軍事訓練必須堅持什麼一致

⑴ 訓練法規(軍事訓練四個規定)是什麼

輯本段第八章 高等院校和高級中學學生的軍事訓練 第四十三條 高等院校的學生在就學期間,必須接受基本軍事訓練。

⑵ 發聲訓練必須堅持什麼三大根本

建議去請教聲樂老師給指導怎麼樣發聲 因為這樣的老師具備專業知識，這樣比較靠譜。

⑶ 如何抓好部隊軍事訓練工作

新形勢下抓好部隊訓練工作，應當立足國情軍情和戰爭形態發展變化，以能打仗、打勝仗為著眼點和落腳點，以實戰化訓練為基本途徑，以訓戰貼近程度為衡量指標，健全提高實戰化水平的常態化制度機制，充分發揮軍事訓練的應有功能，以量的積累求質的飛躍。可從以下六個方面來把握：

一、以能打仗、打勝仗為著眼點和落腳點。能打仗、打勝仗是軍隊戰鬥力建設的根本目標。作為鞏固和提高戰鬥力的基本途徑，軍事訓練必須以此為著眼點，把戰鬥力這個唯一的根本的標准貫穿軍事訓練全過程，用實戰能力檢驗軍事訓練成效，按照現代戰爭制勝機理推進和深化實戰化訓練，確保練兵與打仗的高度統一。

二、以認清軍事訓練時代背景為前提條件。當前，軍事訓練機遇與挑戰並存。國際戰略格局深度調整、戰爭形態加速演變、周邊安全熱點焦點增多，要求我軍時刻保持箭在弦上、引而待發的戒備態勢；運用現代科技手段營造實戰化訓練環境，通過提高軍事訓練實戰化水平增強軍隊戰鬥力。

三、以開展實戰化訓練為基本途徑。提高軍事訓練實戰化水平，實現軍事訓練向信息化聚焦、向實戰靠攏，必須著眼未來可能擔負的作戰任務，設置實戰化訓練環境、運用實戰化編組力量、採取實戰化方法步驟，在實戰化訓練中發現短板、找出差距、解決問題。

四、以訓練與作戰的「貼近度」為衡量指標。軍事訓練實戰化的程度和水平，取決於訓練與作戰的貼近程度。實際差距越小，軍事訓練實戰化水平就越高，反之則越低。這種「貼近度」，又可進一步細化為實戰觀念、訓練作風、訓練要素、訓練運行、訓練考評等若干剛性反映軍事訓練實戰化程度的指標。

五、以深化軍事訓練改革為創新動力。新形勢下軍事訓練，既存在訓練體制、內容、標准等不適應實戰化訓練要求的問題，也存在訓練管理不夠到位、方法不夠科學、保障不夠有力、作風不夠扎實的問題。應當借深化國防和軍隊改革的東風，用問題倒逼改革的辦法全面深化訓練改革，促進軍事訓練實戰化水平不斷提高。

六、以提高威懾和實戰能力為根本目的。軍事訓練因戰爭能力需求而生，隨戰爭形態發展而變。軍隊具有了打贏能力，平時就能以不怒自威的方式保障國家安全，戰時就能以無堅不摧的力量捍衛國家利益。

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軍事訓練是軍事理論教育和作戰技能教練的活動，它通常分為部隊訓練、院校訓練和預備役訓練（又稱後備役訓練）。軍事訓練在國家武裝力量建設和戰備工作中佔有重要地位。它是軍隊平時的主要任務，是戰備的重要方面，許多國家都把軍事訓練列為戰略研究的一項內容。

軍事訓練的訓練體制

部隊訓練區分為：單兵訓練、分隊訓練、兵團訓練、軍團訓練。院校訓練:指揮院校分為三級,分別培訓初級、中級、高級指揮軍官；專業技術院校分為中等、高等兩類，分別培訓中級、高級技術軍官。預備役訓練區分為：預備役軍官和預備役士兵的訓練，以及對高等院校學生進行的軍事訓練；預備役士兵的訓練，主要在民兵組織中進行。

