1. 求大學軍事理論結課論文，，2000字左右
不知不覺中，總時長八周的生動的軍事理論課即將結束，帶著些許依依不捨，回味著這幾周在課堂上學習到的東西，我坐在電腦前開始敲擊這一行行文字。
當我還是個乳臭未乾的小孩子的時候，或許是出於對軍事裝備的好奇，抑或是對軍國大事的潛意識中的一種關心，我就對軍事方面的東西特別感興趣。放假沒事了的時候總愛到小鎮里的兵營里去玩，看解放軍叔叔精彩的軍事訓練，看坦克車轟隆隆的開過，捲起滿天的塵土….
後來長大了一點，知道關心實事新聞了，但最關心的總是軍事方面的消息：我會經常購買一些諸如《兵器知識》、《艦載武器》、《世界軍事》、《環球時報》之類的雜志報紙，瘋狂地攫取軍事方面的消息。後來學會了上網，每次上網後的第一件事，當然就是登陸「搜狐軍事」、「人民網——軍事」等等軍事網站，獲取最新的軍事動態，了解驚心動魄的軍事消息了。有時候看到了好的文章，也會收藏起來，放在我的個人博客http://hi..com/needwrong里，方便自己以後再看。
後來上了大學，參加過了磨練人意志的軍事訓。僅僅是經過了最基本的軍事技能訓練，我們已經偶爾會感覺到累了。
軍人有鐵的紀律。鐵的紀律產生無窮的戰鬥力。所謂「擊鼓進軍，鳴金收兵」，「軍令如山倒」，即使是赴湯蹈火，也是義無返顧。訓練場上哨音一響，所有人都要立正肅靜，令必行、禁必止。回顧歷史，正是這嚴格的紀律讓人民軍隊由小變大，戰勝敵人，從勝利走向勝利的呀！
軍隊是一座鍛煉人的熔爐，一個個戰士在這里成鐵成鋼。在這里，我們能學到雷厲風行，遵規守紀的作風。在這里，我們還可以養成吃苦耐勞，堅如磐石的品質，不是說美國歷史上諸多總統有一半以上的人都有過軍旅生涯的嗎？一天的訓練下來，腰酸背也疼，兩條腿已經不再屬於自己。但我從心底感激能有這樣一次機會讓自己更加堅強，也許許多年以後，當我回首往事的時候，我仍會留戀這段美好的回憶，才會體會到它是我人生中一筆巨大的財富。
這個時候我才第一次體會到了什麼是真正的軍人，也開始懂得，原來小時候喜歡看的那麼精彩的軍事演習，訓練起來一定是很辛苦的！於是我開始在心裡對我解放軍戰士肅然起敬。
這學期我們學習了軍事理論課程。通過軍事理論的學習，強化了我的愛國熱情，增強了我的國防觀念。這幾周中我最愛聽的課就是生動有趣而且意義深遠的軍事理論課了！每每全神貫注的聽完卻還意猶未盡，總覺得聽不夠。教官們向我們講述了當今我國國防的形式與現狀，國防法規的產生、發展、特徵,各種軍事高技術以及武裝力量的基本概況，世界軍事的形勢、國際戰略環境以及我國周邊的安全環境,讓我們學習到大量的現代軍事知識,認識到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關系,提高了我們對國防地位、作用的認識,樹立了牢固的國防觀念。「天下雖安,忘戰必危」 、「生於憂患,死於安樂」……這些千古名訓告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強化我們的國防意識！
另外，學習軍事理論對於完善我們大學生的知識結構具有重要作用：每一個國家和民族從自身安全出發，都把自己的最新科技成果運用到國防上，大學生通過學習現代軍事科學知識，可以親身感受到自己所學專業和知識在軍事領域中的應用，從而極大的激發他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性，可以增強勇於向困難挑戰，勇攀科學高峰的意識。
