學習國防軍事理論的必要性

『壹』 談談大學生學習軍事理論課的必要性,並結合自身業,談談將來如何在國防建設中貢

鞏固國防，抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全。... 促進國防建設與經濟建設協調發展。貫徹積極防禦的軍事戰略方針。中國在戰略上實行...

『貳』 結合中國周邊安全環境，談學習國防軍事理論的必要性

1．開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務
我們國家已經邁向依法治國和以德治國的健康軌道，增強法律觀念是大學生應具備的基本素質2．開設軍事課程是時代的呼喚 歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。 3．開設軍事課程可以培養高素質的國防後備力量 認真貫徹黨的教育方針，就是要培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，其核心是要著力培養人才的全面素質。 4．軍事課程是高等教育的重要組成部分 軍事課作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會活動領域，具有其他學科和教育方式無法替代的綜合素質培養和教育的功能。5．有利於做好徵集大學生入伍工作。通過軍事課程的學習，增強了大學生國防觀念，培養了國防精神，這有利於做好徵集大學生的入伍工作。
徵集高文化素質青年入伍，是適應軍隊現代化建設建設的需要，是提 高兵員素質的重要舉措。

1、當代中國大學生學習軍事理論課是國家發展的需要
學習軍事理論課有利於大學生思想道德素質的增強
有利於大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 增強愛國主義信念 培養大學生的集體主義精神 培養革命英雄主義精神
學習軍事理論課有利於大學生科學文化素質的增強
軍事理論課是一門歷史課 哲學課 科學技術知識課
學習軍事理論課有利於大學生綜合素質的增強
有利於大學生增強組織紀律觀念 培養艱苦奮斗精神 有利於大學生增強身體素質

2. 大學生是國家的棟梁之材，肩負著歷史的重任，同時也是當今國家國防實力的主要後備力量
3、學習軍事理論課有利於當代中國大學生的全面成才

『叄』 大學生為什麼要學習軍事理論

1、貫徹落實法律法規的要求 。

《中華人民共和國國防教育法》規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，並應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。

2、適應當前國際形勢的需要。

當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。為此我們要掌握一定的軍事理論。

3、培養學生德智體全面發展的需要 

學校教育擔負著傳授科學文化知識、為社會主義現代化建設。培養各類專門人才的重要任務。要完成這個任務，需要通過多種途徑，學習軍事理論就是為培養合格人才而採取的一項重要措施。

4、加強國防後備力量建設的需要 

堅持走精乾的常備與強大的國防後備力量相結合的道路，這是我國國防現代化建設的必由之路。對高等院校學生和高級中學學生進行軍事理論課，是黨中央、中央軍委從加強國防後備力量建設出發作出的戰略決策。

(3)學習國防軍事理論的必要性擴展閱讀：

軍訓，在我國是根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央關於教育體制改革的決定》要求進行的。

軍訓是學生接受國防教育的基本形式，是培養「四有」人才的一項重要措施，是培養和儲備我軍後備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的極度有效的手段。

軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

大學生軍事理論

『肆』 大學生學習軍事理論課的意義是什麼

大學生學習軍事理論課的意義：對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，版是一項具有戰略權意義的正確決策，它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。

開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務，開設軍事課程是時代的呼喚，開設軍事課程可以培養高素質的國防後備力量，軍事課程是高等教育的重要組成部分，有利於做好徵集大學生入伍工作。

(4)學習國防軍事理論的必要性擴展閱讀：

中國大學生從來都有著愛國主義的光榮傳統，每當國家需要的時候，大學生們都會站在時代的前列，挺身而出，用青春熱血保衛國家的和平安全。當代大學生有著強烈的愛國之心和報國之志，他們中蘊藏著巨大的人才資源，和平時期抓好對大學生的軍事訓練和教育，進一步強化他們為國獻身的思想品質，提高他們操作高科技裝備的能力，一旦發生戰爭，國家需要的時候，他們就是極為可觀的戰略後備人才，能夠確保我們戰勝任何最強大的對手。

『伍』 學習軍事理論的意義

一、可以通過軍事理論，認識當前軍事國防論的重要性。

二、可以通過相關軍事知識和軍事理論的討論，明白國家的戰略是要靠軍事戰備來支持。

三、可以通過對軍事理論的探討，讓我們這些人可以更明白經濟貿易和軍事理論的互動關系。

四、軍事理論也可以讓我們對世界和環境有一種新的認識和感觸。

對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰略意義的正確決策，它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。

