❶ 簡述你心中的軍事理論
軍事理論是來有關軍隊和戰爭的概源念、范疇、原理、原則等的體系。科學的軍事理論是軍事活動的本質及其客觀規律的正確反映。來源於軍事實踐，經理論概括後給軍事實踐以指導，並在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發展。
❷ 軍事理論論述題.
新的世紀即將到來，在祈禱和平的新千年鍾聲敲響之前，冷靜地觀察中國周邊的國際形勢，審慎地預期周邊國際環境變化，對我國在未來一個時段內維護地區和平，集中力量發展經濟是非常重要的。近年來我國周邊地區出現了一些令人不安的事態。如印度和巴基斯坦不顧國際輿論的反對發展核武器；美國在亞洲地區繼續推行軍事同盟政策，而且試圖建立可能破壞地區軍事力量平衡的TMD系統；亞洲國家出現了軍備競賽的苗頭；分裂主義和國際恐怖主義活動對一些國家正在構成嚴重挑戰；等等。在意識到這些對和平與安全的威脅的同時，我們還必須從更全面的角度來觀察周邊國際力量關系的分布情況，觀察各國對國家利益的確認與實現方式是否發生變化，以此對下一世紀的周邊環境作出判斷。
國際環境的新變化之一是，在中國周邊地區正在形成一種多極的力量結構。這不是世界性的多極化趨勢的產物，它只是一種地區性的結構。日本由於經濟陷於停滯與低速發展，它與亞洲其他力量的差距在縮小。在此同時，日本在政治和安全領域發揮作用的意願更強烈了。俄羅斯的經濟經過嚴重的衰退後已經穩定下來，加上普金的當選，它的綜合力量進入了恢復期。東盟的一體化進程雖然受到金融危機的沖擊，但是沒有受到根本的打擊，東盟國家在經濟、社會和政治方面的合作仍在加強與擴大。印度的經濟狀況因新經濟的出現而得到改進，擁有核武器使它的軍事威懾力在繼續增加，印度在亞洲扮演大國角色的願望已明顯增強。中國的綜合國力在繼續增加，它在地區國際關系中的地位有所加強。美國是世界上唯一的超級大國，這一地位支撐了美國在亞洲的優勢地位。但美國是一個非亞洲國家，而且力量分散於全球，它在亞洲的力量分布受到這兩個因素限制。
由中國、日本、美國、俄國、東盟及印度這六種力量構成的多級結構將是一種相對穩定的均勢結構。在可預見的時期內，任何一極，在這一地區都不可能單獨取得優勢。在多極均勢結構中，結盟關系的變化及向兩極化的發展是造成不穩定的主要原因。在可以預期的未來，美日同盟關系仍會保持穩定，但是其作用一是會受到中俄戰略關系的制約，二是不會得到東盟和印度的無條件支持，沒有什麼利益會促使印度和東盟放棄他們長期遵循的獨立與中立的對外政策，捲入美國同中俄的對抗中去。中國是本地區發展最快的國家，中國將繼續奉行獨立自主與和平的對外政策，中國將會對這一結構的穩定作出貢獻。
這一多極結構的穩定性還在於即使是超級大國的美國也不能改變它。美國在亞洲的力量分布可以維持這一相對穩定的結構，但它要改變這一結構的話，如對中國採取「遏制」政策，其代價之大將是它無法承受的，而且還將遠遠超過其所得的收獲。美國在亞洲地區將繼續謀求「領導」地位，但如果它要建立單極霸權的話，它必然會受到其他力量聯合的或各自的抵抗。
應當指出，中國周邊的多極均勢的穩定性會受到次區域力量和力量關系的影響。例如，南、北朝鮮是東北亞次區域平衡的重要力量；巴基斯坦和泰國是南亞和印度洋地區的重要力量；印尼和越南在東南亞地區可能發揮重大作用；哈薩克和阿富汗可能在中亞地區發揮重要影響。這些力量不僅在次地區的平衡中有重要作用，並且對中國等大國構成復雜的牽制，從而影響亞洲多極結構的穩定。這些情況表明，均勢本身並不能防止各種不穩定因素的發生。
國際環境的另一新變化是，國際多邊體制將成為維護周邊和平與穩定的重要途徑。多極結構的存在並不意味著中國的周邊環境會平安無事。霸權主義國家謀求單方面經濟和政治利益的行為，各極之間無序競爭都會對中國的周邊安全造成嚴重損害。此外，構成其他無序因素的可能有周邊國家的領土爭端和軍備競賽，可能有非國家行為者的跨邊境的恐怖主義與分裂主義活動，也可能是一些國家因貧困或其他原因產生的大量難民。這些無序競爭如不能被阻止和及時控制，中國周邊地區的和平與穩定也是難以維持的。
