初中歷史如何說課

『壹』 請問新手初中歷史老師應該如何備課啊如何說課最好是給我一個模板。

先自我介紹。來。。
問些源小問題（如:前一秒是不是歷史啊？我們為什麼學歷史？）
等學生講完，你補充一下。
接下來和你的學生聊聊，最後留點時間給他們看一段關於歷史的視頻（推薦易中天，馬未都的）。自己控制好時間，還留下時間的話，給他們講講有趣的歷史故事

『貳』 求初中歷史優秀說課稿

1057761637@qq。com

『叄』 結合教學實踐，談談中學歷史說課應從哪幾個方面展開有哪些注意事項

1、老師對內容和對象都有深入了解。了解該門學科的組織結構、同其它學科的聯專系以及在實際生活屬中的應用；
2、有效地准備教案。設立學生學習目標時將學生看作投入、自信的學習者；把對學生的生活真正重要的主題作為備課的基礎；每學期都有大綱、教學目標、學生產出期望和一個教學日歷；備課目標同波士頓市學習標准相一致；將要講授的課是能為學生提供思想碰撞、和教材融會貫通、師生和學生之間有互動效果的課；確立學生首要掌握的技能、概念和詞彙量；對每一個單元的學習都採用參與式教學，包括技術的運用；
3、教學材料能幫助所有的學生掌握課程內容。收集豐富的教學資源，包括多媒體、圖書館資料和技術等；使材料同課程目標、學生需求以及學習方式相匹配；
4、老師創造一個有助於學習的課堂氛圍。教室布置合理、有吸引力和安全感；教室布局時常有變化、突出課程主題和學生的學習成績；充分體現多元文化和各民族傳統。

『肆』 歷史說課怎麼說

歷史說課稿模板：《美國經濟的發展》

各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**號考生。

我說課的題目是《美國經濟的發展》。根據新課標的理念，對於本節課，我將以教什麼、怎樣教、為什麼這樣教為思路，從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。

一、說教材

過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎，在正式內容開始之前，我將先談一談對教材的理解。

《美國經濟的發展》是人教版初中歷史九年級下冊第8課的內容，本課從「戰後的繁榮」「危機和經濟調整」以及「新經濟的出現」三階段介紹了二戰後50、60年代至90年代美國經濟發展的基本狀況及主要原因。美國是資本主義世界的典型代表，戰後美國的經濟也帶動了整個世界經濟的發展，了解美國經濟發展的歷程，分析原因和特點，對研究西歐、日本，直至整個資本主義世界經濟有重要的借鑒意義。

二、說學情

過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學情有深入的把握。

本課授課對象是九年級學生，通過兩年的學習他們已經有一定的歷史思維，能進行一些抽象的思考，但是對經濟屬於比較陌生，尤其是本課涉及一些經濟術語，比如經濟增長率、通貨膨脹、新經濟時代、知識經濟、信息化等，學生理解起來有一定困難，因此我在授課過程中會可以適當補充一些史實，精簡抽象理論，在不增加學生負擔的前提下加深對課文的理解。

三、說教學目標

過渡語：新課程標準是制定教學目標的出發點和依據，根據新課標對本課的要求我制定了如下教學目標：

【知識與能力】

概述二戰後美國經濟發展的主要特點;分析二戰後美國經濟發展的原因。

【過程與方法】

通過對「第二次世界大戰後美國經濟的發展情況圖」「戰後初期美國經濟在世界經濟中的比重」等圖表的分析，學會運用圖表數據分析解決歷史問題的方法。

通過小組討論，學生感受不同觀點的交鋒和碰撞，提高自主、合作、探究學習的能力。

【情感態度與價值觀】

認識科學技術的進步，是二戰後美國經濟發展的新動力，形成科學技術是第一生產力的觀念。

四、說教學重難點

過渡：在吃透教材的基礎上，我確定以下教學重點和難點：

【重點】

二戰後美國經濟發展歷程及其原因。

【難點】

科學技術是第一生產力，科技創新對美國經濟發展有重要作用。

五、說教學方法

過渡：托爾斯泰說過：「成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣。」因而，我在教學過程中特別重視教學方法的選擇。

在本課，我主要採取的教學方法有談話法、史料教學法和小組討論法等。通過啟發式的教學，使學生積極思考，達到傳授知識、思想教育和培養能力的教學目的。

六、說教學過程

過渡語：接下來，我具體談談這堂課的教學過程。在這節課的教學過程中，我注重突出重點和難點，注重師生之間的互動、交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性和主動性。

環節一：導入新課

本節課我將採用經驗導入。我會在PPT上出示麥當勞、肯德基、可口可樂、百事可樂、耐克、蘋果等商標，並提問：同學們都對這些品牌非常熟悉了，那大家知道這些品牌是哪個國家的嗎?

