軍事訓練規律具有什麼特點

『壹』 什麼是規律規律的根本特點是什麼

規律的含義：

1、規章律令。

2、事物之間的內在的必然聯系，決定著事物發展的必然趨向。 規律是客觀的，不以人的意志為轉移。

3、謂整齊而有規則。

4、另有馬哲中的規律：亦稱法則。客觀事物發展過程中的本質聯系，具有普遍性的形式。規律和本質是同等程度的概念。客觀性規律：它是客觀的，既不能創造，也不能消滅；不管人們承認不承認，規律總是以其鐵的必然性起著作用。規律=真理：這個世界任何物質都受規律約束，彼此對立又互相聯系統一。

規律的特點：

1、必然性。在事物發展過程中，有的聯系是必然要發生的確定的聯系，有的聯系是可以出現也可以不出現的聯系，可以這樣出現也可以那樣出現的偶然的不確定的聯系。規律就是事物的必然聯系，而不是偶然聯系。

2、普遍性。自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發展的過程中，都遵循其固有的規律。沒有規律的物質運動是不存在的，沒有規律的世界是不可思議的。

3、客觀性。規律是客觀的，既不能創造，也不能消滅；不管人們承認不承認，規律總是以其鐵的必然性起著作用。

4、永恆性。根據規律是現象中同一的東西，那麼教育規律也就是眾多種類教育現象中同一的東西。教育現象，千千萬萬，教育的類型和形式，多種多樣。

(1)軍事訓練規律具有什麼特點擴展閱讀：

規律就是事物運動過程中固有的本質的必然的聯系。規律的共同特性：任何規律都是事物運動過程本身所固有的聯系；任何規律都是事物運動中的本質聯系；任何規律都是事物運動過程中的必然的聯系。

規律和規則的區別聯系：規則是人們規定出來供大家共同遵守的制度或章程，規律是事物運動過程忠固有的本質的必然的聯系。二者性質不同，規則是人們制定的，可以修改、補充或廢除，它是主觀的；規律則不能被修改、補充或廢除，它是客觀的。

因而，切不可把二者混為一談。當然，規律與規則也不是毫無聯系，一個正確的合理的規則總是根據客觀規律指定的，是對客觀規律的反映。

規律客觀性的表現：規律是客觀的，指的是它的存在和發生作用不以人的意志為轉移；規律是客觀的，還指規律既不能被創造，也不能被消滅；規律是客觀的，集中表現為它的不可抗拒性。規律是客觀的，不等於說人們在客觀規律面前就無能為力。人們能認識規律並能利用規律。

