① 大學生軍事理論課的重要性及必要性研究是什麼
當代大學生軍事理論學習的重要性與必要性研究
開設軍事課程是時代的呼喚歷史經驗告訴我們「國無防不立,民無兵不安」,所以,必須加強全民的國防教育,增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的,是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
開設軍事課程可以培養高素質的國防後備力量認真貫徹黨的教育方針,就是要培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人,其核心是要著力培養人才的全面素質。第一,要培養學生堅定正確的政治方向和良好的道德素質。軍事課是對國防和軍事的理性認識,是以愛國主義為核心的理淪與實踐的教育。從道德意義上說;保衛國家安全,是每個公民最高的社會公德。因此,國防教育與「兩課」教育異曲同工,相得益彰。
一、高校開展國防教育的重要性
(一)高校開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求
《中華人民共和國國防教育法》(以下簡稱《國防教育法》)規定,普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎,是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程,並應當將課堂教學與軍事訓練相結合,對學生進行國防教育。並將國防教育列入學校的工作和教學計劃,採取有效措施,保證國防教育的質量和效果[1]。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出,學生軍訓是普通高校本、專科學生的必修課,學校要納入教學計劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學時間為36學時,軍事技能課訓練時間為2~3周。
(二)高校開展國防教育是當前國際形勢的需要
當今世界多極化成為主流,軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題,但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展,千方百計地推行西化,將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透,與我們爭奪下一代,或策劃顛覆破壞活動,企圖搞垮國家政權,或搜集情報,竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機,我們必須時刻提高警惕,掌握必要的國防常識,隨時為祖國領土完整和主權獨立作出貢獻。
二、高校國防教育的主要內容和實現途徑
(一)愛國主義教育是大學生國防教育的靈魂和主線
國防教育應當把保衛祖國、弘揚愛國主義精神、激發愛國主義熱情作為重點。愛國主義教育是對大學生進行國防教育的核心,應始終貫穿於大學生國防教育的整個過程。
(二)國防教育以軍事理論課教學與軍事訓練為主
軍事理論課教學與軍事訓練,是開展大學生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程,旨在系統地向大學生講授國防史、現代國防、軍事形勢、軍事思想、現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭、軍事地形學等方面的基本知識。軍事理論課主要採取課堂教學的形式,為了使大學生掌握軍事知識、認識戰爭規律,預知未來戰爭特點,必須把學習軍事理論作為一項重要內容。
軍事理論課的教學內容要突出重點,把中國國防、軍事思想、高技術戰爭作為課程的重點和主幹,劃分掌握、熟悉、了解三類,形成一個主幹清楚、層次分明、各個部分相互聯系的整體。在軍事理論課教學中,應遵照教育心理學的科學原則,增強教育主體交互性的觀念,改變灌輸式、說教式的教育方法,多採用引導式、啟發式、討論式教學,營造和諧的教育環境;堅持理論講授與直觀教學相結合,藉助投影、幻燈、錄像和模型,廣泛運用多媒體教學,以提高學生的視、聽效果,營造生動活潑的教學氛圍。