學生回答美國後，我將進一步追問：我們每天都在享受這美國經濟帶來的益處，那同學們知道戰後美國經濟發展的奇跡是如何創造的嗎?順勢導入新課。

【設計意圖】利用學生耳熟能詳的商標導入既能吸引學生的注意力，激發學生了解美國經濟發展的慾望，又能引導學生認識到歷史與現實的聯系，體現歷史課程的綜合性。

環節二：新課教學

在新課教學環節我會首先在PPT上展示「第二次世界大戰後美國經濟的發展情況圖」和表格，並提問：戰後美國在不同時期經濟發展有什麼特點呢?

『伍』 初中歷史說課稿

去「精品教師」上邊看，
(網路搜下「精品教師」四字,第一個就是)
很多歷史說課，也有全冊
如果改版了--看右邊--他的文檔(4444) -- 查看全部
中意就抄下來

『陸』 結合教學實踐，談談中學歷史說課應從哪幾個方面展開

1、老師對授課來內容和授課對象都源有深入了解。了解該門學科的組織結構、同其它學科的聯系以及在實際生活中的應用；
2、有效地准備教案。設立學生學習目標時將學生看作投入、自信的學習者；把對學生的生活真正重要的主題作為備課的基礎；每學期都有大綱、教學目標、學生產出期望和一個教學日歷；備課目標同波士頓市學習標准相一致；將要講授的課是能為學生提供思想碰撞、和教材融會貫通、師生和學生之間有互動效果的課；確立學生首要掌握的技能、概念和詞彙量；對每一個單元的學習都採用參與式教學，包括技術的運用；
3、教學材料能幫助所有的學生掌握課程內容。收集豐富的教學資源，包括多媒體、圖書館資料和技術等；使材料同課程目標、學生需求以及學習方式相匹配；
4、老師創造一個有助於學習的課堂氛圍。教室布置合理、有吸引力和安全感；教室布局時常有變化、突出課程主題和學生的學習成績；充分體現多元文化和各民族傳統。

『柒』 那位兄弟有初中歷史說課稿模板，我過幾天要進行試講了，

說課模板
尊敬的各位專家，早上好！
今天我說課的題目是《____》教學設計及分析
一、分析本課教材（教材結構、內容、地位)
《 ____》是人教版高中新教材第___ 冊第___ 章第 ___課。本節內容是____ 。在此之前，學生已學習了_____ ,這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。這節課，在 ___中，占據_____ 的地位。
二、 教學目標
根據上述教材結構與內容分析，依據________課程標准，考慮到學生已有的認知結構、心理特徵，制定如下教學目標：
1、知識目標：____________________
2 、能力目標：___________________
3 、情感、態度、價值觀目標：______________
三、 教學重點、難點
本著課程標准，在吃透教材、了解學生________________特點的基礎上，我確立了如下的教學重點、難點：
重點：___________。
難點：___________ 。
四、 教法
在教學中，不僅要使學生「知其然」而且要使學生「知其所以然」，___________是一門培養人的思維，發展人的思維的重要學科，依據本課教材的特點，我在___________________的原則下，展現獲取知識和方法的思維過程。為了講清重點、難點，使學生能達到本節設定的教學目標，應著重採用的教學方法__________________________________________________
五、 學法
我們常說：「現代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人」，因而在_____________中,要特別重視_____________學法的指導。
六、教具准備
___________________________________
七、教學過程：
1、由_____________ 引入：
在實際情況下進行學習，可以使學生利用已有知識與經驗，同化和索引出當前學習的新知識，這樣獲取的知識，不但易於保持，而且易於遷移到陌生的問題情境中。
2.新授_____________，採用－－方法，突出－－重難點。
3.能力訓練。__________________，由易到難，由淺到深，達到－－目的。
4、總結。______________________
知識性內容的小結，可把課堂教學傳授的知識盡快化為學生的素質；並且逐漸培養學生的良好的個性品質目標。
5、板書。____________
6、布置作業。______________________
我的說課結束，敬請各位專家多提寶貴意見。謝謝！

『捌』 初中歷史說課該怎麼說

我推薦：首先，提出關於這節課的問題，然後給學生思考，在回答。回回答後，讓學生看答看有關圖片，講講有關這段歷史的故事，在出幾道題給學生做，會更好。
也就是：提出問題——思考、回答問題——講解故事——仔細講解重點、難點——做相關題目
最好逐個知識點講。

要記住，關於朝代建立、制度、為什麼滅亡、朝代推行的政策要重點講。至於那些文化、科技成就，一、兩節課搞定。