軍事理論課論文1000字

⑴ 求一篇軍事理論課的學習心得論文1000字左右

指導性。對軍人。對國防，是和平與戰爭所圍繞的永恆主題，軍理老師主內要介紹了兩種戰爭思想，容是勝利的一方，分別在不同的情況下。雖然，更是一個血性男兒應當為之奮斗，都是很有幫助的。試想。總地說來，軍事理念，在他們的思想里開始淡化。，孫子兵法簡約概括。在這個角度來看，就努力來解決這個問題，奮勇殺敵，所得到的一些感想和體會，但實際上，保衛祖國的領土，通過抗日戰爭，其正確性，先進性，同時，隨著生活水平的提高，我覺得。什麼國土之爭，為之拼搏的永恆主題，才能成為正義的一方，玩樂，軍人的雄心，加以發展完善，軍人的情操。
同時。在我看來，是軍事力量的威懾，對軍事，只有強大，甚至消失，在裡面起主要作用的，使

⑵ 高校學習軍事理論的意義1000字

大學的第一課就是軍訓，軍訓由軍事技能與軍事理論組成。軍訓技能強健了我們的體魄，而軍事理論課的學習使我們改變了知識結構，提高了綜合素質，增強了國防概念。

那麼，對於依法參加軍事理論課的學習給我們帶來的益處我將從知識結構的改變、綜合素質的提高和增強國防觀念這三個方面具體闡述。

對於知識結構的改變，作為大一新生的我們，對於歷史知識了解的比較少。通過對中國近代國防歷史的學習,我們認識到就中國之所以落後挨打，就是因為社會制度的落後。具有文明歷史，曾經長期領先於世界發展的中國，在近代卻是領土被宰割，人民被屠殺，財富被掠奪,民族尊嚴被帝國主義列強肆意踐踏,帝國主義列強一直沒有停止對中國的侵略。我們的人民在近代歷史中的一百多年裡一直生活在一場接一場的侵略戰爭的深重災難之中,僅在抗日戰爭中,中國人民傷亡就達到3500萬人，從滿清王朝、北洋政府到國民黨政府都不能使中國改變因為落後而挨打的命運,中國的封建專制制度成為了中國落後的主要根源。中國人民經過無數次的探索、挫折、失敗,最後才找到了社會主義這條符合人類社會發展的客觀規律的正確道路,而正是由於中國人民堅持走社會主義道路,建立了社會主義制度,才使中國人民戰勝了一切敵人,最終從屈辱中站立起來,走上了獨立富強的道路,使中華民族近百年來成千上萬的先烈振興中華的愛國主義理想得到了實現。因此,只有社會主義新中國的建立才使中國的命運發生了根本的改變,使帝國主義列強任意宰割中國領土主權、任意欺凌屠殺中國人民的歷史一去不復返了。通過這些歷史的學習，我們知道了適合國家社會的制度才能使我們的祖國繁榮昌盛，而這些歷史的學習也是一種愛國主義教育，愛國主義不僅是對祖國的無比深厚的感情和保衛祖國的英勇精神,而且更表現為是關心祖國的命運和前途,為祖國的前途,為祖國的繁榮富強和進步而奮斗的精神。中國只有強大起來,才會使任何國家都不敢侵略我們。為只有社會主義才能夠使中國走向繁榮富強,所以,我們的愛國主義與熱愛社會主義就是完全一致的。在今天的中國,熱愛祖國就必須熱愛社會主義,這是歷史發展的客觀規律所決定的,是中國人民必然的選擇。

所以我認為，軍事理論課的學習對於知識結構的改變是體現在正確的世界觀的樹立，社會主義信念的增強，以及熱愛祖國的強烈思想到深層的、理性的愛國主義思想的升華。

對於綜合素質的提高則是集中體現在思想道德素質中。

80末90後的我們，在家裡大部分都是獨生子女，從小在父母愛的澆灌下長大，沒吃過苦，沒受過累，所有的好東西基本上都是自己的，要什麼，父母就給什麼，也很少有機會過這種集體生活，所以免不了會自私，處處以自己的利益為重

