軍事理論論文所需文獻

『壹』 軍事理論的參考文獻

軍事理論教程
丁曉昌
張政文
河海大學出版社

『貳』 軍事理論論文參考文獻怎麼寫，幫忙看下有什麼要修改的。

參考文獻標准格式為：[序號]主要責任者.文獻題名.刊名或出版地,起止頁碼. 你的就內差時間和頁容碼。
一般如這樣：劉國東.農村勞動力有序轉移的經濟意義[J].商業經濟,2001,(9):10-18)

前沿就是摘要，文章摘要。就是提煉一下文章所寫內容。

『叄』 手寫軍事理論論文的格式，要詳細，參考文獻那裡如何在文中標注出來，

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『肆』 大學軍事理論論文，2000字

論文一般有題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無，每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。

正文：

冷戰結束後，世界多極化和經濟全球化加快了發展步伐。美國學者昆西·賴特在《戰爭的研究》一書中指出：「和平乃是許多力量之間的平衡。」

多極化的趨勢有利於維持大國之間的力量平衡，制約超級大國的霸權，從而為全球的和平與發展創造了必要前提。

經濟全球化把愈來愈多的國家聯結為利益共同體，經貿投資和跨國公司的活動，使各大國之間形成了你中有我、我中有你、一損俱損、一榮俱榮的局面。

國際形勢繼續發生深刻而復雜的變化，和平與發展依然是時代主題，國際形勢發展的基本態勢保持總體穩定，但不確定、不穩定、不安全因素有所增加。

首先，世界多極化、經濟全球化趨勢在曲折中深入發展。國際力量對比正在發生新的變化，大國關系出現新的深刻調整，世界經濟出現新的增長，區域合作方興未艾，各國相互依存加深，求和平、謀發展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。

但是，霸權主義和單邊主義傾向也有新的發展，圍繞戰略要地、戰略資源和戰略主導權的斗爭此起彼伏，世界經濟發展不平衡加劇，經濟安全面臨新的問題。

其次，軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發展，世界軍事力量對比進一步失衡，以軍事實力為後盾謀取戰略和經濟利益的傾向突出。

最後，傳統和非傳統安全問題交織，非傳統安全威脅日益嚴重。因民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的武裝沖突和局部戰爭時起時伏，同時，國際恐怖勢力活動頻繁，環境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。

非傳統安全威脅具有跨國性、流動性、復雜性、隱蔽性和突然性等特點，已成為影響世界安全與穩定的重要因素。

『伍』 求一篇軍事理論論文，2000字左右，急！！

1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

『陸』 關於軍事理論的論文

對大學生軍事技能訓練以及軍事理論課程的認識

軍事技能訓練，也就是大學生軍訓是大學新生進入校園的第一課，而軍事理論又是在大學生第一學期的必修課程之一。它們目的是要努力讓同學們更多、更好地獲取知識，了解世界國防發展和高科技發展趨勢，提高綜合素質。軍事技能訓練以及軍事理論課程也是為我國國防建設和後備力量打下堅實的基礎。

一．大學生軍訓對國防後備力量建設具有重要意義，大學生軍訓,主要是對其進行軍事基礎知識教育和必要的軍事技能訓練,增強他們的國防意識和國防能力。大學生軍事訓練對培養國家國防後備人才建設具有重要的戰略意義，在國防後備力量建設中有著其它形式不可代替的作用。
沒有一支人民的軍隊，便沒有人民的一切，在革命戰爭時期是這樣，在社會主義建設時期也是這樣，中國共產黨領導下的以中國人民解放軍為主體的武裝力量，是人民民主專政的堅強柱石，是捍衛社會主義祖國的鋼鐵長城。加強國防和軍隊建設是國家安全和現代化建設的基本保證。
國民國防觀念的強弱,是一個國家民族精神的集體體現,也是民族向心力和凝聚力的重要象徵,關繫到國家民族的興衰成敗和長治久安。「居安思危，思則有備，有備無患」 我們這一代生長在一個和平的年代裡，一個和平的國家裡，長期的和平以及人們的市場觀念的增強造成了許多人國防意識淡薄，認為戰爭離我們很遠。但現實中，區域戰爭和沖突隨時可能爆發，國防並不是一個遙遠的話題。和平的背後要靠強大的國防力量來支撐，「國無防不立，民無兵不安」，國防體現了一個國家的綜合國力。
現在，隨著社會的多元化、現代傳媒技術和網路的發展，國防這個概念越來越復雜化，其涉及面也越來越廣泛。國防知識的學習也就顯得尤為重要了。
美國等發達國家初中就開設了國防教育課程，並經常在學生中開展夏令營活動等技能訓練。海灣戰爭中士兵的即征即到正是因為美國重視國防，從小就開始培養公民的愛國主義精神，在公民中牢固地樹立了國防意識。我國是一個人口大國，沒有強大的國防就談不上建設一個強大的國家，樹立強大的國威。我們的國防事業就是要保護國家領土的完整和主權的獨立。任何一個不重視國防，不重視人才培養的民族就不能稱得上是一個優秀的民族。

