軍事課程思政是什麼

『壹』 思想政治教育包括哪些課程

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。
主要內容
教育法規定：國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。這些都是思想政治教育的主要內容，每一項內容又可具體分為許多方面。
愛國主義教育主要包括中華民族悠久歷史教育和優秀傳統文化教育，黨的基本路線和社會主義現代化建設成就教育，中國國情教育，社會主義民主和法制教育，和平統一、一國兩制的方針教育。
集體主義教育包括尊重、關心、理解他人，集體成員之間團結協作的教育；為集體服務，維護集體榮譽的教育；關心社會，為家鄉、社會的公益事業貢獻力量的教育；正確處理個人與集體、國家利益關系的教育；以集體主義為導向的人生價值觀的教育。
社會主義教育包括社會發展規律的教育；社會主義現代化建設經濟常識教育；鄧小平理論教育。通過教育使學生正確理解黨的基本路線，擁護黨的領導，堅持走有中國特色的社會主義道路。
理想教育包括人生理想教育、道德理想教育、職業理想教育和社會理想教育。理想教育的核心就是培養學生樹立獻身社會主義現代化建設事業和堅定信念。理想教育應當和世界觀、人生觀教育結合起來，和科學信仰教育結合起來，使學生在社會、人生、事業等方面樹立正確的理想與奮斗目標。
道德教育包括中華民族優良傳統道德教育；社會公德教育和道德評判能力的培養；社會主義道德教育；職業道德和環境道德教育。
紀律與法制教育包括憲法及有關法律常識和法規的教育；知法守法，維護社會穩定，運用法律武器自我保護和抵制違法亂紀行為的教育。要讓學生樹立起社會主義民主法制觀念，培養學生自覺遵紀守法、勇於同違法現象作斗爭，服從國家和集體的統一意志並具有高度的組織性和紀律性。
國防教育包括國防意識和國家安全意識的教育；捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的教育；軍民團結教育和對普通高等學校、高級中學在校生進行基本軍事訓練。增強學生的國防意識和國家安全意識，使他們初步具備基本的軍事素質和技能，自覺地捍衛祖國的尊嚴、獨立和統一。
民族團結教育包括樹立馬克思主義的民族觀、宗教觀的教育；黨的民族政策和宗教政策的教育；民族團結歷史的教育。要讓學生了解我國的民族團結政策和宗教政策，樹立各民族一律平等的思想，自覺維護民族團結和祖國統一。
中華民族具有五千年悠久的歷史和燦爛的文化，因此，在教育活動中要始終堅持把那些世代相傳、長期積淀下來的優秀歷史文化傳統繼承、弘揚下去。同時，要努力吸收人類文明發展的一切成果，凡是對我國經濟和社會發展有積極作用的外來文化，特別是先進的科學技術，具有普遍適用性的經濟管理和其他管理經驗，先進的教育思想和教育方法，優秀的文學藝術、文化思想以及文明健康的生活方式與生活習慣等等，都應該積極地予以吸收。

專業知識
主幹學科：法學
門類：政治學類
專業名稱：思想政治教育[1]
業務培養目標：本專業培養具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業知識，能在黨政機關、學校、企事業單位從事思想政治工作的專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業技能與方法的基本訓練，掌握從事思想政治工作的基本能力。