但是，通過軍事理論課的學習，我們樹立了正確的價值觀，也就是集體主義價值觀。學習中，我們認識到中國革命戰爭史就是人民軍隊的奮斗史,而人民軍隊就是集體主義精神的化身,集體主義就是以人民利益為最高利益,個人利益服從人民利益的思想。所以,如果沒有集體主義,就沒有人民軍隊,就沒有中國革命戰爭的勝利。人民軍隊是以為人民服務為宗旨的,是人民的子弟兵,無論是在革命戰爭年代,還是在和平建設年代,無論是在炮火連天的戰場,還是在抗災搶險的時候,在人民最需要的時候,人民軍隊總是會沖在最前面,為人民利益而奮不顧身,當個人利益與人民利益發生沖突時,他們始終將個人利益服從國家和人民的利益,為了人民的利益不惜犧牲個人利益,體現了高尚的無私奉獻精神。在人民軍隊的歷史中涌現出了無數的為了人民利益而犧牲個人利益的英雄人物,成為我們社會中堅持樹立社會主義的集體主義價值觀的典範,人民軍隊所體現出來的集體主義精神在今天已經成為了我們社會主義精神文明建設的強大推動力。

在我們今天的社會中,國家通過社會主義市場經濟來促進生產力的發展,承認合理的個人利益,以調動人們發展生產力的積極性來提高人民群眾的生活水平,但是,我們仍然要堅持和倡導集體主義的價值觀在我們社會中的主導地位,以維護我們社會的社會主義性質。如果沒有集體主義的主導價值觀,我們的社會也就會失去社會主義的性質。因而就不但要求我們的人民軍隊要堅持集體主義的主導價值觀,而且要求我們全體人民都應當堅持集體主義的價值觀,都應當自覺地維護國家和人民的整體利益。所以,作為國家未來棟梁之材的大學生的我們就必須樹立集體主義的價值觀,樹立正確的公民意識和國家意識,正確認識個人利益與國家利益、人民利益之間的關系。在任何情況下都不能把個人利益置於國家和人民利益之上,為了國家和人民的利益,要敢於犧牲個人的利益,要具有一種對國家、人民的強烈的社會責任感,真正增強自己的道德素質,使自己成為的社會主義事業的建設者和接班人,這樣才能保證我們的祖國在今後能夠始終堅持社會主義的發展方向。

因而我們在軍事理論課中通過對中國革命戰爭歷史的學習和對人民軍隊的了解就會大大促進我們在今天樹立集體主義的價值觀。我認為，使我們樹立這種集體主義的價值觀也是對我們進行的一種愛國主義教育。從而也同時提高了我們的綜合素質。

關於國防意識，不可否認，二十一世紀國家之間的較量是以綜合國力為基礎，以經濟實力為先導。可是我們也應該看到，當國家競爭白熱化的時候，極端的較量形式就會出現。這個極端的較量形式就是戰爭！當今的中國，安全隱患不可謂不多。南沙群島被東南亞小國強占，台灣問題尚未解決，中日東海問題和釣魚島爭端也日益升級。特別值得注意的是，西方超級大國在前蘇聯已經解體俄羅斯日漸衰微的情況下，把中國看成是其二十一世紀稱霸世界的最大障礙，開始以各種手段遏制中國的發展。可以說，現在我國的國防形式不容樂觀，表面上的歌舞昇平實際掩藏著波濤洶涌。大國外交，是以實力為基礎進行的國家之間的較量。沒有實力就沒有外交地位。在世界史上沒有見到過任何一個國家在沒有實力的情況下卻擁有很高的國際地位。國際地位不是天生的，是要靠自己的努力去爭取的。當然，現在的中國並非沒有意識到這一點，我們的國家每年都投入大量的資金支持國防建設。但是，這遠遠不夠。國防不僅僅是國家和軍隊的事情，也是每一個中國人的事情。可以說，每一個中國人都是國防力量的有機組成部分。正如課上老師的舉例，瑞士為什麼可以保持中立600年無戰爭，從而發展成為世界經濟水平最高的國家？就是因為他們的全民國防，全民皆兵，那裡凡是16-55歲之間的人，身體無殘疾的就是兵，該國可以在國內任何位置召集軍隊，因為瑞士人家裡多有軍服和武器。這樣全民參與國防的國家是無堅不摧的。