開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務，開設軍事課程是時代的呼喚，開設軍事課程可以培養高素質的國防後備力量，軍事課程是高等教育的重要組成部分，有利於做好徵集大學生入伍工作。

(5)學習國防軍事理論的必要性擴展閱讀：

中國大學生從來都有著愛國主義的光榮傳統，每當國家需要的時候，大學生們都會站在時代的前列，挺身而出，用青春熱血保衛國家的和平安全。

當代大學生有著強烈的愛國之心和報國之志，他們中蘊藏著巨大的人才資源，和平時期抓好對大學生的軍事訓練和教育，進一步強化他們為國獻身的思想品質，提高他們操作高科技裝備的能力，一旦發生戰爭，國家需要的時候，他們就是極為可觀的戰略後備人才，能夠確保我們戰勝任何最強大的對手。

『陸』 當代大學生學習軍事理論的重要意義

我們當代大學生作為祖國未來的希望，也必將成為未來保衛國家的棟梁，所以應內該努力增強自己的國容防觀念。我們需要樹立牢固的國防意識，而通過軍事訓練，使我們提高對國防意義的深刻理解，初步具備和掌握保衛國家安全的基本技能，達到一定的軍事素養和技戰術水準，這無疑會使我們大學生，將來能夠擔負起國家和民族利益不受任何侵犯，保衛國家的領土完整，保護人民的生命財產不遭損害的歷史重任。
在二十一世紀國家之間的較量，是以綜合國力為基礎，以經濟實力為先決。可是我們也應該清醒地看到，當有限的地球資源，在國與國之間的競爭達到白熱化的時候，極端的較量形式就會出現，而這個極端的較量形式就是戰爭！ 希望能幫到你

『柒』 大學生軍事理論課的重要性及必要性研究是什麼

當代大學生軍事理論學習的重要性與必要性研究
開設軍事課程是時代的呼喚歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
開設軍事課程可以培養高素質的國防後備力量認真貫徹黨的教育方針，就是要培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，其核心是要著力培養人才的全面素質。第一，要培養學生堅定正確的政治方向和良好的道德素質。軍事課是對國防和軍事的理性認識，是以愛國主義為核心的理淪與實踐的教育。從道德意義上說；保衛國家安全，是每個公民最高的社會公德。因此，國防教育與「兩課」教育異曲同工，相得益彰。
一、高校開展國防教育的重要性
（一）高校開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求
《中華人民共和國國防教育法》（以下簡稱《國防教育法》）規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，並應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。並將國防教育列入學校的工作和教學計劃，採取有效措施，保證國防教育的質量和效果[1]。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出，學生軍訓是普通高校本、專科學生的必修課，學校要納入教學計劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學時間為36學時，軍事技能課訓練時間為2～3周。
（二）高校開展國防教育是當前國際形勢的需要
當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立作出貢獻。
二、高校國防教育的主要內容和實現途徑
（一）愛國主義教育是大學生國防教育的靈魂和主線
國防教育應當把保衛祖國、弘揚愛國主義精神、激發愛國主義熱情作為重點。愛國主義教育是對大學生進行國防教育的核心，應始終貫穿於大學生國防教育的整個過程。
（二）國防教育以軍事理論課教學與軍事訓練為主
軍事理論課教學與軍事訓練，是開展大學生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統地向大學生講授國防史、現代國防、軍事形勢、軍事思想、現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭、軍事地形學等方面的基本知識。軍事理論課主要採取課堂教學的形式，為了使大學生掌握軍事知識、認識戰爭規律，預知未來戰爭特點，必須把學習軍事理論作為一項重要內容。
軍事理論課的教學內容要突出重點，把中國國防、軍事思想、高技術戰爭作為課程的重點和主幹，劃分掌握、熟悉、了解三類，形成一個主幹清楚、層次分明、各個部分相互聯系的整體。在軍事理論課教學中，應遵照教育心理學的科學原則，增強教育主體交互性的觀念，改變灌輸式、說教式的教育方法，多採用引導式、啟發式、討論式教學，營造和諧的教育環境；堅持理論講授與直觀教學相結合，藉助投影、幻燈、錄像和模型，廣泛運用多媒體教學，以提高學生的視、聽效果，營造生動活潑的教學氛圍。
軍事技能訓練是目前中國高校進行大學生國防教育的主要途徑。軍事技能訓練採取在校內集中組織實施或在訓練基地分批輪訓的形式。軍事技能訓練主要包括解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術、軍事地形學和綜合訓練。通過軍訓使大學生了解掌握手中武器裝備、技術器材工作原理及性能，並使大學生吃苦耐勞的精神和堅強的毅力得到磨煉，增強組織紀律性，熟悉相應的戰斗動作，提高整體戰術水平。
要提高軍訓工作質量，就必須對教學方法進行改進。既要注重啟發，用通俗易懂、趣味性強的語言講解內容，增強授課的感染力和吸引力，又要藉助掛圖、模型，運用多媒體課件，獲得良好的教學效果。要將課堂教學與觀摩相結合，根據不同的教學內容，採取不同的教學方法。如在學習我軍武器裝備時，可採取現場教學的方法，組織參觀軍隊院校，參觀現代武器裝備和兵器模型等，增強學生的學習興趣，加深他們對軍事知識的理解和掌握。在教學管理上要注重實效，要將軍事理論和集中軍事技能訓練納入學生學籍管理體系，按照學分制進行管理，在發放畢業證書、授予學位上給予必要限定，增強大學生參與軍訓的約束性。
（三）建立健全國防教育管理與評價機制，是高校國防教育有序高效運行的重要保證
首先是進一步完善國防教育聯系機制，把黨委辦公室、行政辦公室、保衛部（人武部）、教務處、宣傳處、學工部、工會、共青團等部門以及各系部（院）納人國防教育辦公室成員單位，形成以保衛部（人武部）和教務處為主，各系部處室齊抓共管的國防教育機制。