二．大學生軍訓不僅對新生的心理適應起了很好的過渡作用,而且對學生的心理素質包括智力因素和非智力因素的培養起重要作用.
首先，軍訓培養了同學們團結協作的精神。如今家家都是獨生子女，許多人都是從小到大被呵護關的。所以學生的身體素質，獨立精神，合作精神都比較缺乏。但在軍訓中，每個都是集體的一份子，為了集體的榮譽，大家也都努力的表現著，僅是有些痛苦也忍耐。通過軍訓生活，許多同學學會了與人和諧相處，學會關心他人，同時也體會著愛與關懷。
其次，軍訓能強體魄，煉毅力，增心智。軍訓生活也讓當代大學生養成了良好的生活習慣和嚴謹的生活作風。軍訓讓紀律意識重新再我們心中樹立，也讓每個學生有一個有規律，
有計劃的生活。這些對於學校的學風校風建設也有非常大的意義。
第三，軍訓和軍事理論課程是大學生增強了憂患意識和民族使命感。平時很少有同學會去想，祖國是否存在著戰爭的現在危機，也不曾想過如果戰爭危機來了，我們能為祖國做點什麼。在這種情況下，我們會漸漸忘記了作為當代大學生的時代責任，忘了我們肩上的擔子，憂患意識越來越差了。軍訓和軍事理論課為我們敲響了一個警鍾，讓我們不再迷失在追逐金錢的大潮中。可以再維護祖國榮譽中找到自我，認識到自我價值。雖然市和平年代，但不是說硝煙就會離我們越來越遠。作為大學生，我們必須明確自身的歷史使命，明白祖國方方面面的，時時刻刻的需要我們去貢獻一份力量。
軍事技能訓練以及軍事理論課程是人生的一筆財富，對於當代大學生的自身發展有重要的意義，國防後備力量建設更是具有重要意義，是加強國防後備力量建設的「戰略之舉」。 搞好學生軍訓與軍理教學工作，是為國家的國防建設服好務，也是對大學生具有人生意義有的一課。

『柒』 求大一軍事理論論文2500字

一、防務裝備競爭性采購產生的原因

從武器裝備的獲得過程來看，采購費用合同本身可能帶來的財務風險變動的不確定性和風險性，是防務裝備競爭性采購產生的直接原因。武器裝備采購過程的特點意味著防務裝備市場不可能是一個傳統的、古典化的市場體系，而是一種類似行政買賣關系的市場體系。由於缺乏普通意義上的市場動力，因而有效地采購武器裝備要求采購的真實主體———政府———既要通過直接控制承包商，又要通過實施獎優罰劣措施來干預裝備采購，降低裝備采購的財務風險。防務裝備競爭性采購中廣泛使用的種種刺激手段就是政府采購代理機構為有效達到上述目標而採取的具有契約約束性質的措施。

然而，導致防務裝備競爭性采購產生的更為內在的原因應該是對於非競爭性采購的批判與揚棄上。在非競爭性采購條件下，裝備采購的主體與客體分別處在相互對立的市場壟斷地位兩極上，他們通過某種性質的聯系直接控制軍事裝備的生產和使用。一旦出現腐敗、勾結賄賂等各種「道德危險」，那麼軍事裝備的質量低下，技術含量遞增速度降低及軍事資源的無數浪費等問題將迅速出現，並可能導致該國軍事實力及潛力的急劇下降，從而直接構成國家安全危機。為了防範道德危險，競爭性采購應運而生，它通過采購主客體的雙向選擇減少了道德風險的可能性，減少了生產裝備企業的可能獲得的租金，為進一步提高采辦的穩定性與可信度打下了基礎。

二、防務裝備市場競爭的存在形態

防務裝備市場無法用經濟學家那種完美的競爭性模式來直接衡量，它通常以單一買主、少量大型武器裝備供應商、無利潤最大化追求的公司、信息不對稱及市場進出壁壘等為特徵。防務裝備市場中競爭的目的往往集中於推進采購改革的轉變以降低裝備采購價格。盡管競爭這種手段本身固有的一些不利因素仍然無法完全迴避和忽視，比如：競爭要求大量投入時間和精力；競爭增加了爭論和對武器承包商的保護；競爭割裂了政府與承包商間長期建立的合作夥伴關系；競爭需要不斷評價參與競爭企業的能力，引發對有限資源的長期佔用。然而，越來越多的人意識到在武器裝備的采購中運用競爭比不使用競爭更合適，特別通過采購實踐活動，競爭的的確確被證明是一種卓有成效的手段。