所以在軍事理論這種愛國教育中，我們增強了國防意識概念的同時，也增強了國防意識。

軍事理論課的學習,也使我們樹立了正確的人生觀。

我們學習中國革命戰爭的歷史和人民軍隊的無產階級革命英雄主義精神,在增強勇於保衛祖國的國防意識的同時來樹立正確的人生觀。我們不希望戰爭,但如果敵人硬要把戰爭強加於我們,我們也要以大無畏的精神敢於面對,為了祖國的主權、民族的尊嚴、人民的利益,我們也能夠走上戰場,決不退縮。我們要向人民軍隊學習,我們的人民軍隊在長期的革命戰爭中之所以能夠戰勝無數難以想像的困難,從小到大,以弱勝強,用劣勢武器打敗了強大的敵人,創造了一個又一個的戰爭奇跡,原因就在於我們的人民軍隊具有強大的政治優勢——無產階級革命英雄主義精神,這是任何敵人所無法擁有、而是人民軍隊所獨有的政治優勢。如果沒有這種精神,就沒有中國的獨立和人民的解放,就沒有新中國。革命英雄主義體現著為了人民利益而不怕任何困難、不怕任何犧牲的奮斗精神,正是這種精神在人民軍隊中造就了千千萬萬個董存瑞、黃繼光那樣的英雄,使我們的軍隊能夠戰勝任何敵人。正是這種偉大的精神使人民軍隊具有了不可戰勝的力量,使我們的革命能夠取得最後的勝利, 這個勝利還體現著為了人民利益而奮斗的無產階級革命人生觀,也就是為人民服務的人生觀。正是因為有了這種人生觀,才使我們能夠樹立正確的苦樂觀、得失觀、利害觀、生死觀,才使我們的人民軍隊具有了不可戰勝的力量,而人民軍隊只有具有這種精神才是真正的革命軍隊。一個軍隊要有一種拚搏奮斗精神,一個國家、一個民族也需要有一種為了共同的理想而敢於戰勝一切困難的奮斗精神,需要在全體人民中倡導一種為了國家的繁榮富強而奮斗的積極人生觀,這應當是社會主義社會中的主導人生觀,是我們所應當具有的精神支柱,是我們民族的靈魂。

我認為，軍事理論課就是一種愛國教育，通過這種教育，我們改善了知識結構，提高了綜合素質，增強了國防概念，也使我們樹立了正確的人生觀。愛黨愛民，愛社會主義，參與國防，人人有責，從我做起，人人參與國防的國家才是最安全的國家！

⑶ 1000字軍事理論論文

（論用兵之法）古往今來凡軍事用兵之道，無出孫子兵法范圍，現代軍事理論無外乎乃是孫子兵法的最通俗的具體解釋而已，僅就當今用兵而言，首先第一位的是力爭知彼知己，盡努力查明對方即敵之情況，包括敵之兵力多少，是和裝備，分布情況、預計作戰地點的地形怎樣，二:我之方面兵力多少裝備怎樣，以上為第一要素，這些也就是兵法始計篇的內容。第二要點:根據以上已知情況部署兵力火力，具體部署為於某一方面以小部分兵力佯裝大部來牽制敵方，集中我方絕對之優勢兵力火力（力爭敵我之比七、八倍於敵之絕對優勢）突然包圍敵人，正因為如此安排在我則可達到敵不來援兵則我即可立即完全殲滅被圍之該敵、來援則我即可安排打援或阻援，以上即所謂兵法其次伐交（謀攻篇）意即全軍為上破軍次之、全旅為上破旅次之，全乃是全部殲滅的意思，破指擊破打走敵人（謀攻篇）兵法所謂故其戰勝不復而用形於無無形，此不復指的是不負即不失敗之意而不是不要重復。所謂百戰百勝之道基本如此，所謂善用兵者即是指善於使用自己兵力、調到自己兵力的人,當然用兵還有其它要注意的事情，但以上是主要的。在當然用兵也不光人算還有運氣在裡面，所謂人算不如天算（參見毛轉戰陝北貼身衛士李銀橋回憶錄，毛幾次被敵追上近在咫尺確能神奇的安然之大搖大擺的信步走掉，可見一般，這個世上有很多事是天意，非人力所能為）我打字較慢，說的不好望多諒解！謝謝！

