A. 如何整理高中歷史的筆記
高中歷史與初中不同,初中注重記憶,高中注重理解.高中歷史的整理首先是筆記,整理好每一課,老師上課都會告訴你重點難點,那是必須整理的.其次是在每個單元開始或結束的時候,老師會告訴你這個單元的內容,必須整理好這個,因為這是本單元的線索,也是記住本單元內容的基礎.
B. 歷史筆記怎麼整理
最好以每一課作為一部分進行記錄，從時間，地點，時間，原因，結果，人物，重大內影響等都要有詳細容記錄。然後對於老師補充的可以加一個拓展延伸。能跟得上老師的節奏，必須一節課專心。以年份記錄可以做成一個大事年表。也比較方便。
希望對你有幫助
C. 怎麼做好歷史筆記
筆記有很多種：如課堂筆記（又分要點記錄，課堂隨記），課後整理筆記，課後摘抄筆記等等，俗話說，好記性不如爛筆頭，做好筆記，可以把零散的知識收起來，形成知識鏈，構成知識網，這有利於鞏固消化已學過的知識，並開闊視野，拓展思維，補充教材，突破課堂的局限，更有利以後復習，勤做筆記，做好筆記不失為一個重要的學習途徑，那怎樣做好筆記呢？（一）做好課堂筆記：課堂筆記的內容主要是老師所講解的重難點問題，如重要的歷史概念，歷史觀點，重要結論，歷史發展的一般規律和特例，老師板書的知識框架與線索，聽講過程中的所思所想所感所悟和疑難批註等許多內容。決不是記下老師所講的每一句話，在黑板上所寫的每個字，而這樣實際上既無必要，又不可能。由於記筆記不能影響聽課，因此，記課堂筆記時，書寫速度要快，對歷史名詞，概念等盡量簡記，對較長的句子可抓住句子的主幹縮寫或關鍵詞，還可以自己定義一些特殊的簡單的符號來代替文字等，從而節約時間。（二）做好課後整理筆記。課後整理筆記就是把課堂筆記進行整理，可就原筆記基礎上進行補充、修改、完善，也可重新處理，做好課後整理筆記，實際上也是一個再回顧、領悟、鞏固知識的過程，可以收到較好的復習鞏固的效果。（三）做好課後摘抄筆記。信息時代，知識更新加快，而我們的教材，課堂提供的信息量很有限。因此，同學們應充分利用各種現有資源和手段（圖書館、媒體、網路等），通過各種途徑獲取新的歷史知識。這對我們學習歷史也很重要，開闊我們的視野和知識，培養我們的多向思維，全面分析和看待歷史現象，從而彌補教材與課堂教學的不足。做好課後摘抄筆記，就是把通過各種途徑有針對性地搜集來的信息整理出來，進而進一步理解教材，把握學術觀點與學術動態。 課後如何復習課後復習的重要性，不言而喻，下面就如何搞好課後復習提幾點建議：（一）在課堂上沒有弄懂的還未解決的知識盲點，似懂非懂的知識模糊點，課後應及時復習解決，徹底弄懂、懂透。可以去看課本，查資料，尋找一些與之相關的練習題做做，也可以與同學討論或請教老師，尋求解決。（二）課後應及時做好課堂筆記整理，反復研究教材。（三）適當做些歷史練習題以反饋自己對所學知識是否真正掌握，掌握多少，掌握程度，從而做到有針對性地查漏補缺。（四）善於歸納整理歷史知識，構建歷史知識體系，可從宏觀、中觀、微觀三個方面進行。1．宏觀上應把握一個單元（章）有哪些重大歷史事件組成，這些重大歷史事件之間有什麼內在聯系，這些重大歷史事件與所處歷史階段的基本特徵又有什麼聯系，下面以第一章為例來說明，第一章共計有七節內容，共敘述了三個重大的歷史事件，鴉片戰爭、第二次鴉戰爭、太平天國運動。本章標題揭示歷史階段基本特徵：中國開始淪為半殖民半封建社會。三個歷史事件之間與本章標題的內在聯系是：鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續與擴大，使中國半殖民地半封建化的程度加深，鴉片戰爭加劇了國內業已尖銳的階級矛盾，加速了太平天國運動的興起，第二鴉片戰爭結束中外反動勢力公開勾結又加速了太平天國運動的失敗，太平天國運動打破列強將中國迅速殖民地化的企圖。2．中觀上，應把握重大歷史事件的構成要素，即我們對這個歷史事件應了解些什麼，以太平天國為例，我應了解太平天國運動。 太平天國運動的歷史背景，興起與發展的經過、結果及其原因、教訓、性質，主要歷史功績，特點及其成因等。微觀上，把握重大歷史事件各構成要素的相關知識點，以太平天國運動的背景為例，我們應掌握以下內容：根本原因：階段矛盾的激化⑴興起的原因 外部原因：外國資本主義的侵略 直接原因：自然災害嚴重
