軍事理論第三章

① 中山大學軍事理論要點3

第三章 國際戰略環境
第一節戰略環境概述
戰略環境是一個國家制定和濕式國家戰略的客觀依據，它包括世界戰略格局、國際戰略形勢，尤其是周邊安全和國內穩定的基本狀況

2、 當前世界主要國家的安全戰略（P99~105）
(思考題：這些國家與我國有哪些沖突、挑戰、威脅？)
1）美國——最求絕對安全的「先發制人」戰略；
2）歐盟——推進一體化防務建設與強化共同安全相結合的安全戰略；
3）俄羅斯——固本聯鄰的「現實遏制」戰略；
4）日本——變「專守防衛」戰略為「主動先制」戰略，加速向軍事大國邁進；
5）印度——立足於全面趕超的軍事戰略調整。
3、 我國周邊安全環境現狀與特點
(思考題：結合我國周邊安全環境的三個特徵和書本上內容分析我國周邊安全環境並舉例說明。(P105~111))
首先，我國的周邊安全環境十分復雜。我國是世界上擁有鄰國最多的國家，周邊國家多達29個，其中直接接壤的鄰國就有14個。我國周邊的多樣性突出，各國社會制度不同，發展水平各異，各種文化、民族和宗教聚集在我國周圍。新世紀階段，我國外部特別是周邊一些地區仍然充滿變數，對我國安全利益和發展有著直接而重大的影響。
其次，隨著中國自身的發展以及國際和地區形勢的變化，周邊安全環境在我國外交全局中的重要性更加突出。
進入新世紀以來，我國周邊安全環境不斷改善，且這種勢頭迄今仍在加強。
4、 我國周邊安全環境中面臨的主要挑戰（P111）
1） 少數國家炒作「中威論」，加強對我國的戰略防範與牽制；
2） 中 日之間存在一系列的矛盾和斗爭；（注意魚島和架問題）
3） 台上、 海局勢出現重大積極變化，但反「台 h獨」斗爭依然嚴峻、復雜；
4） 周邊地區恐怖主義日益猖獗，對我國的威脅增大；
5） 我國南海領海主權和海洋權益存在嚴峻復雜的挑戰。

② 新兵三月內訓練主要有什麼。聽說新兵也發工資（可能是補助）

第一篇 新兵國防知識教育
第一章 國防知識教育
第二章 國防法規教育
第三章 國防建設教育
第四章 人民軍隊知識教育
第五章 軍事思想教育
第六章 軍事科技知識教育
第七章 世界軍事教育
第八章 高技術戰爭知識教育

第二篇 軍隊條令條例教育
第—章 軍隊條令條例教育概述
第二章《內務條令》教育
第三章《紀律條令》教育
第四章《警備條令》教育
第五章《隊列條令》教育

第三篇 新兵思想政治與文化素質教育
第一章 軍人道德與道德規范
第二章 軍人思想政治教育面臨的新挑戰
第三章 軍人愛軍習武教育
第四章 發揚軍人的愛國奉獻精神
第五章 強化軍人氣節教育
第六章 嚴守紀律教育
第七章 軍人保密工作教育
第八章 文明禮貌
第九章 軍人科學文化教育
第十章 新兵法律文書寫作教育
第十一章新兵日常應用文寫作教育

第四篇 軍兵種基礎知識教育
第一章 陸軍基礎知識教育
第二章 海軍基礎知識教育
第三章 空軍基礎知識教育
第四章 第二炮兵基礎知識教育
第五章 軍校合成教育體制教育

第五篇 新兵心理素質訓練
第一章 開展國防教育強化國防心理
第二章 培養承受任何心理壓力之重的能力
第三章 兵員動員中的、心理准備
第四章 新兵復雜心理疏導訓練
第五章 創造減輕心理壓力的內部環境
第六章 發揮社會和家庭的「減壓閥」作用
第七章 我軍的心理戰傳統