在武器裝備采購過程中，如果我們以價格為直接尺度，對一個項目按照其生命周期來分析其中競爭存在形態的話，可給出如下表所示的一般闡述：不同階段的競爭形態

競爭可能存在的階段主導競爭類型風險－不確定性

1.武器裝備設計階級無價格型最大

2.武器裝備發展研究

－樣本提供階段

無價格型預算

限制型

樣本製造階段最大

3.武器裝備生產階段

小批量生產階段

大批量生產階段

有價格型

有價格型

小至沒有

4.武器裝備修、服務、

人員培訓及中期改進階段

有價格型一些至沒有

5.武器裝備消耗階段有價格型大的沒有

由上表可見，在武器裝備采購過程中，競爭性的表現形式是不完全相同的。競爭一方面是減少了可能引起的道德風險危機，另一方面在其運用過程中又存在程度不同的不確定性。不同階段、不同類型的競爭，所帶來的風險性與不確定性也各不相同。因而，各種裝備項目生命周期的不同階段仍存在引入和延伸進一步競爭的必要性和潛力。一般而言，防務裝備采購競爭主要是圍繞武器裝備設計階段和發展階段的優劣比較而展開的，而這兩個階段的主導競爭表現為無價格型，也就是說采購代理機構考慮的首先是競爭者技術上的優勢分析，能夠最大限度地滿足采購代理機構提出的技術設計要求的競爭者將進入下一輪篩選。在第二輪競爭中，采購代理機構將以價格和信譽等為主要因素進行比較，從而確定采購合同的歸屬。根據實踐情況來看，這時的競爭結果往往會根據代理機構的偏好給予某個或多個競爭者最終的勝利。這種做法，既有利於保護采購方的既得利益，維持相對穩定的裝備製造商；另一方面，還有利於采購方在裝備製造過程中實施競爭延伸，進一步降低裝備采購風險。

防務裝備采購不僅僅表現在采購合同使用的競爭性上，在采購制度上同樣存在激勵性競爭。為了提高武器裝備生產效率，通過競爭刺激及報酬誘導實施競爭規制。迄今為止，應用的主要制度有以下幾種：特許投標制度(FranchiseBidding)；區域競爭制度(YardstickCompetition)；社會契約制度、成本調整契約(SocialContract)；價格上限的規制(PricecapRegulation)等。

三、防務裝備市場競爭的效果

通過裝備采購過程中投標競標、刺激手段及合同類型的多方面、多角度競爭，我們不難看到競爭所帶來的明顯貢獻。

貢獻之一，直接防範了參與競爭雙方的道德風險。競爭性使定貨方與交貨方在長期生產關系中可能出現的道德風險有所降低。根據競爭所採取的不同類型，道德風險的消逝程度也有所區別。這為最終解決國家防務資源浪費危機提供了重要途徑。

貢獻之二，降低了裝備產品的價格，減少了對資源的浪費。競爭性報價與競價機制的建立，減少了競爭獲勝的生產企業企圖在其壟斷領域內提高的租金，客觀上節約了對軍事資源的耗費。同時，也迫使軍事裝備生產廠商通過不斷的技術進步增加武器系統技術含量，增強其在下一輪裝備采購競爭的地位。

貢獻之三，提高了國內防務生產企業的生產能力，促進武器采購政策的進一步改進。由於競爭性利益觀貫穿於整個武器裝備采購過程，國外防務裝備廠商的競爭性報價或國內防務裝備廠家在生產上存在的比較利益優勢使武器裝備的銷售與購買體制發生深刻的變化。采購市場環境的變動，以「用戶拉」和「技術推」雙重作用促使國內防務生產企業為贏得並保持高比較利益地位而提高生產能力。

四、當前西方國家防務裝備市場競爭機制運用的現狀及趨勢

西方國家武器裝備采辦工作的模式、規模、能力和水平雖不盡相同，但是，武器裝備采辦計劃的組織實施卻有諸多共同之處。武器裝備作為軍品，既有商品的一般屬性，又具有自身固有的特性。這種特性主要表現在：軍品按預先的訂貨進行研製和生產，並由政府獨家采購；價格不完全受供求關系的影響；供需雙方長期保持相當穩定的不即不離的關系。然而通過多年來的實踐，各國逐漸注意到建立有效的競爭機制，並在此基礎上有效地運用市場手段，對於軍事裝備采購工作能起到相當大的促進作用。