亞洲各國經濟上的相互依存程度正在不斷加深，東亞國家的對外貿易有三分之二是在區域內完成的。這種共有的利益是推動它們在下一世紀進行合作的基本動力。信息與交通領域的技術革命正在消除亞洲各國間地理上的隔閡，為它們的相互溝通和加強信行提供了手段。亞洲各國還有著反對外來干涉、維護獨立自主的歷史傳統，它們珍視自己的文化與價值觀。這種文化上的多元主義傾向是它們相互諒解和相互妥協的基礎。因此，在進入21世紀後，中國與周邊各國將更努力地謀求合作，利用國際體制(即各種國際組織和國際制度)來共同地維持和平、穩定和發展的環境。
除了聯合國及其附屬機構外，在中國和周邊國家有著以下一些較重要的國際多邊體制：亞太經濟合作組織、東南亞國家聯盟、東盟地區論壇、東盟後部長級會議、東盟加中日韓會議、朝鮮問題四方會談、「上海五國」機制、歐亞首腦會議，等等。這些國際多邊體制包含不同的成員，在不同的領域中發揮功能，有不同的優先處理的問題，其產生的決定或共識有不同的約束力，但是它們共同的特點是：推動著相關國家認識他們共有的利益，並通過合作互諒互讓來共同獲益。在經濟和社會領域方面，這些機制已經在起非常積極的作用。亞太經濟合作組織正在推動貿易自由化，這一進程使亞洲各國的經濟合作得到了顯著加強。今年5月初，在泰國清邁召開的東盟與中、日、韓財政部長會議上，各方一致同意建立一個亞洲貨幣保護機制，以避免再次發生造成嚴重沖擊的金融危機。這表明亞洲國家已將它們的合作從貿易領域擴大到了金融與貨幣領域。
在安全方面，由於亞洲各國的共同努力，聯合國在柬埔寨的維和行動取得了顯著成功。同時，一些國際多邊體制已經在加強相互信任措施、共同打擊恐怖主義和分裂主義活動等方面起著積極作用。今年4月，「上海五國」的國防部長進行了會晤，部長們決定要採取集體行動，防止國際恐怖主義、好戰的分裂主義和宗教極端主義對五國邊境地區的威脅。進入新世紀後，只要各國都能將和平共處作為合作的基本原則，放棄冷戰思維，國際多邊體制就能夠在解決領土爭端、控制軍備競賽、建立區域性集體安全機制、防止武器擴散等方面起重要作用。在新世紀的初期，東盟地區論壇可能發展成為東亞地區的多邊安全合作體制。在中亞地區，「上海五國」機制經過擴展，也可能發揮類似功能。但一個能涵蓋東亞、南亞和中亞所有國家的多邊體制暫時還沒有可能性。
在中國周邊存在著一些地區安全問題。這些問題包括克什米爾問題、朝鮮半島問題、阿富汗內戰問題，這些問題不同程度存在著國際因素捲入的背景。這些問題如處理不好就可能釀成重大沖突，對中國的安全帶來嚴重威脅。但是，如何發揮國際多邊體製作用，尋求最終解決或者緩解其緊張程度，現在還沒有得到有關國家的充分重視。例如印度一直拒絕國際組織調解克什米爾沖突，這不僅長期拖延了這一問題的解決，而且已經使這一問題變得更加復雜化，在印巴兩國都擁有核武器以後，沖突的延續將具有更大的危險性。中國和其他國家應當向印巴兩國進一步施加影響，促使他們通過調解來求得雙方可接受的解決，並意識到任何強加於人的想法都是行不通的。這也應成為下一世紀亞太地區解決國際安全問題的一條基本規范。
可以預計，通過國際體制進行國際合作將是下一世紀國際關系的重要表現方式，但是還存在如何主導國際體制的問題。中國是亞洲地區的主要大國，中國可以，而且也應當在國際體制中發揮主導性作用。只要是堅持尊重主權、國家平等、互利互惠、不幹涉內政等國際體制的基本原則，中國積極參與國際體制活動不僅會受到多數周邊國家的積極評價，而且還會產生良性的互動作用。這將成為中國主動影響周邊國際環境的重要手段。
國際體制的意義是重要的，但是它不可能解決所有問題，其有效性也不會在短期內迅速擴大。因此進一步加強我國的綜合國力，確保周邊地區的多極結構不發生根本性的變化，將是維護我國和平穩定的國際環境的基本手段。不斷加強綜合國力，積極參與國際體制，中國在下一世紀的全面復興與強盛是大有希望的。
❸ 軍事理論論述題（給分一定高）
海事大學楊大偉老師班上的吧.
❹ 軍事理論 論述題
威脅並不是來源於領土的接壤，而是在經濟科技等領域的發展和實力上的差距專。一個有著霸者姿態的屬國家，絕對不會允許另一個可能代替它的存在來威脅它的地位的，因此，利用外交等政治手段，利用遏制經濟等調節措施，來降低我國的影響和發展，因此對於我們來說，這個就是威脅。自己的理解，不知道對不對。
❺ 論述學習軍事理論課對大學生的教育意義
當代大學生軍事理論學習的重要性與必要性研究