『貳』 思想政治教育包括

思想政治教育是中國精神文明建設的首要內容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。思想政治教育既十分重要，又相當難做，尤其是在市場經濟的條件下，中國的思想政治工作存在著相對疲軟的狀況，很不適應現代社會發展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一個原因是長期以來我們忽略了人格教育及培養。我以為，人格教育是思想政治教育的基礎，沒有這個基礎，思想政治教育就猶如無根的浮萍，總是漂流在人的思想表面而不能深入下去。
原因在於：第一，人格是人生價值觀念形成的穩定的心理基礎。人的價值觀念必須統一和穩定，而這就需要一個人的心理過程及其人格形態是統一而穩定的。否則，分裂的人格只能產生分裂的觀念。第二，人格是形成特定世界觀和人生觀的內在心理依據。世界觀是對於世界的認識，正確的世界觀雖然來自於正確的理論指導和學習，但如果沒有良性的人格形態作為內在心理依據，外在的觀念灌輸就很難起作用。第三，人格是形成特定道德素質的主要動力。人格具有品質化的特性，因此，人格一旦形成，人就具有了相應的內在質地，不同的質地會適應不同的道德傾向，良性的人格自然易於建立良性的道德素質。當然，人格的這些基礎作用並不是絕對的，而往往是相對的，同時它還與人的價值觀、世界觀、人生觀和道德意識發生相互的影響和轉化作用。因而，人格既有統一性和穩定性，也有分化性和可變性，這些特性也決定了良性人格的不易養成。總之，人格狀態可以說就是細微的、隱性的和原始的思想道德狀態，而思想道德則往往是發展了的、成型的、成熟的、顯性的人格表現。

『叄』 如何在軍訓中對大學生進行思想政治教育

摘要：本文從大學生軍訓作為當代大學生思想政治教育的獨特形式出發，深入地分析了思想政治教育又作為大學生軍訓中的核心和精髓，最後對實現大學生軍訓與思想政治教育的良性互動提出了幾點建議。 關鍵詞：大學生；軍訓；思想政治教育 大學生軍訓賦予和豐富了大學生思想政治教育的內涵。同時，思想政治教育作為大學生軍訓的核心內容，對保證大學生軍訓效果起到積極的作用。因此，在新時期新階段下，我們要義無反顧地繼續推進大學生軍訓工作，不斷加強大學生軍訓中的思想政治教育，努力實現大學生軍訓與思想政治教育的良性互動。 一、大學生軍訓——當代大學生思想政治教育的獨特形式 大學生軍訓是一門獨特的思想政治教育課程，也是一種獨特的思想政治教育訓練，具有其他思想政治教育課程不可替代的教育形式，發揮著獨特的思想政治教育功能。大學生軍訓的思想政治教育的獨特性主要體現在以下幾個方面： 1．教育形式的獨特性 大學生軍訓作為一種獨特的思想政治教育，集課堂教學和實踐訓練為一體。在大學生軍訓課堂教學中，大學生可以增強國防觀念和愛國主義意識。尤其是作為民航高校的大學生，在軍訓的課堂中能夠了解到航天事業的偉大和航天員的精神，使大學生的精神的經過 一次系統的洗禮。 2．教育方法的獨特性 大學生軍訓中教育的方法是自覺性與強制性的相互融合，相互貫通，這是其他教育形式不能實施的方法。自學性是確保大學生軍訓組織紀律、訓練效果的基本要求；強制性是對大學生軍訓的特殊要求，是軍訓效果和質量的的保證，能夠有效促進大學生在艱苦環境下磨礪自己，養成良好的行為習慣，這也即為大學生軍訓與一般思想教育方法的主要區別。 二、思想政治教育——大學生軍訓的核心和精髓 教育部、總參謀部、總政治部關於印發《學生軍事訓練工作規定》的通知[教體藝（2007）7 號文件]指出：「通過軍事訓練，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強國防觀念、國家安全意識，加強組織性、紀律性，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，磨礪意志品質，激發戰勝困難的信心和勇氣，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高綜合素質。」 1．大學生軍訓著重強化大學生愛國主義思想和歷史責任感 大學生軍訓主要選擇軍事訓練基地或高校校園內進行，不管選擇哪個哪個環境，都將給大學生帶來較為深刻的體驗，尤其是在專門的軍事訓練基地，與現代軍隊相似的訓練設施將給大學生帶來真切的體驗，體驗到現代軍人是如何進行訓練，他們如何貫徹執行「平時多訓練，戰時少流血」的方針，讓保家衛國的思想在具體的實訓 中體現出來。同時，教官會將他們的從軍經歷向大學生灌輸愛國、愛軍、愛民、愛家的思想。 2．大學生軍訓著重加強大學生的集體主義觀和組織紀律性 軍隊的一個重要特點就是有著嚴明的紀律、嚴格的制度和嚴密的組織。在軍訓過程中，內務衛生、隊列、集會紀律等項目，都要以集體的形式進行和要求，個人僅是集體中的一員，個人點點滴滴的表現和成績直接影響整個集體的表現和成績，在此環境中，大學生需要認識集體的意義和力量，切身體驗集體主義的重要性，逐步轉變個人主義的傾向。另外，大學生在軍訓過程中，言行都要受到軍事化的規范和管理，不斷促進大學生從他律、外在約束為主轉化為自律、內在約束為主，從而增強大學生的組織紀律性，這一點具有其他教育形式不可代替的功能。 三、實現大學生軍訓與思想政治教育的良性互動 大學生軍訓是大學生思想政治教育的重要組成部分與重要環節之一，如上所述，其對於強化大學生愛國主義思想和歷史責任感、加強大學生的集體主義觀和組織紀律性、規范大學生良好行為習慣均有著重大意義。大學生軍訓同時要求大學生能對軍事作戰思想、軍事技能和世界軍事科技的新動向等基本知識要有一定的了解。為實現大學生軍訓與思想政治教育的良性互動，不斷推進大學生軍訓工作，著力提高大學生思想政治教育工作，建議從以下幾點著手： 1．加強國防理論教育，不斷提高大學生思想政治素養 在大學生軍訓期間，學校應該積極協助教官組織大學生認真學習國防教育和軍事訓練等方面的理論課程，對航空高校的學生尤為重要。採取必修課教學和選修課教學等多元化的教學方式。必修課程應開設：①毛澤東軍事思想、鄧小平軍事理論；②世界軍事局勢；③現代戰爭理論；④航空軍事發展等基本知識等。這些內容教學的主要對象應該以新生為主，並採取考試等形式考核學生學習情況。同時開設一些辯論性和演講性的選修課，通過組織學生討論，以點帶面，激發更多的學生去學習和了解軍事教育的重要作用和意義。總之，應採取多種形式提高大學生的思想政治素養。 2．運用形式多樣的軍訓活動，豐富大學生思想政治教育路徑 在大學生軍訓期間，應組織全體受訓學生觀看各種軍事題材的影片，潛移默化地對大學生進行愛國主義教育。另外，學校還應開展各種文體活動，寓教於樂，比如邀請軍官參加大學生的各種晚會，舉辦形式多樣的友誼賽、軍事體育運動會、軍訓專題報告等活動，不斷豐富軍訓的手段和內容，進一步強化軍訓的效果。通過運用形式多樣的軍訓活動既能加強大學生的思想政治素質，同時也能提高學生的身體與心理素質。 3．加強在軍訓中對大學生思想的正確引導 在軍訓過程中，應該積極鼓勵大學生對於國內形勢以及國際局勢進行關注，從而不斷提升大學生的愛國主義情操，而針對於個別思想過激的學生，學校應該通過教官以及輔導員等途徑去了解，並著 重對待，採取談心、討論等多種方式進行疏導，不斷將其引入正確發展的軌道。

