1. 軍事理論課怎麼過啊
就那麼過唄,好好聽課還擔心這個啊
2. 如何上好軍事理論課
國防教育是建設和鞏固國防的基礎,是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。高校軍事理論教學的目的是教書育人,提高大學生的綜合素質,為增強民族凝聚力打好基礎。 我校的軍事理論課在 2007-2008學年第一學期由我校軍事課教師講授過一輪,師生反映效果良好。在本學期第二輪授課開始之際,與各位老師和同學們交流幾點心得體會。 在知識點繁多復雜、教學時間有限的條件下,軍事理論課教師必須努力學習,積極進取,研究並適應軍事理論教學一般和獨具的特點,不斷提高課堂授課效果。 一、適應軍事理論教學政治性強的特點,增強教學內容的思想性 國防教育的終極目的是為國家安全利益服務的,它具有明顯的政治特色。要實現國家安全利益,必須通過國防教育的手段,提高公民的國防素質,其中包括增強公民的國防觀念,激發保衛祖國、建設祖國的責任感,培養高度的愛國主義精神、愛軍習武精神、民族自強精神、革命英雄主義和國際主義精神。這些國防素質和學校培養學生的德育目標是相一致的。從這個意義上說,國防教育既屬於國家政治活動范疇,又屬於學校德育教育的范圍。作為大學國防教育主要形式之一的軍事理論教學,必須緊緊扣住提高國防素質這個目標,貫穿教書育人這條紅線。軍事理論教師要緊扣教材,把祖國的國防形勢、各階層的國防責任、教材中的國防知識進行很好地結合;堅持正確的理論導向,始終與黨中央保持一致;堅持正面教育,敢於善於宣講「大道理」。 二、適應軍事課理論性、技術性強的特點,增強教學的可接受性 學生接受理解掌握的知識數量並不等於教師講授的知識數量。要使二者水平相當,軍事理論教師在備課和授課時要做到如下幾點:l.在遵循」橫寬縱短」的原則下,重點問題要突出。因為學生比較厭煩容易理解的東西反復講、不易理解的東西省略講、想聽的東西不去講,所以《教學大綱》規定的重點、難點,時事形勢的熱點、焦點問題要講細、講深、講透。2.抽象問題形象化。對於軍事課中比較抽象的概念、術語等有關理論和知識,應該用形象的事例或形象的手段加以解釋,讓學生好記易懂。比如:根據教材的敘述,可把精確制導武器的概念演變成:直接命中概率超過百分之五十的制導武器,再以伊拉克戰爭中美軍採取的戰例「斬首行動」闡述,學生理解掌握此概念就會收到事半功倍的效果。3.技術問題通俗化。對於軍事技術知識,由於其過於微觀且又復雜,應該堅持深入淺出的授課原則,力求通俗化。技術課中的基礎知識和應用知識,應該傾重於後者。比如:在第四章軍事高技術中,應重點講授「應用性軍事高技術」部分。 三、適應青年大學生的特點,增強授課情節的選擇性 青年大學生正處於一個向成熟邁進,但還不成熟的年齡階段。可以說是:人員眾多、情況各異、積極進取、追求不同、相互影響。他們對知識的探求並不滿足於知其大略,而有知其根底的求知心理。對軍事知識了解少但有好奇心和求知慾,對某些軍事情節厭其粗而求其細。眾所周知,一篇文章或一部電影,令人感動之處都是描繪得很具體、具有生動的情節和語言的地方。在日常生活中也是這樣,我們遇到的人和事,只有了解得真切具體,不僅有新鮮思想,而且有感人形象的時候,才能令人感動,長久不忘。一次軍事理論課能否產生長久的效果,很大程度上取決於有沒有真實的、豐滿的、具體的、生動的情節。 我們在備課和授課中要選取感人至深、信息含量大、蘊含思想的情節。因為青年大學生思想活躍、敏感,雖然有較寬的知識面,但是由於其閱歷有限,他們除了對本專業知識有較為深刻的了解外,其他知識多是略知一二。因此,對他們進行愛國主義教育,僅靠乾巴巴的說教是不行的。我們可結合教材,借鑒中央電視台第十套《百家講壇》中的方式,選取描述一些相關的情節,去撥動他們思想情感的琴弦,感動之,撫慰之,激勵之;吊起學生求知的胃口,讓他們嚼之有味,引之入勝;緊緊扣住主題,深刻地說明一個觀點,一種道理,讓學生從事件的了解中體味到一種思想。 四、適應「上大課」的特點,增強課堂教學的藝術性 作為授課者,如果不講究課堂授課藝術,象和尚念經一樣從頭背到尾而毫無生氣,盡管背得爛熟,其效果也不會好。尤其是上大課,學生的厭煩情緒會迅速地擴散,影響授課效果。講究授課藝術,是軍事理論教師不能迴避而必須引以重視的問題。 我個人認為,軍事理論教師在授課中必須富有激情,立場堅定;要對每名學生懷有滿腔熱情,對他們要有高度負責的精神,用自身知識和熱情的融合,加上學生的聽課熱情,使課堂氣氛變得輕松,使授課和聽課成為享受;同時要講究表達藝術,運用幽默的語言,使學生在輕松愉快的氣氛中加深對知識的理解,達到預期效果。 作為一名授課教師,我感到非常光榮。作為一名軍事理論課教師,我以此自勵:講課的目的在育人——責重於山;講課的功夫在課外——厚積薄發;講課的效果在規律——適應特點,並應在教學中積極認真地實踐,努力增強授課效果。
3. 軍事理論課教程的介紹
