⑴ 軍事理論與軍事技能訓練的關系
軍事理論是指的行軍打仗
軍事技能訓練 ,可是訓練打仗所具備的能力和技能
⑵ 西安交大 軍事理論與技能教程
軍事理論課抄嘛,有一部分分已經在你軍訓時就得到了,是當時教官給你打的分。剩下的就是筆試了。課後題答案好像大家都沒有,不過大家都能找到一份復習資料,你沒有的話去羽毛球場邊的復印社找找,那裡應該有備份。把那個好好背背,再把書大概看看。我記得我當年是沒考到課後題的。考的題有的很死板,就是復習資料的,有的很靈活,比如說讓你自己說說你學過的高科技武器以及各自特點等等,沒法面面俱到,復習的很充分。不過大家的分都不低。放心吧,好好看看書,背背復習資料就沒問題。
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⑷ 上軍事理論課能學到什麼東西
學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之後的第二次國防教育.在我們進行軍事訓練之後,讓我們更好的了解我國的國防,軍事思想.世界軍事,軍事高科技,高技術戰爭,核武器,步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等,以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能,達到增強國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義,集體主義觀念,加強組織和紀律性,促進我們綜合素質的提高.
本來,我們的人生從高中到大學就是一個轉變.從一個未成年人到成年人的轉變,從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己,負責任的人這樣一個轉變.在這個轉變中,對我們進行恰如其分的軍事理論教育,有助於我們強化自我的思想意識,開始體會自我,民族和國家的關系.在這個教育中,我懂得了一些國防和軍事知識,開始思考作為社會中的一個人,我應該怎樣對自己的國家負責.讓我不僅認識到自己對自己,或父母,朋友的價值,更認識到自己對社會和國家的價值.在這個過程中,我了解了些中國國防力量,增加了我的民族自尊心和自豪感,了解了一些軍事思想,懂得了一些世界軍事力量和戰爭,使自己的目光更加高遠.
在軍事理論課的教學中,我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國,更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任.我們更應該志存高遠,心繫祖國,為中華民族的騰飛而讀書.在這個認識過程中,也不斷地在完善自己,目標從無到有,從不堅定到堅定,把生活的每天付諸於學習和提高.這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰,而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標.同時也充滿感恩,我感謝保衛全國人民的解放軍戰士,感謝中國,感謝一切為了保護國家安全和國家統一作出貢獻的人們.感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民.雖然,我的感謝或許微不足道,但是,軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心.想著我們能在明亮的教室學習,我就對一切維護我們安危的人致以謝意.
在軍事理論學習之後,我懂得了國防的真正含義,即國家的防務.是指為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛國家主權的統一,領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治,經濟,外交,科技,教育等方面的活動.國防是國家生存與發展的安全保障,自古以來,有國就有防,國無防而不力.作為一個主權國家,最重要的是生存與發展,國防是否鞏固,事關國家和民族的興亡.因此,作為一個當代大學生,更應該以學習國防知識,把自己的人生奮斗目標與國家的發展和民族的存亡聯系起來,更努力的學習科學文化知識,為祖國的國防事業作出應有的貢獻.
在當今世界這樣一個和平大背景下,種種戰爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落,不管是領土爭端,經濟利益爭端,意識形態,或是民族歧視,種種無疑給世界布上陰影.現代高科技迅速發展,軍事高技術日益被世界各國採用,一方面能提高整個軍事領域的改革,對武器裝備發展起巨大推動作用,從而使以後的戰爭具有高科技性質,使一些人不敢輕易發動戰爭,因為一旦戰爭爆發,這樣造成無法彌補,無法想像,甚至能使整個人類毀滅的後果.而另一方面,一些大國獨自壟斷一些高技術,酒會自視強大,會對弱小國家發動戰爭,鑒於以上原因,我國為了更好的立足於世界民族之林,為了更好的發展其他各項工作,必須作好國防工作.
