高校為什麼開展軍事理論教育

㈠ 高校學習軍事理論的意義1000字

大學的第一課就是軍訓，軍訓由軍事技能與軍事理論組成。軍訓技能強健了我們的體魄，而軍事理論課的學習使我們改變了知識結構，提高了綜合素質，增強了國防概念。

那麼，對於依法參加軍事理論課的學習給我們帶來的益處我將從知識結構的改變、綜合素質的提高和增強國防觀念這三個方面具體闡述。

對於知識結構的改變，作為大一新生的我們，對於歷史知識了解的比較少。通過對中國近代國防歷史的學習,我們認識到就中國之所以落後挨打，就是因為社會制度的落後。具有文明歷史，曾經長期領先於世界發展的中國，在近代卻是領土被宰割，人民被屠殺，財富被掠奪,民族尊嚴被帝國主義列強肆意踐踏,帝國主義列強一直沒有停止對中國的侵略。我們的人民在近代歷史中的一百多年裡一直生活在一場接一場的侵略戰爭的深重災難之中,僅在抗日戰爭中,中國人民傷亡就達到3500萬人，從滿清王朝、北洋政府到國民黨政府都不能使中國改變因為落後而挨打的命運,中國的封建專制制度成為了中國落後的主要根源。中國人民經過無數次的探索、挫折、失敗,最後才找到了社會主義這條符合人類社會發展的客觀規律的正確道路,而正是由於中國人民堅持走社會主義道路,建立了社會主義制度,才使中國人民戰勝了一切敵人,最終從屈辱中站立起來,走上了獨立富強的道路,使中華民族近百年來成千上萬的先烈振興中華的愛國主義理想得到了實現。因此,只有社會主義新中國的建立才使中國的命運發生了根本的改變,使帝國主義列強任意宰割中國領土主權、任意欺凌屠殺中國人民的歷史一去不復返了。通過這些歷史的學習，我們知道了適合國家社會的制度才能使我們的祖國繁榮昌盛，而這些歷史的學習也是一種愛國主義教育，愛國主義不僅是對祖國的無比深厚的感情和保衛祖國的英勇精神,而且更表現為是關心祖國的命運和前途,為祖國的前途,為祖國的繁榮富強和進步而奮斗的精神。中國只有強大起來,才會使任何國家都不敢侵略我們。為只有社會主義才能夠使中國走向繁榮富強,所以,我們的愛國主義與熱愛社會主義就是完全一致的。在今天的中國,熱愛祖國就必須熱愛社會主義,這是歷史發展的客觀規律所決定的,是中國人民必然的選擇。

所以我認為，軍事理論課的學習對於知識結構的改變是體現在正確的世界觀的樹立，社會主義信念的增強，以及熱愛祖國的強烈思想到深層的、理性的愛國主義思想的升華。

對於綜合素質的提高則是集中體現在思想道德素質中。

80末90後的我們，在家裡大部分都是獨生子女，從小在父母愛的澆灌下長大，沒吃過苦，沒受過累，所有的好東西基本上都是自己的，要什麼，父母就給什麼，也很少有機會過這種集體生活，所以免不了會自私，處處以自己的利益為重

但是，通過軍事理論課的學習，我們樹立了正確的價值觀，也就是集體主義價值觀。學習中，我們認識到中國革命戰爭史就是人民軍隊的奮斗史,而人民軍隊就是集體主義精神的化身,集體主義就是以人民利益為最高利益,個人利益服從人民利益的思想。所以,如果沒有集體主義,就沒有人民軍隊,就沒有中國革命戰爭的勝利。人民軍隊是以為人民服務為宗旨的,是人民的子弟兵,無論是在革命戰爭年代,還是在和平建設年代,無論是在炮火連天的戰場,還是在抗災搶險的時候,在人民最需要的時候,人民軍隊總是會沖在最前面,為人民利益而奮不顧身,當個人利益與人民利益發生沖突時,他們始終將個人利益服從國家和人民的利益,為了人民的利益不惜犧牲個人利益,體現了高尚的無私奉獻精神。在人民軍隊的歷史中涌現出了無數的為了人民利益而犧牲個人利益的英雄人物,成為我們社會中堅持樹立社會主義的集體主義價值觀的典範,人民軍隊所體現出來的集體主義精神在今天已經成為了我們社會主義精神文明建設的強大推動力。