『肆』 紅軍大學的政治課程有什麼

軍隊院校政治理論課程是中國人民解放軍院校學員思想政治教育的基本課程。由總政治部根據各級各類院校培養目標、教學對象和學制進行統一安排。基本內容分四類：

（1）馬克思主義理論。包括馬克思主義原理、馬克思主義經典著作選讀、哲學、政治經濟學、中國社會主義建設、有中國特色的社會主義等課。

（2）一般政治理論及思想教育。包括政治常識、時事政策教育、革命傳統教育、國際關系和外交政策等課。1986年設置軍人倫理學或思想品德教育、建設有中國特色的現代化正規化革命軍隊、世界政治經濟和國際關系、當代西方哲學思潮評介、當代西方經濟學思潮評介、當代社會主義流派介紹、軍事辯證法、國防經濟學、政治學概論、經濟管理、人口理論、自然辯證法、法學概論、法律基本知識等課。形勢政策教育每月一次。

(4)軍事課程思政是什麼擴展閱讀

課程的基本理念

（一）堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特徵相統一

本課程要講述馬克思主義的基本觀點，特別是鄧小平理論和「三個代表」重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，緊密聯系我國社會主義現代化建設的實際，與時俱進地充實和調整教學內容，體現當今世界和我國發展的時代特徵，顯示馬克思主義科學理論的強大力量。

