㈠ 什麼叫軍事行動
軍事行動，指有組織地使用武裝力量的活動。在戰爭時期和和平時版期有著不同的意義。往往配合權軍事計劃，以代號指稱不同的任務以便執行。
戰爭時期的軍事行動：
1，武裝侵略及其防備、分裂國家主權及其防備。
2，戰爭時期的軍事行動按照武裝沖突等級可以分為戰爭、戰役以及戰斗。
3，戰爭一般發生在敵對的武裝力量之間。一場戰爭由一場或多場戰役組成，一場戰役由一個或多個戰斗構成。
和平時期的軍事行動：
顛覆政權及其防備、軍事演習、戒嚴及平息暴亂、人道主義救援。
㈡ 軍事應對行動的形式有哪些
1:動員。2:調動。3:集結。4:演習。5:監聽與偵查。6:先敵攻擊。7:空襲和炮襲。8:斬首突擊。9:封鎖與破壞。10:擴大化打擊。
㈢ 開展國防教育,有哪些好的軍事訓練活動 希望能有具體的活動細則。
一、開設軍事課程的意義 對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰略意義的正確決策，它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。 1．開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務 我們國家已經邁向依法治國和以德治國的健康軌道，增強法律觀念是大學生應具備的基本素質。 （1）法律依據： 1984年5月31日第六屆全國人民代表大會第2次會議通過了《中華人民共和國兵役法》(簡稱《兵役法》)。 1998年12月29日第九屆全國人民代表大會常務委員會第6次會議對《兵役法》又進行了修改。《兵役法》第43條明確規定：「高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。」 1995年5月10日第八屆全國人民代表大會常務委員會第13次會議通過的《中華人民共和國預備役軍官法》第10條也明確規定，可以從非軍事院校的畢業生中選拔預備役軍官。2001年4月28日九屆人大常委會第21次會議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規定：「高等學校、高級中學和相當於高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。高等學校應當設置適當的國防教育課程。」 依法履行兵役義務、自覺接受國防教育，是法律賦予大學生的神聖義務。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。 （2）世界趨勢： 世界各國都非常重視大學生軍訓工作，將大學生軍訓作為加強國防建設的一項重要措施。美國制定了全民性的《國防教育法》，同時還制定了專門針對青壯年的《普遍軍訓與兵役法》，要求公民在規定的年齡必須參加軍訓，履行兵役義務。對高等學校的學生軍訓，已經形成了一整套完善的制度，以4年制的學校為例，前兩年為每周2～3學時學習基礎軍事課程，後兩年增加至每周5學時，並參加—次為期6周的軍事夏令營。這些學生在畢業以後，有相當一部分可能成為現役部隊中非常出色的軍官。據統計美軍現役部隊中有30％的將軍和40％的校、尉級軍官來自設有後備役訓練團的學校畢業的大學生。 可見，軍事課不僅是大學生履行義務的—種形式和大學生接受軍事訓練的重要組成部分，而且也是國家法律和政策規定的大學生的一門必修課程。 2．開設軍事課程是時代的呼喚 歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。 20世紀90年代初，隨著蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下並不太平。以美國為首的北約從一個防禦性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。 美國還利用台灣問題大做文章，操縱日本聯合制定所謂的戰區導彈防禦系統，企圖把我國的台灣劃入防禦體系之內。李登輝炮製「兩國論」妄圖分裂祖國：陳水扁上台後，拒不承認一個中國原則，不承認自己是中國人，並且不斷以蠶食的手法推行「漸進式tai」，諸如公布「本土化教育」、廢「國語」教育、將「中文系」並入「外國文學系」、「中華民國護照」加註「台灣」英文字樣、又要在2004年3月20日的「總統」選舉之日舉行所謂的「防衛性公投」和「和平公投」(台灣「3&S226;20公投」遭台灣民眾否定，因投票人數未達總投票人數的一半，公投無效)等。2004年5月20日，陳水扁公然提出「2006年公投制憲、2008年實施台灣新憲法」，「讓台灣成為正常、完整的國家」的「tai」時間表，向—個中國原則、向中國政府和中國人民、向國際社會挑釁。陳水扁已經論為台灣、兩岸和國際社會一個徹頭徹尾的「麻煩製造者」、「危機製造者」。這些事件都對我國的國家主權、領土完整以及國防安全構成了威脅。 當代大學生肩負著21世紀復興中華民族的歷史使命，任重道遠。在高校開設軍事課程是時代的需要。 3．開設軍事課程可以培養高素質的國防後備力量 認真貫徹黨的教育方針，就是要培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，其核心是要著力培養人才的全面素質。 第一，要培養學生堅定正確的政治方向和良好的道德素質。軍事課是對國防和軍事的理性認識，是以愛國主義為核心的理淪與實踐的教育。從道德意義上說；保衛國家安全。
國防軍事訓練還成為企業、學校、政府部門機構培養員工團隊精神、鍛煉大家意志和體魄的一種很好的體育和軍事知識機能方式。
㈣ 國防活動有哪些
鞏固國防，抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全。
參加和支援國家建設
國際安全合作
國際軍控與裁軍
㈤ 國防教育活動有哪些
參觀部隊，參觀軍事博物館，參觀戰爭紀念館，軍訓，科普國防知識，觀看國防宣傳視頻等等
㈥ 「和平」號進行的軍事活動有哪些
「禮炮1」號、4號和6號為民用；而2號、3號和5號明確為軍用；7號名義上是民用，實際版上也從事大量軍事權活動。「和平」號也是一樣，也同樣進行著大量軍事活動，主要在以下幾個方面：
一是執行軍事偵察和危機監視任務。空間站的宇航員使用新式的多光譜照相機、立體照相機大量地反復地對特定地區進行照相偵察。1984年兩伊戰爭期間，1991年海灣戰爭期間，「禮炮7」號和「和平」號都直接參與了「危機監視」照相偵察活動。
二是直接參與了地面、海面和空中的部隊軍訓活動。它們在軌道上一面觀測進展情況，一面直接提供指揮控制信息，居高臨下，運籌帷幄。
三是參與了天基武器試驗。參加了反導試驗和天基激光武器的太空條件下試驗，為前蘇聯「秘密星球大戰」計劃服務。
四是進行了發射小型反衛星導彈和反潛探測活動，並曾發射了通信衛星。
五是進行了用激光束瞄準、照射前蘇聯自己發射的洲際導彈實驗，實驗上是一次天戰的實戰演練。
在「和平」號空間站運行史上，還有一項特別值得紀念的活動，就是有兩名宇航員在「和平」號與「禮炮7」號兩座空間站之間進行了有史以來第一次太空軌道轉移飛行，創造了新的航天奇跡。
㈦ 有啥關於軍事類的社團活動
可以搞很多，我就是軍事類社團的會長。
大的活動可以搞一些真人CS、幾個學校一起搞軍回事知識答競賽，有條件的可以去軍營參觀。
小的可以搞一些展覽，包括模型展、軍品展、海報展，還有可以搞一些講座，甚至放放軍事電影都行。
最簡單的出自己的刊物。
㈧ 想舉辦學校軍事活動，有哪些有新意的活動
多找些我國重大失、泄密的案件，對廣大群眾進行保密教育
㈨ 軍事拓展訓練都有哪些活動啊
活動基本大同小異，做軍事拓展主要還是看教官的引導和學員的配合，不同的教官有不同的思維，帶給學員的感受也是不同的
㈩ 軍事活動有哪些
謀殺行動