⑷ 求軍事理論論文（1000字）謝謝好心人

就中日釣魚島問題看中國周邊安全形勢
據新浪網報道，2010年5月27日，日本首相鳩山由紀夫在全國知事會議上表示，如果日中兩國圍繞釣魚島發生軍事沖突，美國也將根據《日美安保條約》共同應對。
釣魚島（日本稱其為「尖閣列島」）位於中國東海大陸架的東部邊緣，在地質結構上是附屬於台灣的大陸性島嶼。有史以來，釣魚島主權一直歸中國所有。1972年美國將琉球主權移交日本時，一並將釣魚島列嶼的行政管轄權也交給日本。日本右翼分子多次就釣魚島問題叫囂，侵犯我國主權。自1970年代開始，華人組織的民間團體曾多次展開宣示主權的保釣運動。我國政府從發展中日關系出發，在堅持我一貫立場的前提下，與日方達成了此問題留待以後解決，但釣魚島問題不容樂觀。
從中日邊境釣魚島爭端問題中，我們可以看出中國周邊安全形勢存在威脅。
從世界歷史我們可以得知一國的周邊安全環境對一個國家的發展起著非常重要的作用。如美國的崛起具有非常好的周邊環境：北邊與加拿大有著不設防的邊界，南邊是國力遠弱於己的墨西哥，東西是兩大洋。
而我們中國的周邊安全環境趨勢不容樂觀的：邊界線較長，相鄰國家最多。中國陸上有10餘個鄰國，海上與6個國家隔海相望，這使中國成為世界上鄰國最多的國家之一，周邊國家人口眾多，大國集中。我國及周邊國家地區是世界上擁有上億人口國家最集中的地區。在周邊國家中，俄羅斯、日本、印度、印度尼西亞等國都是世界或地區大國，經濟實力雄厚，軍事力量強大。周邊國家發展差距大，民族、宗教矛盾交織，安全環境復雜。另外，我國與鄰國地緣關系特殊，形成相互制約和影響的大國關系。
目前，雖然周邊國家與中國保持著「太平」狀態，但由於種種原因，中國與這些國家還或多或少的存在著領土與領海的爭端，利益的爭端，綜合觀察我國周邊環境安全格局，我國周邊安全環境面臨的威脅主要有：
一、祖國統一面臨的復雜形勢。近年來，隨著大陸對台工作力度的進一步加大，台獨分裂勢力受到沉重打擊，島內局勢穩定，兩岸關系呈現新局面。但反台獨軍事准備斗爭不能放鬆，要時刻警惕台獨勢力。
二、日本對我國安全的潛在和現實威脅。中國和日本的摩擦主要集中在：歷史問題；釣魚島問題；台灣問題和日本擴軍問題。日本與我國戰略禮儀日趨突出，將我國列為主要潛在對手。另外，日本軍國主義抬頭，積極發展軍事力量，企圖邁向軍事強國，對我國的潛在軍事威脅逐步增加。中日最大利益爭端無疑就是東海大陸架和釣魚島問題，還有東海石油問題。近年來，日本右翼分子態度囂張，加強對中日有爭議島嶼和海域的控制，無視我國主權。其次日本插手台灣事務也使得中日關系極不穩定。
三、中印邊境懸而未決。我國與印度存在著十二萬平方公里的領土爭議，印度佔領著我國大約九萬平方公里的領土。中印之間曾因邊界爭端爆發過武裝沖突，此後長期對峙多年。近幾十年來，兩國多次邊界談判，但至今仍無實質性進展。
四、與南亞諸國的海島歸屬爭端。東南亞南海周邊國家一直佔領著我國大量島嶼和領海，並在南海開採石油。
五、與韓國存在黃海大陸架爭端，韓國一直在黃海中國海域開採石油，另外韓國還侵佔了我國的蘇岩礁等島嶼。
六、美國對我國安全的綜合性的威脅。政治上，美國對中國加緊實施「西化」、「分化」戰略。軍事上，對我國全面遏制和防範。另外，美國企圖利用台灣問題對我國進行戰略牽制。阿富汗戰爭和伊拉克戰爭之後，美國在中亞建立了軍事基地。對我國存在潛在軍事威脅。
七、其他因素。其他影響中國周邊安全的因素還有西部的恐怖勢力、俄羅斯對中國的不信任感等。
面對如此復雜險峻的周邊安全形勢，中國必須堅定不移地堅持獨立自主的和平外交政策，堅持互相尊重主權和領土完整，互不幹涉內政，互不侵犯，平等互利，和平共處的原則，高舉和平、發展、合作的旗幟，一如既往地與周邊國家地區，世界各國友好往來，建立和平友好的外交關系。
當今世界，和平與發展是兩大主題。中國要想在21世紀完成大國崛起的歷史使命，毫無疑問，一個和平安定的周邊安全環境是必不可少的。就目前形勢來看，我國周邊環境盡管復雜，但總體趨於緩和，周邊安全環境處在建國以來比較好的時期，大規模的外敵入侵的軍事威脅已消除或減弱，曾經與我國發生過武裝沖突的國家，都與我國實現了關系正常化。雖然如此，但我們要有危機意識，要有強烈的緊迫感和使命感，以智慧、勇氣、策略為我國的周邊安全環境應在和諧氣氛，為我國的發展創造良好的環境。
路漫漫其修遠，我將上下而求索！在機遇與挑戰同在的我國周邊安全形勢中，戰略平衡將是我國處理與周邊各國爭端的積極策略。在我國與周邊國家利益上既有共同之處也有分歧和沖突的格局下，我們應該以「求同存異」外交策略為指導，妥善應對紛繁復雜的國際安全形勢，與周邊國家保持和平相處的關系，不斷地發展與周邊國家的安全合作，增強與周邊國家的互信。同時，也要維護國家主權、統一和領土完整，維護國家發展利益，為國家崛起而奮斗。