開設軍事課程是時代的呼喚歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
開設軍事課程可以培養高素質的國防後備力量認真貫徹黨的教育方針，就是要培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，其核心是要著力培養人才的全面素質。第一，要培養學生堅定正確的政治方向和良好的道德素質。軍事課是對國防和軍事的理性認識，是以愛國主義為核心的理淪與實踐的教育。從道德意義上說；保衛國家安全，是每個公民最高的社會公德。因此，國防教育與「兩課」教育異曲同工，相得益彰。
一、高校開展國防教育的重要性
（一）高校開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求
《中華人民共和國國防教育法》（以下簡稱《國防教育法》）規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，並應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。並將國防教育列入學校的工作和教學計劃，採取有效措施，保證國防教育的質量和效果[1]。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出，學生軍訓是普通高校本、專科學生的必修課，學校要納入教學計劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學時間為36學時，軍事技能課訓練時間為2～3周。
（二）高校開展國防教育是當前國際形勢的需要
當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立作出貢獻。
二、高校國防教育的主要內容和實現途徑
（一）愛國主義教育是大學生國防教育的靈魂和主線
國防教育應當把保衛祖國、弘揚愛國主義精神、激發愛國主義熱情作為重點。愛國主義教育是對大學生進行國防教育的核心，應始終貫穿於大學生國防教育的整個過程。
（二）國防教育以軍事理論課教學與軍事訓練為主
軍事理論課教學與軍事訓練，是開展大學生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統地向大學生講授國防史、現代國防、軍事形勢、軍事思想、現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭、軍事地形學等方面的基本知識。軍事理論課主要採取課堂教學的形式，為了使大學生掌握軍事知識、認識戰爭規律，預知未來戰爭特點，必須把學習軍事理論作為一項重要內容。
軍事理論課的教學內容要突出重點，把中國國防、軍事思想、高技術戰爭作為課程的重點和主幹，劃分掌握、熟悉、了解三類，形成一個主幹清楚、層次分明、各個部分相互聯系的整體。在軍事理論課教學中，應遵照教育心理學的科學原則，增強教育主體交互性的觀念，改變灌輸式、說教式的教育方法，多採用引導式、啟發式、討論式教學，營造和諧的教育環境；堅持理論講授與直觀教學相結合，藉助投影、幻燈、錄像和模型，廣泛運用多媒體教學，以提高學生的視、聽效果，營造生動活潑的教學氛圍。
軍事技能訓練是目前中國高校進行大學生國防教育的主要途徑。軍事技能訓練採取在校內集中組織實施或在訓練基地分批輪訓的形式。軍事技能訓練主要包括解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術、軍事地形學和綜合訓練。通過軍訓使大學生了解掌握手中武器裝備、技術器材工作原理及性能，並使大學生吃苦耐勞的精神和堅強的毅力得到磨煉，增強組織紀律性，熟悉相應的戰斗動作，提高整體戰術水平。
要提高軍訓工作質量，就必須對教學方法進行改進。既要注重啟發，用通俗易懂、趣味性強的語言講解內容，增強授課的感染力和吸引力，又要藉助掛圖、模型，運用多媒體課件，獲得良好的教學效果。要將課堂教學與觀摩相結合，根據不同的教學內容，採取不同的教學方法。如在學習我軍武器裝備時，可採取現場教學的方法，組織參觀軍隊院校，參觀現代武器裝備和兵器模型等，增強學生的學習興趣，加深他們對軍事知識的理解和掌握。在教學管理上要注重實效，要將軍事理論和集中軍事技能訓練納入學生學籍管理體系，按照學分制進行管理，在發放畢業證書、授予學位上給予必要限定，增強大學生參與軍訓的約束性。
