校工作的重點轉移到教學、科研上來。
1986年，中國人民大學認真貫徹《中共中央關於體制改革的決定》精神，提出進一步貫徹以教學為中心的方針，加強教學管理，推進教學改革，提高教學質量，並相應制訂了一系列規章制度。中國人民大學在黨的正確路線的指引下，堅持四項基本原則和改革開放，全面貫徹黨的教育方針，發揮高等學校在人才培養，科學研究和社會服務三方面的職能，朝著多學科方向協調發展。
1996年，進入首批「211工程」重點建設大學之列。
2003年9月，進入「985工程」行列。

9. 中國人民大學歷史系怎麼樣

歷史研究生畢業後有著較為寬闊的就業門徑，既能進入高等院校和科研機構從事教學和研究，也能進入各級黨政機關、教育單位、新聞出版和文化事業等部門從事管理和專業工作。
從歷史學研究生整體就業范圍來看，畢業生的擇業面不是很廣。但本學科研究生畢業後有著較為寬闊的就業門徑，既能進入高等院校和科研機構從事教學和研究，也能進入各級黨政機關、教育單位、新聞出版和文化事業等部門從事管理和專業工作。值得注意的是，歷史學的每一個專業都需要有深厚的學術功底與長時間的專業知識的積累，該專業畢業生多數都在高等院校、科研部門、國家機關、新聞出版等文化機構或文物考古研究、博物館等單位任職。而這些單位對應聘者的個人素質和專業能力要求還是很高的。
1、 史學理論與史學史
該專業研究生去向主要為政府、企業、教學、科研等部門中負責策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作。近年來，畢業生主要就業於各地的大專院校、科研機構、出版社等。
2、 考古學及博物館學
隨著國家綜合國力的增強，國家文物、考古、博物館系統對高層次人才的需求也在不斷增加，在目前全國范圍內就業形勢嚴峻的情況下，依然保持良好的就業勢態。只是前些年的畢業生大都留在北京等中心城市，許多省市文博系統長期得不到相關的畢業生。畢業生一次就業率達90%以上，主要集中在大城市，而中小城市或地區畢業生的需求始終供不應求。畢業生就業范圍主要集中在全國省、市、區各級文物考古研究和文物行政管理部門，以及各級、各系統的博物館文化部門，國家及省市機關(公務員)，全國各高校(任教)，出版部門(編輯、記者)。同時，部分畢業生出國深造，部分畢業生畢業後在相關領域工作。
3、 歷史地理學
歷史地理學是一個國際領先、國內一流的專業，具有跨文、理兩大學科的特點，中國歷史地理研究由中國學者引領世界潮流，長期以來國外學者們難以企及。它是一門理論性強、宏觀用途廣泛的實證性學科，五十多年以來為國家建設貢獻巨大，所以具有廣闊的發展前景。近幾年該專業就業情況都比較理想，畢業生去向以從事文職為主的企事業單位。
專業畢業後，能夠從事中國歷史地理及其相關學科的教學與科研工作，也能勝任區域規劃、環境保護、新聞出版、方誌地名、水利建設等方面的工作，以及為政府決策部門作專題研究等。
4、 歷史文獻學、中國古代史、中國近現代史
這三個專業的畢業生的擇業面看似狹窄，但憑借該專業的人文底蘊和歷史厚重感，完全可以在媒體的文案策劃、企業的企劃部門、圖書出版界、旅遊等崗位或領域闖出一番天地，而不一定限制在研究或教學領域。
主要的就業去向有：
（1) 大專院校、中小學校歷史與社會學教師歷史教師;
(2) 大專院校黨校電大; 中國近現代史綱要 毛澤東思想概論教師 歷史系教師
(3) 博物館：從事歷史研究，博物館管理其他
(4) 旅遊：導游主要是歷史文化旅遊
(5) 檔案管或單位公司檔案工作。
(6) 圖書館;從事圖書相關工作
(7) 編輯：文字編輯
(8) 政府部門：教育局，政策研究，黨史研究室，其他人文崗位 包括革命紀念館，歷史文化遺址管理保護等文化有關工作，以及地方誌工作，宗教民族相關工作
(9) 各報紙新聞單位
(10) 進社會科學院系統從事專職的歷史研究
5、 專門史
專門史專業的就業選擇范圍可能相對窄一些。但是，作為一門基礎學科，它有著其他學科不能替代的價值和作用。
本專業畢業生可從事專門史專業研究工作，以及中等學校歷史教學和教育、管理工作，也可在行政、經濟、文化等部門從事研究和管理工作。文筆好的可從事公關文秘，行政管理等
6、 世界史
世界史專業畢業後能夠在高等院校和科研機構中從事教學和科研工作;科技政策部門、企事業單位從事科技管理工作以及有關咨詢、宣傳、編輯和出版工作;國家各類文化、宣傳、出版、文博、涉外等部門從事相關工作;能夠在本學科做出具有理論和實踐意義的探索和研究成果。
綜上所述：在就業形勢很嚴峻的今天，作為一直冷門甚至未來相當長一段時間還將繼續冷門的歷史學類專業就業形勢甚為嚴峻。曾經有一個很著名的歷史學者說過「把歷史當職業是一種悲哀!」這話一方面可以理解為歷史作為一門人文學科，它的存在和發展對一個國家，一個民族，是有重大意義的!但如果你僅僅把它作為你謀求功名的一種職業，那對你來說是一種悲哀，因為在歷史行業出人頭地的人鳳毛麟角;對歷史學本身也是一種悲哀，因為懷有這樣的心態來研究歷史的人，不會對歷史學的發展做出任何貢獻。歷史學是所有學科中理想和現實的矛盾斗爭最激烈的一門學科。所以想選擇歷史專業的考研學子，一定要審慎思考，充分做好思想准備，也許會減少很多在理想和現實之間煎熬的痛苦。歷史學類專業重在思維的訓練，如果希望有所造詣，必須深造。