（二）加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結合

本課程要重視高中學生在心理、智力、體能等方面的發展潛力，針對其思想活動的多變性、可塑性等特點，在尊重學生個性差異和各種生活關切的同時，恰當地採取釋疑解惑、循循善誘的方式，幫助他們認同正確的價值標准、把握正確的政治方向。

（三）構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊

本課程要立足於學生現實的生活經驗，著眼於學生的發展需求，把理論觀點的闡述寓於社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊；在開設必修課程的同時，提供具有拓展性和應用性的選修課程，以滿足學生發展的不同需要。

（四）強調課程實施的實踐性和開放性

本課程要引領學生在認識社會、適應社會、融入社會的實踐活動中，感受經濟、政治、文化各個領域應用知識的價值和理性思考的意義；關注學生的情感、態度和行為表現，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式；使學生在充滿教學民主的過程中，提高主動學習和發展的能力。

（五）建立促進發展的課程評價機制

本課程要改變過分注重知識性和單一的紙筆測驗的評價方式，立足思想政治素質的提高，建立能夠激勵學生不斷進步的評價機制。既要考評學生掌握和運用相關知識的水平和能力，更要考查他們的思想發生積極變化的過程，採用多種方式，全面反映學生思想政治素質的發展狀況。

參考資料來源：網路-思想政治課

參考資料來源：網路-軍隊院校政治理論課程

『伍』 新形勢下如何加強和改進國防生思想政治教育

學生思想政治教育工作是高等職業教育的首要任務和重要內容。由於傳統的思政教育形式具有單調、呆板、枯燥、被動填鴨等缺點，很難達到預期的效果。為此，需要進一步改進大學生思想政治教育工作，切實提高大學生思想政治教育的針對性和實效性。從高校管理者的角度，提出了新形勢下加強和改進大學生思想政治教育工作的主要途徑。
關鍵詞：大學生；思想政治教育；實效性
隨著信息時代的飛速發展，信息對大學生思想的影響也日益深刻和復雜，價值取向也日益多元化。這就要求我們的思想政治工作者要切實深入實際，有針對性地開展思想政治教育工作，並且要隨著形勢的發展變化，不斷尋求思想政治工作方法的創新。筆者認為，新形勢下我們應從以下方面著手加強和改進大學生思想政治教育工作：
一、加強輔導員隊伍建設
思想政治教育工作是一項系統工程，需要調動學校和社會等各個方面的力量。在學校里學生們接觸最多的莫過於輔導員，因此，在所有相關因素中輔導員無疑成了最關鍵的因素之一，他們的素質和能力將對大學生思想政治教育工作產生至關重要的影響。加強對輔導員的選拔、培養和管理工作便顯得尤其重要，輔導員的素質與能力將不僅影響學生的大學生活，甚至會影響學生們的一生。為此，應當將輔導員隊伍建設工作放在更加突出的位置予以對待。
二、發揮思政理論課的主渠道作用
在加強和改進大學生思想政治教育過程中，課堂教學無疑起著主渠道作用。然而，高校的思想政治理論教學效果不容樂觀，缺課現象比較嚴重。因此，思政理論課教學需進一步改進和提高，使同學們從被動的學習轉變成積極的主動的學習，得到更多的收獲，讓同學們思想道德修養得到真正提升，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，做一名真正合格的社會主義事業建設者和接班人。
三、重視「潛課程」
潛課程也具有不可低估的育人效果。潛課程是指那些非計劃的學習活動，主要由學生在校生活中各種人際交往所形成的思維方式、價值觀和行為方式，校園文化、班級文化等因素組成。潛課程的一個重要內容是同學之間和諧的人際關系。大學生離開父母，帶著各自的生活方式、思維方式和行為方式來到大學校園，開始了真正意義上的獨立生活。他們在新環境中相互交融、彼此撞擊，不斷地改變著原有的生活方式、思維方式和行為方式。師生關系也是非常重要的一個方面。教師與學生的交往對其有潛移默化的影響。校風、班風和學風等對大學生的影響也是不可忽視的。良好的校風、班風和學風能夠使生活在其中的大學生自覺不自覺地接受熏陶，並促使大學生積極進取。這些潛課程沒有明確的「教育」標記，大學生往往是「不知不覺地」接受隱含於其中的教育，我們教育工作者往往容易忽視其教育功能，需要引起重視。