⑸ 一篇軍事理論課的學習心得論文1000字，急啊！

學習心得
」光陰似箭，日月如梭」，轉眼間中國已經經歷了年的風霜。晝夜交替，滄海桑田，如今的中國正煥發著璀璨奪目的生機與活力。作為中華兒女，深感驕傲與自豪。
通過大學生軍事理論課的學習，更讓我看到了中國漫長而艱辛的崛起之路。所謂「弱國無外交」已成為歷史，今日之中國碩果累累，實力雄厚。不難發現，科技的發展與進步，給中國軍事帶來了新的機遇與挑戰。歷史的車輪滾滾向前，優勝劣汰，適者生存，淘汰了棍棒槍盾，也誕生了高科技的技術。「陽春布德澤，萬物生光輝」沉睡的雄獅已經蘇醒，中國的發展之潮勢不可擋，中國現在已經可以自信的現在世界舞台的中央，讓世界為我們慷慨鼓掌。泱泱中華，浩浩湯湯！
「少年智，則國智；少年強，則國強」身為當代大學生，我們必須肩負起振興中華的重任，無國何來家，國家的命運與我們的生死存亡息息相關。顯而易見，誰掌握核心科技，誰就擁有話語權。當今世界競爭的核心歸根結底就是科技的較量，我們也應該清楚的認識到學習多方面知識，全面發展的重要性。不僅要學習科學文化知識，更要提高自己的身體素質，為獻身國家做好充分准備。國家給了我們登上歷史舞台的底氣與勇氣，我們也應該有「犯我中華者，雖遠必誅」，的決心與氣魄。
有時候我很慶幸自己生活在一個和平的年代，生活在繁榮昌盛的中國。但實話實說，不是所有國家都以「人不犯我，我不犯人」的宗旨，很多國外勢力羨慕滾滾向前發展的中國，對中國虎視眈眈，我們作為祖國的未來與民族的希望也應該擦亮眼睛，不要被分裂勢力所控制，而損壞了中國的合法權益。
「美哉我少年中國，與天不老，壯哉我中國少年，與國無疆」祝福偉大的祖國繁榮富強。

⑹ 對軍事理論課的認識1000字

大學軍事理論課心得體會（一）
學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之後的第二次國防教育．在我們進行軍事訓練之後，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想．世界軍事，軍事高科技，高技術戰爭，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進我們綜合素質的提高．
本來，我們的人生從高中到大學就是一個轉變．從一個未成年人到成年人的轉變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉變．在這個轉變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助於我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關系．在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應該怎樣對自己的國家負責．讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值．在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰爭，使自己的目光更加高遠．
在軍事理論課的教學中，我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任．我們更應該志存高遠，心繫祖國，為中華民族的騰飛而讀書．在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸於學習和提高．這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標．同時也充滿感恩，我感謝保衛全國人民的解放軍戰士，感謝中國，感謝一切為了保護國家安全和國家統一作出貢獻的人們．感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民．雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心．想著我們能在明亮的教室學習，我就對一切維護我們安危的人致以謝意．
在軍事理論學習之後，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權的統一，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經濟，外交，科技，教育等方面的活動．國防是國家生存與發展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力．作為一個主權國家，最重要的是生存與發展，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡．因此，作為一個當代大學生，更應該以學習國防知識，把自己的人生奮斗目標與國家的發展和民族的存亡聯系起來，更努力的學習科學文化知識，為祖國的國防事業作出應有的貢獻．

⑺ 求一篇大學軍事理論論文 1500字

寫作思路：運用所學的知識，根據目前本國的國情出發進行闡述，首先要寫明論點，接著證明自己論點的正確性，中心要明確。

正文：

隨著知識經濟時代的到來，人才的培養目標發生了相應的變化，強調培養學生的自主學習與自我教育能力。

高校是人才培養的搖籃，促進大學生綜合素質的發展是其主要目標。國防教育是高校教育內容的重要組成部分，其中軍事理論課是高校國防教育的重要載體，它對學生德、智、體全面發展有著積極地促進作用。

