A. 清除所有歷史日誌有什麼危害嗎
如電腦在之前沒有出故障是沒問題,如你不是電腦高手清除也沒區別
B. 遺忘歷史的危害有哪些
送你一句杜牧在《阿房宮賦》中說的話：「秦人不暇自哀， 而後人哀之專； 後人哀之而不鑒之， 亦使後屬人而復哀後人也。」
（秦王朝滅亡得太迅速）秦人還沒工夫哀悼自己，可是後人哀悼他；如果後人哀悼他卻不把他作為鏡子來吸取教訓，也只會使更後的人又來哀悼這後人啊。
C. 如果歷史被遺忘
如果歷史被遺忘了。首先，歷史是不可能被人遺忘的，忘記了歷史就等於背叛，這句話是千古不變的真理。
D. 遺忘歷史的危害有哪些
列寧：忘記復過去就等於背制叛，遺忘歷史就意味著背叛是派生的。
主要是指過去的革命歷史，意即如果忘記了過去艱苦的革命歲月，不珍惜得之不易的革命成果，就很容易貪圖享受、腐化墮落，開歷史的倒車，將革命成果付之東流。列寧的這句話同樣適用於歷史上的災難。如果忘記了歷史上的災難及其造成的嚴重後果，勢必不會重視清理、治理災難遺留下來的創傷和後患，不會研究和防範導致災難得以發生的各種因素，因而難免重犯舊錯、重蹈覆轍，使那些導致災難的因素死灰復燃，使災難重新發生。這實質上也是對歷史的一種背叛。此種背叛和對革命歷史的背叛相比，危害性並沒有什麼差別，均需要引起人們的警惕。
E. 對歷史的無知危害性有多大
忘記了過去就意味著背叛。對本民族歷史的無知就意味著背棄，意味著這個民族放棄了自己的根。一個沒有根的民族只能是一個失去方向的原始部落，是不可能崛起於世界民族之林的。
F. 什麼是歷史虛無主義有哪些危害
歷史虛無主義的意思就是否認自己國家過去的歷史
這個行為就類似於現在的日本政府，始終不承認他們二戰時犯下的罪行試圖掩蓋
G. 遺忘歷史的危害
列寧：忘記過去就等於背叛，遺忘歷史就意味著背叛是派生的。
主要是指過去的革命歷史，內意容即如果忘記了過去艱苦的革命歲月，不珍惜得之不易的革命成果，就很容易貪圖享受、腐化墮落，開歷史的倒車，將革命成果付之東流。列寧的這句話同樣適用於歷史上的災難。如果忘記了歷史上的災難及其造成的嚴重後果，勢必不會重視清理、治理災難遺留下來的創傷和後患，不會研究和防範導致災難得以發生的各種因素，因而難免重犯舊錯、重蹈覆轍，使那些導致災難的因素死灰復燃，使災難重新發生。這實質上也是對歷史的一種背叛。此種背叛和對革命歷史的背叛相比，危害性並沒有什麼差別，均需要引起人們的警惕。
H. 《心理學》中遺忘的原因及其影響因素是什麼
遺忘的原因，主要有以下三種：衰退說、排斥說和干擾說。
1、衰退
在大腦中的東西會像照片一樣，隨著時間的推移而漸漸褪色。衰退在感觀記憶、短時記憶和中期記憶中有重要意義：它使有限的存儲空間不至於爆滿。但是，長期記憶理論上具有無限的存儲空間，可是我們仍然會忘記長期記憶的內容，這是因為記憶一生都存在著，問題只在於人們是否能將其調出。其實失去的記憶內容還存在著，但不再找得回來。就像一把鑰匙，肯定是放在某一個地方，但到底放在那裡，卻想不起來。通過訓練記憶力，我們可以提高重新找回的幾率。
2、排斥
當信息太令人痛苦、使人受辱或讓人害怕時，當人們有極端的創傷經歷時，排斥心理就會出現。幸虧這些驚恐的時候不太多，因為即便記憶力訓練也對這些束手無策。不過，我們可以將這些不愉快的經歷或感覺低調處理，這樣反而會提高自己的記憶力。比如，如果我們特別不喜歡某個人，可能對他的名字記得更牢。
3、干擾