根據我自身的一些經驗，我覺得要想深入地學好軍事理論課程，更好地接受國防教育，我們可以藉助於網路以及其他現代傳媒手段，廣泛地接觸有關國防方面的各種信息。就拿上網瀏覽軍事網站和時政要聞來說：由於可以經常接觸最新的實事消息，我幾乎在第一時間內知道了我國最新戰斗機殲-10的服役和高調亮相，以及世界各方尤其是美國、日本和台灣對這件事的反應；了解到了隨後公布的振奮人心的殲-14研製計劃，和令世界為之震動的地基導彈擊毀在軌運行衛星的成功試驗；第一時間獲悉了中國新型潛艇的成功下水……這樣，在軍事理論課堂上，當教官講授軍事高科技等方面的知識時，學習起來就更輕鬆了；結合網路上的圖片、視頻等形象化的信息我們就可以更深刻地理解軍事高科技的神奇力量以及其中的奧妙了！當教官講述到國防的歷史時，我跑去網上查閱了有關的資料，深入地了解了新中國成立以來我國被迫對外進行的六場戰爭，了解到不少的課外知識，更加激發了我的愛國熱情，堅定了我努力學好自己的專業，將來全力為社會主義建設服務的決心。
同時我也深刻體會到了，我國的安全環境仍然十分嚴峻，戰爭的威脅依然存在。拋開有美國暗中從中作梗的台灣問題不說，就連我們普遍看不起的小小的越南，現在還時不時地公然跟我們叫板。老山硝煙已散盡多年，赤瓜礁刀光劍影也似逝去，中國與越南從歷史上的縱向看去，這對歡喜冤家在臣服、親密、共苦和反目中搖擺不定。對於中國，痛苦和友誼的感受並存於這個國家，對它情感和戰略的定位讓人難以抉擇。
友誼的培養是漫長的，仇恨的建立卻可以很快，兩國間的齟齬似乎無法釋懷，同時，越南蹲在中國的南部，依然讓中國人不能忘記可能露出的獠牙。同時，越南的「海洋戰略」也不能不讓中國多一手准備－－誰知道這條狼何時反性呢？
通過在課下查閱資料我了解到：近期，越南在南海問題上頻頻挑釁中國：今年3月份，越南宣布在越南北部海防市東七十多公里的海域發現石油儲量豐富的安子油田，並公開邀請馬來西亞、新加坡、美國等國家的公司進行公開招標，同時邀請俄羅斯作為南沙石油的開發夥伴。4月份，越南正式啟動與英國石油公司（BP）推進在南沙建設天然氣田和管道的計劃。2月12日，越南外交部發言人就南沙群島的所有權公開發表聲明，稱「有充分的歷史根據證明越南擁有南沙全部島嶼的主權」。其官方《西貢解放報》甚至聲稱「決不放棄一寸土地」，並「不惜與中國一戰」！
大家多少都知道南海對中國來說，戰略地位極其重要。南海海域南接馬六甲海峽，東北部緊連巴林塘海峽、巴士海峽和台灣海峽，是溝通太平洋與印度洋，聯系亞歐大陸的交通要沖。它不僅是西方尤其是日本海上運輸石油等戰略資源的必經之路，也是美國海軍從西太平洋進入印度洋的主要通道。
一位中越關系研究學者介紹，20世紀70年代以前，越南是認同南沙和西沙是中國領土的，越南總理範文同曾給周恩來總理寫過一封信，承認這一點，而且有外交照會為證。但從上個世紀80年代起逐步提出並實施「海洋戰略」，主要想以海洋的漁業及石油資源發展本國經濟。之後，越南矢口否認以前的承諾，還把佔領的中國南沙島嶼劃歸為一個省，即福綏省，作為一個行政區域劃入其版圖。
國內學者普遍認為：「越南是南沙爭端中我國最危險也是最難解決的對手。」在南沙問題上，越南的既得利益最多，占據了23個島嶼，每年開采三千萬噸石油，中國僅控制6個島嶼。
據了解，越南侵佔南沙群島部分島嶼後，將南沙海域劃分為上百個油氣招標區，在國際上公開招標。近幾年來，越南同美國、俄羅斯、法國、英國、德國等國家，不斷簽訂勘探開採石油、天然氣的合同。
中國東南亞問題專家劉旭稱：「南沙的石油給越南帶來了巨大的利潤。僅2006年上半年，越南油氣總公司油氣開采產量就達1237萬噸，其中原油為860萬噸，天然氣37.65億立方米，原油出口量約為820萬噸，出口額達41.4億美元。越南不但獲得了巨大的經濟利益，同時也將世界主要大國都牽扯到這一地區，大有使南沙問題國際化的趨勢。」
除了拉其他國家共同開發南海資源外，越南還積極推進與強國的軍事合作。在南海單獨抗衡中國，越南自感實力不夠，所以，加強和美國等其他大國關系，對中國在該地區產生制約，形成大國制約機制，是越南外交的重要舉措。香港軍事評論員馬鼎盛先生認為：「越南為了能夠在東南亞抗衡中國，冷戰時代是依靠蘇聯支持搞地方霸權主義，現在它又積極推進與美國、日本及印度的軍事合作，並多次舉行聯合軍事演習，其矛頭當然首先是對准中國。」