本課程以國防教育為主線,通過軍事課教學,使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能專,達到增強屬國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,加強組織紀律性,促進大學生綜合素質的提高,為中國人民解放軍訓練後備兵員和培養預備役軍官打下堅實基礎的目的。本書是根據教育部、總參謀部、總政治部2002年修訂的《高等學校軍事訓練教學大綱》的規定而編寫的。分20個專題。主要包括:中國國防、世界軍事形勢、軍事思想、新軍事變革、軍事高技術、高技術戰爭、軍兵種知識、空天戰及人民防空等內容。著力介紹現代最新軍事科學技術、國防知識與國防建設,以及未來戰爭的知識等。本書可作為高等學校在校學生軍事理論課教材,也可供對國防建設有興趣的人士參考。
4. 大學軍事理論課的教學內容是啥啊 請具體講一下內容
《大學生軍事理論課教程》全書分為緒論部分和五個章節。
緒論部分主要介紹了大學生軍事課的性質和要求,開設軍事課的意義和作用,學習軍事課應注意把握的幾個問題;
第一章中國國防,主要包括國防概述、法規、建設和動員;
第二章軍事思想,主要包括軍事思想概述、中國古代軍事思想和毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤的軍事思想以及關於國防和軍隊建設的重要論述;
第三章戰略環境,主要包括戰略環境概述、國際戰略格局和我國周邊安全環境及國家安全觀;第四章軍事高技術,主要包括軍事高技術概述及其應用;第五章信息化戰爭,主要包括信息化戰爭概述、基本特徵、發展趨勢以及信息化戰爭與國防建設。
看物象:各地看物象測冰雹的經驗很多,如貴州有「鴻雁飛得低,冰雹來得急」、「柳葉翻,下雹天」山西有「牛羊中午不卧梁,下午冰雹要提防」、「草心出白珠,下降雹穩」等諺語。要注意以上經驗一般不要只據某一條就作定斷,而需綜合分析運用。
(4)軍事課怎麼講擴展閱讀:
關於大學生軍事理論課,在出台的《學生軍事訓練工作規定》有規定:
第十六條
普通高等學校軍事技能訓練和軍事理論課教學是在校學生的必修課程,學校應當統一規劃、實施和管理。
高中階段學校的學生軍事訓練納入社會實踐活動中組織實施。
第十七條
普通高等學校、高中階段學校學生軍事技能訓練主要在學生軍事訓練基地或者在學校內組織實施,也可到軍隊院校和民兵、預備役部隊軍事訓練基地駐訓。
第十八條
普通高等學校組織實施學生軍事技能訓練所需的幫訓官兵,由省教育行政部門提出計劃,由省軍區協調駐軍部隊、軍隊院校和武警部隊、院校派出,或者報軍區統一安排。
高中階段學校組織實施學生軍事技能訓練所需的幫訓人員,由軍分區或者縣人民武裝部協調駐軍部隊、武警部隊和預備役部隊幫助解決。
第十九條
普通高等學校應當加強軍事理論課程建設,提高軍事理論課教師的教學水平和科研能力,實施規范化課程管理。
5. 大學生暑期支教,如何教好軍事課
首先,樓主要明來確一下,普及國防知自識的話,你就不能單純的把這門課當成軍事課來講,因為現在涉及國防的普通讀物都是八分政治,二分軍事。這個立場要站住,不然根本講不了。
個人意見,可能的話,結合新聞,講一些國際形勢,再加上自己的看法比較可行。
如果樓主堅持講軍事理論的話,那麼現在本科生用的軍事理論教材就很好了,從中選取一些基礎性的知識再加上一些例子,給小學生和中學生講完全夠用了。
6. 軍事理論課怎麼看
是爾雅的么,如果是就等網頁點進去就可以了,如果視頻需要安裝插件就根據提示下載安裝
7. 一個學生如何講中國軍事思修課
對軍事的看法,未來展望,對比不同國家的軍事,還有看看過去的經典戰役
8. 如何學好大學軍事課.300字左右
軍訓來期間,我們全校大一自新生一起學習了軍事理論課,通過國防大學的老師們生動形象的講解,我對在中國共產黨領導下的中國人民解放軍的歷史、現狀有了更深刻的認識,這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育,讓我增加了偉大祖國的熱愛。 通過學習軍事理論課,我深刻地感受到,改革開放以來,特別是黨的十六大以來,在黨中央的堅強領導下,在科學發展觀的指導下,我國的國防軍隊建設取得了巨大的成就,學到這里,我為我是一名中國人而感到自豪,為自己生活在這個中國共產黨領導下的社會主義中國而感到驕傲! 今天,我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上,把祖國的重託扛在肩上,把未來的希望扛在肩上,我們堅挺的脊樑足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學生,學習軍事理論課的目的,就是學習國防軍隊知識,增強愛國主義情感,時刻對國內外的敵對勢力保持警惕。當今,國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就,仍然以各種方式分化我們,其目的就是要破壞我們已經取得的成就,消滅社會主義中國,但學完軍事理論課後,我堅信,只要堅持中國共產黨領導,堅持走中國特色社會主義道路,就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命!
9. 如何學好軍事理論課
首先要有興趣,才能深入的學習,軍事理論不同於軍事地形學,單純的理論只是聽起來很乏味,建議你在學習的時候結合一些軍事主題的視頻,這樣有利於提高學習興趣!