軍事理論軍事思想

Ⅰ 孫子兵法的主要軍事思想有哪些

《孫子》十三篇，字字珠璣，句句經典。是世界上最早的從政治、經濟、外交、軍事，人力、財力、物力等各方面全面闡釋軍事活動的規律的軍事理論專著。

Ⅱ 軍事理論課主要內容有哪些

軍事理論課主要內容包括中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術戰爭、綜合訓練等。軍事理論講的主要是有關軍隊和戰爭的概念、范疇、原理、原則等的體系。

科學的軍事理論是軍事活動的本質及其客觀規律的正確反映。來源於軍事實踐，經理論概括後給軍事實踐以指導，並在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發展。

目前世界各國著重研究探討的軍事理論主要有三方面內容：克勞塞維茨的《戰爭論》、毛澤東軍事思想、現代高新技術條件下作戰的新規律新特點。

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學生通過學習有關軍隊和戰爭的概念、范疇、原理、原則等的體系，提升其思想道德素養，提高各方面的能力。科學的軍事理論是軍事活動的本質及其客觀規律的正確反映，其來源於軍事實踐，經理論概括後給軍事實踐以指導，並在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發展。

《軍事理論》以國防教育為主線，通過軍事理論課教學，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強國防觀念、國家安全意識，加強組織性、紀律性，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神。

軍事理論課的出現，適應了當前國際形勢的需要。當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在，國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。

在軍事理論課上，可以學習到軍事理論課的重要意義、軍事理論課的性質及其內容、國防建設指導思想、新中國國防建設成就等。

同時可以學到毛澤東軍事思想的科學含義和基本特徵、毛澤東軍事思想的形成和發展、毛澤東軍事思想科學體系的基本內容、毛澤東軍事思想的歷史地位和現實指導意義等重要內容。

參考資料來源：網路-軍事理論課教程

Ⅲ 軍事理論課春秋戰國時期我國軍事思想有什麼特點

經濟不發達,政治平庸,思想新穎,軍事影響千年,決定了我國將來的軍事發展--策略

政治 隨著經濟力量的增長，新興地主階級迫切要求建立強有力的中央集權以維護其政治和經濟利益。

經濟 春秋戰國時期生產力的發展導致了生產關系的變革，井田制的瓦解、封建生產關系的產生。

思想 法家思想的產生，韓非子等提出的君主專制中央集權的思想，為這一制度的形成作了思想理論上的准備。

軍事 在改革政治、經濟制度的同時,紛紛改革軍制，以適應政治、經濟變革的順利實現。如齊國「作內政以寄軍令」，鄭國「作丘賦」,魯國「作丘甲」,晉國「作爰田」、「作州兵」。尤其是戰國時秦孝公任用商鞅實行變法，建立軍功爵制，健全戶籍，什伍編組，向農民徵收軍賦等。春秋戰國時期還出現了以《孫子》為代表的一大批軍事專著。在變法圖強、爭當霸主、進而以武力統一天下的激烈角逐中，改革創新者上升，因循守舊者沉淪，春秋初一百多個國家到戰國初只剩十幾個，最後全部被秦國統一

春秋戰國紛爭和民族融合：諸侯爭霸和兼並戰爭，民族融合

①了解春秋、戰國時期的階段特徵和線索，正確評價這一時期大國爭霸戰爭的性質、特點、作用。

②正確理解春秋戰國是我國民族融合的重要時期。

③抓住三條主線融會貫通知識：一是從分裂走向統一，二是各民族相互融合，三是奴隸社會向封建社會過渡，這三條主線，互相促進，互相影響

2、春秋戰國時期的社會經濟和社會變革：農業手工業商業和城市、土地所有制的變遷，春秋戰國時期的改革和變法

①運用生產力和生產關系、經濟基礎和上層建築關系的原理，理解春秋戰國時期政治經濟的關系。鐵器和牛耕帶來生產力的提高，生產力的發展引起生產關系的變動即井田制瓦解和土地私有制的確立。經濟基礎的變動反映在上層建築上，出現了春秋爭霸和戰國兼並戰爭，奴隸主階級的改革和新興地主階級的變法運動，建立了新興地主階級的統治，而封建制度的確立反過來又推動了封建經濟的發展。