軍事技能訓練是目前中國高校進行大學生國防教育的主要途徑。軍事技能訓練採取在校內集中組織實施或在訓練基地分批輪訓的形式。軍事技能訓練主要包括解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術、軍事地形學和綜合訓練。通過軍訓使大學生了解掌握手中武器裝備、技術器材工作原理及性能,並使大學生吃苦耐勞的精神和堅強的毅力得到磨煉,增強組織紀律性,熟悉相應的戰斗動作,提高整體戰術水平。
要提高軍訓工作質量,就必須對教學方法進行改進。既要注重啟發,用通俗易懂、趣味性強的語言講解內容,增強授課的感染力和吸引力,又要藉助掛圖、模型,運用多媒體課件,獲得良好的教學效果。要將課堂教學與觀摩相結合,根據不同的教學內容,採取不同的教學方法。如在學習我軍武器裝備時,可採取現場教學的方法,組織參觀軍隊院校,參觀現代武器裝備和兵器模型等,增強學生的學習興趣,加深他們對軍事知識的理解和掌握。在教學管理上要注重實效,要將軍事理論和集中軍事技能訓練納入學生學籍管理體系,按照學分制進行管理,在發放畢業證書、授予學位上給予必要限定,增強大學生參與軍訓的約束性。
(三)建立健全國防教育管理與評價機制,是高校國防教育有序高效運行的重要保證
首先是進一步完善國防教育聯系機制,把黨委辦公室、行政辦公室、保衛部(人武部)、教務處、宣傳處、學工部、工會、共青團等部門以及各系部(院)納人國防教育辦公室成員單位,形成以保衛部(人武部)和教務處為主,各系部處室齊抓共管的國防教育機制。
② 結合軍事理論談國防重要性 2000字
當今的中國,經濟高速發展,人民的生活水平和文化素質都有很大的提高,這的確值得我們歡欣鼓舞,但在這盛世的背後也隱藏著許多隱患,這是我們必須認識到的。國防意識欠缺就是其中很大的一個隱患,現在我就來談談發展國防的重要性。中華民族的歷史充滿了劫難,浸透了血淚,但為什麼當其他三大古代文明(埃及,巴比倫,印度)都滅絕之後我們中華民族卻能夠生生不息,代代相傳,至今仍未滅亡?除了我們特有的文化(中國人尚和)和人民勤勞團結的因素外,很重要的一個原因就是歷代統治者都非常重視國防建設。縱觀中國歷史,凡是國家強大的時期(如秦,西漢),軍事實力無一例外在世界上數一數二。反觀那些充滿屈辱的時代(如南宋,晚清),國防廢弛是它們共同的特點。當今中國的國防力量雖然很強大,但還是滿足不了日益增長的國力需求,中國海軍就很難保護我們商船的海上航線。而且我們面臨西方的圍堵,周邊軍事強國(如日本,俄羅斯)也較多,帝國主義時刻對中國虎視眈眈。鑒於以上兩點,我認為中國應該大力發展國防,發展的重點則應放在海空軍,信息化和國防教育。自建國以來,海空軍一直是中國的弱項(日本海軍就比中國海軍強),對於發展海空軍,主要任務是盡快研製和裝備航空母艦和大飛機,增加先進裝備的數量。發展信息化則應加強各兵種協同作戰能力,加快情報數據傳輸和共享系統(如數據鏈)的建設,提高部隊抗干擾能力。最後我想強調一下國防教育,這是目前國防建設中最薄弱的環節,但對一個國家和民族的未來卻至關重要。我在小學時還上過國防教育課,初中就沒有同樣的經歷了。現在許多青少年對我國的領土與主權糾紛近乎無知,這真的很可怕。試想在未來的中國,人人只為自己的利益著想,而不去關心國家和民族的威望,那我們的末日也就不遠了。總之,現在的中國不僅應重視發展經濟和教育,也應重視發展國防,增強自身軍事實力。我們寧可窮兵黷武,也不願意受人奴隸,存在和滅亡是有本質區別的。寫到這里,我又想起了南京大屠殺中遇害的幾萬名軍人。當時國軍和日軍力量對比是15萬:5萬,而且國民黨中央軍(主要是德械師)在裝備上並不比日軍差,按理來說南京至少能收守一個月。可是結果如何呢?這些軍人放棄了抵抗,企圖苟且偷生,最終還是被日軍殺害,這就給了我們一個忠告:沒有犧牲就沒有和平,不去抵抗就無法生存。最後,我希望大家都能立下一個曾經使無數德軍士兵抵抗到最後的誓言:吾之榮譽即忠誠,並在不遠的將來用我們的行動去建設或保衛
③ 學習軍事理論的意義有哪些
1、軍事理論使我們認知國情
我們的祖國有著悠久的文化和燦爛的歷史,一個國家要想長久立於世界民族之林,必須要有強大的軍隊,要具備強大的軍事戰略和軍事能力,才能夠捍衛我們的領土主權和領土完整。
如今中國的迅速發展的確使全世界刮目相看,實際上來說,我們現在的實力,與美國英國等軍事大國相比,仍然相距甚遠。
2、 軍事理論使我們居安思危
通過軍事理論這門課程,我們具備了許多以前不知道的國防意識,「國無防不立,民無兵不安」,國防意識對於構建民族大團結有著至關重要的作用,一個國防意識不強的國家,是沒有根的,民心渙散,無法長久的在這個世界上立足,早晚會淪為別人刀俎之下的魚肉,任人宰割。
3、軍事理論使我們學會擔當