『捌』 結合軍事理論談國防重要性 2000字

當今的中國，經濟高速發展，人民的生活水平和文化素質都有很大的提高，這的確值得我們歡欣鼓舞，但在這盛世的背後也隱藏著許多隱患，這是我們必須認識到的。國防意識欠缺就是其中很大的一個隱患，現在我就來談談發展國防的重要性。中華民族的歷史充滿了劫難，浸透了血淚，但為什麼當其他三大古代文明（埃及，巴比倫，印度）都滅絕之後我們中華民族卻能夠生生不息，代代相傳，至今仍未滅亡？除了我們特有的文化（中國人尚和）和人民勤勞團結的因素外，很重要的一個原因就是歷代統治者都非常重視國防建設。縱觀中國歷史，凡是國家強大的時期（如秦，西漢），軍事實力無一例外在世界上數一數二。反觀那些充滿屈辱的時代（如南宋，晚清），國防廢弛是它們共同的特點。當今中國的國防力量雖然很強大，但還是滿足不了日益增長的國力需求，中國海軍就很難保護我們商船的海上航線。而且我們面臨西方的圍堵，周邊軍事強國（如日本，俄羅斯）也較多，帝國主義時刻對中國虎視眈眈。鑒於以上兩點，我認為中國應該大力發展國防，發展的重點則應放在海空軍，信息化和國防教育。自建國以來，海空軍一直是中國的弱項（日本海軍就比中國海軍強），對於發展海空軍，主要任務是盡快研製和裝備航空母艦和大飛機，增加先進裝備的數量。發展信息化則應加強各兵種協同作戰能力，加快情報數據傳輸和共享系統（如數據鏈）的建設，提高部隊抗干擾能力。最後我想強調一下國防教育，這是目前國防建設中最薄弱的環節，但對一個國家和民族的未來卻至關重要。我在小學時還上過國防教育課，初中就沒有同樣的經歷了。現在許多青少年對我國的領土與主權糾紛近乎無知，這真的很可怕。試想在未來的中國，人人只為自己的利益著想，而不去關心國家和民族的威望，那我們的末日也就不遠了。總之，現在的中國不僅應重視發展經濟和教育，也應重視發展國防，增強自身軍事實力。我們寧可窮兵黷武，也不願意受人奴隸，存在和滅亡是有本質區別的。寫到這里，我又想起了南京大屠殺中遇害的幾萬名軍人。當時國軍和日軍力量對比是15萬：5萬，而且國民黨中央軍（主要是德械師）在裝備上並不比日軍差，按理來說南京至少能收守一個月。可是結果如何呢？這些軍人放棄了抵抗，企圖苟且偷生，最終還是被日軍殺害，這就給了我們一個忠告：沒有犧牲就沒有和平，不去抵抗就無法生存。最後，我希望大家都能立下一個曾經使無數德軍士兵抵抗到最後的誓言：吾之榮譽即忠誠，並在不遠的將來用我們的行動去建設或保衛