雖然,由於目前世界局勢仍以和平為主,但我們應警惕戰爭,特別是隨著新中國的不斷發展和壯大,在世界上地位的不斷提高,中國會迎接到更多的挑戰,一些西方大國對中國的社會主義性質的恐懼,向世界宣揚中國威脅論,目的使中國處於孤立無援的境地,如果中國國防勢力一旦下降,中國所受到的威脅將是空前強大的.另外,台灣問題仍市中國的一塊心病,台灣問題本是中國的內政,但是,由於外部勢力插手,致使台灣問題變的復雜,成為中國必須認真面對的重大安全問題.雖然,一國兩制,和平統一主張提出,但是台灣分裂勢力的阻撓也很嚴重.但是,中國統一是中華民族的共同心願,決不允許一小撮台獨分子的分裂活動,決不畏懼強敵干預,早日實現祖國統一大業.另外,由於日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決,而新的矛盾卻又出現,隨著日本經濟,軍事力量的增強,野心不斷膨脹,日本對我國安全構成潛在威脅成不斷上升趨勢,邊界和海洋權益爭端情況日益復雜,都是我國國防面臨的困難和挑戰.當然,和平與發展是當今世界的主題,在世界形式趨於平緩的環境中,中國安全環境既有機遇又有挑戰,所以,我們一定要抓住有利機遇,利用和爭取一個較長的和平環境,發展經濟,增強綜合國力,加強國防現代化建設,為維護祖國同意和保衛國家安全作出新的貢獻.
⑸ 通過軍事理論課教學,談談自己的收獲和體會
學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之後的第二次國防教育.在我們進行軍事訓練之後,讓我們更好的了解我國的國防,軍事思想.世界軍事,軍事高科技,高技術戰爭,核武器,步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等,以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能,達到增強國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義,集體主義觀念,加強組織和紀律性,促進我們綜合素質的提高。
軍事理論課的收獲通過這幾個星期的軍事教育我得到了很好的軍事教育.軍事理論課使我明白了我國的國際環境當前我國的國防現狀,強化了我的愛國熱情,增強了我的國防觀念。國防即國家的防務,是指國家為了防備和抵禦侵略,制止武裝顛覆,保衛國家主權統一。必需以新型國民戰爭的高度來重新審閱搞好大學生軍訓教學工作的重大戰略意義。現代戰斗固然是高科技戰斗,但決議戰爭輸贏的基本因素仍然還是人,是高科技武裝起來的人。縱觀海灣戰斗、伊拉克戰爭,於其說是美軍用尖端兵器設備克服了對手,倒不如說是美軍用占盡對上風的尖端人才克服了對手,正是那些用現代知識和先進理念武裝起來的士兵,那些躲在高科技兵器後邊的高智能士兵,打敗了圖有就義精力而無科技素質的士兵。
現代戰爭告訴我們戰爭就是人民的戰爭,戰爭取得勝利的關鍵必須依靠於人民的力量,我們就是未來戰爭而需要的復合型人才,曾記得一位教官說過:「你們是具有高素質的一代,如果我們的軍隊就是你們,那麼這支軍隊此是一個所向披,不可戰勝的軍人。」祖國的重任肩負於我們身上,祖國仍需加強發展,因此我們必須努力學習,增強民族意識學成報效祖國,祖國明天輝煌關系於我們,我們相信祖國明天會更好!
⑹ 急需大學軍事理論與技能教程論文2000字左右
大學軍事理論與技能教程論文
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⑺ 軍事技能訓練和軍事理論的學習對提高大學生素質有什麼意義。作為大學生,如何投身於國防建設事業
國防是國家防務的簡稱,「國防是為捍衛國家主權、領土完整的安全、防備外來侵略和顛覆,而進行的軍事及與軍事有關的政治、經濟、文化、教育等方面的建設和斗爭。」(《辭海》)國防教育是一個國家為了捍衛主權、領土完整和安全,抵禦外來侵略,對全體公民進行的教育活動[1]。大學生是中華民族優秀青年的代表,是鞏固中國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量。
一、高校開展國防教育的重要性
(一)高校開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求
《中華人民共和國國防教育法》(以下簡稱《國防教育法》)規定,普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎,是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程,並應當將課堂教學與軍事訓練相結合,對學生進行國防教育。並將國防教育列入學校的工作和教學計劃,採取有效措施,保證國防教育的質量和效果[2]。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出,學生軍訓是普通高校本、專科學生的必修課,學校要納入教學計劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學時間為36學時,軍事技能課訓練時間為 2~3周。