軍事理論不僅涉及到了我國的軍事新聞,還涉及了世界上各個國家的軍事力量詳細情況。我們在這門課上擴展了眼界,還學會了站在軍事的角度上,嚴肅的全方面的考慮問題。
學習軍事理論,在一定程度上提醒我們要勇於擔當,我們生活在這個世界上,每個人都有自己的位置,每個人都可以通過自己的努力獲得歸屬感,但是我們每個中國人都有一個共同的責任,就是熱愛自己的國家,了解國情,做好自己的知識儲備,為了祖國更好的將來而努力奮斗。
(3)論軍事理論的重要性擴展閱讀:
如今的國際形勢不容樂觀。例如周邊國家有的關系友好,鄰里和睦;有的過去曾經侵略過我國,並且目前仍然是經濟大國或軍事大國,有著雄厚的綜合國力和軍事實力,具有對我國安全造成重大影響的能力。
有的鄰國積怨很深,嚴重對立,一打他們之間爆發戰爭或武裝沖突,必將影響我國邊境安全。有的國家內部不穩定因素很多,一旦發生大的內亂,必將對我國邊境造成很大的壓力。總之,如今看似和平的年代,祖國經濟軍事實力越強,對自身越有好處。
④ 論述學習軍事理論課對大學生的教育意義
當代大學生軍事理論學習的重要性與必要性研究
開設軍事課程是時代的呼喚歷史經驗告訴我們「國無防不立,民無兵不安」,所以,必須加強全民的國防教育,增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的,是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
開設軍事課程可以培養高素質的國防後備力量認真貫徹黨的教育方針,就是要培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人,其核心是要著力培養人才的全面素質。第一,要培養學生堅定正確的政治方向和良好的道德素質。軍事課是對國防和軍事的理性認識,是以愛國主義為核心的理淪與實踐的教育。從道德意義上說;保衛國家安全,是每個公民最高的社會公德。因此,國防教育與「兩課」教育異曲同工,相得益彰。
一、高校開展國防教育的重要性
(一)高校開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求
《中華人民共和國國防教育法》(以下簡稱《國防教育法》)規定,普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎,是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程,並應當將課堂教學與軍事訓練相結合,對學生進行國防教育。並將國防教育列入學校的工作和教學計劃,採取有效措施,保證國防教育的質量和效果[1]。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出,學生軍訓是普通高校本、專科學生的必修課,學校要納入教學計劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學時間為36學時,軍事技能課訓練時間為2~3周。
(二)高校開展國防教育是當前國際形勢的需要
當今世界多極化成為主流,軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題,但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展,千方百計地推行西化,將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透,與我們爭奪下一代,或策劃顛覆破壞活動,企圖搞垮國家政權,或搜集情報,竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機,我們必須時刻提高警惕,掌握必要的國防常識,隨時為祖國領土完整和主權獨立作出貢獻。
二、高校國防教育的主要內容和實現途徑
(一)愛國主義教育是大學生國防教育的靈魂和主線
國防教育應當把保衛祖國、弘揚愛國主義精神、激發愛國主義熱情作為重點。愛國主義教育是對大學生進行國防教育的核心,應始終貫穿於大學生國防教育的整個過程。
(二)國防教育以軍事理論課教學與軍事訓練為主
軍事理論課教學與軍事訓練,是開展大學生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程,旨在系統地向大學生講授國防史、現代國防、軍事形勢、軍事思想、現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭、軍事地形學等方面的基本知識。軍事理論課主要採取課堂教學的形式,為了使大學生掌握軍事知識、認識戰爭規律,預知未來戰爭特點,必須把學習軍事理論作為一項重要內容。
