高等學校軍事訓練證書有什麼用

❶ 軍事技能訓練和軍事理論的學習對提高大學生素質有什麼意義。作為大學生，如何投身於國防建設事業

國防是國家防務的簡稱，「國防是為捍衛國家主權、領土完整的安全、防備外來侵略和顛覆，而進行的軍事及與軍事有關的政治、經濟、文化、教育等方面的建設和斗爭。」（《辭海》）國防教育是一個國家為了捍衛主權、領土完整和安全，抵禦外來侵略，對全體公民進行的教育活動[1]。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固中國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量。

一、高校開展國防教育的重要性

（一）高校開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求
《中華人民共和國國防教育法》（以下簡稱《國防教育法》）規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，並應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。並將國防教育列入學校的工作和教學計劃，採取有效措施，保證國防教育的質量和效果[2]。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出，學生軍訓是普通高校本、專科學生的必修課，學校要納入教學計劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學時間為36學時，軍事技能課訓練時間為 2～3周。
（二）高校開展國防教育是當前國際形勢的需要
當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立作出貢獻。
（三）高校開展國防教育是加強國防建設的需要
高校是培養強大國防預備役力量的重要陣地。現代高技術戰爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，而軍校的培養遠遠不能滿足現代戰爭的需要。作為培養高級專業技術人才的高校，理所應當承擔這份責任和義務。《中華人民共和國兵役法》規定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰爭動員的主要對象。