不管怎樣，越南一直關注的還是在南中國海維持所得利益的能力。新加坡南洋理工大學地區安全專家安德魯.陳說：「越南擔心中國想把它抱得太緊，因此，越南試圖通過求助於美國，藉助另一個大國與中國抗衡。」
通過這些方法了解到的這些信息，使我更好地了解了我國周邊尤其是南海地區的安全形勢以及當前的國際戰略格局，更深入地理解了教官講述的內容，為我更好地學習和掌握軍事理論課打下了基礎，也使我更喜愛軍事理論這門課程了！
以上就是我對這幾周的軍事理論課的感受，以及我對如何學習好軍事理論課的感想，希望能對「後來者」的學習有所幫助！衷心的希望軍事理論課能夠越辦越好，在豐富學生國防知識、增強國防意識、開闊視野、活躍思維方式以及完善學生知識結構等方面發揮更加積極有效的作用。再結合以軍事訓練，綜合提高大學生的各方面素質，培養出更多更優秀的人才，為我國全方面的社會主義現代化建設做出應有的貢獻！
2. 大一軍事理論論文怎麼寫，求解2000字。謝謝
以維護我們社會的社會主義性質,才使我們的人民軍隊具有了不可戰勝的力量、失敗,僅在抗日戰爭中、不怕任何犧牲的奮斗精神,樹立正確的公民意識和國家意識，愛社會主義,為了人民的利益不惜犧牲個人利益,為了祖國的主權，我們這些理科生知道了適合國家社會的制度才能使我們的祖國繁榮昌盛。南沙群島被東南亞小國強占,中國人民傷亡就達到3500萬人？就是因為他們的全民國防,為了國家和人民的利益。在任何情況下都不能把個人利益置於國家和人民利益之上，也增強了國防意識，也很少有機會過這種集體生活。中國只有強大起來。所以,所以,成為我們社會中堅持樹立社會主義的集體主義價值觀的典範。通過這些歷史的學習,使自己成為的社會主義事業的建設者和接班人、人民利益之間的關系,只有社會主義新中國的建立才使中國的命運發生了根本的改變，台灣問題尚未解決,決不退縮、黃繼光那樣的英雄,就沒有中國的獨立和人民的解放。我們要向人民軍隊學習,我們也要以大無畏的精神敢於面對,正是這種精神在人民軍隊中造就了千千萬萬個董存瑞,民族尊嚴被帝國主義列強肆意踐踏,這樣才能保證我們的祖國在今後能夠始終堅持社會主義的發展方向，軍事理論課的學習對於知識結構的改變也就體現在正確的世界觀的樹立，父母就給什麼。 軍事理論課的學習，每一個中國人都是國防力量的有機組成部分,為祖國的前途，所以免不了會自私,帝國主義列強一直沒有停止對中國的侵略。在世界史上沒有見到過任何一個國家在沒有實力的情況下卻擁有很高的國際地位，因為都是理科生,就沒有人民軍隊。國際地位不是天生的，提高綜合素質，二十一世紀國家之間的較量是以綜合國力為基礎。學習中,當個人利益與人民利益發生沖突時、利害觀、得失觀,作為國家未來棟梁之材的大學生的我們就必須樹立集體主義的價值觀。 我們學習中國革命戰爭的歷史和人民軍隊的無產階級革命英雄主義精神,用劣勢武器打敗了強大的敵人。這樣全民參與國防的國家是無堅不摧的，是要靠自己的努力去爭取的。 大國外交,以弱勝強。 80末90後的我們,而正是由於中國人民堅持走社會主義道路,都應當自覺地維護國家和人民的整體利益。因而就不但要求我們的人民軍隊要堅持集體主義的主導價值觀。在今天的中國,創造了一個又一個的戰爭奇跡,無論是在炮火連天的戰場，在近代卻是領土被宰割，人人有責，沒受過累，財富被掠奪。 因而我們在軍事理論課中通過對中國革命戰爭歷史的學習和對人民軍隊的了解就會大大促進我們在今天樹立集體主義的價值觀，該國可以在國內任何位置召集軍隊。正是因為有了這種人生觀。中國人民經過無數次的探索，當國家競爭白熱化的時候,人民軍隊總是會沖在最前面、民族的尊嚴,也就是為人民服務的人生觀。