1. 上海大學2015年大一軍理課沒報上對分流成績有沒有影響
有影響。因為它是算2個學分的，而且一般考下來的成績都很高，所以你相當於被別人用這門課拉開了差距——你既然大一沒學，那麼一定要盡早修掉
2. 大一下學期才軍訓,軍事理論上學期可以過嗎
那要看你們學校是否安排軍事理論課和軍訓有沒有在一起上
3. 一篇大一軍事理論的論文，要求一千字以上，最好別抄襲
隨著高新技術的迅猛發展和在軍事上的廣泛應用，不僅對軍隊的武器裝備作戰理論，編制體制產生巨大的影響，而且對軍事人才提出了新的要求。作為構成戰爭基本要素的人，武器裝備及人與武器的組合方式，都與科學技術密切相關。高技術戰爭，實質上是高科技的較量與對抗。作為戰爭主體的人，誰掌握了先進的科學技術並把其科學有效地運用於戰場上，誰就可以獲得戰場上的主動與優勢。 一、正確認識高技術條件下人與武器的關系 人與武器的關系問題，是確立正確的高技術戰爭認識觀的首要問題。在這個問題上，毛澤東早就明確指出：「武器是戰爭的重要因素，但不是決定因素。決定因素的是人不是物」這一科學論證，正確揭示了人和武器在戰爭中表現出來的辯證 統一關系。在現代條件下，武器裝備的發展不僅沒有而且也不可能削弱人的決定作用，相反卻顯得更加重要，更加突出了，這是因為，人永遠是戰爭的主體，這也是我們建立正確的技術戰爭認識軍事人才的關鍵。 （一）高素質的人是高技術戰爭中決定性因素的關鍵要素。 在高技術廣泛運用於軍事領域的今天，高素質的人與低素質的人不是簡單的能力差，而是戰鬥力的質量差，而以不同的二者形成的人的群體，軍隊，部隊或戰斗團體，在戰爭勝負的決定性作用上，具有本質的差別。因為高技術戰爭所涉及的技術與科學知識十分廣闊，人的體力與體能在戰爭中的作用大幅度下降，而人的智能作用居於絕對優勢的地位。在科學技術還十分發達的情況下人與武器的結合是件很容易的事，稍加訓練就會提高技能，可以形成和提高戰鬥力。武器裝備也要靠人去掌握和使用。同樣的武器，在不同人的手中將發揮不同的效能。兩伊戰爭，伊拉克和伊郎 各自得到了蘇聯和美國的一些新式武器裝備，但由於雙方軍隊的素質不高，結果是用先進的武器打了一場落後的戰爭。智能化的武器需要智能化的士兵來掌握。海灣戰爭中，多國部隊的全勝與伊拉克的慘敗，二者在科技素質上的懸殊差別是一個重要原因，而霍克導彈現象足以證明這一點。霍無導彈是美國雷錫恩公司1954年研製，60年代初裝備部隊的一種全天侯中低空的地對空導彈。經過近些年的高技術改造，在90年代初仍是比較先進的高技術兵器，它是美陸軍、海軍、陸戰隊標準的野戰防空的中程防空導彈，可以用來攔截飛機，巡航導彈和地對空導彈。海灣戰爭前夕，美軍賣給科威特140枚導彈及發射控制系統，當科威特陷落後，這140枚霍無導彈自然成為伊軍的戰利品，但由於霍克導彈採用了先進的制導方式，操作與發射過程十分復雜，由於伊軍缺乏技術人才，盡管在90年8月份占繳獲到手，但一直到1991年1月17日戰爭爆發，還沒有掌握操縱，控制與發射的本領。盡管戰場十分需要防空兵器，但由於缺乏高素質的人才，只能讓其在庫中睡大覺，造成了巨大的浪費。霍克導彈現象則進一步說明高素質的人在戰爭中的決定性作用。相反，低素質的人盡管再多，但它的作用很小，有時甚至是沒有作用。 有的同志說戰爭就要投入大量的兵力，其實不然，下面我給大家講一講第二個問題： （二）人的數量優勢不再是戰爭勝負的決定性優勢，戰鬥力不僅來自人質量，也來自人的結合體－武器的質量。 在武器裝備水平較低的時代，兵力兵器的數量是軍力大小強弱的主要標志數量優勢可以彌補質量上的劣勢，成為制約戰爭勝負決定性因素。