山東建築大學軍事理論

❶ 軍事理論考試中：當代大學生如何在信息化戰爭的背景下加強國防建設

在信息化戰爭條件下應如何加強國防建設 ...國防動員信息化建設，涉及武裝力量...2、堅持以清晰的思路統籌軍隊建設信息化轉型。要躋身於世界新軍事世界的潮頭...

❷ 軍校是干什麼的

軍校是教育和培養軍官的軍事院校(包括武警類院校)；軍校里的大學生稱軍校學員。

軍校的最高學府是國防大學，該校著重培養部隊高級將領。從這里走出去的高級指揮官們，將是未來戰爭的引領與最高指揮者。軍校每年從部隊和地方按比例招生，地方入校即入伍，享受軍人待遇，在校期間一切學習生活費用由國家支付。代表院校有國防科技大學、解放軍信息工程大學等，順利畢業後工作由學校根據專業和各大軍區需要分配，去向涉及海陸空三軍。

❸ 大學軍事理論課作業：國防建設在國家安全中的地位和作用400字左右，急需

您好！很高興回答您的問題！
國防是一個國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，回保衛國家的主權、統答一、領土完整和安全而進行的軍事以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的一切防衛措施的總和。歷史和現實表明，要保衛國家安全，就需要建設和鞏固強大的國防！國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡。因此，世界有國就有防，國不可一日無防。
我國國防屬自衛型國防。國防關繫到國家的存亡安危，是國家安全的重要保障，是國家生存與發展的基本前提。一個國家如果沒有鞏固的國防，就無力抵抗外來的侵略，國家的主權、領土的安全沒有保障，人民的安居樂業就沒有依託。隨著社會生產力和科學技術的發展，相應地國家安全防衛的形勢也就變得非常嚴峻，國防在國家中的地位和作用也顯得愈來愈重要。
強大的國防是國家安全的重要保障。無數事實證明，沒有強大的國防力量，就無法抵禦外來的侵略和顛覆，國家的主權和領土完整就得不到維護，人民的安全就沒有保障。

請採納，謝謝！

❹ 軍校與普通大學的區別

1、專業分類不同

軍校的專業分兩大類，技術類和指揮類，其中技術類和普通大學基本一樣，以學習專業知識為主，也要參加體能測試和軍事速能考核，比如拆槍組裝，步槍射擊，手槍設計等等；指揮類是專業知識和軍事素質並重。相比較而言，大學的專業類別就更多元化，學習的內容和專業息息相關。

2、管理要求不同

軍校基本上就是嚴格執行部隊的管理制度，規定每天早六點吹哨起床，六點十五分早操或打掃內務，七點十分早飯，晚十點吹哨熄燈。管理上有嚴格的考勤和紀律要求，學生進入軍校之後需要就不再是單純的學生身份，還是一個軍人。

而普通大學相對更為輕松和自由，上課學習以及生活完全靠自覺，沒課你可以睡上三天，沒人管你，可以不去吃飯，只要你能忍住，可以使用任何方式到教室，哪怕你飛過去也沒人攔著你。

3、生活形式不同

軍校業餘生活枯燥乏味，頂多搞點體育活動，唱唱革命歌曲，看的電影一般是地道戰之類的，郁悶阿！每星期點名開會，三大紀律八項注意，每天組織觀看新聞，周末可以多個娛樂節目。而普通大學生活豐富多彩，只有你想不到的沒有你做不到的，各院各系各種學生會活動，讓大學生活多彩而充實。

4、生活環境不同

在大學，你有更多自由空間，在宿舍，你可以把陽台改成榻榻米，愜意的享受生活，靠窗的可以呼吸新鮮空氣，累了可以躺下累了可以躺下休息，生活就要這么自在，朋友來還可以一起喝茶聊。但軍校就是比較嚴格的制度下生活了，見朋友、吃飯、睡覺都有嚴格的規定，改造宿舍想都不要想，除了遵守規定還要服從命令，畢竟軍校服從比什麼都重要。