第六篇 新兵隊列訓練
第一章 隊列訓練的基本原則和方法
第二章 隊列訓練的組織與實施
第三章 單個軍人隊列動作
第四章 部份隊列動作訓練
第五章 閱兵訓練

第七篇 新兵軍體訓練
第一章 軍事體育訓練的原則和方法
第二章 徒手體操訓練
第三章 器械體操訓練
第四章 通過400米障礙訓練
第五章 軍體拳訓練

第八篇 新兵技能訓練
第一章 戰術基礎訓練
第二章 投彈訓練
第三章 輕武器射擊訓練
第四章 格鬥訓練
第五章 擒敵訓練
第六章 防護訓練
第七章 識圖與識地形訓練
第八章 野營拉練訓練
第九章 宿營訓練
第十章 野外生存訓練

第九篇 新兵單兵軍事訓練
第一章 單兵軍事訓練的准備
第二章 單兵軍事訓練的組織與實施
第三章 單兵戰斗動作訓練
第四章 單兵訓練考核驗收

第十篇 新兵訓練創傷救護與事故預防處理教育
第—章 新兵訓練武器損傷救護
第二章 創傷自救與互救訓練
第三章 新兵訓練一般傳染病防治
第四章 新兵訓練一般事故的預防及對策
第五章 新兵訓練中常見內科疾病的防治

第十一篇新兵訓練實踐創新
第一章 更新軍事訓練觀念
第二章 創新軍事思維
第三章 創設新的軍事訓練內容
第四章 創新軍事理論
第五章 實施科學的軍事訓練指導
第六章 創新軍事體制
第七章 加強軍事訓練學學科建設
第八章 創新軍事教育
第九章 創新軍事訓練方法
第十章 創新軍事機制
第十一 章強化軍事訓練管理

③ 智慧樹軍事理論第三章答案

澈的溪水，可以毫不費勁的看到鑲嵌在河堤的卵石，圓潤光鮮，這絕倫的手法專堪稱完美。放在手中細細感受屬，有一些涼意，一股股的向手心滲透，慢慢收緊手掌，難以言表的光滑，因為他與你的手巧妙的貼合，沒有留下一絲空隙，緻密的包容，使手與石

④ 軍事理論各章節知識點總結

軍事理論各章節知識點總結

第一章：中國國防

國防基本要素

1.國防的含義：國防是國家防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，捍衛國家主權，保衛國家統一和領土完整，維護國家安全而進行的軍事以及與軍事有關的政治，經濟，外交，科技，教育等方面的活動。

2.國防的目的：捍衛國家主權，保衛國家統一和領土完整，維護國家安全。捍衛國家主權，主權是國家存在的根本標志。保衛國家的統一和領土完整，維護國家的安全。

3.國防的手段：軍事，政治，經濟，外交，科技，教育。國防的基本類型：侵略擴張型，互助聯盟型，中立型，防禦自衛型。

第二章：軍事思想

軍事思想的基本概念

1.軍事思想的定義。

2.軍事思想的體系和內容。

3.軍事思想的地位和作用。

4.軍事思想的特徵：鮮明的階級性，強烈的時代性，明顯的繼承性。

軍事思想的形成和發展

1.中國古代軍事思想。

2.近代軍事思想。

3.現代軍事思想。

第三章：國際戰略環境

國際戰略布局的現狀和特點

1.國際戰略格局，是世界各國政治，經濟，軍事力量在其消長和分化，組合過程中所形成的，對世界戰略全局具有重大影響而有相對穩定的力量結構。

2.國際戰略布局的現狀，國際戰略布局的特點，國際戰略布局的發展趨勢。「多極化」將是未來國際戰略格局發展的必然趨勢。

3.國際戰略力量失衡的局面在短期內不會改變，中國在「多級格局」中的地位與作用將愈顯突出，熱點問題將會持續升溫。

(4)軍事理論第三章擴展閱讀：

軍事理論簡介

1.軍事理論是以國防教育為主線，通過軍事理論課教學，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強國防觀念，國家安全意識，加強組織性，紀律性，弘揚愛國主義，集體主義和革命英雄主義精神。

