湖南大學軍事理論

❶ 湖南大學土木工程學院大一課程

大數，英語，馬哲，寫作（公文類的)，體育，計算機基礎，軍事理論，大學化學概論，思修，可能稍微有點變動，總體上理工科學生都一樣，沒有專業課。

❷ 王志成的湖南大學教授

個人基本情況
姓 名：王志成
性 別：男
出生年月：1933/11/07
民 族：漢
政治面貌：致公黨員
職稱職務：教授
工作單位：湖南大學數學與計量經濟學院
通訊地址：湖南大學數學與計量經濟學院
郵政編碼：410082
從事研究的學科專業領域及主要研究方向
長期從事基礎數學和應用數學的教學和研究工作。現主要研究方向是常微 分方程、泛函微分方程的定性理論, 時滯差分方程, 已及動力系統穩定性等。要工作經歷及業績：
1954年7月北京大學數力系畢業,
歷任中南土木建築學院助教(1954.7～1958.8),
湖南工學院助教(1958.8～1959.8),
湖南大學助教(1959.9～1962.3), 講師(1962.3～1980.2),副教授(1980.2～1985.11), 教授(1985.11～現在)，博士生導師(1993～現在)。
中國數學會和美國數學會會員,
美國數學評論和德國數學文摘評論員，微分方程年刊編委。
1991年度被評為湖南省普通高等學校科技先進工作者,
1992年度被評為機械電子工業部有突出貢獻專家,
1992年起享受政府特殊津貼。
目前主持的主要科研項目：
現主持一項國家自然科學基金面上項目「度理論及其在泛函微分方程中的應用」(批准號:10271044; 執行期限:2003.01-2005.12)。已完成的主要科研成果目錄：
編著《常微分方程》(與賀建勛合寫) 。
發表學術論文100多篇。
參加並已完成一項國家自然科學基金八五重點項目「泛函微分方程及分支問題」(批准號: 19331060; 執行期限:1994.01-1998.12), 是其中一個子課題「泛函微分方程的定性理論及其應用」(批准號:19331062)的負責人; 以及一項國家自然科學基金九五重點項目「非線性泛函微分方程的理論及應用」(批准號:19831030; 執行期限:1999.01-2003.12), 任顧問;主持並完成一項國家自然科學基金面上項目「時滯微分方程及其離散類似」(批准號:19971026; 執行期限:2000.01-2002.12);
科研成果:
「泛函微分方程的定性、穩定性理論及應用」獲機械電子工業部科技進步二等獎
「具偏差變元微分差分方程振動理論中的若干問題」獲國家教委科技進步三等獎
「具有積分小系數中立型方程定性理論的研究」 獲機械工業部科技進步一等獎
「泛函微分方程理論中的若干問題」獲國家教委科技進步三等獎
「非線性常微分方程系統的定性研究」獲國家機械工業局科技進步二等獎
「非自治時滯微分方程的定性研究」獲湖南省科技進步一等獎
陝西省軍區少將（1937-）
基本信息
出生年月：1937年7月
東明縣長興集鄉六合集村人
性別：男
民族：漢
1955年在東明一中初中部畢業，同年考入中國人民解放軍第三炮兵學校，1958年畢業。
1983年進入軍事學院高級指揮班學習深造，1986年畢業後就任陝西省軍區副司令員、司令員，1988年被授予少將軍銜。是陝西省第七屆人大代表，陝西省人大常委會委員。
王志成性情豪爽，心胸開闊，愛學習，肯鑽研，富有豐富的軍事理論和卓越的領導才能。作風扎實，頭腦靈活，勇於開拓，敢於負責，嚴於律已，清正嚴明，深受上級、部屬的愛戴和尊敬。
1992年5月14日的《人民日報》上專題報道了他的事跡。
軍事論文
王志成注重理論聯系實際，學術造詣功底深厚。他的軍事論文十餘篇，先後在《軍事學術》、《解放軍報》、《中國民兵》等全國性刊物上發表，在全軍引起了強烈的反響。他的《主觀指導符合客觀實際是戰爭致勝的根本原因》、《淺談毛澤東游擊戰思想在未來戰爭初期的運用》兩篇論文，在全軍學術研討會上被評為優秀論文，《堅持理論與實踐的辯證統一》錄入《將軍學哲學》一書。

❸ 湖南大學2003年入學的計算機系計算機科學與技術專業有哪些課程

東北大學計算機科學與技術
估計相差不是很多
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高等數學 線性代數 大學外語 計算機引論 高等數學 大學外語 大學物理 離散數學 大學物理 大學外語 馬克思主義哲學原理 電子技術 C++程序設計 匯編語言程序設計 數值分析 計算機組成原理 數據結構 鄧小平理論概論 編譯原理 操作系統 資料庫原理 毛澤東思想概論 思想道德修養 體育 工程概論 概率論 體育 程序實踐 電路原理 大學物理實驗 法律基礎 體育 大學生健康教育 企業經濟管理 大學物理實驗 形勢與政策 大學外語 體育 軍事理論 電子技術課程設計 環境概論 計算理論 演算法設計與分析 可視化程序設計技術 馬克思主義政治經學 計算機組成原理課程設計 介面技術 人工智慧
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有重復的如高數說了兩次是因為學了兩個學期 同理英語四個學期 其他類同