(二)高校開展國防教育是當前國際形勢的需要
當今世界多極化成為主流,軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題,但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展,千方百計地推行西化,將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透,與我們爭奪下一代,或策劃顛覆破壞活動,企圖搞垮國家政權,或搜集情報,竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機,我們必須時刻提高警惕,掌握必要的國防常識,隨時為祖國領土完整和主權獨立作出貢獻。
(三)高校開展國防教育是加強國防建設的需要
高校是培養強大國防預備役力量的重要陣地。現代高技術戰爭,需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量,而軍校的培養遠遠不能滿足現代戰爭的需要。作為培養高級專業技術人才的高校,理所應當承擔這份責任和義務。《中華人民共和國兵役法》規定,受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰爭動員的主要對象。
二、高校國防教育的主要內容和實現途徑
(一)愛國主義教育是大學生國防教育的靈魂和主線
國防教育應當把保衛祖國、弘揚愛國主義精神、激發愛國主義熱情作為重點。愛國主義教育是對大學生進行國防教育的核心,應始終貫穿於大學生國防教育的整個過程。
(二)國防教育以軍事理論課教學與軍事訓練為主
軍事理論課教學與軍事訓練,是開展大學生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程,旨在系統地向大學生講授國防史、現代國防、軍事形勢、軍事思想、現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭、軍事地形學等方面的基本知識。軍事理論課主要採取課堂教學的形式,為了使大學生掌握軍事知識、認識戰爭規律,預知未來戰爭特點,必須把學習軍事理論作為一項重要內容。
軍事理論課的教學內容要突出重點,把中國國防、軍事思想、高技術戰爭作為課程的重點和主幹,劃分掌握、熟悉、了解三類,形成一個主幹清楚、層次分明、各個部分相互聯系的整體。在軍事理論課教學中,應遵照教育心理學的科學原則,增強教育主體交互性的觀念,改變灌輸式、說教式的教育方法,多採用引導式、啟發式、討論式教學,營造和諧的教育環境;堅持理論講授與直觀教學相結合,藉助投影、幻燈、錄像和模型,廣泛運用多媒體教學,以提高學生的視、聽效果,營造生動活潑的教學氛圍。
軍事技能訓練是目前中國高校進行大學生國防教育的主要途徑。軍事技能訓練採取在校內集中組織實施或在訓練基地分批輪訓的形式。軍事技能訓練主要包括解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術、軍事地形學和綜合訓練。通過軍訓使大學生了解掌握手中武器裝備、技術器材工作原理及性能,並使大學生吃苦耐勞的精神和堅強的毅力得到磨煉,增強組織紀律性,熟悉相應的戰斗動作,提高整體戰術水平。
要提高軍訓工作質量,就必須對教學方法進行改進。既要注重啟發,用通俗易懂、趣味性強的語言講解內容,增強授課的感染力和吸引力,又要藉助掛圖、模型,運用多媒體課件,獲得良好的教學效果。要將課堂教學與觀摩相結合,根據不同的教學內容,採取不同的教學方法。如在學習我軍武器裝備時,可採取現場教學的方法,組織參觀軍隊院校,參觀現代武器裝備和兵器模型等,增強學生的學習興趣,加深他們對軍事知識的理解和掌握。在教學管理上要注重實效,要將軍事理論和集中軍事技能訓練納入學生學籍管理體系,按照學分制進行管理,在發放畢業證書、授予學位上給予必要限定,增強大學生參與軍訓的約束性。
三)建立健全國防教育管理與評價機制,是高校國防教育有序高效運行的重要保證
首先是進一步完善國防教育聯系機制,把黨委辦公室、行政辦公室、保衛部(人武部)、教務處、宣傳處、學工部、工會、共青團等部門以及各系部(院)納人國防教育辦公室成員單位,形成以保衛部(人武部)和教務處為主,各系部處室齊抓共管的國防教育機制。