「多兵之旅必勝」幾乎成為戰爭制勝的名言，而現代高技術的今天，是用數量無法彌補的。海灣戰爭中，占盡兵優勢的伊軍，由於軍力，經濟和政治組織力方面的質量差，不僅一次象樣的抵抗都沒有，簡直成為戰場上的聾子，瞎子和靶子，只是被動挨打，絲毫沒有還手的餘地，因此人的決定性因素－不在數量優勢。高素質的人與武器結合，才能生長和提高戰鬥力。 （三）人心向背在決定戰爭勝負的決定性作用更為突出。 毛澤東同志歷來把人心向背作為決定戰爭勝負的重要因素來看待，這也是他建立無產階級戰爭觀的基本出發點。在高技術戰爭的今天，人心向背，戰爭的正義性問題仍在戰爭勝負中起著重要作用。海灣戰爭更為深刻的說明這一點。（1）從戰爭的起源上，是由於伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反對。特別是伊拉克置聯合國十項決議而不顧，一意孤行，形成了100多個國家參加反伊的聯盟和30多個國家組成多國部隊；（2）從戰爭力量的形成上，由於伊拉克的侵略行徑，在全世界空前孤立，幾乎全世界都反對伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多國部隊似乎具有了戰爭的「正義性」以美國為首的多國部隊要人有人要錢有錢，再不像美軍侵略越南，奇襲利比亞那樣遭到世界及國內的反對與遣責，原因不正是伊拉克的人心向背問題嗎？就連生活中也是這樣，如一個需要積極向上的整體，某名同志不顧制度及要求，自行行事，犯了於集體「摸黑」的錯誤，必然招來全體的反對。堅持「人民是歷史的創造者」這一思想切不可有絲毫的動搖。 二、人的因素在現代高技術出現的幾種新的特點 （1）人的因素將更多地通過「物化」形式表現出來。 現代軍事科技的發展，使人的作用在更加廣闊的領域內和更高層次上得到充分發揮。如人藉助「外腦」和其他先進的技術裝備，成倍地提高大腦的功能；電子技術，計算機技術廣泛運用，把人的「智力」開發推向一個新領域；「機器人」參戰也由幻想變為現實等等。這些都足以說明，人的因素的作用，將更多「物化」形式表現出來。 （2）人的因素在「寂靜戰場的的對抗中更加突出」 以往的戰爭，眾人們習慣考慮雙方打起來之後如何戰勝對方。而在科學技術發達的今天，則要求把和平時期各個領域的廣泛較量，即在「寂靜戰場」上的較量，視為「熱戰場」較量砂可分割的重要部分，作為戰勝對方的新手段。當今世界，威懾理論的廣泛研究和運用。憑借高精尖技術兵器，力圖給對方構成一種威懾，達到「不戰而屈人之兵」的目的。在這一過程中，人的素質，觀念及軍事理論現代化，具有重要的決定作用。 （3）人的因素將更多地在間接對抗中發揮作用。 新的技術兵器大量運用於戰場幾乎是強制性地改變著傳統作戰方法。打贏現代化戰爭不僅要靠直接操縱者，而且要靠保障者和組織者。人的因素將更多地表現為鬥智斗謀。 軍事科學技術的發展，戰爭方式和作戰方法的改變，作戰理論的更新，歸根到底是人創造活動的結果。 就連技術發展的美國1986年《作戰綱要》指出：「戰爭是由人而不是由機器去進行並取勝的。一如既往，人的因素將在未來的戰役戰斗中起決定作用」。 三、現代軍事人才產生的途徑 1、在嚴格訓練中成才。軍事人才要經過系統嚴格的科學文化知識和軍事知識的教育，更要經過直接或間接的軍事實踐的鍛煉。戰爭條件靠戰爭實踐學習戰爭，在和平時期則要靠訓練，靠苦練，鄧小平指出：「在沒有戰爭的條件下，要把軍隊的教育訓練提高到戰略地位」。