❹ 湖南大學軍訓幾天啊

99年我入學的時候是3周多一點，剛入學就軍訓，就在湖大體育場。

❺ 湖南大學的 統計 專業是理科還是文科 大1都有哪些課程

理科~來經濟類~在北校區自
每年大一的課程都不太一樣，好象越晚入學的課程越多，不過核心課程都一樣，多的只是些選修課~
我是04級，大一時學了：大學英語、高等數學、軍事理論、大學信息技術基礎、毛澤東思想概論、馬克思主義政治經濟學、思想道德修養、微觀經濟學、統計學、馬克思主義哲學原理、法律基礎、管理學、公共關系學、體育

❻ 湖南大學10級軍事理論成績在什麼網站查

老的教務管理系統，到修讀管理裡面去找吧

❼ 軍事理論湖南大學

答：國防生在保證完成大學學業的同時，需要接受必要的軍政訓練，打牢獻身國防的思想基礎，掌握相應的軍事基礎知識和技能，培養良好的軍人作風。軍政訓練內容包括...

❽ 求一篇大一軍事理論論文

國防生是指根據部隊建設需要，依託地方普通高校招收和選拔培養的本科生及研究生，國防生畢業後，必須到部隊工作。在他們正式走上工作崗位之前，都要經過一年多的崗前任職培訓，一般分兩個階段進行。首先，國防生畢業後先到部隊報到，隨即到訓練基地或教導大隊進行為期兩個月左右的集中訓練，這一階段，主要是入伍教育；集訓結束後，再進入相應的軍隊院校進行一學年的專業培訓，培訓合格後，才能正式到部隊任職。本文結合我院國防生學員的培訓及自身的實際，簡要談一談國防生崗前教育的幾點思考。
1.國防生學員的基本狀況
1.1思想狀況。國防生畢業時，本科生一般都在22周歲，研究生年齡則更大，他們思想比較成熟，獨立思考和分析鑒別能力較高，他們長時間在地方學校學習，受日益普及發展的大眾傳媒及其他社會因素的影響，他們都已初步形成了各自的世界觀和方法論，這對他們進入部隊或多或少存在一些影響。他們從崇尚學術自由，兼容並包的大學校園到紀律嚴明、嚴整統一的部隊，反差很大，另外，部隊的的現實與他們之前的想像也有一定的差距，這樣，理想與現實之間的落差很大，給他們的思想帶來了很大的影響，一些人感到迷茫消沉，甚至有人以分配的工作單位在偏遠地區、條件艱苦、單位不理想為由，違約退出部隊。
1.2軍事體能素質的狀況。軍人是一個特殊的職業，意味著時刻准備著流血和犧牲，對身體有較高的要求。國防生在地方高校學習期間，盡管各個學校開設了體育課，或給國防生另設了軍事體育課，但沒有得到足夠的重視，平時也很少參加體育鍛煉，都是以文化課程學習為主，尤其是成績優秀的學生，他們把大量的時間都花在了繁重的課業學習上，因此，他們的身體素質沒有得到普遍的提高，這給他們訓練帶來不少的麻煩，甚至容易出現安全事故。身體素質是軍事素質的基礎，身體素質不高，軍事素質也不一定強，這是影響軍事素質的一個方面，另一方面，在地方高校，利用早操、課余時間進行了軍事基礎的訓練以及利用寒暑假的時間去部隊進行了一段時間的軍事訓練，但由於訓練體制不夠完善及訓練時間不系統等原因，大多數國防生的軍事素質沒有得到明顯的提高。
1.3文化知識狀況。進入院校培訓時，主要是學習專業知識，由於國防生來自不同的學校，他們所學的專業也不盡相同，而他們進入部隊以後有些人要從事相同的專業方向，例如來我院培訓的國防生學員，分別來自北京航空航天大學、湖南大學等與空軍簽約的高校，他們所學的專業有計算機類、電子信息類、機械類、航空航天類等專業，而他們到部隊後的崗位又是機務工作的不同專業方向，並且各個部隊的飛機類型也不盡相同，這給他們崗前任職教育的專業培訓帶來不方便，這些問題都影響著崗前任職教育的質量和效果。
2.思考與對策
根據國防生的基本狀況，在不同的教育階段，採用不同的教育側重點，加強各方面的教育。