訓練內容分為：戰役訓練、戰術訓練、技術或專業訓練和共同科目訓練。根據地形和氣候等特點，有山地、叢林地、高原地、戈壁沙漠地、水網稻田地訓練和嚴寒、炎熱、夜間、復雜氣象等條件下的訓練。

⑷ 對軍事訓練管理有什麼要求

一、必須樹立向精細化管理要戰鬥力的觀念，確立實戰化練兵的正確導向
精細化管理是適應信息化時代的要求，在信息技術飛速發展和支持下應運而生的。精細化管理有一個明確的方向，那就是標准化、正規化，其根本目的在於鞏固和提高部隊戰鬥力。信息化條件下，從某種程度上講，沒有精確就沒有勝利。要達到這一目標就必須確立向精細化管理要戰鬥力的理念，著力解決軍事訓練中不精、不準、不深、不細、不嚴等問題，使管理逐步趨向科學化、正規化、精細化。要堅持科學精管的態度，努力實現由隨意性、盲目性向正規化、精細化轉變，由平時管理向平戰轉換管理轉變，充分發揮精細化管理的職能作用，加強實戰化練兵，努力提高軍事訓練質量和效益。據統計，美國空軍在海灣戰爭中的戰損率低於平時訓練中的損毀率。這種反差意味著平時部隊在近似實戰條件下的嚴格訓練、嚴格摔打，戰時就會減少犧牲。實踐證明，提高部隊戰鬥力，僅靠在訓練場上的訓練是遠遠不夠的，必須緊貼任務和實戰條件從嚴訓練，在高標准、嚴要求中練就官兵過硬本領，提高部隊實戰能力。
二、必須堅持依法治訓，緊盯訓練量化目標抓執行
訓練法規能否得到貫徹執行，關鍵在於各級領導機關能否帶頭貫徹執行訓練法規。為此，領導機關必須以身作則，帶頭學好訓練法規，掌握好訓練標准，自覺用訓練法規規范部隊的訓練活動。要依據大綱，結合擔負任務的實際，把各層次、各專業、各類人員的訓練標准具體量化和細化，明確「訓什麼」、「怎麼訓」、「達到什麼程度」、「誰來負責」，使部隊訓練「四落實」的要求具體化，訓練任務指標責任化。要嚴格落實大隊、中隊普考、機關抽考制度，隨時掌控分隊訓練進度和質量。要把每月普考融於平時訓練之中，做到訓一個課目考一個課目。要通過支隊、大隊、中隊之間進行相互交叉考核、比武、拉動，充分發揮考核評比的促進作用、比武競賽的促練作用、拉動演練的促戰作用，切實加強對部隊訓練的管控。要建立和完善相應的獎懲機制，廣泛開展競賽達標、爭先創優活動，激發廣大官兵參訓熱情，營造良好的訓練氛圍，切實把訓練成績與單位、個人的獎懲掛起鉤來，獎優罰劣，以此調動各級落實訓練目標的積極性。在考核評比競賽中，要嚴格落實軍事訓練「問責」制度，明確訓練方向，消除訓練管控的「盲點」和「盲區」。
三、必須拓展網上網下管訓功能，加強軍事訓練精準管控
要拓寬「三級網」功能，通過對學習室、訓練場等場所安裝監控攝像設備，將其延伸至訓練領域，實現訓練監控可視化，促進訓練落實。支隊首長和機關要堅持在網上不定時查詢、調閱各級訓練計劃和教案，查看現場訓練動態、幹部隨隊訓練和部隊訓練「四落實」情況，要落實每日網上檢查適時反饋、每月網上講評通報，及時糾正存在問題，督導訓練落實。要注重利用武警部隊「軍事訓練管理信息系統」，對訓練計劃、准備、實施、考評全程實施精確管控，對訓練質量進行自動定量分析和綜合評估，不斷提高訓練管理效率。要依託現有網路和技術平台探索網路化、數字化訓練管理模式，提高管理的科學性和時效性。在運用網上管訓的同時，還要成立訓練督察組，採取日檢查、周講評、月通報、階段議訓的方式，對組訓者、受訓者、訓練內容、方法、環境等要素和計劃、准備、實施、考評、登記統計與報告等環節，實施全要素、全過程監控，及時總結推廣經驗，發現、糾正問題，提高軍事訓練效益。
請採納