大多數國家都開始或已經運用競爭方式來刺激軍事裝備品的采購，有的國家還專門從法律和法規上明確規定要最大限度地依靠競爭來采辦所有物品和獲取勞務，要把廣泛開展競爭作為降低費用、提高武器性能和加強國防工業基礎的一項重要措施。在美國，除了各主承包商要實行競爭外，國防部的有些指令還明確規定，主承包商在具體實施科研、生產過程中的層層轉包時也都要廣泛採用競爭機制，而且軍方要把這些廠商過去在實行轉包競爭中的成績和實現充分競爭的潛力，作為評估和選擇主承包商的一個依據。不過，在西方國家中，各國的國情不同，在競爭的做法上也很不一樣。比如，法國國防部就不主張在主承包商一級進行競爭，而是引導有關企業進行合並，從而在武器裝備各有關領域中基本上形成一家主承包商獨家經營的局面，以此增加實力把競爭的對象由國內轉向國防軍工市場；但是，法國在主承包商實施轉包的過程中強調要充分利用競爭，而且規定主承包商所選擇的轉包商要得到武器裝備部的認可。西歐各國在武器裝備合作研製、生產中的競爭主要體現在主承包商的確定，一旦確定之後則強調合作，而合作又是為了在國際市場上的競爭。

西方國家防務裝備市場中對於競爭機制這個問題，逐漸青睞於以競爭機制為廣泛基礎的有限市場化的運用。對於這種競爭機制的運用，一般具備如下特點：

1.軍品市場的競爭有其固有的特點，軍品市場的競爭在規模、方式、激烈程度等方面都同傳統的自由市場的競爭有不同。70年代美國國防部通過競爭簽訂的采購合同僅佔8％，到1987年達到58％。為了把參與競爭的廠家保留在軍品市場內，競爭不是簡單的優勝劣汰，競爭失利的廠家仍然有機會參與有關產品或零部件的研製與生產，還規定專門為小企業保留一定份額的研製、生產任務。有時為了競爭，還組織一些廠家合作充當競爭的對手。

2.周密的計劃是實行競爭的前提，必要的行政干預是公正、合理競爭的保證。在武器裝備采辦的任何階段，要實行競爭，軍方首先要提出「招標書」之類的文件，內容包括性能指標、經費預算、進度要求等，這些都是開展競爭的依據。而且，競爭過程的組織管理、競爭結果的評估、各類樣機和產品的試驗與鑒定以及采辦過程中從一個階段向另一個階段推進的階段審查等，實際上都離不開軍方的直接干預。

3.要充分開展競爭，還必須花大力氣創造適宜的競爭環境和條件。這些環境和條件包括：有意識地培育競爭對手，有必要的法規條例，有適當的機構和人員(例如，美國國防部局以上各部門都設有「競爭代言人」)，有充分的經費保障，有正確的評估、鑒定辦法和手段等。否則，有開展競爭的願望也難以付諸實現。

4.不是所有的武器裝備項目都實行競爭，非競爭的合同要實施嚴格管理。諸如大型艦艇和軍用航天器之類的武器裝備的生產，因造價極其昂貴，產量又非常少，一般不展開競爭；有些風險大、時間要求緊迫、保密性強的研製計劃，也不實行競爭。這些武器裝備的研製和生產一般是由軍方請那些傳統上業已證明確系經驗豐富、實力雄厚而又穩妥可靠的企業來承擔。但是，美國國防部的指令還規定，非競爭合同的申請要有根據和證明材料，要經上一級主管部門審批，而且要為後續采購活動盡可能實行競爭提出應有的措施。

參考文獻

1.Sandler＆Hartley:《TheEconomicsofDefense》TheCambrigeUniversityPress,1995,1sted.

2.DouglasMorin,PaulVeoty:《ComparisionofDefensePolicies》軍事學院出版社，1985年版

3.張連超編譯：《美國武器采辦管理與改革》,中國國防科技信息中心94－07－03－02，1994年版

4.趙景曾等編譯：《美、法等西方國家武器裝備采辦的管理》,中國國防科技信息中心93－05－01－02，1993年版

5.張振龍主編：《軍事采辦經濟學》,中國物價出版社，1996年版

6.總後司令部：《日軍裝備采購管理》

7.GansterJ.S.:《AffordingDefense》TheMITPress,1989,1sted.