在我們今天的社會中,國家通過社會主義市場經濟來促進生產力的發展,承認合理的個人利益,以調動人們發展生產力的積極性來提高人民群眾的生活水平,但是,我們仍然要堅持和倡導集體主義的價值觀在我們社會中的主導地位,以維護我們社會的社會主義性質。如果沒有集體主義的主導價值觀,我們的社會也就會失去社會主義的性質。因而就不但要求我們的人民軍隊要堅持集體主義的主導價值觀,而且要求我們全體人民都應當堅持集體主義的價值觀,都應當自覺地維護國家和人民的整體利益。所以,作為國家未來棟梁之材的大學生的我們就必須樹立集體主義的價值觀,樹立正確的公民意識和國家意識,正確認識個人利益與國家利益、人民利益之間的關系。在任何情況下都不能把個人利益置於國家和人民利益之上,為了國家和人民的利益,要敢於犧牲個人的利益,要具有一種對國家、人民的強烈的社會責任感,真正增強自己的道德素質,使自己成為的社會主義事業的建設者和接班人,這樣才能保證我們的祖國在今後能夠始終堅持社會主義的發展方向。

因而我們在軍事理論課中通過對中國革命戰爭歷史的學習和對人民軍隊的了解就會大大促進我們在今天樹立集體主義的價值觀。我認為，使我們樹立這種集體主義的價值觀也是對我們進行的一種愛國主義教育。從而也同時提高了我們的綜合素質。

關於國防意識，不可否認，二十一世紀國家之間的較量是以綜合國力為基礎，以經濟實力為先導。可是我們也應該看到，當國家競爭白熱化的時候，極端的較量形式就會出現。這個極端的較量形式就是戰爭！當今的中國，安全隱患不可謂不多。南沙群島被東南亞小國強占，台灣問題尚未解決，中日東海問題和釣魚島爭端也日益升級。特別值得注意的是，西方超級大國在前蘇聯已經解體俄羅斯日漸衰微的情況下，把中國看成是其二十一世紀稱霸世界的最大障礙，開始以各種手段遏制中國的發展。可以說，現在我國的國防形式不容樂觀，表面上的歌舞昇平實際掩藏著波濤洶涌。大國外交，是以實力為基礎進行的國家之間的較量。沒有實力就沒有外交地位。在世界史上沒有見到過任何一個國家在沒有實力的情況下卻擁有很高的國際地位。國際地位不是天生的，是要靠自己的努力去爭取的。當然，現在的中國並非沒有意識到這一點，我們的國家每年都投入大量的資金支持國防建設。但是，這遠遠不夠。國防不僅僅是國家和軍隊的事情，也是每一個中國人的事情。可以說，每一個中國人都是國防力量的有機組成部分。正如課上老師的舉例，瑞士為什麼可以保持中立600年無戰爭，從而發展成為世界經濟水平最高的國家？就是因為他們的全民國防，全民皆兵，那裡凡是16-55歲之間的人，身體無殘疾的就是兵，該國可以在國內任何位置召集軍隊，因為瑞士人家裡多有軍服和武器。這樣全民參與國防的國家是無堅不摧的。

所以在軍事理論這種愛國教育中，我們增強了國防意識概念的同時，也增強了國防意識。

軍事理論課的學習,也使我們樹立了正確的人生觀。

我們學習中國革命戰爭的歷史和人民軍隊的無產階級革命英雄主義精神,在增強勇於保衛祖國的國防意識的同時來樹立正確的人生觀。我們不希望戰爭,但如果敵人硬要把戰爭強加於我們,我們也要以大無畏的精神敢於面對,為了祖國的主權、民族的尊嚴、人民的利益,我們也能夠走上戰場,決不退縮。我們要向人民軍隊學習,我們的人民軍隊在長期的革命戰爭中之所以能夠戰勝無數難以想像的困難,從小到大,以弱勝強,用劣勢武器打敗了強大的敵人,創造了一個又一個的戰爭奇跡,原因就在於我們的人民軍隊具有強大的政治優勢——無產階級革命英雄主義精神,這是任何敵人所無法擁有、而是人民軍隊所獨有的政治優勢。如果沒有這種精神,就沒有中國的獨立和人民的解放,就沒有新中國。革命英雄主義體現著為了人民利益而不怕任何困難、不怕任何犧牲的奮斗精神,正是這種精神在人民軍隊中造就了千千萬萬個董存瑞、黃繼光那樣的英雄,使我們的軍隊能夠戰勝任何敵人。正是這種偉大的精神使人民軍隊具有了不可戰勝的力量,使我們的革命能夠取得最後的勝利, 這個勝利還體現著為了人民利益而奮斗的無產階級革命人生觀,也就是為人民服務的人生觀。正是因為有了這種人生觀,才使我們能夠樹立正確的苦樂觀、得失觀、利害觀、生死觀,才使我們的人民軍隊具有了不可戰勝的力量,而人民軍隊只有具有這種精神才是真正的革命軍隊。一個軍隊要有一種拚搏奮斗精神,一個國家、一個民族也需要有一種為了共同的理想而敢於戰勝一切困難的奮斗精神,需要在全體人民中倡導一種為了國家的繁榮富強而奮斗的積極人生觀,這應當是社會主義社會中的主導人生觀,是我們所應當具有的精神支柱,是我們民族的靈魂。

