Ⅰ 高中歷史 的論述題怎麼答啊！誰幫我看看！具體說一下論述題的表述方法～
同學，作為一道題，你不妨用唯物歷史觀來答題，記住這只是答題，不一定給增加知版識，也就是說權答案也未必就正確，切莫人雲亦雲。好了，那就簡答一下:人們的認識總是受著時代的局限，康有為發起維新變法，主張通過君主立憲制立來實現民主，而且當時確實是皇權社會，革命也為必要取締君主，英國就是一個例子，通過憲政的途徑制約君權，進而轉化為虛君即可，革命派認為康有為保守，把托古改制及保皇看成有違進步潮流的方法，實際上就後來的歷史來看，中國沒有了一個君主便很快陷入內戰，而且革命派的行為也過於粗暴激進。後來袁世凱意圖復辟帝制，也有這方面的考慮。歷史學家應該客觀看待歷史事實，不應該夾帶過多的個人看法，當然人有時代局限性，能及時幡然悔悟，也是很好的。社會改革牽一發而動全身，不能操之過急，也不能有所懈怠。托古改制未嘗不可，君主立憲制也是權宜之計。『』治大國如烹小鮮」，不可幅度過大和頻繁折騰。蕭公權能正視自己的錯誤認識，我們也應該經常反思自己，得出客觀評價。
Ⅱ 高中歷史大題：請問如何回答大題的「啟示」「感想」「認識」啊思路…
好久沒做歷史題目了，但還是提點小意見，可能對你有幫助。先舉個例子說下：
回顧下列中華各民族上下五千年團結、融合、禦侮、奮斗的五個片段
（1）公元前221年，秦建立統一的多民族國家
（2）蒙古族建立元朝，迎來了民族融合的又一次高峰
（3）1840年，英國發動鴉片戰爭，開始了中華民族的百年屈辱史
（4）血肉築長城，八年抗戰取得勝利
（5）新中國建立民族區域自治制度，各民族共同繁榮
結合以上史實和所學知識，以「國家統一、民族團結、眾志成城」為主題，談談你的認識。
答案得分點：第一個層次14分
從1、我國統一多民族國家不斷發展和鞏固，統一是中華民族歷史發展的主流。
2、各民族團結一致，創造華夏燦爛文明，書寫民族輝煌歷史。
3、歷經磨難的中華民族，不屈不撓、團結抗爭，努力實現中華民族的偉大復興。
三個方面回答並附以簡要史實得滿分14分；
第二個層次12分，能從三個方面回答，未結合史實；
第三個層次10分，能從兩個方面回答，能結合史實；
第四個層次8分，能從兩個方面回答，未結合史實；
第五個層次6分，能從一個方面回答，結合史實；
第六個層次4分，能從一個方面回答，未結合史實；
第七個層次2分，僅復述所給材料的。
從上面的題目說，談認識，首先你要做到要結合材料回答，看清題目他讓你回答的點是什麼，就象上面說的是要結合三方面來講。先講材料，材料講了什麼，然後根據材料你知道什麼（答你所學的知識），你的想法。思路一定要開闊，有的時候寧可多寫，也不要少寫。因為多寫不會扣分，但是如果你的關鍵詞抓住了，你就能得分。
整個工業文明是一個不間斷的連續的進程。隨著科技革命的推進，計算機、網路走進人們的日常生活。據材料三並結合現實，分析網路科技給人類社會帶來的利弊？答案： 利：推動人類社會生產力進步；使人類生活、工作、學習、思維等方式改變；信息傳遞迅速，豐富了人們的生活。（答對兩點即得滿分）（4分） 這題是材料題，所以比較簡潔。從這題看，其實它就是讓你談談感想，只不過它說的更直接，讓你從利弊來講。答問題一定要全面，就是正反都要講到。如果是大題目，你要想他說從人類社會，我們可以想到對人類的經濟，生活等方面敘述。它上面講推動生產力的發展，那大問題的話，你可以詳細的說怎麼推動的，帶來哪些成果，然後在講第二點，在生活上怎麼樣，第三點在學習上怎麼樣等等
平時一定要多做題。做多了就有題感了。這很有道理，可以做寫有答案思路比較好的，參考他們是怎麼回答問題的。因為歷史題目，很多人做做選擇題還好，大問題就懶的答了。實在懶你可以在做題目時先想下自己要答什麼，用什麼思路，從哪幾個方面考慮，然後在參考答案。多練幾次就會比較熟悉的了。還有熟悉課本知識很重要，不然如何考慮全面，做起來得心應手？
下面在跟你列點做歷史題需要考慮的點：
對著一道大題，先要知道它問你的是什麼，希望你答的是哪些內容。尤其要注意時間段和關鍵詞。比如問評價李世民：可以答他做了什麼措施，社會狀況怎樣變化，後人對他的評價。要熟悉教材，問你一段時間和提到一些關鍵詞，要馬上反應到那時間發生什麼，與關鍵詞有聯系的人和事。多問幾個為什麼。
多做題，把答案寫下來，再多答案，看看答案是怎麼寫的，自己漏了什麼。經常這樣做，大題會答得好的
考試的時候，寫錯不會扣分的，是按照要點給分的！！