D. 如何整理歷史一輪復習筆記
關於復習方法，可以給你一些思路：
1、教材為本，整體復習。課本是復習的階回梯，學習須答有「本」可依。復習時以課本為主線，進行系統的復習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構架起較為完整的知識系統，訓練綜合運用知識的能力。
2、制定看書計劃、繪出知識結構網路圖，形成完整的知識結構體系。歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內在聯系。然後根據知識結構網路圖去發散、聯想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。
3、你可以通過開發大腦潛能來提高學習效率，高效率使用大腦的你，是提高學習成績最關鍵的一步。之前我下載過一套開發大腦的課程《特斯拉潛能訓練課程》，經過學習，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，輕松自學各科知識，最終考上了大學，希望我的分享能幫到你，祝你好運！
E. 政治歷史怎樣整理筆記最快
上新課的時候，筆記按課走，細節記在課本上，把框架寫在筆記本上。這樣寫一遍，加上各種作業測試，再復習一下，有一天你會突然發現，誒？這一課的內容幾乎能復述出來是怎麼回事？！
好了，現在要開始高考復習了。第一輪復習就是按照課本走，原來的筆記本就可以了。第二輪是專題復習，重頭戲哦！比如歷史，從元謀人到中共多少大，課本上出現過的重大事件，按時間順序，一件件擼一遍。是的，考試前我會在陽台上給妹紙們講「中國編年史」，脫稿喲親。你也可以噠！再來一個專題，比如中國從古至今的土地政策…別問我具體的，我現在已經忘光了。比如政治，畫個樹形圖，從馬哲開始，然後往下分，自然唯物主義和歷史唯物主義，分別再往下分。框架搭好了，繼續搞小專題。（然而老人表示要去找高中老師要學費了，此時此刻的我全忘了）再來地理，我（曾經）的最強項咩哈哈哈哈。隱約記得地理有一種很殘忍的考法，就是給一塊地方，畫兩根線，甚至不告訴你是東經還是西經南緯還是北緯，直接讓你定位，然後答題，一道題20分！定位錯了就全完蛋！雖然我不會畫世界地圖和中國地圖，但是定位從來沒錯過。有一次考試我把位置確定好了，但是叫不出來那裡具體什麼名字，然後憑借對風啊洋流啊氣候啊什麼的掌握，那道題全對。嗯，後來深深地記住了，那個半島叫尤卡坦半島……所以，這樣的基本功一定要有。畫個地球，自己在腦子里模擬自轉公轉黃赤夾角什麼的，把太陽直射點啊氣候啊地形啊洋流啊風啊什麼的都要能一張紙一支筆講出來。自然地理不用特意做多少筆記，關鍵是要理解其成因，然後自己推演出來，就好了。我記得高中地理還有一塊很重要的內容，就是區位分析。當時我做了一件事，拿一張紙，把一個地方的自然地理和人文地理統一整理出來。比如俄羅斯，位置，地形地勢，氣候，水文，資源，交通，等等等等，但凡書上作業里出現過的統統分類整理到一起。吶，這就是地理的專題。
F. 高中生如何整理歷史筆記