（三）建立健全國防教育管理與評價機制，是高校國防教育有序高效運行的重要保證
首先是進一步完善國防教育聯系機制，把黨委辦公室、行政辦公室、保衛部（人武部）、教務處、宣傳處、學工部、工會、共青團等部門以及各系部（院）納人國防教育辦公室成員單位，形成以保衛部（人武部）和教務處為主，各系部處室齊抓共管的國防教育機制。
以上框架再結合你自己的實際情況展開來寫很容易完成3000字以上的論文了。
這樣可以么？
❻ 談談你對軍事理論課學習的收獲
學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之後的第二次國防教育．在我們進行軍事訓練之後，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想．世界軍事，軍事高科技，高技術戰爭，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進我們綜合素質的提高．
本來，我們的人生從高中到大學就是一個轉變．從一個未成年人到成年人的轉變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉變．在這個轉變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助於我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關系．在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應該怎樣對自己的國家負責．讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值．在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰爭，使自己的目光更加高遠．
在軍事理論課的教學中，我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任．我們更應該志存高遠，心繫祖國，為中華民族的騰飛而讀書．在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸於學習和提高．這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標．同時也充滿感恩，我感謝保衛全國人民的解放軍戰士，感謝中國，感謝一切為了保護國家安全和國家統一作出貢獻的人們．感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民．雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心．想著我們能在明亮的教室學習，我就對一切維護我們安危的人致以謝意．
在軍事理論學習之後，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權的統一，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經濟，外交，科技，教育等方面的活動．國防是國家生存與發展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力．作為一個主權國家，最重要的是生存與發展，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡．因此，作為一個當代大學生，更應該以學習國防知識，把自己的人生奮斗目標與國家的發展和民族的存亡聯系起來，更努力的學習科學文化知識，為祖國的國防事業作出應有的貢獻．