二、高校國防教育的主要內容和實現途徑

（一）愛國主義教育是大學生國防教育的靈魂和主線
國防教育應當把保衛祖國、弘揚愛國主義精神、激發愛國主義熱情作為重點。愛國主義教育是對大學生進行國防教育的核心，應始終貫穿於大學生國防教育的整個過程。
（二）國防教育以軍事理論課教學與軍事訓練為主
軍事理論課教學與軍事訓練，是開展大學生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統地向大學生講授國防史、現代國防、軍事形勢、軍事思想、現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭、軍事地形學等方面的基本知識。軍事理論課主要採取課堂教學的形式，為了使大學生掌握軍事知識、認識戰爭規律，預知未來戰爭特點，必須把學習軍事理論作為一項重要內容。
軍事理論課的教學內容要突出重點，把中國國防、軍事思想、高技術戰爭作為課程的重點和主幹，劃分掌握、熟悉、了解三類，形成一個主幹清楚、層次分明、各個部分相互聯系的整體。在軍事理論課教學中，應遵照教育心理學的科學原則，增強教育主體交互性的觀念，改變灌輸式、說教式的教育方法，多採用引導式、啟發式、討論式教學，營造和諧的教育環境；堅持理論講授與直觀教學相結合，藉助投影、幻燈、錄像和模型，廣泛運用多媒體教學，以提高學生的視、聽效果，營造生動活潑的教學氛圍。
軍事技能訓練是目前中國高校進行大學生國防教育的主要途徑。軍事技能訓練採取在校內集中組織實施或在訓練基地分批輪訓的形式。軍事技能訓練主要包括解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術、軍事地形學和綜合訓練。通過軍訓使大學生了解掌握手中武器裝備、技術器材工作原理及性能，並使大學生吃苦耐勞的精神和堅強的毅力得到磨煉，增強組織紀律性，熟悉相應的戰斗動作，提高整體戰術水平。
要提高軍訓工作質量，就必須對教學方法進行改進。既要注重啟發，用通俗易懂、趣味性強的語言講解內容，增強授課的感染力和吸引力，又要藉助掛圖、模型，運用多媒體課件，獲得良好的教學效果。要將課堂教學與觀摩相結合，根據不同的教學內容，採取不同的教學方法。如在學習我軍武器裝備時，可採取現場教學的方法，組織參觀軍隊院校，參觀現代武器裝備和兵器模型等，增強學生的學習興趣，加深他們對軍事知識的理解和掌握。在教學管理上要注重實效，要將軍事理論和集中軍事技能訓練納入學生學籍管理體系，按照學分制進行管理，在發放畢業證書、授予學位上給予必要限定，增強大學生參與軍訓的約束性。
三）建立健全國防教育管理與評價機制，是高校國防教育有序高效運行的重要保證
首先是進一步完善國防教育聯系機制，把黨委辦公室、行政辦公室、保衛部（人武部）、教務處、宣傳處、學工部、工會、共青團等部門以及各系部（院）納人國防教育辦公室成員單位，形成以保衛部（人武部）和教務處為主，各系部處室齊抓共管的國防教育機制。
其次是建立完善的監督機制，由專家、教授組成精乾的指導小組，適時深入檢查、考核和檢驗國防教育的效果和質量，盡快改變以往高校國防教育中存在的「有教學無考核評估」的狀況。同時，應制定和實行國防教育學分制，規定學生每學期應完成的國防教育課課時，並嚴格對學生所學國防教育課程進行考核。在學生畢業時，國防教育課與其他重點課程一樣對待，不及格者不能畢業。將開展國防教育情況列入素質教育驗收評估內容，進行嚴格考核、科學評估，以評促建，以評促改，不斷推進高校國防教育事業健康快速發展。將國防教育與校園文化、課外教育活動和社會實踐有機地結合起來，運用各種文藝形式，使國防教育形象直觀、生動活潑，使青年大學生在豐富多彩的教育活動中增強國防意識和國防觀念。如把國防教育與各種節日、紀念日、雙擁共建的慶祝活動結合起來，開展主題教育；定期邀請軍事專家、學者或高級將領，為青年大學生進行國防知識講座，或選擇當前國際、國內外有重大影響的突出事件或學生關心的熱點問題舉辦國防形勢報告會，開展國防形勢教育；舉辦國防知識競賽、演講賽和徵文活動等；利用國防日和國防教育周，讓大學生進軍營，了解部隊生活，培養國防觀念；根據學生身心特點，開展定向越野、射擊等國防體育活動；利用宣傳櫥窗搞好國防法規、國防知識、現代武器裝備和大學生軍訓情況的宣傳，把國防法制教育融入國防教育之中，突出抓好《國防法》、《兵役法》、《軍事設施保護法》等有關法律法規的學習宣傳，增強大學生履行國防義務的自覺性。
（四）利用國防教育資源，開展國防教育實踐活動
國防教育基地具有現實感強、沖擊力大等特點，是進行國防教育的重要場所。因此，應組織大學生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀念館、科技館、文化宮等。還可以開展軍民共建活動，由部隊派出軍官和軍事訓練員，把軍營文化引入校園，以軍人的高尚風范和品格，吸引、教育和影響大學生。通過組織國防知識競賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育徵文活動、建立校園國防教育網站、舉辦國防教育講座等，從不同側面向大學生灌輸國防知識，宣揚英雄人物，使大學生在潛移默化中受到教育。充分利用國防文藝佔領學生文化娛樂陣地，有選擇地組織學生觀看國防題材的電影、戲劇等，使大學生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強精神的陶冶。還可以利用互聯網開展大學生國防教育，拓展國防教育空間，進一步擴大國防教育的信息量，使大學生從豐富的國防教育資源中，了解更多的國防信息、知識和技能。
高校國防教育能更好地促進大學生綜合素質的提高，是大學生素質教育的重要組成部分，它有利於培養大學生的思想政治素質，培養革命英雄主義思想，激發大學生愛國主義熱情，提高集體主義觀念，全面提高自身的思想政治素質。可以促進大學生科學文化素質的提高，熟悉戰爭謀略，學習領導方法和藝術，並能從戰略高度去觀察、分析、設計和處理問題，提高駕馭全局的能力，使大學生的智力不斷向高層次發展。促進大學生身體素質的提高，使大學生的身體素質得到進一步鍛煉和鞏固。有利於大學生心理素質的提高。能培養大學生不怕苦累，勇於拼搏、勇敢頑強、堅韌不拔的良好心理品質。有利於提高大學生的作風養成。通過軍事化集中管理，使大學生養成正規、嚴格、慎獨、科學的生活習慣；通過軍事隊列訓練，培養大學生雷厲風行、整齊劃一的作風和服從命令、聽從指揮的意識；通過軍事法制教育，增強大學生遵紀守法觀念，加強組織性紀律性；通過在班、排、連的集體形式的國防教育可以培養大學生集體主義精神、團隊精神和協作精神。
總之，高校開展國防教育不僅是貫徹落實國家法律法規的要求，實現中國人才培養戰略目標，造就高素質人才的需要，而且是建立強大國防後備力量，建設鞏固國防的需要，具有重要的理論和現實意義。