2.1加強思想政治教育。針對國防生的情況，要有針對性地開展思想政治教育。入伍教育的重點應該放在思想政治教育上面，主要在訓練基地或教導大隊進行。一要堅持開展光榮傳統教育，發揮現代傳媒資源的作用，通過授課和看錄相，形象直觀地幫助國防生了解軍隊的歷史和地位作用，了解我軍的光榮傳統，加強對部隊的熱愛，增強作為軍人的使命感和責任感。二要增加對國防知識的學習，幫助廣大國防生增強國防意識，增強學好獻身國防的自覺性，同時要以思想道德建設為基礎，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，堅定他們獻身國防的信心，起到事半功倍的效果。三要注意挖掘國防生隊伍中的先進典型，用身邊人、身邊事帶動和激勵國防生學習成才，培養他們積極向上的精神。在院校培訓階段，要進一步加強思想政治教育，最終使國防生牢固樹立獻身國防的思想，確立堅定的政治信念，有政治鑒別力和政治敏銳性，敢於為真理而斗爭，具備愛國、愛軍，時刻牢記軍魂，服從命令聽從指揮的思想品質。
2.2加強身體鍛煉、提高軍事素質。在訓練基地或教導大隊訓練時，與思想政治教育並重的工作是加強國防生的軍事體能訓練，以提高軍事素質。但由於國防生的基礎不一樣，並且是剛從地方高校畢業，若一下子給他們施加過大的訓練強度，一是他們吃不消，二則還影響他們的思想狀況，因此，在這一階段，對於他們的軍事訓練，強度要適當，只是為他們進入軍事院校培訓打基礎，是循序漸進的一個過渡性的訓練，有人形象地稱為「預訓」。在院校訓練階段，軍事體能訓練是一個重點，一般都安排有強化訓練，但各個院校組織訓練的方式沒有統一，內容也不一樣，各自為政，有的學校以義務兵的訓練方式對國防生進行體能鍛煉，有的學校訓練長跑，還有的學校以組織野營拉練來增加國防生的體能。盡管從體能考核達標結果來看，這些方法都能短時間內明顯增強他們的體能，但未形成完善的訓練體系，不能科學地增加訓練效果，不能有效增加學員訓練體能的自覺性。在體能訓練的同時，院校都進行了軍事基礎的訓練，也都得一定的成效。各個院校應針對國防生的特點，制定科學完善的體能訓練體系，並結合軍事訓練體系，使國防生學員體能增加的同時，還掌握一定的軍事理論基礎知識和技能，具備軍人良好的氣質和作風，初步掌握現代軍事高技術知識，熟悉軍事領導科學的一般原則和方法，具有一定的組織指揮能力，具備軍人應有的軍事素質和身體素質。
2.3加強專業知識的培訓。專業知識培訓是軍校院校國防生教育的工作重點。國防生學員來自不同的學校、所學為不同的專業及以後從事的專業方向不同，給院校專業知識的培訓帶來一定的難度。專業知識的培訓是為使他們適應崗位要求的任職教育，首先要在明確國防生人才培養目標及基本規格的基礎上，制訂相應的國防生學員人才培養方案。其次在考慮學員在地方高校所學的專業基礎上，按職業崗位的要求設置培訓專業，盡量設置專業范圍較窄、知識能力結構單一、上手快、技術專深的專業口徑，增強專業的針對性。再次在課程選擇上，要以崗位關鍵任職能力所需的知識、經驗為主要內容，按任職需求來選擇和組合知識，注重課程的系統整合，強調課程的指向性、實用性、時效性，建立適應國防生學員特點和要求的課程體系。最後，要在保持課程體系相對穩定的基礎下，選取貼近部隊實際，貼近裝備實際的教學內容，並不斷加強新理論、新技術、新裝備等前沿知識內容的及時填充，做到教學內容動態更新、滾動發展，隨時都與部隊實際緊密相連。通過人才培養方案的制訂，專業、課程的設置和教學內容的選取，使國防生學員在院校專業知識的培訓過程中，掌握任職所需的知識和能力，並在此基礎上掌握相關學科的基礎理論，能滿足崗位的需要，從而達到任職培訓的目的。

❾ 湖南大學的住宿條件，通信工程難易，請湖大學姐賜教

新生的話只要帶上基本的東西如衣物等就可以,轉專業的時間是大一下學期回，到時候會有答具體通知，軍訓分理論階段和實踐階段,英語四六級都是到校以後才考的，通信工程專業只要求在校期間考過四級就行了，六級的話自願,上網沒電腦，在寢室附近的綜合樓，負一樓有很多機房免費開放，附近也有很多網吧,不必要有太多的顧慮，好多問題，在生活中慢慢解決，放鬆自已！

❿ 湖南大學軍訓做幾天什麼時候開使

四個星期，開學就開始了。不過一般是半天軍訓，半天軍事理論課，所以實際上是2星期。