Ⅰ 我再大一的時候學了學校的軍事理論課，現在在網上選了個軍事理論（新版）這倆算不算重復
如果你在教務系統上可以選，就不算重復。不過最好問問教務秘書確認一下。
Ⅱ 軍事理論湖南大學
答：國防生在保證完成大學學業的同時，需要接受必要的軍政訓練，打牢獻身國防的思想基礎，掌握相應的軍事基礎知識和技能，培養良好的軍人作風。軍政訓練內容包括...
Ⅲ 湖南大學10級軍事理論成績在什麼網站查
老的教務管理系統，到修讀管理裡面去找吧
Ⅳ 網上軍事理論課視頻沒看完怎麼辦
能及格就不用看了，或者抽空看啊！飯不能不吃，學習可以靈活一點啊！
Ⅳ 求大學軍事理論的論文一編～網上抄襲不得超過20%，急！！！
題目是什麼？
我一定會控制在百分之20以下的
主要參考文獻
涉及范圍。主要參考文獻是指與論文內容有密切關系，且在寫作中部分參考或者借鑒了他人文獻的觀點和材料時，為了對其成果表示尊重，同時也為了指明主要資料出處並便於檢索而列出的一項論文要素。其范圍不僅包括注釋中已涉及的文獻，還可包括論文寫作過程所涉及的其它文獻。
列示數量。主要參考文獻的列示數量不少於15項（其中至少應包括3部以上的著作，還應當至少包括2項以上的外文文獻）。
列示方位。主要參考文獻列於文末，應另起頁。「主要參考文獻」字樣位置居中，段前段後各空一行，小二號宋體，加粗，結尾處無標點符號。
列示順序。主要參考文獻列示順序為中文在前，外文在後。中文文獻按第一作者姓氏的拼音增序排列，外文文獻按第一作者名的字母增序排列，第一作者相同的文獻則按發表時間增序排列。
列示格式。主要參考文獻的字型大小一律用五號宋體。各條參考文獻首行縮進兩個字元後列序號，序號在方括弧（即「[ X ]」）內列示，括弧後空一格，再接相應的文獻信息。一項文獻的信息列示超過一行時，應「懸掛縮進」兩個字元。中文文獻各要素之間的小圓點宜用全形狀態下的圓點符號（即「．」），外文文獻中的論題宜用斜體標示。著作類文獻凡屬第1版時則不必標明版次信息。
著者列示。主要參考文獻的主要責任者列示方法為：中文著者先姓後名，外（英）文著者先名後姓。列示時不須標明編著形式（如：「張光明著」只標「張光明」，但譯者需要註明，並用逗號「，」分隔，如：「李有明，譯」）。一項文獻涉及多個責任者時，應分別處理：外文著者只需標注第一個著者的姓名，空一格後附「et al」；中國著者應標注至第一、二、三著者的姓名，三位以後的著者則以「等」字省略，各作者姓名之間以及所列示的最後一位作者姓名與「等」字之間均用逗號「，」分隔。
Ⅵ 軍事理論網上模擬考試怎麼找，求
考試酷，各種模擬考試，你去看看，不用謝！
Ⅶ 大學的軍事理論課網上考試沒考怎麼辦
重修啊，等開課的時候重新選
Ⅷ 求湖師院軍事理論網上課程網址QAQ
學挖掘機那加強？
Ⅸ 軍事理論網上課程見面課會有學分嗎
一個見面課對應三分，他是有進度分的，通常一個是80分鍾，你得趕緊抓緊時間看不然就記不了平時分
Ⅹ 有沒有軍事理論網站
在中國大多數職業軍官是不上網的，一是軍內有規定，二是他們沒有這個時間或者條件。所以在互聯網上找這些會讓你很失望。如果能上軍內網，你會發現這些東西很多。
如何宿營，山地，平原的進攻防禦，戰術及戰略預備隊的使用，這些內容對於從事軍事工作的職業軍官來說都不是問題，不用懷疑。這些大多屬於戰役學和指揮學內容，對於上過指揮學院的初級軍官，到參謀學院進修過的中級軍官，甚至在國防大學青年班以上學習過的職業軍官來說，這些都是非常基本的科目。
也許在軍訓時許多人只接觸過隊列教官，在生活中只接觸過基層連排幹部，有些甚至只是政工幹部或管後勤的，這些都不能代表解放軍中軍事軍官的真實水平。
中國有兩百多萬軍隊，軍事學科也非常完善，你說的這兩門學科內容只是整個軍事學十幾個門類中的兩個，在每個門類中，軍界都有一批能人。只是因為保密、宣傳不足，有些人不像個別「專家」那樣在電視上露面而不被外界所知。
大概十年前，某軍校戰略專業碩士生入學的專業課里有一道十多分的論述題，題目就是「你認為師在野戰防禦中部署要點是什麼」，跟你問的內容有些聯系。出這個題的人已經研究了幾十年，而如今十年過去，這類問題早被幾代人研究得爛熟，又加上了信息化戰爭的各種變化。因此，對中國軍隊有些信心吧，不用去試探了：）