❺ 求軍事理論論文提綱，我要寫3000字的論文，麻煩指點，因為我對軍事很不了解，最好…你懂的

國防科技與軍事是密切相關的兩個領域。

二者之間的關系可以概括為：軍事上的需要促成了國防科技領域的形成與發展；國防科技的發展為軍事提供所需要的物質技術手段，在此同時還會促使軍事領域不斷發生變革，甚至導致出現軍事革命；軍事上的變革和戰爭提出了新的需要又會給國防科技發展以新的推動力。國防科技與軍事之間相互關系的這種機制或邏輯是一種客觀存在的規律。近幾年來，新軍事革命問題成為人們關心的熱門話題。實際上，新軍事革命正是上述客觀規律在軍事高技術迅速發展這一特定條件下的反映。當然，國防科技與軍事的關系還會受到政治、經濟等因素的影響。

一、軍事上的需要是國防科技發展的強大動力

社會的需要是科技發展的動力。恩格斯曾指出：「社會一旦有技術上的需要，則這種需要會比十所大學更能把科學推向前進」(《馬克思恩格斯全集》第四卷，人民出版社，1972年，第505頁)。同樣的，作為整個科學技術的重要組成部分的國防科技，則是社會的特殊需要———軍事需要的產物，而且這種需要比任何力量都更能把國防科技推向前進。

自從國家產生以後，為了維護國家的領土主權以及維護和獲取國家的根本戰略利益，便產生了國防和國家間的戰爭。為了鞏固國防或為了奪取戰爭的勝利，各國都力圖掌握更先進的軍事技術手段，於是便組織專門力量研製武器裝備，國防科技便由此產生。由於新的武器的發明和使用可以造成軍事上的巨大優勢，從而使得「最幼稚的公理論者」，也從「手槍戰勝利劍」的鐵的事實中，越來越清楚地認識到國防科技對於軍事及戰爭的重要影響，因此國防科技便愈來愈受到各國政府的高度重視。正如科學學創始人丁·貝爾納所認為的：「自古以來，改進戰爭技術，一直比改善和平生活更需要科學。這並不是由於科學傢具有好戰的特性，而是因為戰爭的需要比其他需要更加急迫。各國君主和政府不那麼樂於向其他研究工作提供津貼，都樂於向軍用研究工作提供經費，因為科學界能研製出新的裝備，而這種裝備由於十分新穎，在軍事上極為重要」。這里如實地指出了為滿足軍事上的需要研製武器裝備，是國防科技發展的動力和主要任務與目的。

第二次世界大戰結束以後，從50年代至80年代末，在長達40餘年的冷戰歲月，美蘇兩國進行了激烈的軍備競爭，兩國都執行優先發展國防科技的戰略，並要求國防科技部門為軍隊研製出一批又一批、一代又一代在戰術技術性能上超過對方的先進武器裝備。在軍事需求的強烈刺激下，兩國的國防科技發展獲得了強大的推動力，達到了極度的繁榮。許多其他國家在這種臨戰狀態下也被迫採取相應的對策加速國防科技的發展。據統計，到80年代中期，世界各國每年的國防科研經費累計高達800～1000億美元。就這樣，在冷戰的軍事需求的推動下，國防科技發展進入了軍事高技術時代。

冷戰結束以後，世界主要國家都調整了軍事戰略，壓縮了軍費開支，軍事需求從原先既追求武器裝備的數量又重視其質量轉向主要追求其高質量，國防科技也因此而進入注重發展高新技術武器裝備的新時期，即進入了「打什麼仗需要什麼武器就能研製出什麼武器」的新時期。

自90年代初開始，美國國防部、美軍參謀長聯席會議及三軍，每年都要研究並提出美軍的軍事需求，同時根據這種需求制定和調整其國防科技和武器裝備發展計劃。例如，1996年，美軍又確定了新的未來11大軍事需求，為滿足這些軍事需求還分別制定了國防科技「基礎研究計劃」、《國防技術領域計劃》和《聯合作戰科學技術計劃》，這些計劃對所要研究發展的科學技術領域及武器裝備所要達到的性能要求都有明確的規定。俄羅斯、日本及西歐國家也採取了類似的舉措。由於未來的軍事需求主要是關於信息戰能力的需求，因此有關國家的國防科技發展正緊密圍繞奪取信息優勢的信息戰技術、C3I系統和精確制導武器等軍事高技術開展研究工作。