整理筆記其實很簡單 你抄好了筆記以後，課後再復習，把字詞解釋之類的歸一類，主旨內涵版的歸一類，老師給你權們補充的知識再歸一類（語文） 英文筆記最重要的就是單詞片語的積累，記下後回顧之前記的內容，把意思相近的字詞或片語歸類復習，更加容易 數學的話最重要的就是理解。在記下老師的解題過程後把重要的步驟用顏色筆標出來，這樣的話方便以後查看重點內容 以上都是我學習的經驗噢~希望能幫到你！
G. 高三，怎麼整理歷史筆記
文綜學科形成的知識網路結構。
要建立比較詳細的知識網路結構。對文綜學科所包含的知識有充分的了解。有條理，有目標的去復習，不要盲目的去背書，做題，這種做法的效果不是很好智慧浪費精力，因為高考考的是你對重點知識點的掌握，如果沒有目標只會做出很多無用功。先形成一個網路結構，然後再去深入學習，填充知識，就會事半功倍。
政治：經濟常識，哲學常識，政治常識，時事熱點
經濟常識：1、商品，商品經濟，價值，價值量及其商品的的價值規律
2、我國的社會主義市場經濟制度及相應的分配製度同時注意國家對企業和經營者的管理政策及相關知識。
3、我國的財政功能作用。
4、我國的稅收，稅收政策，及自然人，納稅人的相關知識。
哲學常識：1、唯物論。（物質意識原理，世界客觀性原理，意識能動作用等原理）
2、辯證法。（1）聯系的幾個重要原理。因果，整體與部分等（2）矛盾，特殊性，普遍性與特殊性及具體問題具體分析的重要運用。（3）重視發展的相關知識和原理，這個原理是考試的熱點。
3、認識論。主要是透過現象抓住本質，認識的正確性和與實踐的關系
4、價值觀。個人價值和社會價值，以人民群眾利益為基點的價值觀正確堅持社會價值觀等（注意對八榮八恥問題的關注）（價值論可能會以時事熱點問主要的突破點）
政治常識：1、我國的政治制度。政權制度（整體和國體），民族制度，民族原則和民族政策等，宗教政策，同時在關注我國現在的政治制度和經制度改革等
2、政黨和政黨制度，關注政治協商會議的作用。重點是關於黨的宗旨，執政理念，先進性，執政能力的建設，作風建設等問題。當今社會的愛國統一戰線等。
時事熱點：1、關注今年以來的重要會議和外交事件。
2、對農村和社會發展問題的了解提高宏觀調控水平，穩定物價，切實保障群眾基本生活；「十二五」規劃核心任務；統籌城鄉發展，提高農民收入，繁榮農村經濟；深化收入分配製度改革，促進社會公平；節能減排，發展低碳經濟；世界經濟、綜合國力等。尤其注重十二五、宏觀調控、城鄉發展、農民、農村問題。
3、要關注熱點，要對一年來特別是今年年初至3月末的國內、國際重大事件予以關注，如國家的宏觀調控，准確理解財政政策和貨幣政策；優化經濟結構，轉變經濟發展方式，發展綠色經濟、低碳經濟和循環經濟；繼續關注「三農」，統籌城鄉發展；注重民生，關注就業與社會保障的相關舉措等。
4、全國第六次人口普查去年完成。我國人口再生產類型已轉為「低出生、低死亡、低增長」。從政治學角度分析黨和政府採取的人口政策的正確性，從經濟生活角度理解人口發展指數不斷提高原因，從哲學常識角度分析我們處理人口與社會發展關系的必要性和正確性。
5、對教育問題的關注。
地理：
1、梳理知識，形成知識體系
自然地理：地球的運動及其地理意義、太陽視運動；大氣結構、大氣熱狀況、大氣運動、天氣系統對人類的影響、氣候類型等；陸地與海洋；地殼物質、地殼變化與地表形態；海水的溫度、鹽度與海水運動；生物、土壤；自然資源及其保護；自然災害及其防禦，其中地殼運動和地表形態；海水的溫度、鹽度和運動；資源和能源；氣象和地質災害為重難點內容。
人文地理：業，農業區位條件分析；世界主要的農業地域類型；我國的農業生產；世界主要工業地域；城市化及相關問題；環境問題的表現、成因；可持續發展
區域地理：澳大利亞，西亞、北非和撒哈拉以南的非洲；東亞、南亞、東南亞、中亞；歐洲和北亞；美洲、大洋洲、 南極洲。其中老師著重講解了西亞、北非和撒哈拉以南的非洲的有關知識。