②全面認識春秋戰國時期社會大變革的表現、作用、影響。各國變法實質是用國家賦稅制度和法律條文，將封建土地所有製法定下來，因此變法是一場封建化運動。商鞅變法對秦國產生巨大作用，為其統一六國奠定基礎，也使法家思想在秦占統治地位，但其嚴刑峻法和文化高壓政策對秦及後世也產生消極影響。

Ⅳ 軍事思想的地位和作用是什麼

最典來型的是二戰期間的波蘭戰役，自有興趣的話可以看看古德里安的回憶錄
如果是戰術研究，可以找朱可夫在二戰期間的一些戰例
第一次海灣戰爭也可以參考，盟軍綜合運用各種技術手段，削弱、欺騙伊軍，最終以較小的代價取得勝利。這標志著著新的軍事理論的運用，「以民為本」、「居安思危」的國防思想指導；「富國強民」、「寓兵於農」的國防建設思想；「愛國教戰」、「崇尚武德」的國防教育思想；「不戰而勝」、「安國全軍」的國防斗爭策略。

Ⅳ 軍事思想是什麼

軍事思想是關於戰爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識，是人們長期從事軍事實踐的經驗總結和理論概括。作為一種社會意識形態，軍事思想產生於一定物質生產和戰爭實踐的基礎之上，同時受其他社會意識形態的制約和影響。

反映一定階級和集團利益的政治觀念決定軍事思想的階級性質，制約其發展方向，而哲學為軍事思想提供認識論和方法論基礎。科學文化水平以及道德、宗教和法律，還有民族、地理環境等因素，也都程度不同地影響軍事思想的發展。

軍事思想給人類的軍事實踐以理論指導，並在軍事實踐中接受檢驗。軍事思想研究的對象和內容，通常包括戰爭觀，戰爭與軍事、國防問題的方法論，作戰指導思想和原則，軍隊建設及國防建設的指導思想和原則等。

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軍事思想的相關明細

據了解，堅持正確的軍事思想，加強國防和軍隊現代化建設有著以下三個方面的重要意義：

1、對於國家來說，有利於保衛國家安全，從而與西方國家的軍事威脅相制衡，還有利於保證人民安居樂業，從而保障經濟持久穩定的發展。

2、對於軍隊來說，有利於培養高素質的國防後備力量，發展先進有效的軍事專業，還有利於為軍隊提供更多有價值的軍事理論建設人才。

3、對於個人來說，有利於增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，還有利於培養學生堅定正確的政治方向和良好的道德素質。

Ⅵ 大學生為什麼要學習軍事理論

1、貫徹落實法律法規的要求 。

《中華人民共和國國防教育法》規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，並應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。

2、適應當前國際形勢的需要。

當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。為此我們要掌握一定的軍事理論。

3、培養學生德智體全面發展的需要 

學校教育擔負著傳授科學文化知識、為社會主義現代化建設。培養各類專門人才的重要任務。要完成這個任務，需要通過多種途徑，學習軍事理論就是為培養合格人才而採取的一項重要措施。

4、加強國防後備力量建設的需要 

堅持走精乾的常備與強大的國防後備力量相結合的道路，這是我國國防現代化建設的必由之路。對高等院校學生和高級中學學生進行軍事理論課，是黨中央、中央軍委從加強國防後備力量建設出發作出的戰略決策。

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軍訓，在我國是根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央關於教育體制改革的決定》要求進行的。

軍訓是學生接受國防教育的基本形式，是培養「四有」人才的一項重要措施，是培養和儲備我軍後備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的極度有效的手段。

軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

大學生軍事理論

Ⅶ 軍事思想的基本特徵是什麼

1、具有鮮明的階級性。

不同階級所奉行或推崇的軍事思想，反映各個階級對戰爭的不同認識和立場。軍事思想具有時代性。不同歷史時期的軍事思想各有自己的特徵，這種特徵往往最能反映當時的物質生產水平。