綜上所述，國防科技完全是在軍事或國防的需要的推動下不斷獲得發展的。國不可一日無防，國防不可一日無科學技術。展望未來，世界各國的國防科技都將在軍事需求的不斷推動下，繼續不斷地獲得發展，並隨著軍事需求的高技術化而日益走向高技術化。

二、國防科技發展對武器裝備的影響

軍事上的需要導致國防科技的發展，而國防科技發展為了滿足軍事上的需要，必須不斷研製出新型武器裝備，因而必然對武器裝備，即對軍事技術手段產生重大影響。

總體上看，直接從事武器裝備研製的國防科技對武器裝備發展的影響是全面的、決定性的。這集中表現在：使武器裝備的原理和種類不斷多樣化、結構逐漸復雜化、性能日益得到提高。

由於國防科研的開展，使許多新的理論、原理和技術被用於武器裝備之中，從而不斷出現一批又一批概念全新的武器裝備。從利用機械能殺傷敵人的冷兵器到利用化學能的近代火器(包括槍、炮、普通炸彈、氫彈、中子彈、激光武器、電磁微波武器)，甚至是利用生物遺傳密碼對付敵人的生物武器等，各種各樣的武器裝備無一不是國防科研的重要成果。從種類上統計，國防科研大致已使武器裝備從冷兵器時代的20多種發展到第二次世界大戰時的200多種，現在又進一步增加到1000種以上。

隨著武器裝備的種類越來越多、概念越來越新，其結構也越來越復雜。早期的武器僅由幾個零部件構成，後來發展到包括數十個、數百個零部件，現在已增加到數千個、數萬個甚至上千萬個零部件，其復雜性增加了若干個數量級。

在武器裝備的性能方面，集中表現在國防科技的發展使武器裝備的作用距離和作用范圍不斷擴大，可靠性日益增強，射程、威力(精度和殺傷半徑)、機動性和生存能力都在逐漸提高。

現代雷達的探測距離已達數十公里至數千公里以上，現代的偵察探測 裝置可以在數百里之外甚至4萬多公里的同步軌道上監視地面的目標。如美國的KH－12照像偵察衛星在幾百公里軌道上對地面目標的分辯率為0?1米，一次照像即可覆蓋數百平方公里的地面區域。

至於戰鬥武器系統性能的提高，更令人驚嘆不已。例如，在作用距離或射程方面，採用增程技術可使火炮的射程從20多公里增大到50公里以上。在命中精度方面，採用制導炮彈可使射擊精度達0．3米，各種導彈的射程則可依據需要任意控制，其中洲際彈道導彈的射程已達1萬多公里，命中精度在10米以內；採用空中加油技術可使軍用飛機作遠距離的甚至是作不著陸的環球飛行等。在殺傷力方面，國防科技已使單件兵器的殺傷威力大得驚人。

武器系統殺傷力的提高，主要是由於新的國防科研成果被用於武器系統，使其各方面的性能都得到明顯改進的結果。軍事運籌學建立了一系列理論模型來確定武器的殺傷效能與有關性能之間的關系。比較典型的一個數學模型是：式中：a、N1、λ1、P1依次為一方武器的作戰效能、數量(如火炮數或坦克數)、射速和每發彈的殺傷概率：N2、λ2、P2則依次為另一方武器的數量、射速和殺傷概率。從上式可見，只要提高自己所掌握的武器的性能，就可以明顯提高其作戰效能。通過採用精確制導技術、高爆彈葯技術、自動控制技術等，完全可以達到這一目的。例如，美國的155毫米榴彈炮，由於採用了「銅斑蛇」激光制導炮彈，使其對坦克的命中概率比使用普通非制導炮彈提高了2500倍。現代坦克和大口徑火炮由於採用了自動裝填機、計算機火控系統，反應時間由數十秒縮短在10秒以內，射速提高了一倍以上。現在研製的坦克、飛機、軍艦等的機動速度和戰場靈活性都有了明顯提高，而且普遍裝備有電子對抗設備，甚至採用嶄新的隱身技術來對付敵方的攻擊，以確保自己的生存。