❷ 大學軍訓證有什麼用會影響大學畢業嗎

學校的軍訓結業證書是有學分的，一般來說是2-3個學分，沒有這個可能會影響將來內拿畢業證容和結業證。

說是「可能」，是因為各個學校的要求是不一樣的，有些學校要求比較嚴，沒有軍訓證就代表你入學的第一堂課就沒上好，就不允許畢業，而且需要補修；

而有些學校則是整體學分修夠了就可以畢業，領取畢業證。

還是建議好好軍訓並保留軍訓合格證，畢竟這算是個送分的課，沒必要和學分過不去。

(2)高等學校軍事訓練證書有什麼用擴展閱讀：

軍訓，在我國是根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央關於教育體制改革的決定》要求進行的。

軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

軍訓是學生接受國防教育的基本形式，是培養「四有」人才的一項重要措施，是培養和儲備我軍後備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的極度有效的手段。

養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

參考資料：軍訓——網路

❸ 為什麼高等院校的學生要參加軍事訓練

告訴大家什麼都不簡單，必須要有吃苦耐勞的精神

❹ 在大學生中進行國防教育和開展軍事訓練的意義

軍事課是根據《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》和中共中央、國務院、中央軍委的有關規定與精神，對大學生開設的一門公共必修課程。1985年在全國百餘所高校試點，1995年試點高校增至156所。在經過16年試點後，2001年國務院公廳、中央軍委公廳聯合下文（國[2001]48號），批轉了教育部、總參謀部、總政治部關於在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作意見的通知，教育部、總參謀部、總政治部聯合頒布了新的《普通高等學校軍事課教學大綱》，對高校開展國防教育，開設軍事課提出了具體要求。實施人才戰略工程，是推進中國特色軍事變革對我軍人才隊伍建設以及國防後備力量人才建設提出的新要求。加強預備役人才隊伍建設，既要重視吸納地方高科技專業人才，也要重視從起點上培養。積極探索預備役人才隊伍建設的新思路，對拓寬預備役人才培養渠道，優化預備役軍官隊伍素質，以及加強高校學生軍訓工作，提高青年學生國防觀念，也是一種創新。充分利用好社會教育資源，採取多種渠道，依託國民教育培養後備力量建設人才，才能不斷推進後備力量建設創新發展。軍事課作為學生必修課納入了高校教學計劃。根據《高等學校學生軍事訓練大綱》規定：學生軍事教育訓練分為兩個階段實施，第一階段為集中訓練，即新生入校後接受3周的基本軍事知識、技能訓練；第二階段為分散理論教學，即按《高等學校學生軍事訓練大綱》要求安排36學時的軍事理論課學習，主要學習軍事思想、軍事地形學、軍事高科技等理論。學生在參加兩階段教育訓練後的成績之和即為該生的軍事課成績，並載入學生成績檔案。許多經過軍訓的學生都認為：軍訓使我受益菲淺。根據多年的訓練經驗，形成了規范化的訓練模式，並不斷完善《軍訓須知》的內容。學生在軍訓中只要按此操作，即可保證軍訓順利實施。在新時期的學生軍事教育訓練中，把「軍訓育人」作為學校「綜合育人」的重要途徑，為提高學生的綜合素質做出了積極的貢獻。《國防法》、《兵役法》規定學生必須參加軍訓。這是按照兵役義務服預備役的一種重要形式，是大學生提高自身素質、磨練意志的好機會，也是大學生完善知識結構，促進德、智、體全面發展的重要途徑，取得了可喜的成績。一、豐碩成果大學生國防觀念得到了增強。同學們切實體會了中國軍人精武尚武的精神，懂得了和平與戰爭期間，只有構築強大的國防屏障方能贏得和平與穩定的道理，充分認識到了「無軍不安」的含義，增強了關心國防建設的自覺性。二、組織紀律觀念增強。從參訓報到起同學們始終處於部隊軍事條令條例和各項規章制度管理中，在嚴格的紀律約束下同學們逐漸克服了自由散漫的不良習慣，養成了令行禁止、整齊劃一、緊張活潑、雷厲風行的作風。正如同學們所說：軍訓生活讓我們成熟了許多，成熟意味著理智、堅強和守紀。三、學生思想得到升華，培養了集體主義觀念和團結互助精神。同學們在軍營氛圍這個思想靈魂的大熔爐中，體會著軍人的犧牲與奉獻，學習軍人的苦樂觀、價值觀，從而體會著「象牙塔」以外另一種有意義、有價值的人生。在軍營氛圍這個特殊環境里，官兵與師生萍水相逢，素不相識，卻結成了密不可分的戰斗集體，同學間相互幫助，關心體貼，親身感受到了革命大家庭的溫暖，增強了克服困難的勇氣，提高了自強、自立、自理的能力，培養了集體主義精神。四、共同努力、通力協作，確保軍訓順利完成。新生軍訓是我校自開始軍訓工作多年來始終重視的重要工作，學生特點是：獨生子女多，女同學多，「嬌驕」二氣多。但在如此復雜的情況下，軍訓工作取得圓滿成功是由於共同的努力。校領導對軍訓工作高度重視。軍訓是大學生的必修課，是加強國防教育、提高學生素質行之有效的途徑，也是我校多年來為全面培養人才、堅持雷打不動的制度。學生軍訓工作被列入學校重要議事日程，學校各有關部門和各系對軍訓工作予以大力支持和協作，從人、財、物上予以全面保障，從而確保了每年軍訓工作的順利完成。五、真心體驗，意義深遠。「三周軍裝綠，學子學業紅」。軍訓生活，在人生長河中雖僅一瞬間、是短暫的，可是它對學生大學生活乃至人生價值是無法估量的，它將對人生發揮著潛移默化的作用。還是用學生自己的話更說得明白：新生集中軍訓時是我爺爺、奶奶、爸爸、媽媽老少三代送我登上汽車的，這次軍訓結束，是我一個人無憂無慮地乘車回家，省了四張車票錢。新同學在總結中寫道：初到學校軍訓，一切都是那麼新奇和庄嚴，但一切都需要自己來做，最讓我忍受不了的就是軍訓紀律，被子要疊得像「豆腐塊」，吃飯要站著吃，衣服要自己洗，聽到哨聲就像看見了老虎，不論當時手裡干著什麼事都必須立刻沖出宿舍樓。但幾天後，我發現平日里在宿舍有說有笑、無拘無束的室友們在訓練場卻能保持紋絲不動，任汗水流過臉頰，任太陽炙熱焦灼，任腳跟疼痛難忍。我們變得有組織、有紀律了，我們變得能幹了，這可喜的變化都來自軍營中嚴格的紀律，其實這是我在軍訓中最大的收獲。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。軍訓是艱苦的，相對於十幾年從小學、中學到大學整天在教室里讀書的青年學生來說，無疑是一次思想、意志、毅力與體質的挑戰。這種「苦」是他們由不適應到逐漸適應、由「要我訓」到「我要訓」的升華，是信心與毅力的鑄就。這種「苦」喚起他們的思索，激發出一種勇敢、剛正、犧牲、奉獻的民族精神，感受到生命所在的真正價值和庄嚴。正是這種「苦」使他們懂得了時代的責任感和歷史使命，「三周軍裝綠，學子學業紅」在他們的人生里程中會放射出更加奪目的光彩。