『貳』 規律具有什麼特點

規律的特點1.
必然性
指規律的存在、作用及規律作用的後果的不可避免性，如任何懸空的物體一旦失去支撐的力量則必然要以相同的加速度（9.5米/秒）向地面下落，這是由於有質量的物體之間存在著引力這個本質決定的。二指規律的重復出現，即無論何時何地，只要規律發生作用的客觀條件沒有發生變化，只要決定規律的本質原因沒有消失，規律就必然會重復出現並發生作用，如生產關系一定要適應生產力的發展。三是指事物之間必然的縱橫聯系，如一事物的發展變化必然引起相應事物的變化。2.
普遍性
列寧在《哲學筆記》中說，「規律是現象中同一的東西。」
對於同一本質的事物和現象具有普遍的支配作用，如新陳代謝、四季更替，它適用於所有的階段、社會、領域、層次等。3.
客觀性
規律是客觀的，既不能創造，也不能消滅；不管人們承認不承認，規律總是以其鐵的必然性起著作用。唯心主義或者否認規律的存在，或者以這樣那樣的方式把規律說成是「絕對精神」、個人的主觀意志等意識現象的產物。他們甚至認為規律是人強加給自然界的。否認人類社會的發展有客觀規律性，是唯心史觀的根本特徵之一，也是馬克思主義產生前的一切思想體系共有的根本缺陷。馬克思、恩格斯創立了唯物史觀，並發現了人類社會發展的一般規律,才第一次使人們真正認識到,人類社會和自然界一樣，也是按照自己固有的客觀規律運動和發展的。自然科學和社會科學的規律都是對客觀事物發展過程的客觀規律的反映。列寧說：「規律是現象中持久的東西。」
無論自然界還是人類社會，不僅都按照本身固有的規律向前發展，而且規律貫穿著事物發展過程的始終。開始如此，過程如此，將來也必然如此。根據唯物主義哲學所闡述的規律的一般原理，可以使我們更加清晰地認識教育規律。4.
永恆性
根據規律是現象中同一的東西，那麼教育規律也就是眾多種類教育現象中同一的東西。教育現象，千千萬萬，教育的類型和形式，多種多樣。但不管是小學教育、中學教育、大學教育，不管是家庭教育、學校教育、社會教育，還是課內教育、課外教育、團隊教育等等，雖然其具體形態不同，但蘊含其中同一、普遍的東西只有一個，即它是促進個體身心發展的工具。這種同一的東西，就是教育中規律性的東西。根據規律是現象中鞏固的東西，教育規律也就是教育現象中鞏固的東西、穩定的東西。古往今來，教育一直處在不斷的變化與發展之中，各個歷史階段的教育有著許多的不同，但任何社會之所以需要教育，是因為教育是各個社會進行社會物質財富再生產和人類自身再生產的重要手段，這是教育在一切歷史時代都保存的有共同特徵的同一的基礎。根據規律就是關系，本質的關系或本質之間的關系，教育規律就是教育現象與其他社會現象之間本質的必然的聯系或關系。教育中這種關系有許多，如生產力發展與教育發展，社會發展需求與教育結構等等。當然，並不是任何關系都是規律，只有各種現象間本質的關系才是規律。一個事物有多種屬性，只有本質屬性間的聯系才是規律。

『叄』 特點和規律有什麼區別，他們之間又有什麼聯系，

特點是指事物的特徵，是靜態的。能夠標識某種東西。
規律是指事物運動過程中固有的、本質的、必然的、穩定的聯系。是動態的，是不以人的意識為轉移的，是隱藏於事物內部的、是事物變化發展過程中必然會發生的聯系。

『肆』 簡述規律的含義及其特點

規律是指事物之來間的內在的必然聯系自。這種聯系不斷重復出現，在一定條件下經常起作用，並且決定著事物必然向著某種趨向發展。
規律的特點主要有：（1）規律具有客觀性。規律是客觀存在的，是不以人們的意志為轉移的，但人們能夠通過實踐認識它、利用它；（2）規律具有重復性。這是其最基本的屬性，人們正是對社會、自然現象的多次重復進行探索，抓住其內在聯系，證明它的規律性；（3）規律具有穩定性。規律雖然不是一成不變，但它具有相對穩定性。比如農歷的24節氣，幾千年來雖然有些變化，特別昌近幾年雖著地球變曖，節氣略有提前，但總的規律沒有大的變化。

『伍』 連隊軍事訓練的形勢分析會，講了什麼

內容如下。

『陸』 規律的根本特點是什麼

考研政治的馬原版塊中，規律這個概念是經常出現和考察的，也是同學們理解和把握馬克思主義基本原理版塊的一條重要線索，那麼，今天我們就來整理一下規律的相關概念在大綱中出現的次數以及考研政治真題對這個知識點如何考察的。

首先，同學們需要把握的是規律的概念，同學們要把這個概念放到整個辯證法的體系中加以理解，「規律是事物的內部聯系和發展的必然趨勢」。換句話說，規律首先是一種聯系，但不是一般的聯系，是事物運動發展中的本質的、必然的、穩定的聯系。第一，本質，規律是事物的內在聯系和根本屬性，要靠人的理性思維才能把握，任何規律都是實物的內在根據和本質聯系。規律同本質是同等程度的范疇，規律是本質的或本質之間的聯系。第二，就是必然的，事物發展的規律性也就是事物發展的必然性。第三，規律是穩定的聯系，任何規律都是同類現象背後的共性，是豐富多彩的現象背後的穩定聯系。