現代高速發展的科學技術特別是高技術對武器裝備性能的影響是全面的，而且使其性能改進的范圍之廣、程度之高是過去任何時代所無法比擬的。第二次世界大戰以來，各國所研製的一代又一代的新式武器和一次又一次的戰爭實踐證明，為一種武器所提供的高技術含量趙多，其性能越好，戰斗效能就越高。原子彈、氫彈和中子彈等核武器的摧毀能力是眾所周知的，各種高技術常規武器的打擊能力也在海灣戰爭中得到了充爭證明。現在，配備有先進電子設備和精確制導武器的6架F－111或3架F－15戰斗機就能完成第二次世界大戰時300架B－17轟炸機才能完成的作戰任務，而8架F－117A隱身戰斗機只要配備2架空中加油機就能完成75架非隱身作戰飛機和支援飛機才能完成的空襲任務。更有甚者，一艘現代大型攻擊型航空母艦的作戰能力相當於第二次世界大戰時美國全部海軍艦隊攻擊力的總和。

現代國防科技的進一步發展，正在並還將導致更多更新的高技術武器裝備問世，如計算機病毒、電磁微波炸彈和炮彈等信息戰武器以及天基和空基高能激光武器、無人作戰航空器、微型偵察探測器、微型攻擊機器人等。這一切將使未來的軍事領域發生深刻的變化。

三、國防科技的重大突破導致軍事上的變革

國防科技發展可為軍事或戰爭的需要提供必不可少的武器裝備。與此同時，國防科技發展所取得的重大突破，即戰術技術性能得到極大提高的新技術或新型武器裝備的研製成功往往會導致軍事領域發生變革，或發生軍事革命。這種變革涉及軍事理論或軍事學說的各個方面，而且接照馬克思主義軍事學說的觀點，軍事理論的變革主要體現為作戰方式的變革和軍隊編制構成的變革。

(一)新武器強制性地引起作戰方式的變革

所謂作戰方法，就是戰爭過程中的用兵方法，即組織兵力、兵器實施戰斗的方式或方法。作戰方法種類繁多，如按行動類型區分，有進功方法、防禦方法等；按行動規模區分，有戰略、戰役和戰術范圍的作戰方法；按軍兵種劃分，有空戰、海戰、陸戰、坦克戰、炮戰、化學戰等作戰方法。軍事史表明，所有這些作戰方法都是由武器裝備決定的，即有什麼樣的武器裝備，就有什麼樣的作戰方法。正如恩格斯所提出的：「一旦技術上的進步可以用於軍事目的並且已經用於軍事目的，它們便立刻幾乎強制地，而且往往是違反指揮官的意志而引起作戰方式上的改變甚至變革。」(《馬克思恩格斯全集》第20卷，北京：人民出版社，1956．187)從古至今，要在戰場上有效地殺傷敵人以及抵禦敵人的進攻，必須依靠手中的武器並充分發揮武器的效能，因此作戰方式、方法必然會隨著武器裝備的發展而變化。

當青銅器和鐵兵器出現以後，遠古時期沒有隊形的搏鬥便被有嚴格組織的戰斗隊形———「陣」(如古羅馬軍隊的方陣)所取代。

弓箭發明以後，較遠距離的射箭便成為一種作戰方式，而且使古代戰車及騎兵受到威脅，於是出現了專門的步兵及步兵戰術。

火葯的發明，迎來了軍事發展的一個新時代。使用火葯的火槍、火炮發明並用於戰爭以後，先後出現了線式戰術、散兵戰術及線式和散兵相結合的戰術。而且，隨著軍事技術的改進，巷戰的方式方法也在發生變化。老式的建築街壘和防街壘的方法被炮彈和炸葯所粉碎。18世紀60年代以後，艦載線膛炮、無煙火葯等伴隨著蒸汽動力艦船技術獲得了極大的發展，從而出現了成一線縱列隊形進行集火射擊的海戰方法。