中國地理：中國的地形分布和定位、氣候的分析及影響、重點地形區
2、地圖入手，把地理分布、地理規律都落實在地圖上，如：復習中國地理，可看政區圖、地形圖、氣候圖(氣溫、降水量)、水系圖、資源圖、農作物分布圖、工業分布圖、人口民族圖、城市商業圖、交通圖、自然保護區圖等。此外，要熟悉其他各種考試圖型，如地理景觀圖、剖面圖、示意圖、漫畫圖、數據圖、結構圖、等值線圖等。
歷史：1、古代史。
制度方面：秦時的中央集權措施。隋朝的科舉，三省六部，府兵制，募兵制的產生朝代時間。清朝的八旗制度。元朝的形式制度。明朝的三使司，衛所等。
經濟方面：加強對重要歷史時代經濟外交的了解。如：漢朝的棉花，葡萄等，明清時期的經濟作物馬鈴薯等。
外交外面：秦時與匈奴，漢朝與匈奴，西域，東漢與西南諸國，西域，羅馬日本和朝鮮。唐朝與周邊少數民族，歐洲，中亞國家，東南亞以及日本和朝鮮等外交歷史。宋，遼，西夏，金以及元朝的對日本，朝鮮，東南亞國家的外交。（元朝與歐洲的戰爭）（關於外交的定義：包括戰爭，遣使，和親，納貢，冊封等）
文化技術方面：漢字的演變，秦朝的文化政策，漢朝文化，造紙術，印刷術，唐朝的火葯等及各個朝代的造船水平，和重要的港口及其市場管理的機構設置。宋朝的貿易，明朝的鄭和下西洋。清朝的閉關鎖國，及鴉片戰爭前清朝的文化專制政策表現（文字獄等）
重要事件：牧野之戰，逐鹿之戰，戰國時期的幾個重要戰役（圍魏救趙等），秦朝對嶺南地區的征戰和匈奴戰爭。漢朝霍去病衛青對匈奴的戰爭，漢武帝時期的經濟改革措施，新莽政權的改革實踐。東漢三國的戰爭。西晉的八王之亂及其十六國時期的淝水之戰，和南六朝的更替。隋朝的建立，唐朝的安史之亂。五代十國的統一戰爭。宋朝的建立及其與西夏和遼金的戰爭。如東京保衛戰等。元朝的統一及其對日本的戰爭。明朝的靖難之役，土木堡之戰等。清朝三次對葛爾丹的戰役及其與俄羅斯的征戰和條約的簽訂等。（注意：每次重要事件的意義，比如安史之亂，唐朝的衰弱。明朝遷都北京的原因等）
關注改革和新政：秦朝政治制度改革，漢武帝時經濟改革，王莽改革，唐朝的唐玄宗改革，宋朝的范仲淹，王安石改革，元朝的政治制度設置，明朝的張居正改革。清朝的專職集權的改革等。
2、近代史和現代史
重要線索：1、中國的社會主要矛盾的變化。鴉片戰爭後中國重要矛盾是的變化。自然經濟的解體過程。清王朝的一步步墮落。邊疆危機，中發戰爭。中華民國建立後的中國社會矛盾以及帝國主義的侵略過程。抗日戰爭時期中國社會的主要矛盾。解放戰爭時期的重要社會矛盾。中華人民共和國成立後的社會矛盾，建國初期度經濟的恢復和對反革命的鎮壓。階級矛盾降低，人民日益增長的物質文化需求與落後生產的矛盾等
2、中國人民的抗爭歷程。從三元里的反英斗爭，林則徐，魏源的爭眼看世界，洋務運動，維新變法，辛亥革命，抗日戰爭，解放戰爭，和改革開放經濟建設的歷程。看出不同時期事件的背景和圍繞事件的一系列事情。
比如：洋務運動，維新變法，辛亥革命時的兩次大的思想論戰，成為思想解放的重要內容等。中國共產黨為了抗日統一戰線採取的措施，三三制原則，減租減息，及其土地政策的變化。表明了中國主要社會矛盾變化的歷程。
3、關注轉折點。鴉片戰爭——中國社會性質變化。門戶開放——列強勢力的劃分。日本侵華——全民抗戰，內戰停止。國民黨進攻和山東解放區————內戰的爆發。南京解放——國民黨的覆滅。台灣問題——統一的重要障礙。
七屆二中全會——黨的政策改變。改革開放——黨的重心改變等。
在學習過程中注意總結
3、世界史
以國家為單位學習，把握重點。
日本。關注近代以來的明治維新，它的對外政策的變化。以及一戰二戰時期國內的政治和軍事勢力的變化。同時關注對英美等國的外交變化原因。科技革命等。
