如何學好歷史初一

A. 怎樣學好初一歷史

1、初一歷史學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。

2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

B. 初一歷史怎樣才能學好

學好初一歷史，可以注意以下幾個方面：

（1）心態：俗話說學習要持之以恆，機遇是給內那些有信心容的人。學歷史最忌諱的就是懼怕，你要換個角度思考，俗話說以史為鑒，學習歷史的目的是為了提高自己的修養，通過研究古人發生的事情而使自己覺悟一些客觀發展到底，從而使自己不犯同樣的錯誤，這就是學歷史的意義，因此，學歷史者必須抱有虛心，不怕苦的精神。

（2）方法，很多同學地理，歷史學不好，這個不是自己比別人笨，也不是自己比別人不用功，而是沒有掌握一套好的學習方法。以下幾種歷史學習方法可以供參考：

（一）分析歷史根本原因，發展線路，以及意義之類題目解題方法。另外，在看發展線路的時候並不要局限於本課的內容在學一課歷史時，不要把眼光只放在該課，而要結合本單元，本課本加以學習，就不難了。

（二）時間的記憶：背時間也是有技巧的，其實很好辦的方法就是列個時間軸，根據時間記事件，這樣頭腦不會爆炸而且記得很清楚。當然，第2種方法就是根據主線記時間，比如，世界近代史，在資本主義工場手工業時期，發生什麼事情，再鎖定時間，在工業革命後又發生什麼事情，根據范圍鎖定時間，這樣就很好記了。

C. 怎麼學好初中歷史有何歷史學習方法

冰凍三尺非一日之寒,所以呢,要把歷史學好,也不是一朝一夕就能夠辦到.你每天都需要積累一些知識,背住一些歷史嘗試.從而慢慢的到了最後,把所有的課程全部都學完了,你也應該全部都記住了.那麼對於剛剛升初一的同學應該怎麼學好初中歷史呢?

歷史是屬於文科,是一種記憶性很強大的科目,一般呢,同學們都會把很難的知識點都一一記住,甚至是積了幾遍之後.隔了很久都不會忘記.

初中歷史時間軸簡圖

時間呢,是有先後的,你只要把那個大事年表裡的所有重要的事情多看幾遍,自然也就記住了.而地點呢,有東南西北,你只需要認識各個地方的大概位置就行了,而人物就是構建歷史事件的最重要的主角,是誰引起了這件事情,這很好記憶的.而結果你只需要記住是誰贏了,誰輸了或者是誰被簽訂了不公平協約,被分割了多少土地等等.

上邊就是關於怎麼學好初中歷史的幾個方法和技巧.對於剛剛升初一的孩子們是很有幫助的,希望你們都可以考上好的學校.

D. 怎樣學好初一的歷史

背歷史的方法是形成條理，把先後發生的事件以前因後果的關系，或時間關系串聯起來，像看故事一樣，形成一個整體思路。最重要的是要善於聯系，當然也要認真看書，最好隔一兩天回顧一下，效果非常好！興趣是最好的老師。一定要設法培養自己對歷史的興趣。縱橫比較法。比方說孔子是生活在公元前551——479，那麼誰和他是同時代的人，他們在各自的領域做了什麼？

腦子里放電影。當你閑下來的時候，比方說睡覺前、睡醒後、散步時，想一想課本上的內容，看看能想起什麼，知識點都弄懂沒有？沒記住的，沒懂得，趕緊看一下。到了第二天，再放電影，這樣你記不住的，不懂的就會越來越少。

區分重點和主次。要把書中的每一點內容都記下來是不可能。比如要看某個人的生卒年，因為要知道他跟誰是同時代的人，他是哪個朝代的人，但是如果沒有那麼多的精力，就不要記這些，只要看了就行了，因為考試很少考到某個人的生卒年。相反，如果記住了某個人的生卒年，而不去比較他跟誰是同時代的人，那麼純粹的記住是沒意義的。