第一次世界大戰結束後，坦克、飛機和航空母艦等一系列新式武器裝備獲得了迅速發展。第二次世界大戰中，相繼產生了飛機、火炮和坦克相配合、梯次快速裝甲集群突擊的閃擊戰術及大縱深作戰方法，還出現了空中戰役、空降作戰、戰略轟炸等新戰法。戰列艦在海戰中的地位最終被航空母艦所取代，艦載機的制空作戰講座?－35－中國國防科技信息1998年第3期和空中轟炸攻擊作戰成為爭奪制海權的關鍵。由於多軍兵種的誕生，多軍兵種的聯合作戰逐漸變成了主要的作戰方式。

第二次世界大戰以後，特別是70年代以來，由於以探測技術、C3I系統、電子戰技術等信息技術的精確制導武器等為代表的軍事高技術的崛起和發展，正在軍事領域引起一場前所未有的深刻變革，其中作戰方式的變革尤為引人注目。海灣戰爭和波黑戰爭都表明，使用精確制導武器的中遠程精確打擊作戰、空襲與反空襲作戰、爭奪電磁頻譜使用權的電子戰等已成為現代戰爭的典型作戰方式。

現在已可以斷言，隨著國防科技的進一步發展，以計算機病毒等為手段的攻擊計算機互聯網路、通信系統、金融系統的信息戰，以及用各種「軟殺傷」武器或「硬殺傷」武器摧毀C3I系統的指揮控制戰即將成為未來高技術戰爭的嶄新作戰方式。

(二)新武器引起軍隊組織編制的改變

隨著武器裝備的不斷發展，軍隊的軍兵種結構及規模(包括編制人數和武器裝備的數量)也不斷發生相應的變化。恩格斯在談到這一問題時曾指出：「隨著新的作戰工具即射擊火器的發展，軍隊的整個內部組織就必然改變了，各個人藉以組成軍隊並能作為軍隊行動的那些關系就改變了，各個軍隊相互間的關系也發生了變化。」(馬克思恩格斯軍事文集：第1卷，北京：戰士出版社，1981．53)實際上不只是火器如此，各種新武器的發明也都會帶來類似的變化。

新武器裝備導致新軍兵種的誕生和舊兵種的消亡，已是公認的歷史事實。

從古代到20世紀初，軍隊一直由陸軍和海軍組成，而且以陸軍為主，兵種也不多。步兵是最老和最基本的兵種。步槍發明以後，手持冷兵器格鬥的步兵被步槍手所取代，步兵逐漸形成了班、排、連、營、團、師的組織體制。火炮用於戰爭，導致了炮兵的出現。隨著化學武器、坦克、通信設備等各種武器和技術裝備的出現，陸軍中又增加了防化兵、通信兵、裝甲兵、工程兵、偵察兵等兵種。機槍、坦克和裝甲車輛大量裝備部隊使在戰場上馳聘了幾千年之久的騎兵退出了戰爭舞台。?海軍由於任務的特殊性一直是一個獨立軍種。潛艇、導彈、核武器及航空母艦的發展，使大炮巨艦主義成為歷史。主要以航空母艦為基地的海軍航空兵這一海軍新兵種的建立使海軍艦隊的構成由以戰列艦為中心變為以航空母艦為中心。

飛機的研製成功並用於空戰標志著空中戰場的開辟。第一次世界大戰初步顯示出飛機這一新裝備的重大作用，隨後空軍這一嶄新的軍種在各國紛紛建立。軍用飛機的發展又引起空降兵的出現，同時促進了高炮、防空導彈和雷達的研製，進而導致了防空兵的問世。此外，進入60年代以後，由於核彈頭及其運載裝置的發展，一些核大國還組建了戰略火箭軍或戰略核部隊這一新軍種。