2、具有明顯的繼承性。

戰爭的特性之一，是強制人們必須使自己的主觀認識同客觀實際相一致才能取勝,所以歷史上所形成的許多軍事原則、概念和范疇,有些因其反映了軍事斗爭的共同規律而流傳下來為後人所繼續使用，並不斷地得以豐富和發展。

3、具有強烈的時代性。

軍事思想來源與戰爭實踐，不同歷史時期的戰爭有著不同的形態和戰略戰術，有著不同的軍隊組織原則和編制。

這種不同時代的特徵往往最能反映當時的生產力水平，軍事思想所反映的這些特徵反映了這一時代的生產力發展水平。

4、具有明顯的繼承性和廣泛的通用性。

軍事思想和軍事領域所揭示的一些事物的普遍規律，所形成的原則、概念和范疇，常常被用於政治、經濟、外交及商業競爭和體育比賽方面

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發展規律

（一）軍事思想的發展以新的生產力和新的社會關系為前提。

（二）軍事思想的來源與發展依賴於軍事實踐，特別是戰爭實踐。

（三）軍事思想在激烈尖銳的相互對抗競爭中發展。

（四）軍事思想在繼承和借鑒優秀成果中發展。

（五）軍事思想在與哲學思想的相互促進中發展。

Ⅷ 什麼是軍事理論科學

軍事科來學體系分為軍事理論科源學和軍事技術科學兩大部類，它們之間的關系是：軍事理 論是先導，對軍事技術的發展和運用起著指導作用；軍事技術是基礎，對軍事理論的變 革和發展產生巨大的影響。

軍事理論科學大體分為軍事思想和軍事學術兩大門類，分別形成若干學科。

軍事思想是關於戰爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識。通常包括戰爭觀、戰爭與軍事問題的方法論、戰爭指導思想、建軍指導思想等基本內容。

軍事學術是關於戰爭指導和武裝力量建設的理論及其應用的各學科的總稱，是軍事科學的重要組成部分。

Ⅸ 如何理解軍事思想的含義

軍事理論
就是有關軍隊和戰爭的概念、范疇、原理、原則等的體系。
科學的軍事理論是軍事活動的本質及其客觀規律的正確反映。
來源於軍事實踐，
經理論概括後給軍事實踐以指導，
並在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發展。

軍事思想
是關於戰爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識。
是人們長期從事軍事實踐的經驗總結和理論概括。
是軍事科學的重要組成部分。
通常包括戰爭觀
戰爭問題方法論
戰爭指導思想
建軍指導思想等基本內容。
不同的時代、階級、國家和人物，有不同的軍事思想。
軍事思想主要揭示戰爭的本質和基本規律，
研究武裝力量建設及其使用的一般原則，
反映從總體上研究軍事問題的理論成果。
軍事思想來源於軍事實踐，
又給軍事實踐以理論指導，
並隨著戰爭和軍事實踐的發展而發展。
按時代區分：
古代軍事思想
近代軍事思想
現代軍事思想
按階級性質區分：
奴隸主階級軍事思想
封建地主階級軍事思想
資產階級軍事思想
無產階級軍事思想等
按地域和國家區分：有外國軍事思想
中國軍事思想
按人物區分：有孫子軍事思想
拿破崙軍事思想
克勞塞維茨軍事思想
毛澤東軍事思想等

Ⅹ 大學軍事理論考試試卷二軍事思想的主要特徵有哪些

軍事思想是關於戰爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識。是人們長期從回事軍事實踐答的經驗總結和理論概括。是軍事科學的重要組成部分。
通常包括戰爭觀、戰爭問題方法論、戰爭指導思想 、建軍指導思想等基本內容。不同的時代、階級、國家和人物，有不同的軍事思想。軍事思想主要揭示戰爭的本質和基本規律，研究武裝力量建設及其使用的一般原則，反映從總體上研究軍事問題的理論成果。軍事思想來源於軍事實踐，又給軍事實踐以理論指導，並隨著戰爭和軍事實踐的發展而發展。

特點：
一、軍事思想具有鮮明的階級性
二、軍事思想具有強烈的時代性
三、軍事思想具有明顯的繼承性