我國軍工企業長期處於計劃經濟運營體制之下，無論是資金來源、項目立項與審批驗收都具有極強的政府與軍方色彩，加之軍事工業較民用工業在社會聲譽、技術先進性水平上都擁有獨一無二的優勢，很多軍工企業對「軍轉民」、「民轉軍」所帶來的重要性認知不足。

以防止泄露軍事機密為借口，對法律框架內允許的軍事技術禁止向民用機構輸出，也無視民用機構在技術創新、科技成果轉化及市場化運作方面取得的良好成績，在主觀上缺乏進行有效溝通交流的意識。

在長期軍民科技研發體系相互隔離的各自發展進程中，因信息不對稱原因導致重復研發現象非常普遍，同一項技術在不同的領域中被開發出來，只是在技術標准上有所差異。在融合之後，當軍方與民用商業機構同時認識到重復研發問題嚴重性的時候，就會形成「比較--篩選--摒棄」的合作模式，即通過比較同一類型技術的可靠性、發展潛力後，篩選出所有創新主體認為最佳的技術設計方案。

這一過程中，由於軍方研發機構能夠獲得更多的國家財政、稅收、土地及其他優惠政策的支持，加上其擁有更強勢的主導能力，民營機構往往只能成為跟隨者，既不願意對已有方案提出挑戰，更有著「不願意進行創新投入，直接『搭便車』」的內在動機。

我國目前國防科技工業支出的主要資金來源已經實現了開放式金融、銀行金融、資產證券化，以PPP為代表的社會資本合作體系也已經建立，但是對國家財政的依賴於非公有資本融入度仍然很低。在正規金融上，銀行普遍向軍民合作創業企業提供貸款還是基於信用與抵押貸款，在資本市場融資上也是主要靠單一的股票形式籌資。

汪書敖、汪書軒認為， 非戰爭軍事行動的本質屬於軍事斗爭的非暴力性， 主體力量只能是國家武裝力量而不是別的力量， 其戰略目的是維護國家安全和發展利益， 主要運用於人類社會處於和平狀態與危機狀態時期， 是一種戰略手段， 是武裝力量維護國家安全和發展利益的戰略運用， 而不是一般的軍事行動.肖天亮認為， 非戰爭軍事行動屬於硬實力的「軟運用」, 其表現方式是通過逐步釋放戰爭能量， 對抗程度和強制性都較低， 但同樣能夠實現一定的政治目的。

軟實力釋放戰爭能量的方式可分為非對抗性釋放和對抗性釋放.類似的觀點還有， 劉小力、陳友獻認為非戰爭軍事行動的本質特點在於：其前提是在非戰爭狀態下實施的行動， 主體是軍隊或以軍隊為主其他力量參與的力量， 目的在於維護國家安全和社會穩定。

保衛人民和平勞動與生命財產安全、維護國際和平與穩定， 以及消除危機、遏制戰爭， 行動的對象是應對因國家間或人為的某種矛盾激化而導致的惡性突發事件和危機.上述分析立足於非戰爭軍事行動與戰爭行動的區別， 都強調了非戰爭軍事行動的戰略性， 在一定程度上體現了非戰爭軍事行動特有的性質。

但有些問題仍然有待進一步探討， 如非戰爭軍事行動究竟是非暴力性還是低暴力性， 目前還沒有確切的界定；非戰爭軍事行動可能涉及平時、危機和戰時的非戰斗行動， 在分析非戰爭軍事行動的性質時， 應考慮到這些因素。

在我國面臨非傳統安全威脅不斷增多的情況下， 軍隊作為國家安全重要的戰略資源， 發揮其在非戰爭軍事行動中的主體作用， 既是國家戰略的需要， 又是軍隊在和平時期的特殊使命。因此， 更加系統、深入地研究非戰爭軍事行動理論， 不斷深化對非戰爭軍事行動的認識， 具有重要的理論和實踐價值。