據預測，隨著信息戰技術和軍用航天器(包括各種偵察衛星、作戰衛星、軍用空間站、軍用空天飛機等)及空間武器系統(天基定向能武器、動能武器、電磁脈沖武器等)的發展，未來很可能出現全新的信息戰和天戰等更新的軍兵種或作戰部隊。
為了合理地利用多軍兵種的各種武器裝備更有效地進行作戰，以增強進攻和防禦能力，許多國家又組建了包括多軍兵種的合成軍。?新武器裝備的出現除了引起軍兵種類型的變化之外，還會引起軍隊中各國兵種構成比例和軍隊規模的變化。

一般而論，新武器裝備的新技術含量高，性能較優異，但結構復雜，造價昂貴，因此各國只能根據需要和可能組建相應的軍兵種，並隨著國防科技和經濟發展逐步增大技術性的軍兵種在整個軍隊構成中的比例。以前蘇軍為例，20年代各軍種的比例是：陸軍98．6％，空軍0．5％，海軍1?0％，30年代末上述比例依次變為75．2％，12．8％，9．7％，其餘2．3％為新組建的國土防空軍。這種比例一直保持至50年代末。60年代以後，由於新武器裝備的發展，戰略火箭軍組建，上述比例發生了重大改變。到80年代末，前蘇軍的軍種結構為：陸軍45．2％，空軍10．7％，海軍10．7％，防空軍12．3％，戰略火箭軍7．1％，邊防軍5．5％，內衛軍8??％。不但如此，陸軍、邊防軍、內衛軍等都是由多軍種組成的合成部隊。美軍的技術軍兵種比例也逐漸增大，80年代末，美陸、海、空三軍的比例為35．9％、27．0％、27．9％，此外還有9．2％的海軍陸戰隊。至於兵種的構成比例，也大致是技術兵種比例逐漸增大。如現在不少國家都組建了強大的裝甲兵、電子戰部隊等。

由於新武器的性能發生了質的飛躍，從而使部隊的戰鬥力越來越強。現在與第二次世界大戰時相比，取得同樣的作戰效果，所需兵器兵力只及第二次大戰時的10～20％。另一方面，由於新武器的殺傷力、破壞力極大，使用大量兵器兵力容易造成更大的損失，並增大後勤保障的難度。因此，從必要性、可行性及減少不必要的損失等各方面因素出發，各國軍隊的規模及編制單位的構成就越來越小。

部隊的戰斗人員雖然在減少，但由於武器裝備結構越來越復雜，維護保養任務和消耗量越來越大，因此軍隊的工程技術人員、後勤保障人員等均在增加。例如，戰時美軍部隊的戰斗人員和保障人員的比例為1：3，有時甚至達1：5。平時，美軍正規部隊中有一半為文職人員。

一方面部隊的戰斗人員在減少，另一方面部隊的保障人員在增加，這似乎存在著矛盾。如果在保持部隊擁有可靠的戰斗能力條件下，盡量減少武器裝備和戰斗人員的數量，則技術保障和勤務保障任務量均可明顯減少，保障人員數量也可減少，從而保證整個部隊的規模縮小。這正是目前各國軍隊確定組織編制的一個重要出發點。

總之，隨著國防科技的不斷發展和武器裝備的日益現代化、高技術化，軍隊的組織編制將進一步從數量規模型轉變為質量效能型，從人力密集型轉變為科技密集型。

❻ 大一軍事理論 戰略支援力量建設有哪些

我國戰略資源力量主要還是火箭軍戰略導彈部隊。

❼ 山東協和學院分為那幾個校區分別叫什麼名字

山東協和學院是國家教育部批準的普通本科高校，也是山東財政支持的本科「特色名校」建設單位。創建於1993年，坐落於山東省省會——「泉城」濟南，校園佔地1480畝。學校設機電工程學院、建築工程學院、計算機學院、經濟管理學院、護理學院、醫學院、人文教育學院、汽車學院、繼續教育學院和基礎部（思政部）等10個二級院（部）。開設普通本科專業21個，普通專科專業40個，形成了工學、管理學、醫學、文學、教育學協調發展的學科專業結構。