最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太嗦，關鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的
多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。
Ⅲ 怎麼回答高中歷史大題中的看法類問題 比如，對於什麼什麼你有什麼看法，是從好和壞兩方面答嗎
其實答歷史大題不難、我的情況和你恰恰相反、1、材料題這種題目答案專一般在材料中體屬現、但是千萬不可以整句整段的完全照抄照搬、要用抽關鍵詞+自己的概括的方法2、分析題這種題目一般是從所給材料的背景入手、然後在腦中進行知識搜索覆蓋，將涉及到的知識進行篩選、不要將一些無關的東西寫上、雖然不扣分，但是讓改卷老師覺得是死讀書、不懂得靈活運用、打分就會差一些3、分點答題，一定要將關鍵詞放於首句中、不要放在最後的總結、讓老師一目瞭然、不用找的那麼辛苦，自然分數更高 文科嘛、那麼多的簡答題還有就是字咯、漂亮最好，寫不漂亮就求工整了希望能幫到你，
Ⅳ 高中歷史大題怎麼答，該怎麼想
現在的歷史題的考法基本上都是結合材料來考察學生對課本知識的掌握，所以專對待這些提問首屬先要結合材料，看材料考察的是哪一方面的知識。
看待:讀懂材料，根據所學知識談出自己的看法即可，這類題沒有什麼准確答案，自圓其說就行，但一定要觀點明確。
評價:評價人物時刻結合人物的功過等具體的歷史事實，給出一個觀點;評價一個事件時可結合它的積極和消極兩方面來論述，如評價王安石變法，功:。。。。。。過:。。。。。。失敗原因:。。。。。。總體上:。。。。。
認識:和看待的答法差不多。
這類題屬開放題，多練習一下就沒什麼問題。
Ⅳ 高中歷史大題如何回答
1,分點答題，在答題時很多東西都是可以套用的，因此可以背一些經典的例題，尋找「百搭」點；
2，字跡工整，把自己有信心的關鍵點提前，語言要精練，切忌傳統的越多越好，適當的時候要發表一下自己的感慨，提升亮點，不要過分標新立異；
3，必須要對歷史的大事件的時間以及歷史背景有所理解，這樣做材料題時可以使用相關背景，材料題，可以在材料中找答案;
4，看清分值決定答題點的長度和條數。
Ⅵ 高中歷史大題怎麼答，該怎麼想
你閱讀文章後，先判斷出背景。然後就根據書上的知識點分類概述就可以了。基本都是從時間、重要事件、關鍵人物、影響、歷史意義等入手。。。。。。
Ⅶ 高中歷史論述類題應該怎麼答啊
現在考試基本上是按點給分，回答要抓住要點，從某一個歷史事件的各方面全版面考慮權（政治，經濟，文化，外交，軍事，民族關系，外交）當然很重要的是回答一定要切題，不要亂答，學生喜歡把知道全部寫上去，以為答得多分就多，改卷時候發現很多是廢話，而且你如果多餘的回答也是錯的，會給改卷人留下不好印象。我是歷史老師，你有問題找我，盡量幫你
Ⅷ 高中歷史題怎麼答啟示類的題
啟示是指從歷史中所總結出來的可供後人借鑒、少走彎路的認識。要求學生對內某一特定歷史容問題總結規律、提出對策、得出結論、分析得失，一般放在主觀題的最後部分，用來檢測學生的歷史思維層次、歷史認識水平、歷史感悟能力。一般由「經驗教訓」而來，因此，回答「啟示」，就答「經驗與教訓」。一般是說出結論、經驗教訓、努力方向。
Ⅸ 高中歷史考試怎麼答問答題選擇題該怎麼做
選擇題答題步驟（三步走）：
1、題干：從材料中提取有效信息——關鍵詞專，時間.空間限制
2、選項:(1)劃出屬主要詞彙，排查每個詞彙是否符合題干;（詞彙弄懂字面涵 義並能結合史實分析）
(2)選項本身邏輯關系正確與否；(3)是否與題干有必要的邏輯聯系。
3、再對不確定的選項進行比較分析（1）分析要全面、注意每個選項的側重不同，（2）最後再讀題干，（3）比較哪個選項符合題乾的一切限定條件，表達更客觀科學就選定答案。
主觀題答題
標好每句順序，圈號關鍵詞，整理關鍵信息，然後結合書本，做到史論結合，再答題。。
Ⅹ 高中歷史 談談你對這一現象的看法 類型題目怎麼回答
無論做什麼題，都應該思考這三個么：是什麼，為什麽，怎麽辦。要你談談對這一現象的看法，你要首先說明這是一個什麼現象，經濟倒退還是改革失敗，你要說清楚，才能做下一步，為什麼。為什麽會出現這種現象？要思考其中的原因。最後，面對這個現象，我們應該怎麽辦，怎麽辦包括歷史教訓，經驗等。一般這類題在6-10分左右，你要看分答題。6分，應該至少要有3點，10分至少五點，這類題一般都是兩分一點。特殊情況除外。