❺ 軍事訓練證書 有用嗎

沒用，這種證書純粹騙人的，又不是英語四六級

❻ 軍訓有什麼意義

意義：

1、培養吃苦精神。

2、將學生從不規律、慵懶的假期生活中拉回來，早日進入狀態。

3、培養集體精神。

4、法律的要求，同時也是作為公民的義務。高等學校的軍事訓練也被包含在服兵役的范圍內。

5、促進學生德、智、體全面發展，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，有利於培養社會主義建設事業的「四有」新人；

6、有利於加強國防後備力量建設，對做好未來反侵略戰爭准備具有戰略意義；

7、有利於激發學生愛國衛國意識，對加速綜合國力的建設具有深遠的意義。

目的：

1、對學生實施軍事訓練，是全面貫徹黨的教育方針，改革教育內容，加強學生思想政治教育，全面提高學生素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設人才的重要措施。通過軍訓，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質；使學生掌握基本軍事知識和技能，為中國人民解放軍訓練後備兵員和預備役軍官，為國家培養社會主義事業建設者和接班人。此外，學生軍訓是全民國防教育的重要組成部分，也是學校開展國防教育、培養高素質人才的重要形式。

2、國防教育是全民教育的一項重要內容，也是當代大、中學生整個思想政治教育的重要組成部分。歷史經驗表明，一個國家、一個民族的強弱興衰與國民國防意識的強弱有密切的聯系。大、中學生既有較高的科學文化知識，又年輕力壯，他們是國家最有希望的一代，是國防兵員的主要來源。所以要對學生進行軍訓訓練。

❼ 大學生進行國防教育的目的和意義是什麼

大學生進行國防教育的目的:

更好地提高大學生學習軍事知識的熱情和參加軍訓的積極性，更好地普及軍事理論和軍事技能知識，強化大學生的國防意識，增強其綜合素質。

大學生進行國防教育的意義:

1、國防教育是建設和鞏固國防的基礎工作，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。

2、學校國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要內容。

3、在普通高校開設以國防教育為主線的軍事課程，是全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，培養有理想、有道德、有文化和有紀律的社會主義新人的客觀要求，是為國防和軍隊建設培養與造就大批高素質後備兵員的重要舉措。