一、地理環境優越，擁有得天獨厚的人文教育資源

山東，古為齊魯之地，位於中國東部沿海、黃河下游，風光秀麗，資源豐富，歷史悠久，名人輩出，是我國的經濟文化大省。經濟始終保持平穩較快發展，全省國民生產總值（GDP）達5.94萬億元，綜合經濟實力居全國省份前三位。文化底蘊深厚，是中國文化的源頭、中華民族的重要發祥地、孔孟之邦、禮儀之鄉。

濟南是山東省會、山東省政治經濟文化中心，是我國重要的政治軍事文化工業中心，區域性金融中心。濟南歷史文化底蘊深厚，有4600餘年的建城史，有「天下泉城」、「世界泉水之都」美譽，有大明湖、趵突泉、千佛山等名勝；是象徵中華文明起源的龍山文化發祥地，國家歷史文化名城、國家創新型城市、中國軟體名城。濟南地處南北東西交通樞紐，登泰山、上京津、游青島、訪孔府，皆可實現1-3小時之內抵達。

省會濟南是省市教育主管部門所在地，蘊含豐厚的辦學優質資源。便於學校利用這一優勢，獲得信息咨詢、開拓交流渠道、爭取上級支持，為學校持續健康發展營造良好外部環境。濟南擁有山東大學、山東師范大學、山東財經大學、山東建築大學等知名高校，便於學校利用這一地緣優勢，聘請從知名高校退休的專家教授學者來校工作，引進和聘用知名高校高水平教師從事教學科研工作，學習吸收知名高校先進辦學理念和經驗，不斷提升師資隊伍素質和教育教學質量。濟南是全省新文化傳播的首選之地，是各種思想文化交匯融合的廣闊平台，其厚重的文化積淀、濃厚的文化氛圍，有助於學生開闊視野、活躍思維。便於學校堅持開放辦學，注重實踐育人，使學生在文化環境中受到感染熏陶，提高全面素質。山東協和學院依託這些得天獨厚的地理條件，實現了內涵建設的跨越發展。



二、指導思想清晰，形成鮮明的辦學優勢和特色

辦學理念：堅持「以人為本」，突出學生的主體地位和教師的主導作用，強化能力培養，實施素質教育，把立德樹人做為根本任務；堅持社會服務，在回報社會中育人，在服務社會中發展；確立「依法辦學、誠信辦學、規范辦學、開放辦學」的辦學宗旨，實施「質量立校、專家治校、人才強校、特色興校」的發展戰略；凝練「明道致遠，德和崇文」的校訓，「誠信、奉獻、求真、務實」的校風，「勤學、善思、篤行、創新」的學風，形成「和合」向上的校園文化。

辦學定位：辦學類型定位：教學型高等院校。辦學層次定位：以應用型本科教育為主，以技能型高職教育為輔，積極發展專業碩士學位研究生教育。學科專業定位：以工學為主體，以醫學為特色，工、醫、管、文、教育等多學科相互滲透、互為支撐、協調發展。人才培養定位：培養基礎理論扎實、專業知識面廣、實踐能力強、綜合素質高，具有較強的適應能力、創業能力和創新精神的高級應用型專門人才。服務面向定位：立足濟南，面向山東，輻射全國，服務基層和區域經濟社會發展。

辦學思路：以科學發展觀為統領，積極適應區域經濟社會發展需要，自覺遵循高等教育發展規律和民辦高校發展規律，以人才培養為根本，以教學為中心，以能力培養為重點，以質量為關鍵，以就業為目的，以學科專業建設為龍頭，以課程建設為基礎，以教育教學改革為著力點，以隊伍建設為重點，以投入為支撐，以管理為保障，以體制機制創新為動力，實施內涵發展、特色發展。

辦學目標：努力把學校建設成為主動服務於區域經濟社會發展，辦學條件完善，教學改革領先，教學質量高，學科專業優勢突出，以實施應用型人才培養為特色，綜合辦學實力和人才培養水平居於全省民辦高校領先地位，跨入全國民辦高校先進行列，在省內有較高聲譽，在全國有一定影響的高水平民辦大學。