提高軍隊的；軍事素質和部隊整體作戰能力，做到「政治合格，軍事過硬，作風優良，紀律嚴明，保障有力」。 2、努力提高科學文化知識。在新的歷史時期，我軍肩負著抵禦外來侵略，維護國家穩定和統一任務。現代戰爭出現了許多新情況、新特點，需要更要有較高的科學文化素質，毛澤東說過：「沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的」。熟練掌握和運用現代軍事技術，努力探索未來高技術條件下克敵制勝的戰法。 3、堅持多形式多渠道自學成才道路。培養現代高素質軍事人才，除上述主要途徑外，隨著科學技術的發展，從實際出發，不斷解放思想，實事求是，開辟軍事人才的新途徑，謀求21世紀戰略主動，在軍隊建設上，實現收數量規模型向質量效能型，由人力密集型向科技密集型的轉變，實現質量建軍，科技強軍的戰略思想。 你再整理一下，減少些字。 追問： 這篇已經泛濫了，有那種不常見的嗎
4. 軍事理論上海財經大學版答案
軍事理論與國防密切相關
5. 上海大學軍事理論考試怎麼網上預約，求解答，謝謝！~
軍事教研室網站，自己找找，預約好了直接去考試就行。
6. 大一上學期軍事理論怎麼考，怎麼不掛科
軍事理論就是很簡單的理論常識問題，只要你上課劃了幾個重點，考試時語句通暢觀點明確，一般都會給你過的。
7. 我是今年大一的，學校要求上軍事理論網課，我後邊的那些問題都是亂答
你就是隨便寫都不會掛科的，難道還會讓你再來次軍訓？放心吧，我都畢業了過來人了。大學只要你專業課不掛科就行。
8. 軍事理論課的題目，我國為什麼要大力加強國防建設。800字以上。 謝謝！
國防建設是經濟建設的安全保障，國防現代化是我國社會主義現代化的重要組成部分，加強國防是國家安全與經濟發展的基本保證。實踐證明，建設鞏固的國防和強大的武裝力量，具有十分重要意義，中華人民共和國成立以來，我國的人民民主專政為什麼能得到鞏固?我們的祖國為什麼能得到保衛?我國的國際威望為什麼能夠得到不斷增強?我國的經濟建設為什麼能得到推進?這當中的原因很多，但其中我們的國防力量特別是中國人民武裝力量所發揮的作用不可低估。中國人民解放軍是鞏固人民民主專政的堅強柱石，是保衛社會主義祖國的鋼鐵長城，是增強我國國際威望的堅強後盾，也是我國經濟改革和建設賴以發展的重要保障。歷史實踐給我們提供的一條重要經驗是：國防越是強大，遏制戰爭爆發的力量就越大，保衛和平的力量就越大，打贏戰爭的力量就越大，實現祖國統一的力量就越大，保障經濟持續發展的力量就越大。建國以來，我國之所以保持了較長時間的和平環境，與我們一貫重視國防建設是分不開的。因此，我們必須牢牢樹立國防不可不有、國防建設不可放鬆、國防力量不可削弱的觀念，堅持在集中力量進行經濟建設的同時，努力加強國防建設，力求使國防建設在國家財力增加的基礎上不斷有所發展。
和平時期國防建設 國防作為國家上層建築的重要組成部分，作為國家安全與發展的保障和支柱，在國家建設中始終佔有舉足輕重的地位。早在商討新中國建國綱領的第一屆全國政協一次會議上，毛澤東就向全國人民發出了建設強大國防的號召，並由此拉開了新中國國防建設的序幕。此後，歷屆黨和國家領導人都為國防事業傾注了心血。國家有今天，人民有今天，中華民族有今天，與國防的鞏固和日益強大有著密切關系。分析總結國防建設的基本經驗，對於在新的歷史時期以更加清醒的頭腦、更加科學的態度、更加穩健的步伐去建設更加強大的國防，不無助益。