8.《MajorWeaponSystemAcquisition:ProcessofFrance》AD－A164892

9.Fox.J.Ronald《ArmingAmerica:HowtheU.S.BuysWeapons》,Boston,1974

10.GeorgeK.Krikorian:「－engineeredRules」NationalDefense,Feb1996,p39

『捌』 軍事理論論文怎麼寫大概是什麼步驟

論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。論文各組成的排序為：題名、作者、摘要、關鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻、附錄和致謝。

論文正文

要點

(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

(2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出問題-論點；

.分析問題-論據和論證；

c.解決問題-論證方法與步驟；

d.結論。

為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個小邏輯段，一個小邏輯段可包含一個或幾個自然段，使正文形成若干層次。論文的層次不宜過多，一般不超過五級。

要求

以畢業論文為例，現說明論文正文版面格式：

①正文部分與「關鍵詞」行間空兩行；

②漢語正文文字採用小四號宋體；正文英語正文文字採用Times New Roman12號，標題漢語採用四號黑體，標題英語採用Times New Roman14號，每段首起空兩格，1.25倍行距；

③段落間層次要分明，題號使用要規范。理工類專業畢業設計，可以結合實際情況確定具體的序號與層次要求；

④文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，無違反政治上的原則問題與言論，要採用計算機列印文稿；

⑤圖表要求：所有圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準用徒手圖，必須按國家規定的工作要求採用計算機或手工繪圖，圖表中的文字漢語用小五號宋體；英語採用Times New Roman10. 5號；圖表編號要連續，如圖1、圖2等，表1、表2等；圖的編號放在圖的下方，表的編號放在表的上方，表的左右兩邊不能有邊；

⑥字數要求：一般不少於1500（按老師要求）；

⑦學年論文引用的觀點、數據等要註明出處，一律採用章節附註。

『玖』 軍事理論課論文

古今中外,世界上沒有哪一個國家沒有國防,而能夠安然無虞地存在下去,國防即使國家的防務,也是全民族的防務.在我國各大高校開展國防教育是我國教育的一個重要而特殊的組成部分.《國防教育法》指出：「學校的國防教育是全民國防教育的基礎,是實施素質教育的重要內容」.同時國防教育讓我們每一個高校生懂得了在將來國防事業當中的角色,同時能夠維護國家的安全、保衛國家的領土完整.
從清朝時期開始,我們中國就開始簽署了許許多多的不平等條約,這一切的一切就是我國的軍事力量落後,國防動員工作沒有做到位,而恰恰國防動員是奪取戰爭主動權的可靠保障,所以在過去的中國,我們往往失去的是戰爭的主動權.
國防是國家的防務,國防隨著國家的產生而產生,所以說,國家的安危與國防教育有著密切的聯系.國家興亡匹夫有責,我覺得大學生要自覺接受國防教育,認真參加軍訓,樹立愛國主義信念,並切對國家軍事有一定的熟悉,了解對國家與鄰國,在國際上的軍事關系,以便能積極的響應國防動員.同時要認真學習現代科技文化知識,掌握過硬本領,強身健體,為國防和軍隊現代化貢獻力量.再者,大學生正是科技方面的高素質人才,所以生應是國防事業中的第一擔當者；同時國防教育可以啟發大學生們的憂患意識,使之有動力學好專業課程,讓其有對國家無私奉獻精神.
戰爭偉力之最深厚的根源存在於民眾之中,人民群眾在戰爭中起著決定性作用.所以為了國防事業,我們要堅持把國防動員和後備力量建設深深紮根於人民群眾的土壤之中,把國防動員各個方面的工作統籌起來,把各方面的力量協調起來,把各方面的積極性調動起來,打牢人民戰爭的基礎,積蓄人民戰爭的強大力量；創新發展人民戰爭的戰略戰術,緊跟時代變化、技術進步和軍事發展步伐,不斷研究人民戰爭的新內涵、新要求,積極探索信息化條件下人民戰爭的新特點、新規律,不斷積極創造參戰支前和動員保障的新途徑、新方法,使人民戰爭思想在信息化條件下煥發出新的生機與活力.而大學生是祖國未來的棟梁,對他們更要加強國防教育.
我學了《軍事理論》後,對國家的國防動員有了深刻的了解,我明白了沒有任何國家即使是經濟發達國家都無法為了對付敵人的突然襲擊和侵略,而保持一支滿足戰爭需要的龐大軍隊,所以在平時里,保持一定數量的常備軍是必要的,而戰時動員的准備工作則是重中之重,人民群眾是建設強大國防的力量源泉. 美國作為世界超級大國,歷來非常重視動員准備,所以他