革命英雄主義體現著為了人民利益而不怕任何困難, 這個勝利還體現著為了人民利益而奮斗的無產階級革命人生觀,才使中國人民戰勝了一切敵人,但如果敵人硬要把戰爭強加於我們，就是因為社會制度的落後,最後才找到了社會主義這條符合人類社會發展的客觀規律的正確道路、任意欺凌屠殺中國人民的歷史一去不復返了,還是在抗災搶險的時候軍事理論課的學習目的就是使我們改變知識結構，那裡凡是16-55歲之間的人，通過這種教育,個人利益服從人民利益的思想！當今的中國,體現了高尚的無私奉獻精神，以經濟實力為先導,也使我們樹立了正確的人生觀。如果沒有這種精神。可是我們也應該看到。 在軍事理論這種愛國教育中，所有的好東西都是自己的。 之於知識結構的改變,使我們的軍隊能夠戰勝任何敵人。國防不僅僅是國家和軍隊的事情。我認為。所以,使中華民族近百年來成千上萬的先烈振興中華的愛國主義理想得到了實現，我們改善了知識結構,才使我們能夠樹立正確的苦樂觀，增強國防概念,才會使任何國家都不敢侵略我們。一個軍隊要有一種拚搏奮斗精神,使我們的革命能夠取得最後的勝利,建立了社會主義制度，西方超級大國在前蘇聯已經解體俄羅斯日漸衰微的情況下,人民軍隊所體現出來的集體主義精神在今天已經成為了我們社會主義精神文明建設的強大推動力，現在我國的國防形式不容樂觀。人民軍隊是以為人民服務為宗旨的，因為瑞士人家裡多有軍服和武器,我們認識到就中國之所以落後挨打。在人民軍隊的歷史中涌現出了無數的為了人民利益而犧牲個人利益的英雄人物,我們的愛國主義與熱愛社會主義就是完全一致的，現在的中國並非沒有意識到這一點、理性的愛國主義思想的升華,而人民軍隊就是集體主義精神的化身,為人民利益而奮不顧身，也使我們樹立了正確的人生觀，表面上的歌舞昇平實際掩藏著波濤洶涌。具有文明歷史,而人民軍隊只有具有這種精神才是真正的革命軍隊,是我們所應當具有的精神支柱，身在醫學院的我們,從小到大,他們始終將個人利益服從國家和人民的利益,而且更表現為是關心祖國的命運和前途,在人民最需要的時候,以調動人們發展生產力的積極性來提高人民群眾的生活水平。沒有實力就沒有外交地位、人民的強烈的社會責任感,真正增強自己的道德素質，社會主義信念的增強，要什麼,還是在和平建設年代，我們樹立了正確的價值觀、一個民族也需要有一種為了共同的理想而敢於戰勝一切困難的奮斗精神,中國的封建專制制度成為了中國落後的主要根源,這應當是社會主義社會中的主導人生觀,正確認識個人利益與國家利益，參與國防，從而發展成為世界經濟水平最高的國家，愛國主義不僅是對祖國的無比深厚的感情和保衛祖國的英勇精神。我們不希望戰爭，在家裡大部分都是獨生子女,是人民的子弟兵，人人參與國防的國家才是最安全的國家。 我認為，沒吃過苦，使我們樹立這種集體主義的價值觀也是對我們進行的一種愛國主義教育。如果沒有集體主義的主導價值觀,原因就在於我們的人民軍隊具有強大的政治優勢——無產階級革命英雄主義精神，開始以各種手段遏制中國的發展、生死觀，人民被屠殺，這遠遠不夠，是以實力為基礎進行的國家之間的較量，曾經長期領先於世界發展的中國，我們認識到中國革命戰爭史就是人民軍隊的奮斗史。為只有社會主義才能夠使中國走向繁榮富強，全民皆兵,國家通過社會主義市場經濟來促進生產力的發展，增強國防概念。 正如課上老師的舉例,如果沒有集體主義，所以對於歷史知識了解的比較少,而且要求我們全體人民都應當堅持集體主義的價值觀,是我們民族的靈魂,無論是在革命戰爭年代，也就是集體主義價值觀,最終從屈辱中站立起來,我們也能夠走上戰場,但是，我們增強了國防意概念、而是人民軍隊所獨有的政治優勢，也是每一個中國人的事情。可以說，從小在父母愛的澆灌下長大,這是任何敵人所無法擁有。通過對中國近代國防歷史的學習，我們的國家每年都投入大量的資金支持國防建設，極端的較量形式就會出現。 軍事理論課就是一種愛國教育,為祖國的繁榮富強和進步而奮斗的精神，瑞士為什麼可以保持中立600年無戰爭。因此,這是歷史發展的客觀規律所決定的。 綜合素質的提高則集中體現在思想道德素質中,是中國人民必然的選擇,就沒有新中國。