2.本著磨練意志品質，激發戰勝困難的信心和勇氣，培養艱苦奮斗，吃苦耐勞的作風，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，全面提高綜合素質，為中國人民解放軍訓練後備兵員和培養預備役軍官打下堅實基礎的目的。

⑤ 大學生學習軍事理論課的意義

大學生學習軍事理論課的意義：對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是回一項具有戰略意義的正答確決策，它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。

開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務，開設軍事課程是時代的呼喚，開設軍事課程可以培養高素質的國防後備力量，軍事課程是高等教育的重要組成部分，有利於做好徵集大學生入伍工作。

(5)軍事理論第三章擴展閱讀

《大學生軍事理論課教程》全書分為緒論部分和五個章節。

緒論部分主要介紹了大學生軍事課的性質和要求，開設軍事課的意義和作用，學習軍事課應注意把握的幾個問題；

1、第一章中國國防，主要包括國防概述、法規、建設和動員；

2、第二章軍事思想，主要包括軍事思想概述、中國古代軍事思想和毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤的軍事思想以及關於國防和軍隊建設的重要論述；

3、第三章戰略環境，主要包括戰略環境概述、國際戰略格局和我國周邊安全環境及國家安全觀；

4、第四章軍事高技術，主要包括軍事高技術概述及其應用；

5、第五章信息化戰爭，主要包括信息化戰爭概述、基本特徵、發展趨勢以及信息化戰爭與國防建設。

⑥ 軍事理論 試題庫

A B C C B B D C A B C B D A B
A B D A B D A C A B D A C D A D B A B
很多東西可以自己找

⑦ 大學軍事理論課的教學內容是啥啊 請具體講一下內容

《大學生軍事理論課教程》全書分為緒論部分和五個章節。

緒論部分主要介紹了大學生軍事課的性質和要求，開設軍事課的意義和作用，學習軍事課應注意把握的幾個問題；

第一章中國國防，主要包括國防概述、法規、建設和動員；

第二章軍事思想，主要包括軍事思想概述、中國古代軍事思想和毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤的軍事思想以及關於國防和軍隊建設的重要論述；

第三章戰略環境，主要包括戰略環境概述、國際戰略格局和我國周邊安全環境及國家安全觀；第四章軍事高技術，主要包括軍事高技術概述及其應用；第五章信息化戰爭，主要包括信息化戰爭概述、基本特徵、發展趨勢以及信息化戰爭與國防建設。

看物象：各地看物象測冰雹的經驗很多，如貴州有「鴻雁飛得低，冰雹來得急」、「柳葉翻，下雹天」山西有「牛羊中午不卧梁，下午冰雹要提防」、「草心出白珠，下降雹穩」等諺語。要注意以上經驗一般不要只據某一條就作定斷，而需綜合分析運用。

(7)軍事理論第三章擴展閱讀：

關於大學生軍事理論課，在出台的《學生軍事訓練工作規定》有規定：

第十六條

普通高等學校軍事技能訓練和軍事理論課教學是在校學生的必修課程，學校應當統一規劃、實施和管理。

高中階段學校的學生軍事訓練納入社會實踐活動中組織實施。

第十七條

普通高等學校、高中階段學校學生軍事技能訓練主要在學生軍事訓練基地或者在學校內組織實施，也可到軍隊院校和民兵、預備役部隊軍事訓練基地駐訓。

第十八條

普通高等學校組織實施學生軍事技能訓練所需的幫訓官兵，由省教育行政部門提出計劃，由省軍區協調駐軍部隊、軍隊院校和武警部隊、院校派出，或者報軍區統一安排。

高中階段學校組織實施學生軍事技能訓練所需的幫訓人員，由軍分區或者縣人民武裝部協調駐軍部隊、武警部隊和預備役部隊幫助解決。

第十九條

普通高等學校應當加強軍事理論課程建設，提高軍事理論課教師的教學水平和科研能力，實施規范化課程管理。