打贏未來高科技戰爭，我軍首先要立足於軍事現代化建設，而軍事現代化首先應是武器裝備的現代化。在現代社會，新式武器的開發與研製速度都在呈幾何倍數增長，引進並熟練運用高技術武器，並在此基礎上加以推陳出新成為各國提高軍備的首選途徑。高科技戰爭不僅要求我軍擁有現代化的武器裝備，而且要求有現代化的軍事編制、領導體制和先進的軍事理論。
首先，努力跟上軍事變革和發展潮流。要與時具進，以我為主，努力創新。我軍進行現代化建設必須面向世界，跟上世界軍事變革和潮流，積極借鑒各國軍隊特別是發達國家軍隊現代化建設的有益經驗，有選擇的引進先進的技術裝備和管理方法。學習借鑒時一定要堅持實事求是的科學態度，採取分析批判的科學方法，從我國實際出發而取其精華。與此同時，要把創新作為學習借鑒的目的，獨立自主，自力更生是我們的根本立足點，並以此大力加強人才培養，努力構建我軍創新體系。
其次，努力培養和造就大批高質量人才。人才是政事之本，也是建軍治軍之本。因此，我們必須通過各種渠道和手段培養人才。其一要訓練育才，在和平時期，培養優秀的軍事人才的基本途徑在於訓練；其二要教學育才，要進一步完善軍事人才培養體系，完善教學管理體系和教學保障，為培養軍事人才創造條件；其三科研育才，要注重高層次、深層次的研究，同時也要進行啟蒙式、普及性的研究；其四實踐育才，軍事人才的培養和成長，要經過軍事實踐的過程和軍事科學以及軍事專業的學習訓練。因此，要培養通用型人才，注重人才的長遠發展。
第三依靠科技加強質量建設。要集中力量發揮優勢，有重點的研製和生產精確制導武器和遠程打擊武器，以及指揮控制情報偵察系統、通信和電子戰等高技術武器裝備。要用科學的方法優化軍隊結構，理順體制編制，在結構調整中要增加技術含量較高的部隊，減少一般的部隊，創造吸引和鼓勵高素質人才快速成長的機制和環境；加強和改進院校教育，拓寬軍地高校共建渠道，提高人才培養層次和綜合辦學效益，努力造就一批適應未來作戰要求的復合型和過硬的技術骨幹隊伍。
在新的歷史條件下，加強國防現代化建設，已經成為適應世界軍事發展趨勢的迫切要求。隨著科學技術特別是信息技術的迅猛發展，人類社會正在由工業社會向信息社會過渡，一場新的軍事革命正在興起。增強國防力量是一個長期積累、持續漸進的過程。無論是武器裝備的改善、軍事理論的創新，還是部隊官兵的訓練、後備力量的組織和動員等等，都不是一朝一夕所能完成的。因此，世界許多國家都在其根本利益的驅動下，充分利用相對和平時期的寶貴機遇，從國家戰略全局的高度，不斷加強國防建設，搶佔新世紀的軍事制高點。超級大國在兩極格局解體後，仍然保持並繼續加強在全球范圍推行霸權主義和強權政治所需的擴張型軍事力量，保持高強度的軍事投入，以維護其軍事上的超強地位。世界上一些有影響的大國，在積極發展綜合國力的同時，不斷增強國防實力，以便在國際戰略格局中處於更加有利的態勢。即使一些並不富裕的中、小國家，在積聚國防力量方面也不敢稍有懈怠，把增強國防實力作為提高綜合國力的重要手段，以求在競爭激烈的國際社會中爭得相應的地位。相比之下，中國的國防建設還存在著國防現代化水平與高技術戰爭不相適應的突出矛盾，國家可能提供的財力、物力還難以滿足國防建設的客觀需求。如果認為在市場經濟條件下國防建設可以"自我保障，自我發展"；或者認為"經濟發展了，國防就會自然而然地強大起來"；甚至認為反正大戰打不起來，國防建設可以"緩一緩、放一放"等思想，都是十分有害的。不僅會導致國防建設停滯不前，進一步拉大同發達國家國防現代化水平的差距。
9. 上海大學軍事理論怎麼報名
有個地方寫著「將我加入」
10. 上海大學大一軍事理論考試會開攝像頭嗎有人事後才被抓的嗎
哄你的