美國，北美反抗英國的斗爭到統一戰爭是由於英國阻礙了美國資本主義的發展。一戰和二戰期間美國的外交政策及其戰爭中取得的利益。戰爭結束後的美國社會變化和改革措施，及其對外，特別是歐州國家的外交。科技革命在美國的成長歷程。美國霸權的成長歷程。經濟危機的發展
德國，統一戰爭期間的重要戰爭，俾斯麥改革，德國爭奪霸權中與英國，法國的矛盾。一戰和二戰爆發的真正原因。及其戰爭後被分割的例子，國際地位的逐步提高歷程。各個時期與歐洲國家的外交政策。科技革命在德國的發展。
英國，取得海上霸權的過程，與荷蘭和西班牙，法國的戰爭。大陸孤立政策在歐洲大陸的運用。英國資產階級革命及其工業革命和第二三次科技革命的表現。一戰二戰期間英國的外交政策及其站後恢復。世界大戰中的主要戰役，經濟危機的發展
法國，歐洲霸權的爭奪，海上霸權爭奪與英國的斗爭，法國大革命，拿破崙的霸權戰爭，科技革命在法國的發展及其背景。一戰二戰期間法國抗戰的著名戰役，及其對外政策。戰後恢復的政策。經濟危機的應對策略。
荷蘭，西班牙：海上霸權的建立和衰弱。拿破崙戰爭時期的人民斗爭，反法西斯時期的斗爭。
義大利：統一戰爭 ，改革，對衣索比亞的戰爭，法西斯勢力的建立，世界大戰期間的主要表現。同盟國的成立，及其戰後被宰割。
俄羅斯：彼得改革，軍事實力增強的政策，封建農奴制，一戰中社會的各種矛盾爆發。馬克思主義的傳播。蘇聯的成立，和與美國的爭霸斗爭，蘇聯解體。
東歐國家：捷克，波蘭，塞爾維亞，烏克蘭，瑞典等國家在二戰中的表現，及其在美蘇爭霸時期的外交政策。
美洲國家和非洲國家的獨立運動，重要領導人和會議。
四、選擇題方法
（1）根據基礎知識直接選出答案
在王安石新法推行過程中，最大的阻力來自
A.大地主 B．中小地主 C．農民 D．皇室
中國封建社會一系列自上而下變法運動失敗的根本原因，是因為變法觸動了大官僚、大地主的利益，此題就不難選出答案A。
（2）排除法，去掉表達錯誤或者與題目論述不符的，在其餘選項里仔細斟酌，選出正確答案。
例：英國資產階級革命中下列事件發生的先後順序是①議會組建「新模範軍」②國王宣布討伐議會③克倫威爾建立獨裁統治④查理一世被送上斷頭台 A．②①④③ B．④②①③ C.①②③④ D．②③①④
解析：如果能記住最先發生的是②國王宣布討伐議會，可以確定A
兩項可能正確，從而排除了BC兩項；然後，再分析A對兩項的差別，會發現最後的結束事件,A項是③克倫威爾建立獨裁統治,D項是④查理一世被送上台，據此，可用直接推斷法或排除法，選出正確答案A。
（3）尋找帶有根本性因素的選項，百分之八十是正確答案。①從生產力和生產關系、經濟基礎和上層建築原理分析。 ②從階級本質分析。歷史唯物主義認為,歷史人物所在的階級、政黨對於歷史事件不僅有深刻的影響,能延緩或加速歷史進程,而且起決定性作用。 ③從影響歷史事物主要矛盾來分析。每一歷史事物都是現象和本質的統一體,我們要透過現象看本質,抓住歷史事物的本質或主要矛盾來把握其發生、發展、變化的根本原因。（政治和歷史都可以根據這個規律）
法國1848年革命的根本原因是
A.金融貴族的統治阻礙了工業資本主義的發展
B.「七月王朝」極端腐敗,激起人民強烈憤怒
C.革命前的農業歉收和經濟危機使人民生活狀況極度惡化
D.人民覺悟普遍提高,要求建立「民主的社會共和國」
太平天國運動失敗的根本原因是
A.舊式農民起義的局限性
B.拜上帝教不適合中國國情
C.在軍事策略上屢犯錯誤
D.中外反動勢力的聯合鎮壓
「府院之爭」產生的根本原因是
A.北洋軍閥內部的矛盾
B.總統與總理之間的矛盾
C.軍閥與帝國主義之間的矛盾
D.美日爭奪中國的矛盾
（4）聯想題。針對材料比較長的選擇題，要抓住重點，在材料中尋找關鍵的次和句子。聯系課本的重點知識，找出答案。.