四、身教重於言教
教書育人是每個教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。育人是一項具有政治傾向和道德倫理性的實踐活動，因此任何一個教師，無論在課上還是課下，講授的是社會科學還是自然科學，都在承擔著對學生進行思想政治教育的特殊角色。當代大學生的一個突出特點就是善於觀察和思考，他們不但看老師怎麼說，更要看老師怎麼做。在現代信息社會，大學生們通過各種媒體聽到的已經很多，他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要「學為人師」，更要做到「行為示範」，這種「潤物細無聲」的影響和思想政治教育方式，比單純的說教更容易被大學生接受。
五、充分發揮學生黨員和學生幹部的作用
學生黨員和學生幹部在加強和改進大學生思想政治教育的過程中起著不可替代的示範作用，他們在學生工作中扮演著十分重要的角色，是大學生思想政治教育的重要依靠力量。一般而言，學生幹部和學生黨員都是在德、智、體等方面表現優秀的學生。他們有著高度的歷史責任感、積極進取的精神狀態和較好的自我教育、自我服務、自我管理的能力，對周圍的同學起著其它方式不可替代的示範作用。因此，要高度重視充分發揮學生黨員和學生幹部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學習實踐上的標兵作用。
六、切實解決學生的實際問題
思想政治教育歸根到底是做人的工作，必須堅持以人為本。當代大學生在成長過程中難免會遇到一些思想問題，在生活中也會面臨很多實際問題，而這些實際問題往往是他們思想問題的根源。因此，他們遇到的一些具體思想問題既需要通過提高認識來解決，也需要通過解決他們所遇到的一些具體困難和問題來解決。管理和服務在思想政治教育中發揮著不可或缺的作用。要把大學生思想政治教育與為學生服務緊密結合起來，了解他們的願望要求，關心他們的冷暖疾苦，幫助他們解決實際困難。
七、做好學生的心理健康咨詢和教育
現代社會競爭激烈，大學生面臨的學習、生活、情感和就業等壓力明顯增大，由此產生的心理問題明顯增多。心理問題已成為影響大學生健康成長的新的重要因素，須高度重視。要積極開展多種形式的心理健康教育，促使大學生形成和保持健康的心理素質。密切

『陸』 軍事理論課學幾幾個學年，謝謝

課程名稱：軍事理論
英譯名稱：Academician Military Theory
總學時：36
總學分：2
課程類別：公共基礎課
適用專業：全院各專業
教材及主要參考書：
教材：《軍事理論教程》丁曉昌、張政文主編江蘇省普通高校軍事課程統編教材，（河海大學出版社，2007 .7第6版）
教學參考書：《軍事理論教學參考》（河海大學出版社，2009.7）
課程成績構成：平時成績 30% 期末成績 70%
開課單位：思政部
授課教研室：軍事理論教研室
課程描述：
本課程以國防教育為主線，按照《江蘇省普通高校學生軍訓工作2001—2010年規劃》標准，通過學生對軍事理論和軍事技能訓練的學習和實踐，使學生掌握基本的軍事理論、軍事知識與技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強法制意識和組織紀律性，促進大學生綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練後備兵員和預備役軍官打好基礎。
《軍事理論教程》是我校各專業開設的公共理論課，是普通高等學校學生進行大學生國防教育教學的必修課。目前本課程已達到教育部、總參謀部和總政治部印發的《普通高等學校軍事課教學大綱》規定的36學時課程要求並納入學校教學計劃。

『柒』 形勢與政策就是軍事理論課嗎

不是的，形勢與政策主要是講時事政治的，國內和國外的當前政治。
軍事理論不是學校的政治課，但是必須要上，有很多學校都是部隊來教官教的。
是不一樣的課哦，不要漏選，也不要選錯了