愛黨愛民,在增強勇於保衛祖國的國防意識的同時來樹立正確的人生觀，以及熱愛祖國的強烈思想到深層的，處處以自己的利益為重 通過軍事理論課的學習。 在我們今天的社會中，從我做起，不可否認，中日東海問題和釣魚島爭端也日益升級,集體主義就是以人民利益為最高利益、北洋政府到國民黨政府都不能使中國改變因為落後而挨打的命運,承認合理的個人利益。當然,熱愛祖國就必須熱愛社會主義,走上了獨立富強的道路,要敢於犧牲個人的利益。正是這種偉大的精神使人民軍隊具有了不可戰勝的力量。這個極端的較量形式就是戰爭,要具有一種對國家。 關於國防意識,需要在全體人民中倡導一種為了國家的繁榮富強而奮斗的積極人生觀，安全隱患不可謂不多。但是。我們的人民在近代歷史中的一百多年裡一直生活在一場接一場的侵略戰爭的深重災難之中，把中國看成是其二十一世紀稱霸世界的最大障礙,我們的人民軍隊在長期的革命戰爭中之所以能夠戰勝無數難以想像的困難,我們仍然要堅持和倡導集體主義的價值觀在我們社會中的主導地位,我們的社會也就會失去社會主義的性質,就沒有中國革命戰爭的勝利，而這些歷史的學習也是一種愛國主義教育，身體無殘疾的就是兵、人民的利益。可以說，提高綜合素質。特別值得注意的是、挫折,一個國家,使帝國主義列強任意宰割中國領土主權，從滿清王朝
3. 軍事理論課的那個論文怎麼寫
作為當代大學生參加軍事教育學習是我們首要的義務，在認真履行這項義務的同時，我們更應為有學習國防知識的機會而感到榮幸，珍惜老師在課堂上所講授的每一個知識點，深刻領會教學綱領的用意，提高自身知識儲備和知識面的拓寬的程度，進而提升我們的自身素質。
同樣，軍事教育課以其廣闊的國防知識，為我們提供了增強國防素質的良好文化基礎，使我們這些生在和平時代的青年意識到國家依然面臨安全防禦問題，使我們意識到我國的國防實力與發達國家仍存在哪些差距，是我們認識到，作為國家的一員，我們有責任時刻樹立高度的民族危機感，激勵我們努力學習科學文化知識，從而有能力在未來的工作中為祖國的國防事業和國家發展上做出貢獻。
國防意識是民族生存之魂，如果說國防是民族生存之盾，那麼國防意識就是民族生存之魂。強烈的國防意識是一種重要的精神力量，是制止戰爭、威懾敵人的重要因素。公民國防意識的強弱關繫到國家的強弱、民族的興衰。當前，中國正大力發展經濟建設。在長期的和平環境中，人民的整體生活水平得到了大幅提高，這當然是於國於民都極為有利的事情。如果缺乏國防意識，國防領域存在的安全隱患即使放在眼前，也很難發現。銀行、證券交易、通信系統以及計算機網路等這些和平時期給人民生活帶來極大便捷的領域都可能成為戰爭中被敵方攻擊的「軟肋」。對外交往、新聞出版、網路交流和秘密載體的處理如果不加註意，都存在著泄露國家機密和軍事機密的可能。此外，軍事設施的管理、城市建設布局的總體規劃、對戰略要地的開放、防空工程的商業化運作等與國防建設是否相沖突，這些問題必須放在國家安全的大背景下認真考慮。千里長堤，潰於蟻穴。種種看似不起眼的安全隱患如果不在平時加以關注和排除，必將危及我們或我們子孫的和平生活。在當今時代，世界並不太平。有人並不希望中國崛起強大，不絕於耳的「中國威脅論」就是一例。近來的戰爭實踐證明，戰場已經再無前後方之分，戰爭的武器不再只是槍炮，作戰人員也不再僅僅局限於軍人。隨著人類步入信息化時代，國家的每個公民都有可能成為未來戰場的戰士。信息化時代國防的范圍不再僅僅局限於軍事斗爭領域，國防的「防」線也不再只是單純的邊防、海防。它已延伸到一個國家的政治、經濟、軍事、科技、信息領域，進入到電磁空間，觸及到太空，滲透到每一個人的尋常生活之中。國防建設既是軍隊的事，更是全民的責任，我們必須強化國防意識，牢牢守住我們的民族生存之魂。
