初中中華書局歷史教材有哪些錯誤

『壹』 中華書局版初中歷史教案，有沒有此類的書啊我感覺現在改用中華書局出版的這本書很多資料都沒有

我覺得《鼎尖教案》真的是很好用的。不知道你是不是非要中華書局的不可。
PS：我覺得對於教育輔導書來說價格真是太貴了= =

『貳』 初中生指出歷史教科書錢幣錯誤，這么多年為何沒人發現

原因大概有兩個，一是不同地區的教材不一樣並且還會更換，二是很多人並沒有求知慾，這些原因就導致了這么長時間沒有人提出這個問題。

初中生顧則行在2020年暑假的時候，翻看了義務教育教科書的中國歷史圖冊，他在看這本書的時候就發現有個問題，歷史圖冊是幫助學生補充歷史物品或者是事件，人物形象的圖書，這本歷史圖冊中有一頁就有兩枚古錢幣照片。標注為北非孝文帝時期的太和五銖、宣和通寶。而顧則行知道，宣和不是孝文帝的年號，而是宋徽宗的年號。

這個其實最主要原因，歷史圖冊是一本補充圖書，我這邊基本上就很少用到歷史圖冊這本書，看的學生非常少，那發現了這個問題的概率就更低了。而且就算有人看了歷史圖冊，那他們看書的時候也可能不會特別細致，可能覺得不對，也不會去求證。還有的就算發現了，這個地方有問題也不會將這個事情提出來，畢竟反復求證太麻煩了。綜合這么些方面就是這個問題沒有被發現的原因。

『叄』 初中教材都有什麼版本

1 語文：人教版 、 語文版 、 蘇教版 、 鄂教版 、 魯教版 、北師大版 、 滬教版 、 冀教版 、 浙教版 、河大版

2 數學：北師大版 、 人教版 、 蘇科版 、京教版 、 魯教版 、華師大版 、 浙教版 、 湘教版 、 冀教版


3 英語：新人教 、 外研版 、冀河版 、 魯教版 、 牛津版 、 湘教版 、 北師版

4 物理：新人教 、教科版、粵滬版 、 蘇科版 、北師大、 滬科版


5 化學：人教版 、 上海教育版 、 湘教版 、 粵教版 、 魯教版 、 北京義教版

6 政治：人教版 、湘教版 、蘇教版 、 科教版、 北師版 、 鄂教版 、 魯教版 、 陝教版 、 人民版


7 歷史：人教版 、 人教版社會 、 北師版 、 川教版

8 生物：新人教 、 濟南版 、 蘇教版 、 蘇科版 、 北師大 、 北京版

9 地理：新人教 、 湘教版 、 中圖版

(3)初中中華書局歷史教材有哪些錯誤擴展閱讀：

人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。

「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。

因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。

這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。

北京師范大學出版社是北京師范大學出版集團的核心企業，成立於1980年，是以教育出版為主體、以專業出版和大眾出版為兩翼的綜合性出版社。

30多年來，北師大出版社始終堅持「傳播科學真理，促進教育創新」、「弘揚中華文化，共享世界文明」的出版理念，出版圖書萬余種，發行量達15億冊，出口圖書近千種，百餘種圖書獲得國家級、省部級獎。

教育科學出版社，是一家在國內外具有重要影響的教育科學專業出版社，由教育部主管、中央教育科學研究所主辦，實行總社架構（含中央教育科學研究所音像出版社、教育科學電子出版社等）的管理模式。

自1980年成立以來，教育科學出版社始終堅持「為教育決策服務、為教育改革和發展服務、為教育科研服務、為提高教育教學質量服務」的辦社宗旨和「弘揚教育學術，繁榮教育研究；傳播國內外先進教育理念。

促進中國教育改革與發展」的出版理念，年出版圖書千餘種，重印率達到70%以上，出版物品種主要包括教育理論圖書、教師教育用書、職業教育與成人教育用書、中小學教材、幼兒教育用書和旨在全面提高中小學學生素質的助學讀物以及相關的電子音像產品等。

『肆』 現行課標版初中歷史教材有哪些弊端

初中高中的歷史教材都離歷史的事實太遠了，有好多都是誤導。

『伍』 現在初中的歷史教材是哪個版本全國統一還是分地區

初中的歷史教材的版本很多，不是全國統一的，各地有各地所使用的不同版本，如人教版、北師大版、華師大版、四川教育版、嶽麓版等等，

『陸』 假如只讀初中高中大學歷史教材，會對哪些歷史造成誤解

說實話，來個人認為社會科源學【尤其是政治歷史】在當下教育中主要擔負著培養國民正確的三觀【世界觀，人生觀，價值觀】的作用，然而僅限於課本上的表面知識，是很難做到這一點的。反觀現在的部分年輕學生，一個個被網路文學甚至地攤文學所吸引，滿腦子的西方所謂的「民主，自由」思想，卻看不到其本質，甚至連被西方思想洗腦了自己都還不知道。唯有深讀歷史，多看各類史書，多積累歷史知識，才能對我們整個人類社會有個初步的整體認識，將自己置於歷史的長河之中定位自己，以更加理性的思維方式進行價值判斷和選擇。

『柒』 請問現行全國初中高中歷史教材分別都有哪幾個版本來自哪些出版社謝謝

這個是高中的

『捌』 人教版初中歷史課本編寫的不怎麼樣啊！

呵呵，你太憤青了！如果你是個老師，我相信你會是好的歷史老師，但是並不受領回導喜答歡，呵呵！
歷史從來不是讓人學的，在任何時代，歷史都帶有強烈的政治色彩~~~帶有執政當局的感情色彩以及執政者的個人思想~~~
所以，忍了吧。歷史，也不該是這么教的，更不該拿來考試。
歷史的對與錯，只有時間可以給他答案，而我們不可以定義。
歷史人物的功與過，只有上天能為他設定，而我們不能一相情願的去分析和描述。
所以我覺得現在的孩子真可憐，連真實歷史是什麼都不知道，就憤青得去遊行，憤青得喊打仗！

『玖』 初中歷史教材一共多少個版本

貌似是六個吧，我就見過人教的，北師大的，別的是聽老師說的…