在當今世界這樣一個和平大背景下，種種戰爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領土爭端，經濟利益爭端，意識形態，或是民族歧視，種種無疑給世界布上陰影．現代高科技迅速發展，軍事高技術日益被世界各國採用，一方面能提高整個軍事領域的改革，對武器裝備發展起巨大推動作用，從而使以後的戰爭具有高科技性質，使一些人不敢輕易發動戰爭，因為一旦戰爭爆發，這樣造成無法彌補，無法想像，甚至能使整個人類毀滅的後果．而另一方面，一些大國獨自壟斷一些高技術，酒會自視強大，會對弱小國家發動戰爭，鑒於以上原因，我國為了更好的立足於世界民族之林，為了更好的發展其他各項工作，必須作好國防工作．
雖然，由於目前世界局勢仍以和平為主，但我們應警惕戰爭，特別是隨著新中國的不斷發展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰，一些西方大國對中國的社會主義性質的恐懼，向世界宣揚中國威脅論，目的使中國處於孤立無援的境地，如果中國國防勢力一旦下降，中國所受到的威脅將是空前強大的．另外，台灣問題仍市中國的一塊心病，台灣問題本是中國的內政，但是，由於外部勢力插手，致使台灣問題變的復雜，成為中國必須認真面對的重大安全問題．雖然，一國兩制，和平統一主張提出，但是台灣分裂勢力的阻撓也很嚴重．但是，中國統一是中華民族的共同心願，決不允許一小撮台獨分子的分裂活動，決不畏懼強敵干預，早日實現祖國統一大業．另外，由於日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現，隨著日本經濟，軍事力量的增強，野心不斷膨脹，日本對我國安全構成潛在威脅成不斷上升趨勢，邊界和海洋權益爭端情況日益復雜，都是我國國防面臨的困難和挑戰．當然，和平與發展是當今世界的主題，在世界形式趨於平緩的環境中，中國安全環境既有機遇又有挑戰，所以，我們一定要抓住有利機遇，利用和爭取一個較長的和平環境，發展經濟，增強綜合國力，加強國防現代化建設，為維護祖國同意和保衛國家安全作出新的貢獻．
在國防教育中，我了解了我國古代軍事留下來的燦爛的中國古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作．知道了各種作戰方法以及先發制人的心理優勢，而在後發制人也可避其銳氣，以逸待勞．在祖國瑰麗的文化寶塔上，去領略先哲們的豐富的想像，增加了自己的軍事素養，＜孫子兵法＞教我知己知彼百戰不殆，攻其不備，出其不意．兵無常式等軍事思想又何嘗不適用於生活這個大戰場呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰爭中看到了古代先哲們的思想．
在以前軍訓中，我不知道我們是學生干嗎要參加軍事訓練．通過軍事理論這門課程，我知道作為一個中華人民共和國的合格公民，我們必須參加軍事訓練．而當代大學生，提高自己的軍事素養更是一件十分重要的事，在這個過程中，我自然而然的開始關注我國的國防，開始心繫天下．明白了兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書是多麼可悲的一件事．而且，在授課中，所有教官的軍人風格，講授時的一絲不苟也給我留下了很深刻的印象．在這個過程中看到了自己太過自由的性格，認識到自己對什麼事都不夠嚴謹的這一不好的態度．所以，不僅僅是教官傳授我們國防知識，促進我們愛國觀念，從某種角度來說，在真個教學過程中，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們．使我們認識到自己的不足，能使我們在以後的學習和生活中更好的管住自己，做一個有紀律的人．