我認為，軍事理論課就是一種愛國教育，通過這種教育，我們改善了知識結構，提高了綜合素質，增強了國防概念，也使我們樹立了正確的人生觀。愛黨愛民，愛社會主義，參與國防，人人有責，從我做起，人人參與國防的國家才是最安全的國家！

㈡ 請結合軍事技能和軍事理論課,談談高校開展國防教育的重要意義

淺談高校國防教育的重要意義 摘要:高校國防教育是全民國防教育的重要組成部分,加強高校國防教育對增強學生國防觀念,培養學生國防精神,培養國防人才和推動社會主義現代化建設都具有重要意義.隨著<<國防教育法的頒布實施,我國許多高校國防教育工作取得一定進展,但是多地方還有待完善. 關鍵詞: 高校; 國防教育 國防教育是國防領域里的教育形式,是為捍衛國家主權統一,領土完整和安全,防禦外來侵略,顛覆和威脅,維護世界和平而對公民進行的有組織,有計劃的國防政治思想品德,軍事理論,軍事技術戰術和國防實力等諸多方面施以影響的的一切活動.高校國防教育是全民國防教育的重要組成部分,其根本目的在於提高大學生的國家安全意識,增強國防觀念.高校是培養社會主義建設者和接班人的基地,提高學生人文和科學素質,促進學生德智體美勞的全面發展的綜合育人基地,其國防教育在整個國防教育體系中屬於基本素質教育范疇,僅具有增強全民國防觀念,提高全民國防意識的功能,而且對促進學生思想素質的提高具有很強的育人功能. 高校國防教育作為我國全民教育的一個重要組成部分,其根本目的在於不斷強化高校學生為捍衛國家主權統一,領土完整和安全,防禦外來侵略和顛覆的精神素質,普及軍事知識和技能,提高高校學生的身體素質.在思想上,組織上為進行國防建設和開展國防斗爭做好充分准備.當今世界科學和技術的飛速發展及其在軍事在軍事上的廣泛運用,使戰爭對人的精神,知識,技能以及體魄等方面提出了更高的要求,高校國防教育作為一種全面的綜合性教育,在提高學生國防素質和能力方面正越來越顯示出重要作用,在國防領域無論,精神還是制度建設都與國防教育密切相關,都要依靠國防教育為之作思想基礎,同時,國防領域內的人才培養,武器發展,人和武器的科學結合等,也都要依靠國防教育為之注入生機和活力.在性的歷史時期深入,廣泛,持久地開展高校國防教育,具有長遠的戰略意義. <一高校國防教育是全民國防教育的重要組成部分. 高校青年學生是祖國未來的建設者和接班人,他們在全國人口中佔有比較大的比重,隨著時間的推移,他們將陸續走向自己的工作崗位,履行建設祖國,保衛祖國的神聖使命和職責.從國防建設的角度看,抓好高校青年學生的國防教育,才能保證國防事業後繼有人,保證我們的軍隊,民兵和預備役部隊成員具有良好的政治,軍事,文化和身體素質.從高校學生的成長過程看,國防教育激發的國防意識,可以推動他們為祖國的繁榮富強努力學習.國防教育中歌頌的戰斗英雄形象,可以培養他們的革命英雄主義精神,使其勇於開拓創新,不甘落後,力爭上游;國防教育中的組織紀律訓練,可以培養他們的集體主義精神和組織紀律性,國防教育中的軍事體育訓練,對於高校學生強健體質的形成更具有直接促進作用,對高校學生進行國防教育,使他們了解國防歷史,牢記國恥,振奮精神,努力學習,為將來建設祖國,保衛祖國打下良好的基礎. <二高校國防教育有利於增強高校學生的國防觀念. 20世紀末期冷戰結束以後,國際形勢總體上陸續趨向緩和,我國的安全環境相對穩定,長期處於和平的環境中,往往回使一些人的國防觀念淡化,甚至產生和平麻痹思想,然而天下並不是真正的太平,局部戰爭不斷,威脅我國國家安全的一些因素依然存在.所以開展高校國防教育的意義就在於啟發全體高校學生清楚的認識今天的形勢,明確我國所面臨的威脅,正確認識戰爭與和平的關系,懂得只有增強國防觀念,居安思危才能增強力量,才能提高威懾力,遏止和贏得戰爭的能力,才能使和平得以實現,享受真正的和平. <三高校國防教育有利於培養高校學生的國防精神.