⑸ 什麼基礎動作是軍人必須掌握的共同軍事訓練內容

部隊訓練任務分來為兩種，一種是所有士源兵必須掌握的共同軍事訓練內容叫做共同科目，一種是分專業展開訓練的專業科目，專業科目很好理解比如說我是裝甲裝備修理工，我就要會開坦克、會修坦克，平時訓練的就是坦克構造與修理方面的內容。
那共同科目有哪些呢，第一隊列動作，包括但不限於軍姿養成、隊形變換、敬禮與禮畢、脫帽與戴帽；第二手榴彈投擲；第三槍械分解與結合；第四包紮與救護；第五戰術基礎動作，主要為匍匐前進；第六體能，包括引體向上、俯卧撐、三公里或者五公里或者穿上裝具越野跑。
可能還有其他共同訓練內容，各個部隊要求不一樣但大體都有這些。

⑹ 武警部隊軍事訓練必須遵循原則是什麼

將以使命任務為牽引來，以自對抗檢驗為手段，全面抓落實、打基礎，抓重點、補短板，抓規范、促創新，推動實戰化軍事訓練向縱深發展，為圓滿完成以執勤處突為中心、以反恐維穩為重點的多樣化任務提供有力支撐。
「堅持任務牽引、突出實戰標准、強化依法從嚴、注重改革創新」4個原則

⑺ 軍隊是要准備打仗的，一切工作都必須堅持什麼標志

軍隊是要准備打仗的，一切工作都必須堅持戰鬥力標准，向能打仗、打勝仗聚焦。扎專實做好各戰略方向軍屬事斗爭准備，統籌推進傳統安全領域和新型安全領域軍事斗爭准備，發展新型作戰力量和保障力量，開展實戰化軍事訓練，加強軍事力量運用，加快軍事智能化發展，提高基於網路信息體系的聯合作戰能力、全域作戰能力，有效塑造態勢、管控危機、遏制戰爭、打贏戰爭。

⑻ 軍隊是要准備打仗的，一切工作都必須堅持什麼

軍隊是要准備打抄仗的，一切工作都必須堅持戰鬥力標准，向能打仗、打勝仗聚焦。扎實做好各戰略方向軍事斗爭准備，統籌推進傳統安全領域和新型安全領域軍事斗爭准備，發展新型作戰力量和保障力量，開展實戰化軍事訓練，加強軍事力量運用，加快軍事智能化發展，提高基於網路信息體系的聯合作戰能力、全域作戰能力，有效塑造態勢、管控危機、遏制戰爭、打贏戰爭。

⑼ 軍事訓練一般有什麼具體點的內容

根據《中華人民共和國國防教育法》規定，除大學生外，中小學生也應接受軍訓。版時間一般在權9月份開學前或10月國慶後。
小學生與初中生主要訓練基本的隊型排列和動作，不宜過度軍訓
高中生在隊型排列的基礎上，訓練內務整理和緊急疏散等日常能力，並開展國防知識講座。
技校生、大學生則接受正規的軍事訓練和地震應急疏散訓練。男生一般為10—15天，女生一般為5—7天。
不同學校的軍訓內容也不盡相同，有的學校只是隊列訓練；有的學校除隊列訓練外，還要到野外拉練、進行內務整理教育，可能有機會摸一摸真槍，甚至射擊訓練