軍事理論課的教學內容要突出重點,把中國國防、軍事思想、高技術戰爭作為課程的重點和主幹,劃分掌握、熟悉、了解三類,形成一個主幹清楚、層次分明、各個部分相互聯系的整體。在軍事理論課教學中,應遵照教育心理學的科學原則,增強教育主體交互性的觀念,改變灌輸式、說教式的教育方法,多採用引導式、啟發式、討論式教學,營造和諧的教育環境;堅持理論講授與直觀教學相結合,藉助投影、幻燈、錄像和模型,廣泛運用多媒體教學,以提高學生的視、聽效果,營造生動活潑的教學氛圍。
軍事技能訓練是目前中國高校進行大學生國防教育的主要途徑。軍事技能訓練採取在校內集中組織實施或在訓練基地分批輪訓的形式。軍事技能訓練主要包括解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術、軍事地形學和綜合訓練。通過軍訓使大學生了解掌握手中武器裝備、技術器材工作原理及性能,並使大學生吃苦耐勞的精神和堅強的毅力得到磨煉,增強組織紀律性,熟悉相應的戰斗動作,提高整體戰術水平。
要提高軍訓工作質量,就必須對教學方法進行改進。既要注重啟發,用通俗易懂、趣味性強的語言講解內容,增強授課的感染力和吸引力,又要藉助掛圖、模型,運用多媒體課件,獲得良好的教學效果。要將課堂教學與觀摩相結合,根據不同的教學內容,採取不同的教學方法。如在學習我軍武器裝備時,可採取現場教學的方法,組織參觀軍隊院校,參觀現代武器裝備和兵器模型等,增強學生的學習興趣,加深他們對軍事知識的理解和掌握。在教學管理上要注重實效,要將軍事理論和集中軍事技能訓練納入學生學籍管理體系,按照學分制進行管理,在發放畢業證書、授予學位上給予必要限定,增強大學生參與軍訓的約束性。
(三)建立健全國防教育管理與評價機制,是高校國防教育有序高效運行的重要保證
首先是進一步完善國防教育聯系機制,把黨委辦公室、行政辦公室、保衛部(人武部)、教務處、宣傳處、學工部、工會、共青團等部門以及各系部(院)納人國防教育辦公室成員單位,形成以保衛部(人武部)和教務處為主,各系部處室齊抓共管的國防教育機制。
以上框架再結合你自己的實際情況展開來寫很容易完成3000字以上的論文了。
這樣可以么?
⑤ 研究軍事理論的意義是什麼
理論指導實踐,反思過去的教訓,指導未來的實踐。
⑥ 大學生學習軍事理論的作用意義
中國幾千年的發展史告訴我們,落後就要挨打,學習軍事理論,讓大學生可增強國防意識,樹立保家衛國、建功立業的思想,為建設強大的國防做出自己應有的貢獻。
⑦ 怎樣看待軍事理論課程的重要性和必要性
完全沒有什麼重要性和必要性,之所以讓學生們學一點軍事知識,是因為近年來中國的邊防也就南海和台灣比較吃緊,所以想讓國人有一點緊迫感,所以就想讓學生也學一點軍事知識!
我們現在的軍事理論比較落後,根本不適合我們的國情。在現階段,什麼毛澤東的人民戰爭理論呀,什麼韜光養晦呀,都是胡扯!
原蘇聯在二戰之前,斯大林知道遲早要和德國一戰,所以從1936年就開始了大規模的學生和工人甚至是農民的軍事訓練,但後來的事實證明,從實戰的角度出發,原蘇聯的好多訓練是根本不實用的,白花錢!
我們現在的高校搞的什麼學生軍訓和什麼軍事理論教育也完全是胡來!
一個國家的軍事理論不是什麼幾個普通學生和大學里的老師可以制定的。明白嗎?一群學生練習幾天隊列和正步走,連槍都沒有打幾發,能做什麼,上了戰場又能怎麼樣?
舉個例子,我前幾天從一個大學里看到的軍事理論:
積極防禦 積極防禦又叫"攻勢防禦"或"決戰防禦".是採取積極的攻勢行動挫敗進攻之敵的防禦.目的是為輔助進攻,或為轉入反攻和進攻創造條件.
然後呢,就完了,學生就是死記硬背,能理解嗎?
再比如:戰斗 敵對雙方兵團,部隊,分隊(單機,單艦)進行的有組織的武裝沖突.是奪取戰爭勝利的主要手段.
這不是可笑嗎,戰斗是什麼,用的著上軍事理論來學習嗎?
還有看看這個:火炮 是利用火葯燃氣壓力等能源拋射彈丸,口徑等於和大於20毫米(0.78英寸)(美國為16.7毫米)的身管射擊武器.
誰告訴你們火炮只有身管火炮的,中國的的81式122毫米火箭炮是身管火炮嗎?
原文的鏈結在此:http://..com/question/153134172.html?fr=uc_push&fl=red
看了之後,真是又好氣又好笑!
⑧ 學習軍事理論的重要性
太專業了,去政治處找找吧還是