其次是建立完善的監督機制,由專家、教授組成精乾的指導小組,適時深入檢查、考核和檢驗國防教育的效果和質量,盡快改變以往高校國防教育中存在的「有教學無考核評估」的狀況。同時,應制定和實行國防教育學分制,規定學生每學期應完成的國防教育課課時,並嚴格對學生所學國防教育課程進行考核。在學生畢業時,國防教育課與其他重點課程一樣對待,不及格者不能畢業。將開展國防教育情況列入素質教育驗收評估內容,進行嚴格考核、科學評估,以評促建,以評促改,不斷推進高校國防教育事業健康快速發展。將國防教育與校園文化、課外教育活動和社會實踐有機地結合起來,運用各種文藝形式,使國防教育形象直觀、生動活潑,使青年大學生在豐富多彩的教育活動中增強國防意識和國防觀念。如把國防教育與各種節日、紀念日、雙擁共建的慶祝活動結合起來,開展主題教育;定期邀請軍事專家、學者或高級將領,為青年大學生進行國防知識講座,或選擇當前國際、國內外有重大影響的突出事件或學生關心的熱點問題舉辦國防形勢報告會,開展國防形勢教育;舉辦國防知識競賽、演講賽和徵文活動等;利用國防日和國防教育周,讓大學生進軍營,了解部隊生活,培養國防觀念;根據學生身心特點,開展定向越野、射擊等國防體育活動;利用宣傳櫥窗搞好國防法規、國防知識、現代武器裝備和大學生軍訓情況的宣傳,把國防法制教育融入國防教育之中,突出抓好《國防法》、《兵役法》、《軍事設施保護法》等有關法律法規的學習宣傳,增強大學生履行國防義務的自覺性。
(四)利用國防教育資源,開展國防教育實踐活動
國防教育基地具有現實感強、沖擊力大等特點,是進行國防教育的重要場所。因此,應組織大學生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀念館、科技館、文化宮等。還可以開展軍民共建活動,由部隊派出軍官和軍事訓練員,把軍營文化引入校園,以軍人的高尚風范和品格,吸引、教育和影響大學生。通過組織國防知識競賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育徵文活動、建立校園國防教育網站、舉辦國防教育講座等,從不同側面向大學生灌輸國防知識,宣揚英雄人物,使大學生在潛移默化中受到教育。充分利用國防文藝佔領學生文化娛樂陣地,有選擇地組織學生觀看國防題材的電影、戲劇等,使大學生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強精神的陶冶。還可以利用互聯網開展大學生國防教育,拓展國防教育空間,進一步擴大國防教育的信息量,使大學生從豐富的國防教育資源中,了解更多的國防信息、知識和技能。
高校國防教育能更好地促進大學生綜合素質的提高,是大學生素質教育的重要組成部分,它有利於培養大學生的思想政治素質,培養革命英雄主義思想,激發大學生愛國主義熱情,提高集體主義觀念,全面提高自身的思想政治素質。可以促進大學生科學文化素質的提高,熟悉戰爭謀略,學習領導方法和藝術,並能從戰略高度去觀察、分析、設計和處理問題,提高駕馭全局的能力,使大學生的智力不斷向高層次發展。促進大學生身體素質的提高,使大學生的身體素質得到進一步鍛煉和鞏固。有利於大學生心理素質的提高。能培養大學生不怕苦累,勇於拼搏、勇敢頑強、堅韌不拔的良好心理品質。有利於提高大學生的作風養成。通過軍事化集中管理,使大學生養成正規、嚴格、慎獨、科學的生活習慣;通過軍事隊列訓練,培養大學生雷厲風行、整齊劃一的作風和服從命令、聽從指揮的意識;通過軍事法制教育,增強大學生遵紀守法觀念,加強組織性紀律性;通過在班、排、連的集體形式的國防教育可以培養大學生集體主義精神、團隊精神和協作精神。
總之,高校開展國防教育不僅是貫徹落實國家法律法規的要求,實現中國人才培養戰略目標,造就高素質人才的需要,而且是建立強大國防後備力量,建設鞏固國防的需要,具有重要的理論和現實意義。
⑻ 軍事理論和軍事技能分別指的什麼
軍事理論是指軍事行為的理論性前提(就是不實踐的),軍事技能一般是指單兵能力,例如格鬥,排爆一類
⑼ 軍事課包括軍事技能訓練和軍事理論教學兩部分,你對軍事課學習的收獲和體會.(不少
A 對軍事課學習的收獲和體會
學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之後的再一次系統國防教育.使我們更好的了解了我國的國防以及國防軍事思想.同時對世界范圍內的軍事高科技發展以及軍事理論有了一個大概的了解。步兵分隊技戰術和人民解放軍共同條令等讓我對基本軍事理論與基本軍事技能有了切身的體會,達到了增強國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義,集體主義觀念,加強組織和紀律性,促進我們綜合素質的提高的目的.