只要具備一定的條件，某種合乎規律的現象就會重復出現。接下來的，同學們一定要清楚，因為馬克思主義是唯物主義，所以規律是客觀的。客觀性是規律的根本特點，它的存在不依賴於人的意識。所以在考研政治的真題中經常是利用人與規律的關系給同學們製造做題的障礙。首先，不管人們是否認識到，承認不承認，規律都客觀存在著，並以一定的方式起作用。規律的客觀性表明，人們不能藐視規律，更不能創造和消滅規律，「藐視、創造、消滅改變，」這幾個詞只要和規律搭配，同學們一定要清楚，就一定不能選擇。可以和規律搭配的是「認識、發現、利用、遵守」，但是人們可以改變規律發生作用的條件和形式，使事物朝著有利於人類的方向發展。同時，理論思維是十分重要的，正確的理論思維能使人們增強駕馭規律的能力，錯誤的思維會走向真理的反面。

規律的種類有哪些呢，規律可以分為自然規律和社會規律。2014年的考研政治真題的一道真題就是根據這個知識點來命制的，我們一起來看下，

2014.2 俄國早期馬克思主義理論家普列漢諾夫說，絕不會有人去組織一個「月食黨」以促進或阻止月食的到來，但要進行社會革命就必須組織革命黨。這是因為社會規律與自然規律有所不同，它是

A.通過人的有意識的活動實現的 B.由多數人的意志決定的

C.比自然規律更易於認識的規律 D.不具有重復性的客觀規律

同學們要清楚自然規律和社會規律的區別和聯系，兩者的聯系是：自然規律和社會規律都具有不以人的意志為轉移的客觀性。兩者的區別主要表現在：自然規律是作為一種盲目的無意識的力量起作用，社會規律則是通過抱有一定目的和意圖的人的有意識的活動是實現的。在社會規律中，既存在客觀制約主觀的關系，又存在著主觀制約客觀的關系。認識社會規律比認識自然規律困難得多。人們隊社會規律的認識是一個不斷深化的過程，往往要經過反復實踐、反復探索，才能達到正確的認識。所以這道題目的答案是A選項。

在2005年也考過一道非常經典的關於規律的題目，那就是

17.黨的十六大指出，要不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。這「三大規律」

A 是有層次的 B 都是人的活動的規律

C 是人們在改造社會的實踐中創造的規律 D 存在著個別特殊和一般的關系

『柒』 軍事訓練的簡介

軍事理論教育和作戰技能教練的活動。它通常分為部隊訓練、院校訓練專和預備役訓練（又稱屬後備役訓練）。軍事訓練在國家武裝力量建設和戰備工作中佔有重要地位。它是軍隊平時的主要任務,是戰備的重要方面,許多國家都把軍事訓練列為戰略研究的一項內容。軍事訓練的基本任務是:學習軍事理論、戰略戰術和軍事技術,研究和了解有關國家（集團）的政治經濟狀況、軍事思想、軍隊編制、武器裝備和作戰特點，熟悉作戰地區的地形、水文、氣象及其對作戰行動的影響，演練諸軍種、兵種合成軍隊作戰的組織指揮和協同動作，培養軍人堅強的體魄，嚴格的組織紀律性和英勇頑強的戰斗作風。其目的是提高軍隊的軍事素質和戰鬥力，隨時能執行作戰任務。
軍事訓練同國家的政治經濟、軍事思想、軍事技術以及軍隊的傳統、經驗和作戰任務等有密切的聯系。社會的進步,科學技術的發展,作戰樣式的變化和軍隊體制編制、武器裝備的變革,對軍事訓練不斷提出新要求,賦予新內容，而軍事訓練的實踐又深刻地影響著作戰，促進軍事理論的發展。
研究軍事訓練的現象及其規律的科學稱軍事訓練學。它是軍事科學領域中的一門學科，也是教育學的一個分支。

『捌』 軍事體能訓練的內容和特點有哪些

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