E. 如何引導初一學生學好歷史

英國著名學者李約瑟博士曾在《天朝技術與思想》一書中感慨地說：「中國的科學之王既不是神學，也不是物理學，而是歷史。」我國從孔子編訂《尚書》《春秋》並傳授弟子開始，就有了系統的歷史教育，一直到明清時期，歷史學的研究和教育從未中斷過。這對我們民族文化的延續，對我們民族心理和精神的形成，對我們民族涌現出許多傑出的人物起了十分重要的作用。歷史維系著中華文化的繁榮與發展，一脈相承。試問世界上哪個國家能做到從遠古到今天文明的不曾中斷呢?
歷史學科是對人類歷史發展歷程的總結，它記錄了人類不斷改善生存環境和提高生存質量的過程，只要有人類存在，她就會被不斷續寫，永無止境。人類的一切輝煌成就就是植根於過去歷史成果的積淀中。歷史中蘊含著豐富的人文因素，能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈。歷史是社會發展的精神基石。歷史課擔當著鋪設這一基石得艱巨任務。作為中學歷史老師，應該積極引導學生早日進入歷史學習的大門，找到歷史學習的金鑰匙。
俗話說：「好的開始是成功的一半」，初一歷史的學習是中學歷史學習的第一步，如何把學生順利地引入歷史學習的大門，為以後的學習打下堅實的基礎，根據我今年的初一教學實踐談一些自己的教學體會。
一、激發學習興趣
「興趣是最好的老師」。要激發並保持學生的興趣，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得「成功的喜悅」。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的「桃子」。例如，這學期我們藉助學校開展的「課前三分鍾演講」活動，給學生提供了一個歷史講故事的講壇。我們將演講改為講故事，讓學生結合即將學到的或與已學課文，課下搜集相關的的故事上講台講故事。每個學生都在這個學期通過努力登台講了一次故事。這個過程既培養了學生的閱讀能力，搜選資料的能力，表達能力，又鍛煉了學生的膽識勇氣，特別是讓學生初次嘗到了做「小小故事家」的滋味，內心一定充滿了成功的喜悅。又如，還可以通過課前導言設疑來激發學生興趣。驚奇和疑問也是興趣的淵源，只有學生對某一現象發生驚奇和疑問時，他們才願意去進行探索。例如學習「祖國境內的遠古人類」一課，我設計了一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎？人與猿有什麼不同？人是不是動物？人和動物的根本區別是什麼？我國境內最早的居民是誰？他們長的什麼樣子？吃什麼東西？住在哪兒？把每個問題假設為一個「寶藏」，解決一個問題等於發現一個「寶藏」。把學生置於「發現者」和「探索者」的位置上，讓學生到歷史的隧洞中去尋寶。學生隨著教材內容的展現，不斷地發現，在成功的喜悅鼓勵下繼續前進。
二、語言要生動形象，
北師大葉小兵教授認為，從學習方式上來講，不論是主動的接受學習還是指導性發現學習，都離不開教師的講授；從歷史知識的傳遞方式上來講，聽課又是學生獲取歷史知識最主要的渠道之一；無論是知識傳授、能力培養、學法指導，還是情感、態度與價值觀的教育，都與歷史教師的指導有最直接的關系，也都離不開歷史教師的正面講授。教師若能用生動形象的語言描述重大歷史事件、重要的歷史人物，給學生一種如臨其境的感覺，那無疑是提高學生聽課興趣的最大法寶。聶幼犁教授也說：「歷史必須講故事，沒故事不是歷史」。首都師范大學附屬中學歷史教師袁騰飛，以其生動、幽默的講課方式贏得了學生的喜愛，被稱為「史上最牛的歷史老師」，就充分說明了學生喜歡什麼樣的歷史教師。因此，在歷史課上，我遵循著這些原則，該講就講，該多講絕不少講；講述盡量具體生動，講解條分縷析，以自己的語言魅力來吸引學生，以激發學生學習歷史的興趣，提高歷史課堂教學的效率。
三、多採用直觀教學