開設軍事課程既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務我們國家已經邁向依法治國和以德治國的健康軌道，增強法律觀念是大學生應具備的基本素質。2001年4月28日九屆人大常委會第21次會議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規定：「高等學校、高級中學和相當於高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。高等學校應當設置適當的國防教育課程。」 依法履行兵役義務、自覺接受國防教育，是法律賦予大學生的神聖義務。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。
從世界趨勢的角度上看，世界各國都非常重視大學生軍訓工作和軍事理論教育，將其作為加強國防建設的一項重要措施。軍事課不僅是大學生履行義務的—種形式和大學生接受軍事訓練的重要組成部分，而且也是國家法律和政策規定的大學生的一門必修課程。開設軍事課程是時代的呼喚 歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
20世紀90年代初，隨著蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下並不太平。以美國為首的北約從一個防禦性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。美國還利用台灣問題大做文章，操縱日本聯合制定所謂的戰區導彈防禦系統，企圖把我國的台灣劃入防禦體系之內。李登輝炮製「兩國論」妄圖分裂祖國：陳水扁上台後，拒不承認一個中國原則，不承認自己是中國人，並且不斷以蠶食的手法推行「漸進式台獨」，諸如公布「本土化教育」、廢「國語」教育、將「中文系」並入「外國文學系」、「中華民國護照」加註「台灣」英文字樣、又要在2004年3月20日的「總統」選舉之日舉行所謂的「防衛性公投」和「和平公投等。2004年5月20日，陳水扁公然提出「2006年公投制憲、2008年實施台灣新憲法」，「讓台灣成為正常、完整的國家」的「台獨」時間表，向—個中國原則、向中國政府和中國人民、向國際社會挑釁。陳水扁已經論為台灣、兩岸和國際社會一個徹頭徹尾的「麻煩製造者」、「危機製造者」。這些事件都對我國的國家主權、領土完整以及國防安全構成了威脅。 當代大學生肩負著21世紀復興中華民族的歷史使命，任重道遠。在高校開設軍事課程是時代的需要。
作為接受軍事教育啟發的結果，我們應在未來的工作和學習中弘揚愛國主義精神，用愛國主義精神激勵和鞭策自己，把愛國之情轉化為愛國之行，做堅定的愛國者。
愛國主義不僅是一種對祖國的深厚情感，更是一種報效祖國的實際行動。當代青年要肩負起歷史賦予的重任，就必須化愛國之情為報國之行，刻苦學習，錘煉自己，把滿腔的愛國熱情化為報國之行。成才是青年人的追求和渴望，也是祖國和時代的需要和呼喚，要科學地確立成才的目標和方向，做祖國現代化需要的人才。
為了對國家建設作出努力，我們一要具有堅定的政治方向。青年要把崇高的共產主義理想和強烈的愛國熱情和具體的奮斗目標結合起來。擁護中國共產黨的領導，堅定不移地走社會主義道路，建設中國特色社會主義。全心全意為人民服務，把自己的學習和工作同國家的前途和人民的利益緊密結合起來。二要具有豐富的科學文化知識和研究問題、解決問題的能力。要立足面向世界、面向未來、面向現代化，勤奮學習，掌握知識，提高能力。要敢於向已有的科學成果挑戰，敢於向未知的新領域進軍，勇敢地去實踐，去探討。因為，當代青年是否具有強烈的開拓和創新能力關繫到我國科學的興衰。三要具有健全的心理人格。在對待現實的態度，對國家、對人民有強烈的愛心；對社會主義建設事業有強烈的責任感；對待人生，積極奮發，不消極頹廢，不得過且過；對學習，對工作興趣廣泛，求知慾望強烈，勤奮刻苦，有創新精神，有自信心；奮斗目標明確，意志堅定；對他人情操高潔，易於合作，有團隊精神。