本來,我們的人生從高中到大學就是一個轉變.這不僅僅是從一個未成年人到成年人的轉變,更是從一個沒有獨立思想的人向一個具有獨立人格的有責任心的人的轉變,在這個轉變中,對我們進行恰如其分的軍事理論教育,有助於我們強化自我的思想意識,開始體會自我、民族和國家的關系.在這個教育中,我懂得了一些國防和軍事知識,開始思考作為社會中的一個人,我應該怎樣對自己的國家負責.讓我不僅認識到自己對自己,或父母,朋友的價值,更認識到自己對社會和國家的價值,增加了我的民族自尊心和自豪感。通過了解了一些軍事思想,懂得了一些有關世界軍事力量和戰爭的知識,使我眼界更加高遠。
通過軍事課的學習,我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國,更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任.我們更應該志存高遠,心繫祖國,為中華民族的騰飛而讀書.在這個認識過程中,也不斷地在完善自己,目標從無到有,從不堅定到堅定,把生活的每天付諸於學習和提高.從中我體會到中華民族的偉大復興不是一個虛無的概念或信仰,而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標.同時也充滿感恩,我感謝保衛祖國的戰士,感謝一切為了保護國家安全和國家統一作出貢獻的人們.感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的人們.雖然,我的感謝或許微不足道,但是,軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心.想著我們能在明亮的教室學習,我就對一切維護我們安危的人致以謝意.
通過軍事課的學習,我懂得了國防的真正含義,即國家的防務.是指為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛國家主權的統一,領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治,經濟,外交,科技,教育等方面的活動.國防是國家生存與發展的安全保障,自古以來,有國就有防,國無防則不立.作為一個主權國家,最重要的是生存與發展,國防是否鞏固,事關國家和民族的興亡.因此,作為一個當代大學生,更應該以學習國防知識,把自己的人生奮斗目標與國家的發展和民族的存亡聯系起來,更努力的學習科學文化知識,為祖國的國防事業作出應有的貢獻.在當今世界這樣一個和平大背景下,種種戰爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落,不管是領土爭端,經濟利益爭端,意識形態,或是民族歧視,種種無疑給世界布上陰影.現代高科技迅速發展,軍事高技術日益被世界各國採用,一方面能提高整個軍事領域的改革,對武器裝備發展起巨大推動作用,從而使以後的戰爭具有高科技性質,使一些人不敢輕易發動戰爭;而另一方面,一些大國獨自壟斷一些高技術,會導致恃強凌弱,對弱小國家發動戰爭,鑒於以上原因,中國要立足於世界民族之林,就必須作好國防工作。一些西方大國出於各種各樣的原因,向世界宣揚中國威脅論,導致我國周邊的安全形勢日趨復雜,台灣問題、釣魚島問題、南海問題、朝核問題等都是我國國防面臨的困難和挑戰.當然,和平與發展是當今世界的主題,在世界形式趨於平緩的環境中,中國安全環境既有機遇又有挑戰,所以,我們一定要抓住有利機遇,利用和爭取一個較長的和平環境,發展經濟,增強綜合國力,加強國防現代化建設,為維護祖國同意和保衛國家安全作出新的貢獻.
通過軍事課的學習,我了解了我國古代軍事留下來的燦爛的中國古代軍事文明,知道一大批軍事家極其他們的思想著作.在祖國瑰麗的軍事文化寶塔上,去領略先哲們的豐富的想像,增加了自己的軍事素養,《孫子兵法》教導我們對敵作戰要知己知彼方能百戰不殆,這樣的軍事思想對現代戰爭仍然具有指導意義。在這里讓我收獲最大的是從戰爭中看到了古代先哲們的思想.在以前軍訓中,我不知道我們是學生為什麼必須參加軍事訓練.通過學習我知道作為一個中華人民共和國的合格公民,我們必須參加軍事訓練.而當代大學生,提高自己的軍事素養更是一件十分重要的事,在這個過程中,我自然而然的開始關注我國的國防,開始心繫天下.明白了兩耳不聞天下事,一心只讀聖賢書是多麼可悲的一件事.而且,在授課中,所有教官的軍人風格,講授時的一絲不苟也給我留下了很深刻的印象.在這個過程中看到了自己太過自由的性格,認識到自己對什麼事都不夠嚴謹的這一不好的態度.所以,不僅僅是教官傳授我們國防知識,促進我們愛國觀念,從某種角度來說,在整個教學過程中,教官的一言一行都在影響著我,也在鞭策著我,使我深沉地認識到了自己的不足,能使我在以後的學習和生活中更好的約束自己,做一個有紀律的人。
在大學的四年,我想著這門特殊的課程為我的生命披上了一層綠色,提醒著我不僅要努力學習知識,關注天下事,更應心系國家安危,軍事課馬上就要結束了,這些國防教育知識將永遠留存在我腦海里,指導我今後的人生方向,在這我也要一並感謝傳授我知識的各位教官:謝謝你們!