從思維特徵看，初一學生的形象思維占優勢，採用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助於學生掌握知識。今年我校教師的筆記本電腦基本到位，多媒體技術的運用為直觀教學提供了更現代化的廣闊天地。下半學期開始，我改進了教學方法，堅持使用多媒體教學，每一節新授課都製作歷史教學課件，並在每一課的教學課件中都插入一兩段復現歷史情景的視頻，讓學生能夠直觀地感受歷史，從而極大地激發了學生學習歷史的興趣，比如在講造紙術時，我藉助多媒體課件，運用直觀的示意圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖文並茂，不僅使學生對東漢蔡倫改進的造紙術流程有了生動的認識，而且引導學生在感知材料的基礎上，進行積極的思維活動，了解人類為什麼要發明紙、紙的發明過程、造紙的復雜性、蔡侯紙的優點，造紙術發明和傳播的意義，不僅讓學生掌握了基礎知識，培養了積極的理性思維，而且還受到了深刻的思想教育。
四、大膽組織學生活動，
學生活動應設計各種各樣新穎有趣有效的形式，努力讓學生「動」起來，讓學生真正參與到課堂中來。一方面，初一學生好奇心強，對某項事物或形式的喜歡和專注無法持久，長久使用同一種形式的活動會導致他們的厭倦；另一方面，初一學生處於發展的黃金期，各種能力特別是與抽象思維有關的能力亟待培養，豐富多樣的學生活動有利於培養他們各方面的能力。而在初一歷史課上，大致可以嘗試以下幾種學生活動形式：
1、「動口」的活動形式，如演講、辯論、講歷史小故事等。如《走向全盛的唐朝》教學重點是使學生了解盛唐的繁榮，可以設計演講活動「話說盛唐的繁榮」；《明清時期的反侵略斗爭》教學重點是激發學生的愛國熱情，也可以設計演講活動「民族英雄的愛國魂」等。
2、「動手」的活動形式，如手工製作物品、繪線路圖、繪制歷史大事年表等。如：《張騫通西域》重點是張騫出使西域的具體過程和路線，則讓學生繪制張騫通西域的行使路線圖等。《印刷術、指南針與火葯》難點是雕版印刷和活字印刷的製作和使用過程，可指導學生自製自己的印章，完成班級簽名檔，選出最優秀自製印章；《遼、宋、西夏、金的並立》教學的重點是掌握幾個朝代的更替過程，則讓學生繪制歷史大事圖表，鼓勵學生創新圖表形式；
五、要加強學法指導
中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。有些學生在小學成績優秀，但由於初一這個轉折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強學法的指導是必要的。
1、多讓學生回答問題。每節課都有提問，讓學生學會回答問題是最基本的。如果問題是一個點，學生可以作答。如果問題是個面，大部分學生便不知所措了。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進步？這是一道比較題，必須把山頂洞人和北京人進行比較回答。但學生的答案是毫無判斷、沒有選擇地照搬課文，反映出學生答題的水平較為低下。教師要為學生分析題意，介紹答題的基本步驟，然後引導學生先閱讀課文，分析判斷，再綜合作答，並要求答案內容有一點以上的必須分點作答，養成條理清晰的好習慣。
2、讓學生學會列大事年表。學完一個單元，列大事年表可教會學生抓住重點，理清歷史線索的方法。
3、注重考前復習。讓學生考出一個理想的成績，以起到一個激勵的作用。俗話說「臨陣磨槍，不利也光」，歷史課平時學生很少復習，因此，在考試前的兩個星期內，老師應通過加強檢查、輔導，促使學生好好抓一抓，會收到比較理想的效果。
事實證明，經過這一系列的努力，初一學生學習歷史的積極性已經被調動起來了，這為下一步的學習打下了良好的基礎。有一次和一位家長交流，家長告訴我，自己買了一套《明朝那些事兒》，一共七本，忙碌之中自己才看了一本，孩子已經利用星期天看了六本了，而且還不斷和他交流。我聽了以後頓覺欣慰。看來，以後我還得不斷努力，不然，有一天會讓學生把我問倒。