「夫仁政，必自經界（土地的分界）始……經界既正，分田制祿，可坐而定也。」孟子的這段話認為
A.輕徭薄賦是實施仁政的手段 B.均貧富是實施仁政的障礙
C.解決土地問題是實施仁政的前提 D.貴民輕君是實施仁政的途徑
解析：行仁政，一定要從劃分、確定田界開始。田界劃分正確了，那麼分配井田，制定俸祿標准，就可輕而易舉地辦妥了。即好的治國方略，是從界定土地產權開始的，解決土地問題是實行仁政的前提。
在"商品-貨幣-商品"的流通過程中，"商品-貨幣"階段的變化"是商品的驚險的跳躍。"
A.商品生產者需要生產適銷對路、質量上乘的商品。
B.商品生產者生產的商品就是失去了使用價值和價值
C.貨幣作為商品交換的媒介必須是觀念上的貨幣
D.迴避作為一般等價物在物物交換中起決定作用
分析：試題背景取自教材中引用的馬克思經典語錄，考查考生調動和運用"商品的基本屬性"、"貨幣的本質及其職能"等知識作出正確判斷的能力。在商品流通過程中，能否實現從商品到貨幣的轉化對商品生產者至關重要，因為只有這樣商品的價值才能實現，商品生產才能正常進行。商品是使用價值和價值的統一體，使用價值是價值的物質承擔者，要實現商品的價值，商品生產者就要生產適銷對路、質量上乘的商品，A項正確；如果商品不能轉化為貨幣（即賣不出去），商品的價值沒有實現，其使用價值沒有失去，B項錯誤；作為流通手段的貨幣必須是現實的貨幣，C項錯誤；物物交換是直接的商品交換，不需要貨幣作為媒介，D項錯誤。
（5）在選項中找出答案。比如，四個選項AB，CD輪式的答案相反，或者相近，或者有三個選項比較相近。這類題採取排除法，看看問題問的是什麼然後排除兩個，從其餘兩個裡面選出正確的答案。
五、文綜學科的方法介紹
政治
1、要看清楚題中所問的知識板塊，認清題目要求。
看清題干。企業、人大代表、政協等;限定知識范圍:如「從經濟學角度」,「所體現的哲學道理是」等;限定因果聯系:如「從根本上說,是由於」,「引起居民消費價格總水平回落的原因有」等;限定正誤:如「關於金屬紀念幣,下列說法不正確的是」等。在進行下一步選擇的時候一定在出題人限定的范圍內進行選擇。
在材料中尋找答案把握理解材料的中心意思。試題的材料是出題人經過精心組織在試題材料中,出題人總是通過關鍵詞句、標點符號等信息對你必需通過反復閱讀把握題意。
2、通過規范的答題步驟提升主觀題分值。
一看設問。明確設問的方向:是什麼、為什麼、怎麼做……;明確設問中的行為主體:國家、企業、個人、人大、政協……;設問的知識限定:用聯系的觀點,用消費相關知識……
寫答案的時候注意。答案。答案組織層次化,有效分層,標清答題序號;用學科術語,准確命中答案;
答案編寫完整化,答案的組織基本的結構應該是「理論+聯系材料」,哲學題應該是「原理+方法論+聯系材料」。
地理
1、選擇題
一是排除法:如對於給定的條件是多個的題目,可先根據題目的某一條件,在被選項中找出符合這一條件的對象,其餘淘汰,縮小范圍;然後再根據題目的其他條件,在縮小的范圍中逐漸進一步淘汰,最後選出符合題目要求的正確選項。如果肯定某個是對的,那麼排除沒有該選項的也可以。
二是反證法:是通過證明逆命題是錯誤的,從而得出命題的正確性。
三是信息轉換法:將題目中的信息轉換成自己熟悉的內容或便於理解的形式,達到化難為易、快速求解的目的。
四是圖解法:根據作圖來輔助解答。在地理分布、運動規律、空間想像等方面,可以根據題干所提供的條件繪制出圖形,即以圖再現題干要求,以圖解文有助於分析,從而找出正確答案。
2、地理學科主觀題解題技巧:
自然地理答題——找到解題的關鍵點。如「日照圖」,最關鍵是根據圖中的信息找到「三點」,即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點,找到了交點,就知道了交點所在經線的時刻和晝夜長短情況等,問題就迎刃而解了。
人文地理答題：細致與簡略:應盡量具體細致,但如果沒有把握,可答得適度模糊一些。是適當多寫:問什麼答什麼,但如果沒把握,怕把知識點漏答,就多答些點。先答主要的:盡量抓知識的主要方面,實在沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的「采分點」盡可能放在前面。分值與采分點:採取找約數原理。如果該題是6分,一般需答2點、3點或6點。將要點進行編號。高考閱卷通常是「采點給分」,將一個小題目的各個知識點根據題目要求合理劃分為一個個的要點。對於所有的要點要進行編號,編號有利於提高答案的條理性和清晰度。
可持續發展——①植樹造林，涵養水源;
②建設水庫、地下水庫、集雨水窖;
③南水北調;開采地下岩層水;
④防止水污染，廢水回收，循環利用。
歷史
材料型試題的答題步驟:
步驟一,審問題。一般材料型的問答題在問題的設置上有三種提示語:第一種的提示語往往有「根據材料分析……」,就是解題時必須完全依據材料進行,答案就在材料中;第二種提示是「根據(或結合)所學知識分析……」,解題時要聯系所學過的教材知識,答案來自教材和所學知識。第三種是「根據材料並結合所學知識分析……」,解題時既要依據材料又要與教材知識相結合。步驟二,帶著問題閱讀材料,閱讀過程要注意對材料進行分層,一般要注意材料中的句號、分號、省略號。步驟三,注意材料的出處和時間。一般會在材料的開頭和最後有提示。步驟四,關注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。步驟五,作答過程:不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學經常犯的錯誤);要抓住關鍵詞,進行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學科術語;看分答題;多角度思考作答。
六、答題模式
1、政治的辯述題
觀點正確/觀點錯誤/觀點片面+正確原理內容+對錯誤原理反駁或對正確原理延伸。
2、政治的材料觀點題。
原理+原理內容+原理和材料結合+現實意義
價值型材料：論述原理+價值的原因+價值的現實意義。
3、執政黨能力建設型：黨的宗旨，執政理念，先進性+意義（特色社會的領導核心）
4、歷史材料題
容簡答型：值+①②
論述圖表：先論述某階段大還是小，高還是低+原因+意義
敘述型（材料說明了什麼）：在材料中尋找重點句子，加以用專業術語表現出了。注意得分點。
原因型材料題：事件性質+目的+背景+根本原因+直接原因
表現型問題回答：政治方面+經濟方面+文化方面+外交方面
王朝統一：順應歷史潮流+人民的願望+社會發展狀況（原有君主的改革增強了實力，對手的腐敗情況）
人民戰爭：社會在政治方面的腐敗+經濟壓迫+領導人的個人素質
社會經濟發展的原因：國家統一提供了穩定的環境，統治者的英明，政治上的改革或措施，技術上的革新，重農抑商的思想，歷史上王朝開放的積累。
比較型問題：A是什麼，獨有的方面，導致的原因,B是什麼，獨有的方面，導致的原因.A與B共同的社會背景，相似的原因，促進了社會發展等。
5、地理的看圖題
1、地形問題，先看題干，根據等高線，太陽直射圖，氣壓線等判斷地形：原因+地形