(7)高等學校軍事訓練證書有什麼用擴展閱讀

全民國防教育日：

2001年8月31日，中國第九屆全國人民代表大會常務委員會第23次會議根據《中華人民共和國國防教育法》決定，每年9月的第三個星期六為全民國防教育日。國防教育是一項全民性、群眾性的社會系統工程，涉及各行各業，覆蓋社會方方面面，只有黨政軍群形成整體合力，才能把這項事業抓實抓好。

設立全民國防教育日的目的是弘揚愛國主義精神，普及國防教育，使全民增強國防觀念，掌握必要的國防知識和軍事技能，自覺履行國防義務，關心、支持、參與國防建設。

總體來說，設立全民國防教育日的目的可分為兩個方面：一是針對和平時期人們國防觀念淡化，需要加強國防教育；二是為全民參與國防教育活動提供一個大眾化、社會化的載體。

依法確立一個每年都能讓全體公民共同接受國防教育的時機，可以更好體現我國國防教育的全民性、全社會性的特點。

❽ 為什麼要軍訓

軍訓的原因有以下幾點：

1、強身健體

這是崇文尚武的第一課，讓人學會重視強健身體的塑造，學習到最基本的強身技能。

軍訓作為開學的第一個項必修課，就是告訴我們，身體的鍛煉與知識的汲取同樣重要。而前者甚至更為重要，沒有健康的身體，一切都將變得沒有意義。

2、學生軍訓制度有法可依

《兵役法》第四十三條規定：「高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。」大學生在就學期間接受軍事技能訓練，是接受國防教育、履行兵役義務的一種基本形式，是高等教育中的一個重要環節。

這是針對本科大學生而言的，研究生在本科階段已經接受過基本軍事技能訓練，因而不必再軍訓。

3、培養紀律觀念、執行力、責任心和團隊精神

在部隊中流傳著這樣一句話「加強紀律性，革命無不勝」！正步訓練是一種高效低成本的紀律訓練方式，為的就是培養軍人的良好的精神風貌，強化軍人的紀律觀念、執行力、責任心和團隊精神，只有團隊步調一致才能將每個成員的力量凝聚成一股繩。

軍訓能讓人融入一個好的集體，能意識到知道自己該做什麼能做什麼，面對困難時，有堅持下去的勇氣，面對未來生活、職場甚至真的成為同行，有勇氣亮劍「戰場」。

4、軍事課程是高等教育的重要組成部分，是培養學生德智體全面發展的需要

軍事課作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會活動領域，具有其他學科和教育方式無法替代的綜合素質培養和教育的功能。

軍事技能訓練，接受軍事化的管理，緊張而有規律的軍營生活，艱苦而又嚴格的技能訓練，使大學生磨煉了意志，錘煉了體能，增強了體質，培養了頑強的作風。

在解放軍教官率先垂範、言傳身教的影響下，使學生在政治素質、思想作風、身心素質諸方面均有顯著提高，有利於廣大學生樹立革命的人生觀、樂於奉獻的價值觀，因此它是思想道德教育的新課堂。

(8)高等學校軍事訓練證書有什麼用擴展閱讀

軍訓，在我國是根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央關於教育體制改革的決定》要求進行的。軍訓是學生接受國防教育的基本形式，是培養「四有」人才的一項重要措施，是培養和儲備我軍後備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的極度有效的手段。

軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

❾ 普通高等學校學生軍訓有何重要意義

「國家興亡抄,匹夫有責」。振興國襲防,教育為本。國防教育是建設和鞏固國防的基礎。以學生軍事訓練為主要內容的學校國防教育,是實施素質教育的重要內容,是全民國防教育的基礎。《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出,對青年學生要「加強民族團結教育,規范國防教育,提高學生的國家安全意識,繼續搞好軍訓工作並使之制度化。」大學生作為國家公民,對於保衛國家安全、維護國家繁榮和富強有著神聖的責任和義務。在普通高校開展學生軍訓,是一項具有戰略意義的正確決策,它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統一,增強學生的國防觀念和國防意識,培養大學生的基本軍事技能,又有力地促進大學生素質的全面提高。高校開展大學生軍訓工作,對新生進行集中軍事訓練,是我國法律賦予的任務,也是全面提高大學生綜合素質的需要。通過軍訓,大學生可以培養良好的生活習慣和協作能力,提高綜合素質;可以糾正散漫的生活作風,培養自我約束意識,增強組織紀律觀念;可以培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神;