F. 初一歷史怎麼學好（具體方法）

我也是一名初一學生，雖然我那拿過華杯賽一等獎，但我不是特別喜歡數學，而歷史是我最喜歡的課
我喜歡歷史，所以無論開卷（我連書也不帶）閉卷都是100，我從來不看歷史書（教材），我被譽為我們班的歷史天才。
可惜中考歷史是開卷。。。。。。閉卷要把其他人背死。。。。。

廢話少說，我一開始是讀一套籠統的通俗的歷史讀物，不必強記人物事件，在頭腦中留積分印象就行了。接著，我天天翻，天天看，看了一暑假，就大概對歷史有了了解。就這樣，大概就行了。
我接著又去書店買了60多本歷史書（你沒必要這樣做。。。。）。全部讀了又讀，讀了不到一年，就上初一了。我連初一歷史書都沒拿到，隨便做了模擬期末題就100分。

沒有興趣是不行的，有了興趣才會學好。
沒有必要死記硬背
學了歷史，對我的學習生活有了很大的幫助，歷史讓我明白了許多。

下面附一篇網上的
1.培養對歷史的興趣，興趣是最好的老師！

2.憑借時間、空間兩條線、雙坐標牢牢記住歷史事件

3.多看歷史方面的書籍，歷史故事、人物傳記、事件介紹

4.如果你想學好中國古代史，必需學好古文，牢記實詞、虛詞的用法，這對於以後想學中國古代史的你相當有用！

5、平時多看歷史有關的書，最好是貫穿時段較長、涉及面較廣的通史，有利於建立知識網路和興趣；

6、做練習很重要，買套卷子，專門做選擇題，一道題隔開時間重復做它幾遍；

7、簡答題，論述題一般需要背點東西，可以根據關鍵詞來記。先把要記的一段文字分開類型，例如記「什麼原因」之類，先分開每一段是「政治原因，經濟原因，社會原因，文化原因」等等。再列出關鍵詞，如「半封建半殖民」「民族融合」等，就算不能逐字完全背出，考試也能根據關鍵詞「吹」出來。

8、說到這個「吹」，在文科考試很重要。之前看多點答案，看答案是怎麼答的，考試時根據背好的關鍵詞按答案的格式擴展開來，這就是「吹」的精髓！

G. 怎麼學好初中歷史呢(方法或技巧)

很多同學認為歷史學習只是死記硬背，枯燥乏味，甚至「談史色變」。其實是沒有理解歷史學科的特點，沒能掌握歷史學習方法。愛因斯坦說過：「成功就是艱苦的勞動+正確的方法+少說空話」。只要養成良好的學習習慣，採取正確的學習方法，歷史學習一定會事半功倍。那麼如何學好歷史？
1、興趣至上
「 興趣是最好的老師。」如果一個人覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看作一件苦役，那麼他只會被動地完成老師布置的任務，而不是積極主動地學習。其實，歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件······這本身都讓人產生無限遐想。
2、方法為主

讀歷史材料：
「讀歷史教材」需要「讀」目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節目錄及內在聯系的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
關注歷史年代：
上課要專心聽，下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯繫上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。
溫故知新、勤於思考：
歷史學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之餘，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
整理歷史知識：
針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主幹知識的結構和知識間的相互聯系。當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的知識。

H. 如何學好初中的社會和歷史

冰凍三尺非一日之寒,所以呢,要把歷史學好,也不是一朝一夕就能夠辦到.你每天都需要積累一些知識,背住一些歷史嘗試.從而慢慢的到了最後,把所有的課程全部都學完了,你也應該全部都記住了.那麼對於剛剛升初一的同學應該怎麼學好初中歷史呢?

歷史是屬於文科,是一種記憶性很強大的科目,一般呢,同學們都會把很難的知識點都一一記住,甚至是積了幾遍之後.隔了很久都不會忘記.