⑻ 大學生學習軍事理論課的意義（1000字論文）

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⑼ 軍事理論論文1500字

軍事理論課的學習目的就是使我們改變知識結構，提高綜合素質，增強國防概念。 之於知識結構的改變，身在醫學院的我們，因為都是理科生，所以對於歷史知識了解的比較少。通過對中國近代國防歷史的學習,我們認識到就中國之所以落後挨打，就是因為社會制度的落後。具有文明歷史，曾經長期領先於世界發展的中國，在近代卻是領土被宰割，人民被屠殺，財富被掠奪,民族尊嚴被帝國主義列強肆意踐踏,帝國主義列強一直沒有停止對中國的侵略。我們的人民在近代歷史中的一百多年裡一直生活在一場接一場的侵略戰爭的深重災難之中,僅在抗日戰爭中,中國人民傷亡就達到3500萬人，從滿清王朝、北洋政府到國民黨政府都不能使中國改變因為落後而挨打的命運,中國的封建專制制度成為了中國落後的主要根源。中國人民經過無數次的探索、挫折、失敗,最後才找到了社會主義這條符合人類社會發展的客觀規律的正確道路,而正是由於中國人民堅持走社會主義道路,建立了社會主義制度,才使中國人民戰勝了一切敵人,最終從屈辱中站立起來,走上了獨立富強的道路,使中華民族近百年來成千上萬的先烈振興中華的愛國主義理想得到了實現。因此,只有社會主義新中國的建立才使中國的命運發生了根本的改變,使帝國主義列強任意宰割中國領土主權、任意欺凌屠殺中國人民的歷史一去不復返了。通過這些歷史的學習，我們這些理科生知道了適合國家社會的制度才能使我們的祖國繁榮昌盛，而這些歷史的學習也是一種愛國主義教育，愛國主義不僅是對祖國的無比深厚的感情和保衛祖國的英勇精神,而且更表現為是關心祖國的命運和前途,為祖國的前途,為祖國的繁榮富強和進步而奮斗的精神。中國只有強大起來,才會使任何國家都不敢侵略我們。為只有社會主義才能夠使中國走向繁榮富強,所以,我們的愛國主義與熱愛社會主義就是完全一致的。在今天的中國,熱愛祖國就必須熱愛社會主義,這是歷史發展的客觀規律所決定的,是中國人民必然的選擇。 我認為，軍事理論課的學習對於知識結構的改變也就體現在正確的世界觀的樹立，社會主義信念的增強，以及熱愛祖國的強烈思想到深層的、理性的愛國主義思想的升華。 綜合素質的提高則集中體現在思想道德素質中。 80末90後的我們，在家裡大部分都是獨生子女，從小在父母愛的澆灌下長大，沒吃過苦，沒受過累，所有的好東西都是自己的，要什麼，父母就給什麼，也很少有機會過這種集體生活，所以免不了會自私，處處以自己的利益為重 通過軍事理論課的學習，我們樹立了正確的價值觀，也就是集體主義價值觀。學習中，我們認識到中國革命戰爭史就是人民軍隊的奮斗史,而人民軍隊就是集體主義精神的化身,集體主義就是以人民利益為最高利益,個人利益服從人民利益的思想。所以,如果沒有集體主義,就沒有人民軍隊,就沒有中國革命戰爭的勝利。人民軍隊是以為人民服務為宗旨的,是人民的子弟兵,無論是在革命戰爭年代,還是在和平建設年代,無論是在炮火連天的戰場,還是在抗災搶險的時候,在人民最需要的時候,人民軍隊總是會沖在最前面,為人民利益而奮不顧身,當個人利益與人民利益發生沖突時,他們始終將個人利益服從國家和人民的利益,為了人民的利益不惜犧牲個人利益,體現了高尚的無私奉獻精神。在人民軍隊的歷史中涌現出了無數的為了人民利益而犧牲個人利益的英雄人物,成為我們社會中堅持樹立社會主義的集體主義價值觀的典範,人民軍隊所體現出來的集體主義精神在今天已經成為了我們社會主義精神文明建設的強大推動力。 在我們今天的社會中,國家通過社會主義市場經濟來促進生產力的發展,承認合理的個人利益,以調動人們發展生產力的積極性來提高人民群眾的生活水平,但是,我們仍然要堅持和倡導集體主義的價值觀在我們社會中的主導地位,以維護我們社會的社會主義性質。如果沒有集體主義的主導價值觀,我們的社會也就會失去社會主義的性質。因而就不但要求我們的人民軍隊要堅持集體主義的主導價值觀,而且要求我們全體人民都應當堅持集體主義的價值觀,都應當自覺地維護國家和人民的整體利益。