大學軍事理論教程

㈠ 大學軍事理論教程

1，軍事上的勝抄利就是戰爭上的勝利襲，戰爭永遠是軍事的一部分，2，戰爭的勝利不是最終的勝利，政治是目的，戰爭是手段，戰爭上的勝利是為達到政治目的奠定堅實的硬性基礎，3，是戰爭的勝利，但是，就像阿富汗戰爭的時候，一位前蘇聯軍官說過的一句話，佔領一個國家容易，征服一個民族太難，佔領只代表軍事上的勝利，也就是戰爭上的勝利，4，獲取自身安全不是勝利的標志，如果，逃跑之後，苟延殘喘，也是獲取自身安全，但絕對不是勝利，所以，勝利的標準是達到自己的目的，特別是政治目的，勝利的標准有很多~~~

㈡ 大學軍事理論教程中的「為什麼祖國必須統一,也必然統一是什麼」

「民族復興、國家統一是大勢所趨、大義所在、民心所向。」全國台灣研究會副會長、全國台聯原會長汪毅夫在現場聆聽了講話，他表示，總書記的重要講話讓大家備受鼓舞、備感振奮。

「從事兩岸交流工作多年，我親眼見證了兩岸打破隔絕狀態，實現全面直接雙向『三通』，開啟兩岸同胞大交流大交往大合作局面。」汪毅夫說，「兩岸交流合作日益廣泛，相互往來日益密切，彼此心靈日益契合。」

一水之隔、咫尺天涯，兩岸迄今尚未完全統一是歷史遺留給中華民族的創傷。江蘇省常熟市兩岸書院院長趙麗娜1994年嫁到台灣，如今專門從事兩岸文化交流。她常年奔走於兩岸各地，全心投入兩岸公益、教育、文化交流事業。

總書記重要講話讓她感慨萬千，她說：「我們小家庭的幸福得益於兩岸和平發展的大環境，兩岸關系的走向與兩岸同胞的命運福祉息息相關。兩岸中國人應該共同努力謀求國家統一，撫平歷史創傷。」

總書記強調，祖國必須統一，也必然統一。「這是基於歷史和兩岸關系發展規律而提出的重要論述。」華中師范大學台灣與東亞研究中心學術委員會主任周志懷表示「總書記重要講話高屋建瓴，深刻闡述了民族復興和兩岸關系發展的客觀規律，精闢回答了如何推進祖國統一和民族復興進程的重大時代命題，指明了兩岸關系未來的發展方向，極大地豐富了國家統一的理論內涵。」

(2)大學軍事理論教程擴展閱讀

《告台灣同胞書》發表40周年紀念會2019年1月2日上午舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席紀念會並發表重要講話。

主席在講話中強調，祖國必須統一，也必然統一。這是70載兩岸關系發展歷程的歷史定論，也是新時代中華民族偉大復興的必然要求。兩岸中國人、海內外中華兒女理應共擔民族大義、順應歷史大勢，共同推動兩岸關系和平發展、推進祖國和平統一進程。

㈢ 大學軍事理論課考試怎麼考考什麼

大學軍事理論課考試的方式有兩種：一種是閉卷考，一種是開卷考。具體按什麼方式要看學校的。

大學軍事理論課考試內容包括：國防的內涵，軍事思想，毛澤東軍事思想，人民戰爭，國際戰略環境，國際戰略格局，軍事高技術，現代監視技術，精確制導技術，航天技術，軍用航天技術，信息化戰爭這十二個方面的內容。

第一是國防的內涵：是指為捍衛國家主權、領土完整，防備外來侵略和顛覆所進行的軍事及軍事有關的政治、經濟、文化、外交等方面的建設與斗爭。

第二是軍事思想：是關於戰爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識，是人們長期從事軍事實踐的經驗總結和理論概括。

第三是毛澤東軍事思想：是毛澤東關於中國革命戰爭、人民軍隊和國防建設以及軍事領域一般規律問題的科學理論體系。

第四是人民戰爭：指廣大人民群眾為反抗階級壓迫或抵禦外敵入侵而組織和武裝起來進行的戰爭。

第五是國際戰略環境：指一個時期內世界各主要國家在矛盾、斗爭或合作、共處中的全局狀況和總體趨勢。

第六是國際戰略格局：是國際戰略環境的總體框架，它表現了世界力量的分布、組合和對比。

第七是軍事高技術：是建立在現代科學成就基礎上，處於當代科學技術前沿，以信息技術為核心，在軍事領域發展和應用的，對國防科技和武器裝備發展起巨大推動作用的那部分高技術的總稱。

第八是現代監視技術：為發現、識別、監視、跟蹤目標，並對目標進行定位定向所採取的一系列技術措施。

第九是精確制導技術:以微電子、電子計算機和光電轉換技術為核心，以自動控制技術為基礎發展起來的高技術，是按照一定規律控制武器的飛行方向、姿態、高度和速度，引導其戰斗部准確攻擊目標的目標的軍用技術。

第十是軍用航天技術：把航天技術應用於軍事領域，為軍事目的進入太空和開發、利用太空的一門綜合性工程技術，是軍事技術的組成部分。

第十一是航天技術：一項探索、開發和利用太空以及地球以外天體的綜合性工程技術，是一個國家現代技術綜合發展水平的重要標志。

第十二是信息化戰爭:在信息時代，交戰雙方或一方以信息化軍隊為主要作戰力量，以信息化武器為主要作戰工具，以信息戰為主要作戰形式進行的戰爭。

(3)大學軍事理論教程擴展閱讀：

本教程依據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國國防教育法》和國家教育部、中國人民解放軍總參謀部和總政治部最新修改和頒發的《普通高等學校軍事課教學大綱》要求編寫而成。

本書系統論述了中國國防、軍事思想、國際戰略環境、軍事高技術、信息化戰爭五大領域的基本知識、前沿和熱點問題。

本書特點：一是時代性。以科學發展觀、中國夢和強軍夢為指導，緊跟新世紀新階段國防和軍隊建設發展，運用軍隊院校和科研機構的最新資料和研究成果，充分反映當前國內外軍事發展的最新動態。

二是權威性。本教程的編寫人員為國防大學軍事理論教研室的相關專家及長期耕耘在軍事教育訓練第一線的教員、學者。三是通俗性。軍事科學是一門抽象性、實踐性較強的科學，其知識體系相對獨立。

我們力求用通俗簡練的語言闡釋軍事理論知識，以便學生在較短的時間內了解和掌握軍事基礎。四是實用性。本教程與教學實際結合緊密，針對性、實用性較強。此外，我們還以附錄的形式，把軍事技能訓練的要領收入教程，可供學生軍訓時參考。

參考資料：網路——大學生軍事理論課教程

網路——大學軍事理論教材

㈣ 急需大學軍事理論與技能教程論文2000字左右

大學軍事理論與技能教程論文
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㈤ 人民戰爭在大學軍事理論教程中的哪一頁

人民戰爭在大學軍事理論教程應該是在第15頁吧。

㈥ 大學軍事理論課考試怎麼考，考什麼，難不難

因學校而議，有的學校在軍訓期間就把軍理課結了考了，有的而是上一段時間再考，專不過總體還是比較好考屬的。

通常都是開卷，題型有填空，選擇，名詞解釋，還有問答題等。有些學校閉卷考有的開卷。我們當年是閉卷。有一本軍事理論書，一般考裡面的內容。

(6)大學軍事理論教程擴展閱讀：

大學軍事理論課考試的考試內容：

《中華人民共和國國防教育法》規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。高等學校應當設置適當的國防教育課程，並應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。

當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。為此我們要掌握一定的軍事理論。