2、描述特徵型：可以從地形類型(海拔、相對高度)、地勢及起伏狀況、主要地形區分布、重要地形剖面圖特徵等角度回答；如果是描述氣候特徵，可以從氣溫(生長期、積溫)、降水(干濕狀況)、大氣運動(盛行風、風帶、氣壓帶)、水熱組合(同一地區時間上水熱組合狀況、不同地區空間上水熱組合狀況)、主要氣候類型及其分布(氣候的地區差異)等角度回答；如果是描述河流特徵，水文特徵可從年徑流總量、徑流的季節與年際變化、汛期、含沙量、結冰期(凌汛)等方面來描述；水系特徵要從發源地與流向、長度與流域面積、支流及注入海洋、上中下游的劃分(各段河床特徵)、流經省區、重要城市及地形區來描述；如果是描述農業生產特徵，要從地域類型、農作物種類、部門結構、生產水平等角度來描述；如果是描述工業生產特徵，可從發達程度、部門結構、技術水平、地域分布等方面來描述。
3、氣候問題：一方面氣溫高低；另一方面降水多少
4、區位問題分析，工業、農業、城市、商業、交通區位問題分析從自然和人文社會兩個方面分析。還可以分為常規因素和特殊因素，常規因素包括自然條件、社會經濟條件、科技因素、環境因素。特殊因素可從三點來考慮，第一從歷史角度看問題，如在分析上海、青島發展條件時要考慮其歷史因素。第二能夠有熱點意識，如首鋼搬遷就要考慮到綠色奧運的因素。第三要有常識，如航天問題分析時大家應有投資大、風險大、技術難度大的常識。
5、城市發展型問題：交通、市場、農業基礎、勞動力、政策、地價、社會的協作條件等。
6、計算型地方時差的計算：
時刻東早西晚(自然)，從時間日期看自180°向西愈西愈晚(人為規定)。
正午太陽高度：H=90°-φ±δ(ф為某地緯度，δ為直射點緯度，夏半年取+，半年取-)
日照度長短中：日出時刻 = 12-晝長/2 = 夜長/2。
比例尺或經緯網圖中的計算，常用「 110千米/1°(沿經圈或赤道上)」;
溫差、海拔高差中「6℃/1000米」(氣溫直減率)等是十分重要的計算依據。
七、卷面答題注意事項
1、主要卷面保持整潔
2、先做會做的做，會一點的字寫小一點，等整體做完了，檢查時不上。
3、把握時間，既要寫字速度快，又要筆畫清楚。
4、答案細致與簡略:應盡量具體細致,但如果沒有把握,可答得適度模糊一些。是適當多寫:問什麼答什麼,但如果沒把握,怕把知識點漏答,就多答些點。先答主要的:盡量抓知識的主要方面,實在沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的「采分點」盡可能放在前面。分值與采分點:採取找約數原理。如果該題是6分,一般需答2點、3點或6點。將要點進行編號。
如：生態退耕導致耕地減少，但從長遠的意義來看，生態退耕有利於改善環境的質量。簡要分析生態退耕對地理環境的影響。(14分)
答為：①(北方乾旱荒漠化地區)生態退耕擴大森林、草原面積，在乾旱地區防風固沙，保護農田;(4分)
②(南方暴雨山區)在水土流失地區涵養水源，保護水土。(4分)
③(河流中下游洪澇區)生態退耕擴大湖泊、沼澤面積，增加蒸發量、降水量、徑流量，水循環活躍，(4分)
④(人地生態系統)保護生物資源多樣性，促進生態環境良性循環。(2分)
H. 我想開始整理歷史筆記，該如何整理
按照課本目錄開始整理，呈樹狀展開，層層分解，使知識系統化，條理化。
I. 你們咋整理歷史筆記的
按專題整理，把幾本書串到一起去。每一個專題下都列有一個個細小的小標題，瀏覽所學的幾本書將每課所涉及的內容短小精悍的話語概括，這樣的話有利於熟悉課本。
J. 怎麼整理歷史筆記，應該記寫什麼
最好在課本上記下，平時容易錯的題目記下來。有的課本上沒有的題目也記下來