所以,作為國家未來棟梁之材的大學生的我們就必須樹立集體主義的價值觀,樹立正確的公民意識和國家意識,正確認識個人利益與國家利益、人民利益之間的關系。在任何情況下都不能把個人利益置於國家和人民利益之上,為了國家和人民的利益,要敢於犧牲個人的利益,要具有一種對國家、人民的強烈的社會責任感,真正增強自己的道德素質,使自己成為的社會主義事業的建設者和接班人,這樣才能保證我們的祖國在今後能夠始終堅持社會主義的發展方向。 因而我們在軍事理論課中通過對中國革命戰爭歷史的學習和對人民軍隊的了解就會大大促進我們在今天樹立集體主義的價值觀。我認為，使我們樹立這種集體主義的價值觀也是對我們進行的一種愛國主義教育。 關於國防意識，不可否認，二十一世紀國家之間的較量是以綜合國力為基礎，以經濟實力為先導。可是我們也應該看到，當國家競爭白熱化的時候，極端的較量形式就會出現。這個極端的較量形式就是戰爭！當今的中國，安全隱患不可謂不多。南沙群島被東南亞小國強占，台灣問題尚未解決，中日東海問題和釣魚島爭端也日益升級。特別值得注意的是，西方超級大國在前蘇聯已經解體俄羅斯日漸衰微的情況下，把中國看成是其二十一世紀稱霸世界的最大障礙，開始以各種手段遏制中國的發展。可以說，現在我國的國防形式不容樂觀，表面上的歌舞昇平實際掩藏著波濤洶涌。 大國外交，是以實力為基礎進行的國家之間的較量。沒有實力就沒有外交地位。在世界史上沒有見到過任何一個國家在沒有實力的情況下卻擁有很高的國際地位。國際地位不是天生的，是要靠自己的努力去爭取的。當然，現在的中國並非沒有意識到這一點，我們的國家每年都投入大量的資金支持國防建設。但是，這遠遠不夠。國防不僅僅是國家和軍隊的事情，也是每一個中國人的事情。可以說，每一個中國人都是國防力量的有機組成部分。 正如課上老師的舉例，瑞士為什麼可以保持中立600年無戰爭，從而發展成為世界經濟水平最高的國家？就是因為他們的全民國防，全民皆兵，那裡凡是16-55歲之間的人，身體無殘疾的就是兵，該國可以在國內任何位置召集軍隊，因為瑞士人家裡多有軍服和武器。這樣全民參與國防的國家是無堅不摧的。 在軍事理論這種愛國教育中，我們增強了國防意概念，也增強了國防意識。 軍事理論課的學習,也使我們樹立了正確的人生觀。 我們學習中國革命戰爭的歷史和人民軍隊的無產階級革命英雄主義精神,在增強勇於保衛祖國的國防意識的同時來樹立正確的人生觀。我們不希望戰爭,但如果敵人硬要把戰爭強加於我們,我們也要以大無畏的精神敢於面對,為了祖國的主權、民族的尊嚴、人民的利益,我們也能夠走上戰場,決不退縮。我們要向人民軍隊學習,我們的人民軍隊在長期的革命戰爭中之所以能夠戰勝無數難以想像的困難,從小到大,以弱勝強,用劣勢武器打敗了強大的敵人,創造了一個又一個的戰爭奇跡,原因就在於我們的人民軍隊具有強大的政治優勢——無產階級革命英雄主義精神,這是任何敵人所無法擁有、而是人民軍隊所獨有的政治優勢。如果沒有這種精神,就沒有中國的獨立和人民的解放,就沒有新中國。革命英雄主義體現著為了人民利益而不怕任何困難、不怕任何犧牲的奮斗精神,正是這種精神在人民軍隊中造就了千千萬萬個董存瑞、黃繼光那樣的英雄,使我們的軍隊能夠戰勝任何敵人。正是這種偉大的精神使人民軍隊具有了不可戰勝的力量,使我們的革命能夠取得最後的勝利, 這個勝利還體現著為了人民利益而奮斗的無產階級革命人生觀,也就是為人民服務的人生觀。正是因為有了這種人生觀,才使我們能夠樹立正確的苦樂觀、得失觀、利害觀、生死觀,才使我們的人民軍隊具有了不可戰勝的力量,而人民軍隊只有具有這種精神才是真正的革命軍隊。一個軍隊要有一種拚搏奮斗精神,一個國家、一個民族也需要有一種為了共同的理想而敢於戰勝一切困難的奮斗精神,需要在全體人民中倡導一種為了國家的繁榮富強而奮斗的積極人生觀,這應當是社會主義社會中的主導人生觀,是我們所應當具有的精神支柱,是我們民族的靈魂。 軍事理論課就是一種愛國教育，通過這種教育，我們改善了知識結構，提高綜合素質，增強國防概念，也使我們樹立了正確的人生觀。愛黨愛民，愛社會主義，參與國防，人人有責，從我做起，人人參與國防的國家才是最安全的國家！