㈠ 學習歷史的學習方法有哪些
學習方法
（一）抓好預習環節
預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上課做好接受新知識的准備過程。有些學生由於沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課。老師講什麼就聽什麼，老師叫干什麼就干什麼，顯得呆板被動，缺乏學習的積極性和主動性。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。這種預習一點也達不到效果。
1.預習的好處
（1）能發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的「拌腳石」。這樣，就會順利理解新知識。
（2）有利於聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪裡應該重點記筆記，做到心中有數。
（3）預習有利於弄清重點、難點所在，便於帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。這樣，疑惑易解，聽起來輕松、有味，思起來順利主動，學習效果高。
（4）預習可以提高記筆記水平。由於課前預習過，講的內容和板書，心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復提醒的關鍵問題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。
2.預習要注
㈡ 學習歷史有什麼好的方法
順著學 用理解的方法
如果是書 就一遍一遍的看
但是每一遍都要很仔細的看
專心的看
最後就可以記得很多了
這是我的方法
你可以試試
㈢ 大學生學習歷史的途徑有哪些
要了解正史，多看看史書，像二十四史；要想了解一些一般性的歷史常回識，可以看看答一些普及性和娛樂性的歷史通俗讀物，像什麼歷史演義，通俗歷史常識和故事；如果想有一些獨特視角的話，可以看看劍橋中國各朝代的史書，另外像全球通史類的亦可以。
這個主要看你想到達怎麼樣的程度，有什麼偏向性興趣，所以你要是問得具體些，也許我可以給你一個更有針對性的答復。籠統來說就這些了，你要針對自己的特點。
㈣ 學習歷史的學習方法有哪些
聽課方法
分為「聽」「思」「記」三個方面。
所謂「聽」，即在聽課時要抱著認真的學習態度，集中注意力，及時和准確地吸收教師所講的內容，尤要關注要點，把握重要之處。
所謂「思」，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的信息及時作出反應；一方面還要對信息加以篩選，以吸收有價值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質疑。
所謂「記」，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等；除了這些，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。筆記的書寫要整潔、快速，以便於整理、復習。
閱讀教材方法
這里說的教材，是指與歷史學習有關的材料，包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。
預習方法
第一步：課前認真預習首先，通讀兩遍課文。對於一些史料中不認識的字一定查字典，要明白這些字在課文中的含義。
第二步：根據課文內容，寫出比較詳細的提綱。提綱的格式可以模仿老師上 課時的板書，試著體現出歷史事件的時間、人物、地點、事件的名稱、原 因、經過、結果和影響。這樣既有助於課堂學習，又有助於分析能力的提高。
第三步：把自己不懂的地方做上記號以及把自己要提的問題也寫出來，以便在老師講課時獲得解答或者課下向老師提問。
這樣預習與課堂學習相結合，會收到很好的學習效果，就能學好歷史這門課程。
㈤ 學歷史的方法有哪些
學習方法
（一）抓好預習環節
預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上課做好接受新知識的准備過程。有些學生由於沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課。老師講什麼就聽什麼，老師叫干什麼就干什麼，顯得呆板被動，缺乏學習的積極性和主動性。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。這種預習一點也達不到效果。
1.預習的好處
（1）能發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的「拌腳石」。這樣，就會順利理解新知識。
（2）有利於聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪裡應該重點記筆記，做到心中有數。