㈢ 大學生為什麼要學習軍事理論這門課程

1·開設軍事來課程的意義對源大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰略意義的正確決策，它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。
2·依法履行兵役義務、自覺接受國防教育，是法律賦予大學生的神聖義務。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量。

㈣ 大學生為什麼要學習軍事理論知識

軍訓時，有教官這樣告訴我們，如果有一天再次爆發了戰爭，如果中國軍隊的戰士不夠了，我們就有責任直接去作戰，因為我們是經過正式軍事訓練的人。當時我特別震驚，雖然我們都曾在軍訓中磨練過，但很多理論知識我們都是不了解的，中國國防、軍事思想、國際環境、現代化機械和信息戰爭等方面的知識很多我只是略有耳聞。軍事理論課程的開通對我們大學生來說是非常有利的，盡管現在我們面臨作戰的幾率非常小，但作為一個愛國青年，了解國際形勢、中國國防戰略等是必不可少的。

軍事技能訓練是目前中國高校進行大學生國防教育的主要途徑。軍事技能訓練採取在校內集中組織實施或在訓練基地分批輪訓的形式。軍事技能訓練主要包括解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術、軍事地形學和綜合訓練。通過軍訓使大學生了解掌握手中武器裝備、技術器材工作原理及性能，並使大學生吃苦耐勞的精神和堅強的毅力得到磨煉，增強組織紀律性，熟悉相應的戰斗動作，提高整體戰術水平。

如今的大學生不能只是「兩耳不聞窗外事。一心只讀聖賢書」，大學生若要立志做有為青年，必心存國家民族。而國防觀念是國家民族精神相當重要的一課。對於國防，我們不能只停留在抗日戰爭等老式戰爭的階段，而要對現代化信息戰有充分而深刻的認知和研究，了解最前沿的高端技術並能不斷創新。還要吸收過去軍事思想中的精華，將其消化吸收，巧妙應用於現代化戰爭。

我們有眾多的鄰國且與大多有領土和邊界爭端。比如中日東海釣魚島之爭、與東南亞多國的南沙群島之爭、台灣問題、中印邊界爭，要想解決這些問題，不僅要靈活的運用外交手腕，還要有強大的人民軍隊做後盾。只有打造出實力雄厚世界一流的現代化軍隊，我才能有力的保護好自己的任何權益。而作為未來國家主人的當代大學生，必須要有很強的國防觀念。只有這樣，我們管理國家時能在國家利益受侵害的情況下果斷「亮劍」。

儒家思想歷來強調「中正仁和」、「仁者愛人」、「內聖外王」、「和為貴」，強調「已所不欲，勿施於人」，「厚德載物」。中國人歷來酷愛和平，反對戰爭，尤其是厭惡侵略戰爭。在唐代的「貞觀之治」和清代的「乾隆盛世」，中國都是當時世界上力量最強大的國家，但是卻不屑於對外訴諸武力搞擴張，而是實行睦鄰友好政策，鼓勵商貿交流。唐代的長安城內，各國商賈雲集，如同當今紐約大都市一般熱鬧；而舉世聞名的「絲綢之路」，更是記載了中國的先輩們孜孜追求「和平發展」的歷史軌跡。明朝的鄭和七下西洋，最遠抵達北非，一路留下的是友誼邦交和貨物貿易，卻未在海外佔領一寸土地人類歷史，是一個演繹著戰爭與和平悲喜劇的巨大舞台，而國家的崛起和民族的振興，則是貫穿於一幕幕起伏跌宕、蔚為壯觀的話劇中最為激動人心的的主題。進入21世紀，經過20多年改革開放的中國繪制出建設小康社會的新藍圖，中華民族正以不可阻擋之勢走上偉大的復興之路。中國，再次成為歷史聚光燈下一個鮮活的主角，為全世界所矚目。

高校國防教育能更好地促進大學生綜合素質的提高，是大學生素質教育的重要組成部分，它有利於培養大學生的思想政治素質，培養革命英雄主義思想，激發大學生愛國主義熱情，提高集體主義觀念，全面提高自身的思想政治素質。可以促進大學生科學文化素質的提高，熟悉戰爭謀略，學習領導方法和藝術，並能從戰略高度去觀察、分析、設計和處理問題，提高駕馭全局的能力，使大學生的智力不斷向高層次發展。促進大學生身體素質的提高，使大學生的身體素質得到進一步鍛煉和鞏固。