對於大學生軍事理論教育，我認為內容上如果在加上最新的世界戰爭，如伊拉克戰爭等等，用記錄片的形式播放出來，會使我們更加了解現代戰爭的特點極其國防的含義．這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴．還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國際應注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實大多的同學對這很不了解，不知道恐怖主義和政權之間的關系，還有一系列反恐活動．因為現在披著反恐的外衣乾的事太多，真正的反恐是什麼樣的呢也不是很清楚，如果這節於國防之類，我建議把這方面的知識講些．還有中國目前的軍事力量到底如何，在這課結束之後，我仍然不是很明白．對於目前最熱的朝鮮核問題等等中國努力斡旋，中國作為一個世界大國，其軍事力量能否堅固到捍衛祖國統一和國家安全，站在一個中國人的角度看中國的國防有時會感到很放心，覺得祖國很安全；有時卻有非常擔心，看者強大的世界壓力而感到害怕．以中國目前的軍事實力能否控制住這股強大的壓力等等問題依然存在我的心中．
但是通過軍事理論課，我已經學到了很多，從中收益非淺．在大學的四年，我想著門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心．提醒著我不僅要努力學習知識，更應關注天下大事，更應心繫祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學習的保衛國家安全的戰士，讓我感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人，我也應感謝為世界的和平作出貢獻的人．
這門課程馬上就要結束了，這些國防教育知識將永遠在我腦海里，指導我心繫祖國，再這，我也要感謝傳授我知識的各位教官．
❼ 軍事理論論述題
改革發展30年
20世紀70年代末至80年代，人民解放軍走上中國特色精兵之路。依據和平與發展成為時代主題的科學判斷，實現軍隊建設指導思想的戰略性轉變，即由准備「早打、大打、打核戰爭」轉到和平時期建設的軌道上來，在服從和服務於國家建設大局的前提下，有計劃有步驟地推進現代化建設。確立建設強大的現代化正規化革命軍隊的總目標，開創有中國特色的精兵之路。軍隊進行重大調整改革，裁減員額100萬，朝著精兵、合成、高效的方向邁出重要一步。
進入90年代，人民解放軍積極推進中國特色軍事變革。確立以打贏現代技術特別是高技術條件下局部戰爭為基點的新時期積極防禦軍事戰略方針，實施科技強軍戰略，制定國防和軍隊現代化「三步走」的發展戰略，推進國防建設與經濟建設協調發展。把中國特色軍事變革作為軍隊現代化發展的必由之路，提出建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭的戰略目標。軍隊以軍事斗爭准備為牽引，加快武器裝備發展，加強軍兵種和應急機動作戰部隊建設，優化體制編制，裁減員額70萬，防衛作戰能力顯著提升。
新世紀新階段，人民解放軍在新的歷史起點上開創現代化建設新局面。堅持把科學發展觀作為國防和軍隊建設的重要指導方針，貫徹統籌經濟建設和國防建設、實現富國和強軍統一的戰略思想，全面履行新的歷史使命，增強應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力。軍隊加快機械化和信息化復合發展，積極開展信息化條件下軍事訓練，推進軍事理論、軍事技術、軍事組織和軍事管理創新，不斷提高打贏信息化條件下局部戰爭的核心軍事能力和實施非戰爭軍事行動的能力。
推進軍事訓練轉變
人民解放軍堅持把軍事訓練作為推進部隊全面建設、提高部隊戰鬥力的基本途徑，改革訓練內容、方法、管理和保障，科學構建信息化條件下軍事訓練體系。
拓寬軍事訓練領域。加強信息化條件下戰略戰役指揮訓練和部隊訓練，舉行跨區域檢驗性對抗演練，進行整建制夜間訓練，開展後勤、裝備保障綜合演練。重視加強反恐、維穩、處突、維和、搶險救災等非戰爭軍事行動訓練。
深化訓練改革。構建信息化條件下軍事訓練內容體系，編修新一代《軍事訓練與考核大綱》，推廣訓練改革的創新成果。加強軍兵種聯合訓練，強化作戰要素訓練，突出指揮協同訓練和戰法研究，改進區域協作訓練。完善基地訓練，發展模擬訓練，推開網路訓練，開展對抗訓練。改革軍事訓練考評機制，從難從嚴訓練，實施軍事訓練全過程全要素精細管理。
開展復雜電磁環境下訓練。普及電磁頻譜、戰場電磁環境等基礎知識，學習掌握信息戰特別是電子戰等基本理論。突出信息化武器裝備和指揮信息系統操作使用訓練，進行合同戰術訓練基地信息化改造，重視開展復雜電磁環境下演練。