（3）預習有利於弄清重點、難點所在，便於帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。這樣，疑惑易解，聽起來輕松、有味，思起來順利主動，學習效果高。
（4）預習可以提高記筆記水平。由於課前預習過，講的內容和板書，心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復提醒的關鍵問題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。
2.預習要注意的幾個問題
（1）預習時要讀、思、問、記同步進行。對課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鑽深，只需順手用筆作出不同符號的標記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅「攔路虎。」
（2）若以前沒有預習的習慣，現在想改變方法，先預習後上課，但不能一下子全面鋪開，每門功課都搞提前預習。這樣做會感到時間不夠用。顯得非常緊張，不能達到預習效果。因此，剛開始預習時，要先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習試點，等到嘗到甜頭，取得經驗後，並在時間允許的條件下，再逐漸增加學科，直到全面鋪開。
（3）預習應在當天作業做完之後再進行。時間多，就多預習幾門，鑽得深一點；反之，就少預習幾門，鑽得淺一點。切不可以每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。
注重聽課 認真記好課堂筆記
緊抓復習
獨立完成作業
最主要是培養對歷史興趣，沒興趣就不喜歡學也學不進去。
㈥ 學習歷史有什麼方法
→＼學歷史要有一個歷史的觀點，不能盲目，歷史有5本書，不可能全背下來，但對重點問題必須牢記，記不住的要一遍遍地復背。 →＼現在主要強調考查歷史的主幹知識，所以必須掌握主幹，把握歷史思路。抓主幹主要是掌握課本知識——掌握課本上的大標題，每一節的小標題，還有每一節中的黑體字，抓住這些就可以抓住主幹。我們在復習的時候，可以根據目錄復習，先把書合上，想一想，這本書共有幾章，每一章大概內容是什麼，然後再看第一章，想一想第一章有幾節，每一節的內容是什麼，再想一想每一節主要講了幾個重大事件……這樣復習下來我們就可以大概掌握這本書的主幹知識。在掌握主幹知識之後還要想一想，各節之間有什麼聯系，這種聯系非常重要。 →＼看書要細致，包括小字批註插圖都要留意。 →＼復習要及時，上完課當天復習，效果最好，周日在家最好把本周的課程再熟悉一遍。 把歷史分成幾個部分，比如中國近代史就可以分成抗爭史、探索史、侵略史，還有近代化，一共四個部分。有了大致輪廓就可進行逐步深入的整理 →＼要在看書的過程中思考，不能機械地背書。思考文字中隱含的意思和結論性語言是如何得出的。如課本中提到北美獨立戰爭手啟蒙思想得影響，究竟如何影響書中沒有明確，我們就可以從領導人、《獨立宣言》得發表、確立共和制等角度思考。 →＼歸納相似知識點，如古代堅持唯物或唯心的思想家，古代對外交通的發展，世界之最，中共會議等；也可以舉例一個時間或一個地點發生的大事。 →＼熟讀課本是關鍵。高三時我把所有的時間都花在研讀課本上,課本上的大字、小字都看得清楚,任何一個知識點可能就是小小的考查點。 →＼經常復習，復習是鞏固記憶的唯一有效方法。第一次背誦是個比較艱苦的過程,以後的復習會相對輕松點,但一定要堅持。 【關於答題技巧】 →＼注意全面性，在歷史的答題中，涉及的內容可能涉及到古代史、近代史，綜合性比較強，我們一定要考慮一些事例來回答問題。比如以民族關系為答題的點，那麼我們就要回憶從春秋戰國時期一直到清朝時期，關於中央政府對於民族關系的處理。 →＼答題的時候，一定要在自己的大腦裡面，把所有跟課本相關的內容在大腦裡面篩選一遍，就是這樣一種全面的方法的話，就可以保證自己的答題不丟分。
記得採納啊
㈦ 了解歷史有哪些途徑哪一種途徑是我們學習、了解歷史的主要途徑為什麼
史書------了解歷史的最系統、最全面的資料。
文物 ------了解歷史的最真實、最直觀的材料回。
口述資料----史書中沒有記答載、漏記的有良好的補充作用；
由於某種原因，有的歷史事件，在當時不敢真實記錄。通過了解情況的人的「口述資料」，才能了解歷史的真實。
而且，人們都會說話，交談也是最方便的。
㈧ 探索歷史的途徑有哪些
探究歷史的方法：
1,基本的方法：史料的搜集、考證和編訂；
2,重要方法：結構分析回和階級分答析；
3,其他方法：社會學方法、心理學方法、計量分析方法、基因分析方法、考古學方法、理學方法、人類學方法、民族學方法、民俗學方法以及自然科學的方法.
歷史學的基本要素是：史料、史料理解、歷史敘述、歷史觀點和歷史評價.
㈨ 我們可以通過哪些途徑去學習歷史
除了課本上的，歷史知識積累主要來源於課外，歷史題材的影視作品、書籍、資料等等，主要還是興趣，有了興趣則事半功倍。