干擾是經常出現的遺忘過程。當我們在記憶內容相近的單詞表，因為內容太相近了，發現記憶每一張單詞表的能力呈顯著下降趨勢。不過，針對這一現象，也有補救措施，那就是不要過於長時間、過於單調地學習相近的內容。背英語單詞表時，背一些之後可以休息一下，學些其他東西，再回頭背單詞。此外，要學的東西越是缺乏含義，相互干擾的作用就會越明顯。所以就要不斷嘗試通過聯想去找一個含義。
遺忘的影響因素
1、 識記材料的性質與數量
識記材料的性質與數量。一般認為，對熟練的動作和形象材料遺忘得慢，而無意義材料比有意義材料遺忘要快得多；在學習程度相等的情況下，識記材料越多，忘得越快，材料少，則遺忘較慢。因此，學習時要根據材料的性質來確定學習的數量，一般不要貪多求快。
2、學習的程度
一般認為，對材料的識記沒有一次能達到無誤背通的標准，稱為低度學習的材料；如果達到恰能成誦之後還繼續學習一段時間，這種材料稱之為過度學習材料。實驗證明，低度學習材料容易遺忘，而過度學習的材料比恰能背誦的材料，記憶效果要好一些。當然過度學習有一定限度，花費在過度學習上的時間太多，會造成精力與時間上的浪費。
3、 識記材料的系列位置
人們發現在回憶系列材料時，回憶的順序有一定的規律性。如人們對於26個英文字母的記憶，一般以開頭的字母如ABC較好，最後的幾個字母XYZ效果也很好，但對字母表的中間部分則容易遺忘。在一項實驗中，實驗者要求被試學習32個單詞的詞表，並在學習後要求他們進行回憶，回憶時可以不按原來的行後順序。結果發現，最後呈現的項目最先回憶起來，其次是最先呈現的那些項目，而最後回憶起來的是詞表的中間部分。在回憶的正確率上，最後呈現的詞遺忘得最少，其次是最先呈現的詞，遺忘最多的是中間部分。這種在回憶系列材料時發生的現象叫系列位置效應。最後呈現的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應。最先呈現的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應。這種系列位置效應已被許多實驗所證實。
4、識記者的態度
識記者對實際材料的需要、興趣等，對遺忘的快慢也有一定的影響。研究表明，在人們的生活中不佔主要地位的、不引起人們興趣的、不符合一個人需要的事情，首先被遺忘，而人們需要的、感興趣的、具有情緒作用的事物，則遺忘得較慢。另外，經過人們的努力、積極加以組織的材料遺忘得較少，而單純地重述材料，識記的效果較差，遺忘得也較多
I. 歷史對人的影響有什麼
歷史就像復一面鏡子制，祖先的經歷，總是反映了當下人們的行動，當許多人常常困惑徘徊在現實中，歷史就像一本網路全書，每個人都有一個獨特的理解歷史，同樣的故事，不同的理解，好像與世界歷史上的一個名人面對面交流，與他們的經驗總是提醒我們，告訴我們，或停止。當然通過歷史，每個人也可以從歷史上得到一些自己需要的東西。真正有用的是自己的東西，給自己的生命可以有一定的經歷，很多人看不起歷史，鄙視歷史，忘記歷史的時間長短。
J. 有哪些歷史被遺忘了
留名青史的人我不多說了。先來說說無人知曉的人。蔣先雲（1902.8.17---1927.5.28）。黃埔三傑之首。1924年以第一名成績考入黃埔軍校第一期，與陳庚，賀衷寒共稱「黃埔三傑」（沒聽過賀衷寒這很正常，就像你沒聽過薛岳、孫立人一樣）。蔣先雲從小才思敏捷，聰明過人，在當時1200餘名考生中，蔣先雲名列第一。非但如此，從入學開始一直到畢業考試，蔣先雲囊括了所有科目成績的第一名，創造了黃埔軍校史上一項「後無來者」的奇跡，在校期間他還潛心專研古今兵法「學術倆科，冠與全校」，無怪乎廖仲愷驚嘆他是軍校中最可造的人才，在中外軍校史上也是非常罕見的。無獨有偶，也許只有當年麥克阿瑟在西點軍校創下的幾錄才可與之比肩。1927年5月28日在北伐戰爭中壯烈犧牲。蔣先雲，這顆黃埔軍校最耀眼的明星，一個本可以成為共和國元勛的天才將領。如同燦爛流星劃過黑暗夜空一般就這樣凄美的過早的隕落了。被蔣先雲驚艷到了嗎，下面看看背負罵名的人。