有利於大學生心理素質的提高。能培養大學生不怕苦累，勇於拼搏、勇敢頑強、堅韌不拔的良好心理品質。有利於提高大學生的作風養成。通過軍事化集中管理，使大學生養成正規、嚴格、慎獨、科學的生活習慣；通過軍事隊列訓練，培養大學生雷厲風行、整齊劃一的作風和服從命令、聽從指揮的意識；通過軍事法制教育，增強大學生遵紀守法觀念，加強組織性紀律性；通過在班、排、連的集體形式的國防教育可以培養大學生集體主義精神、團隊精神和協作精神。

㈤ 為什麼要在學校開展國防教育

提高學生的國防意識，提升全民素質

㈥ 在大學開設軍事理論課的意義

軍事理論課是大學生必修的一堂重要的課程，一種人格素養的提升，知識體系版的完備。權

㈦ 大學生為什麼要接受國防教育，參加軍事理論學習和軍事技能訓練。手寫300+

國防教育法》指出：「學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。」在高校開展以學生軍訓、軍事理論課教學和課外多層次多樣式國防教育活動，是按照國防教育要面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養的戰略目標和加強國防後備力量建設的需要，是提高學生全面素質的一個重要環節，所以搞好高校國防教育具有深遠的意義。

學生是國防建設的後備力量，隨著軍事高科技的飛速發展，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。而這些人才的培養，僅僅靠軍隊院校是遠遠不夠的，還必須依靠地方院校來培養。青年學生是社會的重要組成部分，也是最生動最具活力的群體。他們的素質高低，國防觀念的強弱，將對社會起到巨大的「輻射」作用。隨著我國社會的發展和進步，社會公民絕大多數受過大、中學校教育，據2003年統計表明，全國有1100多所高等院校和11500多所高級中學按照要求開展了學生軍訓，800多萬學生接受軍事訓練及軍事理論基礎教育。因此學生軍事課開設將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面，作為後備兵員的儲備，對改善現代軍隊兵員文化、科學技術結構具有重要意義。

學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助於形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。所以，軍事課在普通院校開設具有深遠的現實意義，所以大學生要接受國防教育軍事理論測試。

㈧ 以當代青年大學生為什麼要進行國防教育及軍事理論這門課程的學習為主題擬個標

國防教育法》指出：「學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。」在高校開展以學生軍訓、軍事理論課教學和課外多層次多樣式國防教育活動，是按照國防教育要面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養的戰略目標和加強國防後備力量建設的需要，是提高學生全面素質的一個重要環節，所以搞好高校國防教育具有深遠的意義。
學生是國防建設的後備力量，隨著軍事高科技的飛速發展，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。而這些人才的培養，僅僅靠軍隊院校是遠遠不夠的，還必須依靠地方院校來培養。青年學生是社會的重要組成部分，也是最生動最具活力的群體。他們的素質高低，國防觀念的強弱，將對社會起到巨大的「輻射」作用。隨著我國社會的發展和進步，社會公民絕大多數受過大、中學校教育，據2003年統計表明，全國有1100多所高等院校和11500多所高級中學按照要求開展了學生軍訓，800多萬學生接受軍事訓練及軍事理論基礎教育。因此學生軍事課開設將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面，作為後備兵員的儲備，對改善現代軍隊兵員文化、科學技術結構具有重要意義。
學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助於形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。所以，軍事課在普通院校開設具有深遠的現實意義，所以大學生要接受國防教育軍事理論測試。

㈨ 大學生為什麼要學習軍事理論

1、貫徹落實法律法規的要求 。

《中華人民共和國國防教育法》規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，並應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。

2、適應當前國際形勢的需要。

當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。為此我們要掌握一定的軍事理論。

3、培養學生德智體全面發展的需要 

學校教育擔負著傳授科學文化知識、為社會主義現代化建設。培養各類專門人才的重要任務。要完成這個任務，需要通過多種途徑，學習軍事理論就是為培養合格人才而採取的一項重要措施。

4、加強國防後備力量建設的需要 

堅持走精乾的常備與強大的國防後備力量相結合的道路，這是我國國防現代化建設的必由之路。對高等院校學生和高級中學學生進行軍事理論課，是黨中央、中央軍委從加強國防後備力量建設出發作出的戰略決策。

(9)高校為什麼開展軍事理論教育擴展閱讀：

軍訓，在我國是根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央關於教育體制改革的決定》要求進行的。

軍訓是學生接受國防教育的基本形式，是培養「四有」人才的一項重要措施，是培養和儲備我軍後備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的極度有效的手段。

軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

大學生軍事理論