初中歷史時間軸簡圖

時間呢,是有先後的,你只要把那個大事年表裡的所有重要的事情多看幾遍,自然也就記住了.而地點呢,有東南西北,你只需要認識各個地方的大概位置就行了,而人物就是構建歷史事件的最重要的主角,是誰引起了這件事情,這很好記憶的.而結果你只需要記住是誰贏了,誰輸了或者是誰被簽訂了不公平協約,被分割了多少土地等等.

上邊就是關於怎麼學好初中歷史的幾個方法和技巧.對於剛剛升初一的孩子們是很有幫助的,希望你們都可以考上好的學校.

I. 初中生怎樣學好歷史

冰凍三尺非一日之寒,所以呢,要把歷史學好,也不是一朝一夕就能夠辦到.你每天都需要積累一些知識,背住一些歷史嘗試.從而慢慢的到了最後,把所有的課程全部都學完了,你也應該全部都記住了.那麼對於剛剛升初一的同學應該怎麼學好初中歷史呢?

歷史是屬於文科,是一種記憶性很強大的科目,一般呢,同學們都會把很難的知識點都一一記住,甚至是積了幾遍之後.隔了很久都不會忘記.

初中歷史時間軸簡圖

時間呢,是有先後的,你只要把那個大事年表裡的所有重要的事情多看幾遍,自然也就記住了.而地點呢,有東南西北,你只需要認識各個地方的大概位置就行了,而人物就是構建歷史事件的最重要的主角,是誰引起了這件事情,這很好記憶的.而結果你只需要記住是誰贏了,誰輸了或者是誰被簽訂了不公平協約,被分割了多少土地等等.

上邊就是關於怎麼學好初中歷史的幾個方法和技巧.對於剛剛升初一的孩子們是很有幫助的,希望你們都可以考上好的學校.

J. 怎樣學好初中歷史

淺談怎樣才能學好初中歷史
現在，初中歷史所涉及的是粗線條的知識，每課的內容也不多，學起來應該很容易。可是，部分學生總是學不好，成績不理想。我認為，這主要是態度和方法問題。下面，我就如何學好歷史談幾點看法，希望對大家有點幫助。
一、端正態度，相信自己。
有的學生認為歷史學不學沒所以然，在學習中自然就會大打折扣，不會盡力去學習。所以，我覺得應該先真正弄清學習歷史的必要性。明白學習歷史的必要性，
端正了態度，才會自覺主動去學好它。有的學生對自己缺乏信心，也是歷史學不好的原因之一。其實，歷史很容易學好，每一個學生應該增強自信心，相信自己完全
能學好它。
二、理清線索，把握整體結構。
學習歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統化。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學會看目錄，通過它掌握知識整體結構。縱觀歷年中考試卷，考的都是主幹知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結構，考試時也就能得心應手了。
三、注意前後聯系，學會歸納整理。
歷史是從古到今發展演變而來的，我們在學習時要注意知識的前後聯系。經常注意前後聯系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便於理解掌握知識。在學習過程中，我們還要學會對知識進行歸納整理，進一步使知識系統化。
四、及時復習鞏固，按時完成學習任務。
不管哪個學科，要想學懂弄通，取得好的成績，都必須及時復習鞏固，歷史的學習也不例外。在學習的過程中，我們要養成及時復習的習慣，做到今日事今日
畢，按質按量完成學習任務。有的學生懶散拖沓，所學的知識不及時掌握，作業也不按時完成，學習缺乏主動性、自覺性和責任心，這樣怎麼能把學習搞好呢？
五、學會解題，在訓練中不斷提高解題能力。
要想學好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習中不斷提高自己的能力。現在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分
析題和問答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求。回答時要把相應的問題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點作答。掌握了基本的方法，通
過不斷的練習，解題能力就會逐步提高。
「世上無難事，只怕有心人」，同學們，只要你們對歷史學習付出極大的熱忱，有信心和決心，肯努力，講求方法，你們一定能學好歷史，並在考試中取得優秀的成績。