「滅人之國，必先去其史」。光看清史：明朝皇帝昏庸、政治腐敗，百姓賦稅沉重、生活在水深火熱之中，清朝統治者順應天意推翻了腐朽的明王朝。 或許你會驚訝的發現有關八旗軍入關大肆屠殺漢族平民，推行血腥的「剃發易服」民族暴力壓迫政策的章節幾乎被全部刪節！連著名的「揚州十日」、「嘉定三屠」也隻字未提。（這段歷史已經被人有意掩蓋了二百多年，是上世紀初由魯迅等文化先輩從海外找回來的）
王安石（你沒看錯，就是王安石）著名的政治家、改革家、文學家。宋神宗執政之時，王安石任宰相，曾發動改革，史稱「王安石變法」，是中國歷史上一次著名的變法改革，王安石變法之時，宋朝全盛，熙河之捷，擴地數千里，開國百年以來所未有者。他的事跡，甚至驚動了列寧同志，稱他為 「王安石是中國11世紀時的改革家」，這更為他的光輝形象增光添彩。
但與此形成鮮明對比的是，此前在他身後近千年的絕大部分時間中，王安石得到的評價一直不是很高，明朝有人甚至評價他為「古今第一奸人」。同樣一個人，評價的差異咋就這么大呢？（梁啟超是最早為王安石平反的人）。有人平反了，有沒有沒被平反的。誰呢？以後說。。。
光看清史你會看到明朝大興文字獄，殺害大臣百姓；但你不會知道，清朝的文字獄有過之而無不及。光看清史你會對康乾盛世大家贊賞。但你不會知道，在北宋神宗元豐年間（1078-1085），城市化率達到驚人的30%以上；在所謂「康乾盛世」時代，這一比例也不過9%；新中國在21世紀初才重新達到這一數值。（《元豐九域志》《續資治通鑒長編》《宋史》等）。或許你還知道那部被清史學家贊賞的《四庫全書》。乾隆時期修《四庫全書》，總計存書3457部，79070卷，禁毀6766部，93556卷。真不知道這是修書還是毀書。
清史的種種表現，你會明白，一部史書會大肆誇贊自己，誇大、抹黑前朝歷史。所以只看《明史》《清史稿》的人，得出的結論就是明朝有如人間地獄，清朝跟天堂似的。如果只看《元史》，南宋簡直弱得沒邊了。
中國歷史上一直有易代修史的傳統。《元史》是明朝修的，明朝修編的《元史》的史料來源一是實錄，二是《經世大典》，三是文集碑傳，四是采訪。《元史》編纂中的實事求是的精神，材料多就多編，材料少就少編。大多都是照抄元朝遺留下的記載，雖然時間倉促，有些史料缺失。但《元史》稱得上是一部較好的正史。那《清史》呢，《清史》的編撰者均受命於官方，在政治傾向上難免會喪失中立性。辛亥革命後北洋政府清史館曾花十餘年時間編修《清史稿》，不過該書是未定稿，也因訛誤較多而遭到了很多批評。由於參加修史的人多是清朝的「遺臣」，因此書中貫穿著反對民主革命，頌揚清朝正統的思想。例如誣蔑明末農民起義軍為「土賊」，稱太平軍為「粵匪」，視辛亥革命為「倡亂」。而對帝國主義的侵華罪行和清朝統治者的反動行徑卻多處隱瞞，傾向性錯誤顯而易見。對此，連當時的南京國民政府人員都極為不滿。現代《清史》的編纂於2004年全面啟動。從2002年8月中共中央和國務院批准啟動《清史》編纂工作至今，國家清史編纂委員會已六易其稿，擬定了共92卷的《清史》目錄。