辦學優勢與特色：堅持誠信辦學，開展社會服務，樹立良好社會信譽；堅持開放辦學，整合社會資源，開展對外交流合作；堅持質量立校，遵循「兩個規律」，取得豐碩教學成果；堅持專家治校，發揮體制機制優勢，構築「寶塔型」體；堅持人才強校，建設「三支隊伍」，凝聚高素質人才；堅持特色興校，培育核心競爭力，打造學科專業優勢；堅持產學研結合，創新人才培養模式，培養應用型人才；堅持素質教育，推行「和合」文化，構建和諧校園。

三、辦學條件完善，具備本科教育現代化基礎設施

學校擁有完善的現代化教學基礎設施和實驗設備。教學儀器設備總值1億多元，圖書館紙質圖書162萬余冊，有圖書資料管理自動化系統和功能齊全的電子閱覽室，是「CNKI（中國知識基礎設施工程）數字書館示範單位」。實驗室、體育場館、學生公寓和食堂等教學科研生活設施齊全。

學校建有工程訓練中心、機電實驗中心、建築工程實驗實訓中心、計算機實驗實訓中心、經管實驗實訓中心、醫護實驗實訓中心、汽車實驗中心、學前教育實驗實訓中心和網路與教育技術中心等9個教學實驗實訓中心，258個實驗室。醫護實訓中心為國家級實驗教學示範中心、中央財政支持實訓基地、山東省重點建設實訓基地。目前，正在按照國家級虛擬模擬實驗教學中心標准改建提升。

四、師資力量雄厚，聚集大批教學科研管理專家學者

學校堅持以師資隊伍為發展關鍵、管理隊伍為發展基礎，走人才強校之路，實施名師化、雙師化、碩士化「三化」人才工程。擁有一支高學歷、高職稱、高水平的教學和管理隊伍。其中具有教授，副教授高級專業技術職務的佔36.5%；現有博士生導師6人，碩士生導師21人，國家有突出貢獻青年專家1人，享受國務院特殊津貼者3人，全國模範教師、省級教學名師4人，國家級教學成果獲得者4人，省級教學成果一等獎獲得者5人，省科技進步獎獲得者3人；有省優秀教學團隊4個，省級教學管理先進集體1個，省級教學管理先進個人2人。

學校現任領導班子成員均是多年從事高校教育教學管理的專家。院長盛振文教授是國務院政府特殊津貼獲得者、山東省政協常委、中國職業教育傑出校長、山東省富民興魯勞動獎章獲得者、山東省教學名師、國家級精品資源共享課負責人、國家級精品課程負責人。黨委書記王桂雲教授是山東省教學名師、山東省優秀教師、山東省高校優秀共產黨員，2015年3月獲「全國三八紅旗手標兵」榮譽稱號，並被中共中央宣傳部、中華全國婦女聯合會表彰為全國「最美女性」。

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要寫一千字，八百字都是廢話！寫那麼多誰看？
1、當然要加強國防！古語有雲，版居安思危。權今日環顧四周，北有老毛子，東有小鬼子，南有小阿三，西邊有最容易忽視的可怕力量---美國控制的阿富汗！我們已經被包圍了！論武器裝備，根據已公布的情況，我國武備差人家一兩代已是不爭的事實，如今是高科技戰爭，全民皆兵也未必扛得住陸海空天電的飽和攻擊。但我們有金錢與時間、有政治優勢，此時不搞武備更新更待何時？我懷著一顆熱忱的心期待著，准備著。
4、我國國土安全問題已很嚴峻，內有復雜勢力，外有反華勢力。在加強武備的同時也應該搞好政治、經濟上的問題。一方面發揚我們智慧外交的傳統，一方面在經濟上能對他國產生制約和影響、另一方面搞好地緣政治，拉攏朝鮮、巴基斯坦等國，一來作為戰爭緩沖地帶，二來制約他國，達到地區平衡。從根本上來說，就是發展生產力加強綜合國力！當今世界是強權政治，誰的胡蘿卜和大棒多，誰就是「真理」，盡管我們表面上不承認，但事實就在我們身邊發生。我們要努力學習知識，為祖國貢獻必需的力量！

大一的《軍事理論課》吧？我是軍事愛好者，希望對你有幫助！